即将毕业的诗歌

篇一：毕业诗

毕业诗

活动目标：

1、能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化，发展幼儿的思维及口语表达能力，增强自我意识。

2、能感情充沛地朗诵毕业诗，表现离园的惜别之情和做个小学生的自豪感。

活动准备：

1、召开家长会，让幼儿了解本活动的目标，内容实施过程和方法。

2、幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现即现在的变化。

3、可以请父母帮助准备能说明自己已经长大的实物。如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。

活动过程：

1、 谈话：小时候的自己。

(1) 激发幼儿对话题的兴趣。

(2) 分组交流，要求每位幼儿轮流在本组讲述自己三年的变化，教师注意发现典型。

(3) 集中交流。请个别幼儿在全班交流。

(4) 教师小结幼儿成长的变化，并表达为孩子们即将成为小学生而高兴的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。

2、学习诗歌《毕业诗》。

(1)激发孩子学习诗歌的愿望：小朋友都讲述了自己三年来的成长和变化，你们都长大了，即将毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫《毕业诗》送给你们，希望你们牢牢地记住它。

(2)教师示范朗诵诗歌1-2次。

(3)让幼儿说说听了诗歌的感受。

(4)指导幼儿学习朗诵诗歌。 延伸提示 在毕业典礼上朗诵诗歌。

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篇二：六年级毕业诗歌

这是送给六年级毕业班全体同学的离别礼物。

这一年，你们毕业了

（合）这一年，杨柳依依，那是你们离别的风姿；河水潺潺，那是你们告别的歌声；细雨霏霏，那是我们送别的情思。。。。。。

（合）这一年，回望生活六年的校园，夕阳的余晖在遮掩中悄然逝去，少了几分哀伤，几分惆怅，回想在天空中匆匆盛开的季节，在百次的回眸中才意识到：

（男）这一年，你们即将离开生活六年的学校。

（女）这一年，你们将脱下古板的小学校服，摘掉挂在胸前的小学校牌， （男）这一年，伴随你们六年的红领巾也即将成为见证小学生活的篇章。 （女）这一年，即将不再与“a，o，e”做战斗，不再为“a+x”等于什么而苦恼。

（男）这一年，你们即将摆脱别人口中“小孩子，你懂什么”这样的待遇。

（合）这一年，你们即将可以向人们大声的宣布“我们毕业了！”

（女）这一年，你们告别小学的种种的烦恼，然而，这一年以后，你们不在有机会坐在曾经的教室里，听老师谆谆教诲(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)，再也不会有和你们玩耍的伙伴，你们再也没有机会和小伙伴们在操场上玩跳皮筋、丢手绢、跳绳、跳鞍马。。。

（男）这一年的冬天，虽然学校里还可能会是大雪纷飞，但再也不会有你们嬉戏的场景。

（合）这一年以后，学校里的草香、花香、泥土的芬芳弥漫在校园的空气中不会再有你们纯真的味道，离别的脚步已经踏着六月的草香向你们走来，七月这个夏雨绵绵的离别季节已向你们招手。曾忆起一年级时从老师手中接过糖果时的破涕为笑，二年级在老师的帮助下学会乘法口诀的自豪，三年级第一次从老师口中听到how are you时的新奇，四年级在老师指导下会独立分析诗歌时的欣喜，五年级时第一次和老师演课本剧时的快乐，六年级时和老师一起为毕业考试复习时的酸甜苦辣，这些种种会随着你们毕业而镌刻在你们人生的扉页上，成为最耀眼的一页。 这一年，你们毕业了，从此你们将踏上新的征程，你们将永远铭记引导你们进入知识殿堂，教你们人生道理，给予你们关怀的老师们。

篇三：毕业诗歌

毕业诗歌

毕业诗歌

我们曾在一起2190天

我们曾在同一个教室上课

我们曾共同外出旅游12次

我们曾一起笑，一起哭，一起玩，一起唱歌，一起上课，一起。但这些，都即将成为我们的过去

看，49颗不同的心灵

看，49个不同的愿望

看，49个不同的面貌

他们都深深的印在我们的脑海中，永志不忘。

我们6年来的童年时光，就像是个放映带

这个放映带正在播放最后的影像

1秒、2秒、3秒。

放映带正在迅速地放映中

也许，现在我们还不懂得珍惜，珍惜相遇的每一秒，每一刻，每一钟如果今天是毕业的最后一天

如果是放映带放映的最后一天

我们还不懂得珍惜吗

其实，我们不用等到最后一天

我们从现在开始就要好好珍惜

不要浪费放映带每放映的每一秒

牢牢记住我们的笑声，我们的声音，我们的面容。

我想放映带能重新倒流

让我的童年重新开始

让我再好好记住陪伴我年以来度过那么多难题的朋友还记得吗

二零一二年的教师节是什么样度过的吗

还记得吗

六一是什么样一起度过的吗

还记得吗

上数学课时的欢笑吗

还记得我们之间的欢笑快乐吗

在毕业那天

我们不掉眼泪

用我们最真诚的笑，最后一次互相道别

最后一次说声再见

最后一个拥抱

最后一次握手

最后一声。道别

还剩下1月零9天

时间在飞讯留失

好好珍惜每一天，每一位同学吧

也许以后再见，已经成为梦了

六年级:吴沛文