童话故事听

篇一：听声响编童话故事

日记《听声响编写童话故事》教学设计

二年级 林美丽

教学目标：

1、培养学生的听力，使学生能准确地辨别有关音响，同时边听边想象，在头脑中形成相应的表象和情境。

2、培养学生联想与推理的能力，使学生能根据各种音响的具体情况进行多种联想和推理，设想各种可能发生的情况。

3、进一步发展学生的创造性思维能力，使学生能根据各种本无联系的声响构思故事情节，把它们所代表的事物自然而巧妙地组织在故事中。

4、培养学生的创造性思维能力，使学生能根据各种本无联系的音响 构思故事情节，把它们所代表的事物自然而巧妙地组织在故事中。

5、要求学生用正确规范的书面语言来记叙故事，做到语句连贯、层次清楚 和上下文一致。

6、从编拟童话故事过程中接受自我教育，如懂得关心他人，爱护公物，遵守纪 律等都是好品德；知道只有防微杜渐才能减少物质损失，从而逐步形成良好的行 为习惯。教学重、难点：

鼓励学生大胆地想象，并把想象的内容具体、清楚地表达出来，从而培养学 生的想象力和创造力，提高学生的思维能力和表达能力。

教学过程：

（一）指导学生产生思想内容的基本步骤与方法

1、第一次放录音，激发兴趣。 这一盘磁带，里面录着各种音响，代表着不同的情况，将它们联系起来就构成一件事。是一件什么事呢？请你们来猜一猜。 （学生听录音）录音带里录着哪 些音响呢？（指名回答。教师板书：滴水声、重物坠地声、敲打声）你们一定觉 得奇怪，也很好笑，怎么会录这些声音呢？那是因为我要求你们，将这些音响联 系起来构思一个童话故事。现在让我们再听一遍录音。

2、第二次放录音，组织讨论。

1） 录音中一共有三种音响。 每一种音响是怎样的? （让学生用象声词说明） 教师板书： 滴水声：滴嗒滴嗒 重物坠地声：扑通一声、哐啷一声 敲打声：乒乒乓乓、笃笃笃 （ 大家想一想：滴水声是怎么会出现的?坠地的重物是什么?它是怎样坠 地的？人们在敲打什么？为什么要敲打它呢？ （

3）能不能把这三种音响组织在一个故事里？将它们联系在一起有几种可 能性？启发学生尽可能多角度地思考。讨论后由教师归纳各种可能性，例如： ①水管长年漏水， 水渍使水池的铁架锈蚀。 有一天笨重的水箱终于跌落在地， 人们只能将坏铁架敲掉换新的。 ②水管突然漏水， 水淌得满地都是。 急匆匆去打水的小胖在水地上滑了一跤， 将脸盆也摔坏了。伙伴们赶紧取来工具修理水管。 ③积雪化水，造成道路泥泞。有个老人路过不慎跌了一跤。路上的行人立刻 扶起老人，并在路面上钉上一块醒目的牌子，提醒大家走路当心。

3、学生小组自觉合作编童话故事。

4、各小组推选一人讲述故事，并按下述要求进行全班评议。 （

1）内容：有思想教育意义；生动有趣。 （

2）思路：前后一致，条理清楚。 （

3）语言：句子完整、通顺、连贯；句式多样；词语确切、丰富。

5、指导修改，布置书面作文。

6、抽样讲评，布置誊清。 （

二）指导学生表达思想内容的要点

1、启发每个学生积极开动脑筋，多角度地进行联想和推理，写自己最感兴 趣的童话故事。例如故事发生的地点，可以是家里，也可以是路上、学校里或者 其他公共场所。故事的主人公可以是人，也可以是动物或者植物。故事的主题可 以是修理水管，爱护公物，也可以是救助老人，关心群众。

2、指导学生具体描述滴水的情景、重物坠地的情况以及敲打东西的状态。

3、指导学生正确使用连词进行文章上下文的过渡。

篇二：闻味儿与听声儿 童话故事

闻味儿与听声儿

阿凡提骑着他的小毛驴去赶集。在热闹的集市上转游了半天，肚子有些饿了、便找到一家饭店。一进门，他看见饭店掌柜的正扯着一个穿着破烂衣服的穷汉大声贼喝：“你这穷小子，不留下钱就走，没那么便宜!”穷汉也不示弱：“凭空就想掏人的腰包，也没那么便宜!”

阿凡提是个爱管闲事， 专打抱不平的人。他走上前去，指着那个穷汉问掌柜的：“他为什么应该给你钱?”掌柜的看了阿凡提一眼，说：“他在这儿坐了半天，饭菜的香昧他都闻去了。他还带了一个饼来，等我的饭菜香味都跑到他的饼里去了，他才吃，吃完就想走。你说，还能白闻味儿吗?”阿凡提问那个穷汉：“是这么回事吗?穷汉说：“我本来想在这里吃顿饭，钱不够了，只好眼巴巴地吃掉自己带来的饼。就这样，掌柜的非要我给他闻味的钱不可，哪有这种道理!”

掌柜的蛮横他说：“不能闻了白闻!”阿凡提对掌柜的说：”让我跟他说，他会把闻味的钱给你的。”转身又对穷汉说：“你把手里的钱都给我，我会让你们都满意的，穷汉迟迟疑疑地把钱交给了阿凡提。

阿凡提把接过的钱握在两个手中，举到掌柜的耳边使劲地摇晃，问：“听见了吗?听到钱的的声音了吗?”掌柜满脸堆笑地说：“听见了，听见了。”接着，阿凡提把钱还给那个穷汉，并说：“你可以走了“你凭什么把他放走?”掌柜的气哼哼地说，阿凡提说：“你俩两抵了，他怎么就不可以走?”“怎么‘两抵”了?”掌拒说。阿凡提说：“他闻了你饭菜的香味，他不给你钱;你听了他的钱的声音，你也不用给他钱，这不‘两低’了吗?”掌柜的一听，傻眼了。只好让穷汉走了。

篇三：听童话故事学日语

?リババと四十人の盗贼（とうぞく）

昔々（むかしむかし）、ペルシ?に、カシムと?リババという兄弟（きょうだい）がおりました。

兄（あに）のカシムはお金持（かねも）ちで、弟（おとうと）の?リババは贫乏（びんぼう）な樵（きこり）でした。

ある日（ひ）?リババがロバを连（つ）れて森（もり）へ行（い）くと、马（うま）の足音（あしおと）が闻（き）こえてきました。

见（み）ると、马（うま）に乗（の）った男（おとこ）たちが近（ちか）づいてきます。（恐（おそ）ろしい颜（かお）をしている。きっと、悪（わる）いやつらに违（ちが）いない。） は

?リババはロバを连（つ）れて、慌（あわ）てて物阴（ものかげ）に隠（かく）れました。そっと数（かぞ）えると、男（おとこ）たちは四十人（よんじゅうにん）います。

やがて亲方（おやかた）が、岩（いわ）の前（まえ）に立（た）って言（い）いました。「开（ひら）け、ゴマ」

すると、岩（いわ）がスーと开（ひら）いたのです。

男（おとこ）たちは洞穴（ほらあな）の中（なか）に入（はい）ると、持（も）っていた荷物（にもつ）を置（お）いて、また出（で）てきました。 「闭（と）じろ、ゴマ」亲方（おやかた）が叫（よ）ぶと、岩（いわ）はスーと、闭（と）じました。

男（おとこ）たちは、马（うま）に乗（の）ると走（はし）り去（さ）っていきました。

很久很久以前，波斯国有两个兄弟，哥哥叫卡西木、弟弟叫阿里巴巴。 （哥哥卡西木非常有钱，而弟弟阿里巴巴却是个贫穷的樵夫。） 有一天，阿里巴巴赶着驴子，到森林中去，忽然听到一阵马蹄声。 仔细一看，很多人骑着马朝他的方向走过来。 “这些人都长得这么可怕，一定是坏人。” 阿里巴巴牵着驴子赶紧藏了起来。 他数了一下，一共有四十个人。 强盗头子走到岩石前面，对着岩石说： “芝麻开门！” 岩石应声而开。 强盗们走进山洞，把拿来的东西都放了进去，然后又都走出了山洞。 强盗头子又大叫：“芝麻关门！” 岩石又关了起来。 强盗们骑着马离开了。

これはすごい、魔法(まほう)の呪文(じゅもん)で岩（いわ）が动（うご）くんだ。?リババは、早速（さっそく）まねをしてみました。

「开（ひら）け、ゴマ！」さっきと同（おなし）じように、岩（いわ

）がスーと、开（ひら）きました。

洞穴（ほらあな）に入（はい）った?リババは、目（め）を见张（みは）りました。

「これはすごい！宝（たから）の山（やま）だ！そうか、ここは盗贼（とうぞく）たちの宝（たから）の隠（かく）し场所（ばしょ）なんだ。」

?リババは金货（きんか）をロバに积（つ）むと、急（いそ）いで家（いえ）に帰（かえ）りました。

その夜（よる）、?リババは、カシムの家（いえ）にマスを借（か）りに行（い）きました。

贫乏人(びんぼうにん)が、何（なに）を量(はか)るのだろう？

そう思（おも）ったカシムは、マスの隅（すみ）っこに、こっそりと糊（のり）を涂（の）っておきました。

そして、?リババから返（かえ）ってきたマスには、糊（のり）にくっついた金货（きんか）が一枚张（いちまいは）り付（つ）いていたのです。

カシムは、すぐに?リババの家（いえ）に行（い）きました。

「おい、この金货（きんか）をどこで手（て）に入（い）れたんだ！言（い）わないと、役人（やくにん）に言（い）い付（つ）けるぞ。」

しかたなく、?リババは、宝（たから）のありかを教（おし）えました。 “太神奇了！竟然可以用魔法的咒语来控制岩石。” 阿里巴巴立刻学着强盗头子的样子， “芝麻开门！” 和刚才一样，岩石打开了。 阿里巴巴钻了进去，他被里面的景象吓呆了。 “太神奇了！这是一座宝山！对了！这一定是强盗们藏宝的地方。” 阿里巴巴用驴子驮了一些金币，急忙回了家。 当天晚上，阿里巴巴到哥哥卡西木家借升（“升”是一种测量器具。） 哥哥卡西木想：“这个穷光蛋究竟想量什么东西呢？” 于是在升的一角偷偷涂上了一些胶。 而当阿里巴巴还升的时候，升上面粘了一枚金币。 卡西木马上到阿里巴巴家，对阿里巴巴说： “喂！你是从哪我弄到这枚金币的？如果你不告诉我，我就到官府那里告发你！” 阿里巴巴没办法，只好把宝藏的事告诉了哥哥。

「これはいいことを闻（き）いた。よし、その宝（たから）を独(ひと)り占(じ)めにしてやろう。」

カシムはロバを引（ひ）いて岩山（いわやま）へ出挂（てか）けていくと、教（おし）えられたとおりに、「开（ひら）け、ゴマ！」と、言（い）いました。スーと开（き）いた岩（いわ）の中（なか）に入（はい）っていくと、そこには目（め）がくらめそうなほどの宝（たから）が山积（やまつ）みにされています。

「そうだ、岩（いわ）の扉（とび）を闭（と）じてから、ゆっくりと袋（ふ

くろ）に诘（つ）め込（こ）もう。」

カシムが岩（いわ）の前（まえ）で、「闭（と）じろ、ゴマ！」と、いうと、岩（いわ）はスーと闭（と）じました。

「よしよし、思（おも）う存分（ぞんぶん）、宝（たから）を诘（つ）め込（こ）むぞ」カシムは梦中（むちゅう）で、宝（たから）を袋（ふくろ）に诘（つ）め込（こ）みました。

ところがたいへんなことに、外（そと）に出（で）ようと岩（いわ）の前（まえ）に立（た）ったのですが、

出（で）るためのお呪（まじな）いを忘（わす）れてしまったのです。「开（ひら）け、豆（まめ）…开（みら）け、麦（むぎ）…开（ひら）け、とうもろこし…开（ひら）け、かぼちゃ…」

オロオロしているうちに、盗贼（とうぞく）たちが戻（もど）ってきてしまいました。

「こそドロめ、盗贼（とうぞく）から泥棒（どろぼう）するはとんでもないやつだ！」

カシムは、怒（おこ）った盗贼（とうぞく）たちに杀（ころ）されてしまいました。

“这可真是个好消息。好，我要独占那些宝藏。”哥哥想。 于是卡西木牵着驴子到了那座山前，按照阿里巴巴教他的那样， 大叫“芝麻开门！” 岩石应声而开。 卡西木走进山洞，看到里面宝物堆积如山，令人眼花缭乱。 “对了，先把山洞的门关上，我要慢慢把宝物装进袋子里。” 卡西木对着岩石说： “芝麻关门！” 岩石关上了。 “太好了。我可以尽情地装宝藏了。” 卡西木拼命地往袋子里装宝藏。 但是当他装完想出去的时候，却出问题了。他站在岩石前，可把那句暗语给忘了。 “豆子开门…小麦开门……玉米开门……南瓜开门……” 正当他惊慌失措的时候，强盗们回来了。 “你这个小毛贼，竟敢偷我们强盗的东西，简直是不要命了！” 卡西木被愤怒的强盗们杀死了。

白雪姫

昔々（むかしむかし）、とっても美（うつく）しいけれど、心（こころ）のみにくいお妃（きさき）がいました。

お妃（きさき）は魔法（まほう）の镜（かかみ）を持（も）っていて、いつも魔法（まほう）の镜（かかみ）に寻（たず）ねます。

镜（かかみ）よ镜（かかみ）よ、この世（よ）で一番美（いちばんうつく）しいのはだれ？

お妃（きさき）は、镜（かかみ）がいつものように、あなたが一番美（うつ

く）しいです。と、答（こた）えるのを待（ま）ちまし

しかし镜（かかみ）はあなたの娘（むすめ）、白雪姫（しらゆきひめ）です。と、答（こた）えたのです。

お妃（きさき）は、白雪姫（しらゆきひめ）の二度目（にどめ）のお母（かあ）さんです。

お妃（きさき）は激（はげ）しく腹（はら）を立（た）て、白雪姫（しらゆきひめ）を猟师（りょうし）に杀（ころ）させようとしました。

（ でも、心（こころ）の优（やさ）しい猟师（りょうし）は、白雪姫（しらゆきひめ）をそっと森（もり）の中（なか）に隠（かく）し、

お妃（きさき）には白雪姫（しらゆきひめ）を杀（ころ）したと嘘（うそ）をついたのです。 ）

白雪姫（しらゆきひめ）は、森（もり）に住（す）む七人（しちにん）の小人（こびと）たちと暮（く）らすことになりました。

とっても：とても的口语形式

みにくい（丑い）：丑陋、丑恶

心のみにくい：心丑恶（心肠恶毒，心肠狠毒）

お妃きさき：王后

寻ねる：询问

白雪姫：白雪公主

二度目：后妈

腹を立てる：生气，发怒

杀させよう：使役意志

そっと：偷偷地，暗地

嘘を付く：说慌

很久很久以前，有位美丽但心肠狠毒的王后。她有一面魔法镜，她总是会问镜子，魔镜啊魔镜，这世上最美的是谁？王后等着魔镜一如继往的回答，最美的是您。但魔镜答到：这世上最美的是您的女儿，白雪公主。王后是白雪公主的继母。她非常生气，下令让猎人去杀掉白雪公主。但善良的猎人偷偷地把白雪公主藏到了森林里。并骗妃子说已杀了白雪公主。白雪公主和住在森林的七个小矮人们一起生活着。 そして、小人（こびと）たちが山（やま）に働（はたら）きに入（はい）っている间（あいだ）、扫除（そうじ）や洗濯（せんたく）や针仕事（はりしごと）をしたり、ご饭（はん）を作（つく）ったりして、毎日（まいにち）を楽（たの）しく过（す）ごしました。

「白雪姫（しらゆきひめ）、私（わたし）たちが仕事（しごと）に行（い）

っている间（あいだ）、谁（だれ）も家（いえ）に入（い）れちゃいけないよ。あの怖（こわ）いお妃（きさき）に、ここが知（し）られてしまうからね。」と、いつも小人（こびと）たちは言（い）うのでした。

ところがある日（ひ）、「镜（かかみ）よ镜（かかみ）よ、この世（よ）で一番美（いちばんうつく）しいのはだれ？」と、お妃（きさき）が镜（かかみ）に闻（き）くと、

「山（やま）を越（こ）えたその向（む）こう、七人（しちにん）の小人（こびと）の家（いえ）にいる白雪姫（しらゆきひめ）です。」と、答（こた）えたのです。

「なんですって！！！」

お妃（きさき）は、物売（ものう）りのおばあさんに化（ば）けると、毒入（どくい）りリンゴを手（て）に、

七（なな）つの山（やま）を越（こ）えて、小人（こびと）の家（いえ）に行（い）きました。

そして、窓（まど）を叩（たた）いて言（い）いました。「美（うつく）しい娘（むすめ）さんに、赠（おく）り物（もの）だよ。」

「まあ、何（なん）てきれいなリンゴ。おばあさん、ありがとう。」

けれど、そのリンゴを一口（ひとくち）かじるなり、白雪姫（しらゆきひめ）はパタリと倒（たお）れ、二度（にど）と目（め）を开（ひら）きませんでした。 针仕事：针线活

ちゃう：てしまう

知られる：知る的被动形

ところが：然而，可是，不过

って：引用=と

化ける：化妆，乔装

そして：副词，然后

叩く：敲窓を叩く：敲窗

向こう：那边，那儿

物売り：走街串巷卖东西（的人），小商贩

一口：一口，一点

かじる：啃，咬

バタリと倒れる：突然的

vたり、vたりする：列举，毎晩、?ニメを见たり、本を読んだりします。我每天晚上，看动漫，看书

まあ：感叹词（女性用语时）哎呀，哎呦

于是，矮人们去山里干活时，白雪公主在家里打扫卫生，洗?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路稣胂呋睿龇梗?/p>体裁作文