秋天的山写景作文

篇一：写景作文：山居秋明

写景作文：山居秋明

写景作文：山居秋明

空山新雨后，天气晚来秋。明月松见照，清泉石上流。竹选归浣女，莲动下渔舟。

幽切静谧的山林如梦境一般的美丽迷人.刚刚一阵小雨临过,泥土中还残留着那清爽的芬芳,缓缓飘动在空气中.夕阳细碎的光影就将要沉沦于山头下了,可这娇滴动人的落日黄昏,却没有让清爽干练的秋季有半点自愧不如之意.秋天已经历过太多混噩风雨,而如今只剩下享不尽的娴静与清欢。它有初季“春水碧于天，画船听雨眠”的悠然自得。有冬季“梅花开似雪，红尘如一梦”的豁达，惬意，就这样安静的在岁月与时间的轨道中穿梭。

不久，一弯月渐渐升起来了，黯黯的银光充塞住了所有树间的黑暗，音隐约中，那份神秘而又捉摸不定的月光芒在心间轮回着，倒影了所有的杂念，只抛下无尽的清闲徘徊于身体当中，久久不曾退去。听啊，不远处潺潺的溪泉流水舞动着轻盈的身躯，欢畅的在沁凉的玉石上摆出艳丽身恣，心如花儿般摇颤，不分昼夜的流淌。

李白曾“月下独酌”买醉消愁，也曾哀念故乡情，而今夜柳叶美月不需要如何的痛。忽然一阵笑声滑入耳盼，回首，只见几位窈窕身姿的浣衣女子款款走来，面若桃花，目如秋水，香艳娇媚的结伴而归。百媚之中却存留着淳朴的气息，没有半点污俗之气，在这万花深处，嫩嫩的小草借着充足的月光与花朵们一起盛放着，绽开了所有的美丽与清新。

望去，荷花也艳丽得恰倒好处，在水中洗刷得晶莹透亮，轻轻摆动着，安静的荷叶稳稳的举起它生命中的精华，毫无保留地绚烂着容颜和华丽。

突然，水面波心盈盈，荡荡无尽，细小的水珠渐起在夜空中，在瞬间借着月光闪烁片刻，似流星划过，回望时便如一场短小的梦。

风清月朗的夜晚似乎更加深刻了，这才从沉醉痴迷中清醒，原来那河水波动，是因为旧木渔船，已沿着最后一段亮汪汪的水，下行而去了，不知不觉已消失在黑黑的夜色中。

篇二：写景作文：秋天

写景作文：秋天

写景作文：秋天

落叶漫天飞舞，枯草随风飘扬。残枝败叶，被吹来的秋风，扼杀了最后的不幸.那心中的秋天是什么样。

黄色的海洋，秋收的信号。农民拿着锄头，脸上的红晕显出他们的喜悦。吆喝声，山歌声，锄头挥动着，田地里的一切一切构成了一幅秋收的图画，朴素担忧不是优美。坐在黄草堆上，望着天上那一片片变化无穷的白云，享受着吹来的一阵阵凉爽的秋风，为什么心中的那一片云海还是未被吹散？我突然觉得迷茫了。农民带着丰收的果实离开了，田里只剩下我一个。

又走来附近的村庄，家家户户的烟囱上都冒出白白灰灰的炊烟。屋里常常传出动人的笑声，朴实善良。风儿吹了一遍又一遍，那些还没掉光叶子的树也摇了一遍又一遍，直到树枝上的黄色叶子掉光为止。秋风就这样脱(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)光树上那曾经代表着它生命旺盛的上衣，虽然那件衣服不再美丽，但毕竟代表着它的过去啊，为什么要这样做呢？我又变得迷茫了。秋风又吹了一遍，可是我心中的那一片云海是没有吹开。欢声笑语中，只剩下我一个人闷不作声。

入夜了，连鸟也懒得叫一声，周围都是静静的。黑漆漆的夜空上只有一轮明月与稀疏的星星。孤单魂，随风荡；望明月，心悲凉想起了一首歌，十分悲凉。可是现在的这一轮明月，皎洁美丽，微弱的月光温柔的射在我的心。周围的人越来越多了，所有人走到我的周围，坐在一起享受着月光的温暖。这个时刻是不是应该把那首歌的歌词改为：逍遥魂，随风荡；望明月，心开朗。一阵秋风迎着月光吹来，心中的云海终于被吹开了，被云遮挡的光终于能照亮我的心，终于能为我迷茫的心找到一条宽敞的大道，指引我找到答案。心中的秋天，原来是美好的。

虽然之前一直找不到秋天的答案，但是，秋风指引我找到了秋天的答案。黄色的秋天，美丽动人。秋风又吹了过来。这个秋天一直在我心中存在

篇三：关于秋天的景物作文

关于 秋天的景物 作文

教学目标:

1.按一定顺序，抓住景物特点有目的地进行观察的习惯，加深对秋天的喜爱之情。

2.培养积累和运用词语的习惯。 教学重点：能按一定顺序写清楚秋天景物的特点，突出中心。 教学准备：描写大自然美丽景色的词句、段落、开头结尾文章。 教学过程：

一、感悟秋天，丰富体验：

关于秋天的景物：

秋天的田野、寄托于秋天的落叶、秋天的风、秋天的公园、秋天的果园、赞美秋天、秋天的学校……同学们最喜欢哪一处秋景呢?说一说。

二、描述秋天，铺垫迁移

1．出示描写秋景的诗句:同学们还有哪些描写秋天的诗句呢？ 解落三秋叶，能开二月花。 --------李峤《风》

秋风萧瑟，洪波涌起。 --------曹操《观沧海》

桂林风景异，秋似洛阳春。 --------宁之问《始安秋日》 树树皆秋色，山山唯落晖。 --------王绩《野望》

落红不是无情物，化作春泥更护花 --------龚自珍《己亥杂诗》

2.提供写景的词语。这儿还有一些词语，它们描写的又是什么景物呢？ 秋高气爽 金风送爽 精心绘制 桂花飘香落叶飞舞 翩翩起舞秋风瑟瑟萧瑟 一叶知秋 春去秋来 天高云淡 秋色迷人秋色宜人 满山红叶 秋菊怒放 秋日

秋菊怒放 秋雨绵绵 五谷丰登 果实累累 一叶知秋秋意深浓 秋风习习 金秋

3.说景物、猜景物。口语交际课上，同学们相互介绍了不少秋天的景物。现在，老师请一位最棒的同学上台上，说一说自己最喜欢的秋天的景物的样子或特点，其他同学猜一猜是哪一处景物。（生互动）

4.交代习作任务：是啊！大自然的一年四季的景物美丽而神奇，我们徜徉在秋天的怀抱中是多么的惬意。今天这节作文课，你们和老师一起，用手中的笔写一写秋天的景物，要写出它哪儿最美、怎样美？

设计意图：本环节让学生从比较熟悉的诗句、词语中猜描写的景物，在游

戏中积累诗句和词语。再请学生介绍秋景，这样既可以激发学

生写作的兴趣，又进行了一次口语训练，为下面的习作打开思

路。

三、打开思路。

1．激发写作欲望： 著名画家陈逸飞,画了一幅画《家乡的回忆----双桥》,使默默无闻的一个小村庄而闻名于天下。同学们想不想让我们的家乡也闻名中外呢？我们

没有陈逸飞那么神奇的画笔，但我们有一支神笔，它能让那些景点也成为众人向往的地方。

2.介绍喜欢的秋景，抓住中心。 “美丽、丰收、快乐”，抓住这三大中心主题，选择自己喜欢的秋景，你打算选哪儿呢？比一比谁说得最好，能吸引人前去参观。

（板书）秋天的____________ 学生：风、图画、夕阳、田野、公园、学校……

设计意图：由熟悉的景点激发学生对秋天的热爱，感觉秋天的美丽，产生情感共鸣，激情步入写作

的殿堂。用巧妙的谈话诱发学生介绍秋天景物的欲望。

四、习作引导：

1．开头、结尾训练：

开头：秋天是美的,秋天是幻想的梦境,秋天是阳光,秋天是我的家。 结尾：秋天是我心中最美的梦境。

开头：你知道我最喜欢秋天的什么景物吗？让我来告诉你，那就是—— 结尾：怎么样？我说的景物美吧！你呢？可以告诉我吗？

开头：秋天是我最喜欢的一个季节，凉爽的天气，千姿百态的云朵，美丽的田野令人陶醉。

结尾：秋天真啊！我爱秋天！

设计意图：针对大部分基础薄弱的学生，让大家学会学习优美的段落，掌握开头结尾的方法。

2、优美句子:

1. 秋天像色彩之神，使植物的色彩渐渐变浓。

秋天像丰收之神，为人们带来了累累的硕果。

秋天像欢乐之神，为人们带来了丰收的喜悦。

2. 秋天，大部分树叶都渐渐地变黄了，有的已经枯落下来了，唯有枫叶红了起来，火红火红的，为秋天增添了一道亮丽的风景线，真是“霜叶红于二月花”啊。

3. 秋天是庄稼成熟的季节，也是农民伯伯最喜爱的季节。高粱涨红了脸，苞米咧开了嘴，黄澄澄的玉米粒，象一颗颗金豆子，谷子笑弯了腰，

正向我们鞠躬，大豆被风吹得乐出了声……

4. 秋风，你带来了迷人的秋色；带来了丰收的硕果；带来了火红的一切。我爱你，爱你粗犷、豪放的气质，也爱你轻柔、婉约的性情，更爱你

默默奉献的精神!迷恋你啊!我的秋风。

五、画龙点睛。

1.给作文拟题。同学们，你们写得这么好，如果能起个好听的名字就更好了。

2.交流题目。将学生起的作文题目显示在黑板上，自由读一读，找找喜欢的题目或认为需要修改的题目。

设计意图：作文有一个好题目就等于有一双明亮的眼睛，学生在给自己的

作文起名字以后再互相交流，修改选择，让作文的眼睛更“明

亮”。