三年级月考作文

篇一：三年级作文考试之后

考试之后

过年后又一个月，我们学校举行了月考，月考之前我们非常累，也考晚了事，我们就觉得轻松多了。

第二天，老师公布的月考成绩，我的语文考了99分，数学考了96分，英语考了95分，我认为这个成绩还可以。我从开学总结了一下自己。我的作业应该做地认真一些，考试的时候不能粗心，学知识不能学得太死板，要灵活。

如果我天天都这样，到期末一定能考个好成绩。

篇二：巨人作文三年级秋季班月考测试卷

巨人作文三年级秋季班月考测试卷（一）

一、我会给多音字组词

bēi ( ) fà( ) sheng( )发 盛

bèfà( ) cheng（ ）

二、我会填空

（ ）的晚霞 （ ）的田埂 （ ）的背篼 （ ）的头发 （ ）的炊烟（ ）的柿子 （ ）地说（）地答应 （）地答应

三、我积累了成语了。

1、根据意思填成语。

全身都是伤可以用（）这个成语来表示，没有地点办法讲的是（）这个成语的意思。形容动作十分小心谨慎可以用（ ）这个成语。

2、根据语言环境填成语。

他真贪吃，总会在书桌中放许多食物。课间，凡是他走过的地方总会留下食物的残渣。同学们经常提醒他，可他就是不改，连卫生班长也拿他（ ）。

小乌龟的警觉性很高，看到周围没有人了，它才（）地探出头开始吃食物。

可恶的女主人把高尔基打得（ ） 。

四、我会仿写句子了。

1、提示：“玉米高兴得咧开嘴笑了，还露出了金黄的牙齿。”这句话运用了（）的修辞手法。我还知道秋天里的其他植物也可以用（ ）的修辞手法，比如：高粱

（ ）； 辣椒（） ； 稻谷（ ） 。 -2、提示：“红通通的苹果像妹妹的脸蛋”运用了（）的修辞手法。我还知道秋天里其它景物也可以用这种修辞，比如：（）的鸭梨像（ ），（）的葡萄像

（ ）。

五、我会补充题目。

1、写景的文章：（）的秋天（）的秋天 （）的秋天

2、写人的文章： 我的（ ）我的（ ） 我的（ ）

3、记事的文章：难忘的（ ） 有趣的（） 第一次（）

篇三：三年级学生如何写好半命题作文

三年级学生怎样填好半命题作文的题

目

就我们三次月考试卷中出现的作文形式来看，都是半命题作文，第一次，《-------我感谢你》，第二次《我要变成------》，第三次《我克服了-----。三年级的学生在以前写的都是命题作文，首次接触半命题作文，写作中常出现很多的问题，其实也是我的困扰，如何教好中年级学生写好半命题的作文，借今天这个研讨机会，希望和各位老师多学习，多交流，能够学到一些好的方法。

在三次考试下来我们班学生在写半命题作文中补充题目中出现了困难，我的学生一半都不会补。首先我明白我教授的主体是三年级学生，他们的年龄，学识，情感，都还属于比较单一，在讲解和指导当中，我力求语言简单，知识脉络清晰简单，激发他们的写作兴趣，在写作是我认为兴趣是最好的老师。半命题是现在出题者的最爱，为什么这么说，写作随着试卷的改革，试卷体型变得灵活新颖，不再只是原来的读读背背就能来面对考试，出题者出的题目即能跟随社会

的需求还能抓住课文的重点，半命题就成为出题这的偏爱，作文灵活并不会千篇一文，就语文而言所有重点考的不变，还是字，词，句，篇，章，都不变，只是说法不一样，考点一样，作文也同样。中年级学生他们已经适应了熟悉的教学方式，和熟悉的题型，面对不熟悉的，他们会出现排斥，胆小。。。。。各种不适应，在这个时候要求我们教师给予心里和学习上一些指导和帮助。这样我们的学生在考试中才能自信的迎考。不管出现什么题型我们的学生有一种较好的心理素质。半命题作文也是三年级学生刚刚接触的一种新形式的作文，我们班很多的学生从补充好一个作文题目，都不知道如何下手，不是不通顺，就补充的题目范围就大，补充的题目很随意。一篇好的文章，作文题目就是他的眼睛，俗话说“题好一半文”，我先是对他们说作文并不难写，不管让你些什么，不都是写我们身边发生的，看到的，听到的，然后在把语言通顺组织好，其实我们的每个同学都能写好这样的作文。只是作文的题目上有了一些小小的变化，它要求我们的根据

作文的要求对题目进行补充，限制的部分不变，把横线上的正确补充好

其实这样题目是对的，但是会觉得随意，我们可以巧用一些新词，才思敏捷，聪明，这些词组合上，就会引起阅卷教师的好感。让学生通过这样点拨，引起兴趣，让被动变为主动的学习。这些就是我找到一些小方法，希望在座各位经验丰富老师能给我一些好的方法