四年级作文作文天安门广场

篇一：游天安门广场

游天安门广场

作者：站在太阳下

朋友们！你们到过天安门广场吗？天安门广场是世界上最大的广场，是我盼望已久的地方，今天我终于来了。

今年暑假，我和爸爸到北京旅游，7月3日我们经过安检走进天安门广场，广场上人山人海，不同语言、不同肤色的人来来往往，热闹极了！首先投入我眼帘的是几个金碧辉煌的大字“毛主席纪念堂”， 纪念堂门口铺满了红地毯。我们排着长长的队伍终于走进了纪念堂，里面的人衣着整齐，目光严肃，手捧着鲜花。走上台阶， 一个巨大的雕像出现在我们眼前，毛主席正安详地坐在石蹬上，人们都分别进献黄色的菊花，参观的队伍慢慢地向前移动，毛主席静静地躺在水晶棺里，他为了新中国鞠躬尽瘁，所以得到世人的尊重。我们慢慢的走出了毛主席纪念堂，接着我看到天安门城楼上面写着十几个大字“中华人民共和国万岁，世界人民大团结万岁”，中间的那一个照片就是我们伟大的领袖毛主席。我们穿过城门登上了城楼，当年毛主席就是在城楼上向全世界庄严宣告“中华人民共和国，中央人民政府成立了”！站在城楼上放眼望去，只见天安门广场的景物尽收眼底，左右两个巨大的汉白玉华表雄伟壮观，鲜艳的五星红旗飘扬在城楼前面。广场周围还有中国国家博物馆、人民大会堂等雄伟的建筑。 我怀着激动的心情结束了今天的旅行，依依不舍地离开了天安门广场，回头看看这美丽的广场，我无比自豪的大声喊道“天安门，我还会来的”。

篇二：优秀作文-三、四年级

日 记

7月4日 星期六 晴

三年级 刘锦昀

我妈妈是个勤快的人，一回家，你就可以看到我妈妈在做家务活。

今天，她又跟往常一样干起了家务活。我看见她在洗碗，那手冻得发抖，我真想跟她说：“您休息一下吧！”但又怕她拒绝，所以就拿着作业本回房去了。

过了一会儿，我肚子疼了，我看了一下钟，啊！都六点一刻了，我赶紧跑到客厅，看见妈妈还在拖地，她看见了我，说：“宝贝，饿了吧？妈妈已经烧好了饭，快去吃吧！”我听了这句话，终于忍不住了，对妈妈说：“妈妈，其实，今天我一回家，我想跟你说，休息一下吧。但又没有胆量跟您说。”

妈妈听了，笑着说：“好孩子！你真乖！”说着我就跟妈妈去吃饭了。

（指导教师：王平）

点评：小作者真是一个非常懂事、孝顺的好孩子。日记中时刻流露出对妈妈的一种关心、一份疼爱、一份赤子之情。读了本篇日记，让人内心暖暖的。

银杏叶

三年级 刘锦昀

今天，我们写作教师教我们制作“植物标本”。

方法是：先把叶子洗干净，把多余的修剪掉；然后把叶子铺平，盖几层吸水纸，对了，还要记得几天后经常换纸，最好是上午或傍晚；最后，把干燥的标本用黏贴是方法固定在白纸上，放在通风处，直到标本干燥后。

我的植物名称叫银杏叶，茎有130根，叶子的形状是扇形，它的果实名称叫白果，品味甘美，营养丰富，医、食俱佳，也作药膳或入药。听妈妈说，银杏叶在冬天还可以泡茶喝。

这就是我的银杏叶，你也可以来看看哦。

（指导教师：王平）

点评：小作者用简短的语句，介绍了制作植物标本的方法，也对标本作了简单的说明。

我最喜欢的衣服

三年级 张任莹

在六一儿童节那天，妈妈给我买了一件T恤，我高兴极了！我打开一看，是一件有很多小熊图案的衣服。它有红、白、黑三种颜色组成；在衣服的四个角上有四只小熊，其中最大的一只在中间，可真像一只活的熊，它仿佛坐在那块石头上，微笑着，让我把它抱起来。

这时，妈咪对我说：“这件衣服专门为儿童设计的，它是用棉做的，可软了！”我想马上穿上，感受一下。

我先把头伸进衣服的领，然后把两只手伸了出来，再把衣服往下一拉，感觉软软的，舒服极了！

今天妈妈给我买的衣服，我真喜欢，特别是那只大熊，可真可爱。在它的四周还有

一颗颗钻石，它那张可爱的脸，仿佛在说：“我找到了新主人，可真开心啊！

（指导老师：王平）

点评：小作者不仅观察得非常细致，而且记叙地详略得当；本文内容充实，是一篇很棒的记叙文。再加油哦！

正义的棕熊警长

三年级 张任莹

一天，兔妈妈烧好了早饭，就和兔爸爸一起去上班了，只剩下小兔一个人孤零零的呆在家里。

小兔坐在座位上，享受着自己美味的早餐。这时，已经饿了三天三夜的狐狸，闻到了一股香嫩的兔肉味，馋得口水直流三千尺，打起了一个歪主意。

狐狸绕着房子走了一圈，发现窗户没关上，就一下子从窗户冲进了小兔家。小兔一见狐狸闯进了自己的家，腿吓得直发抖，往后退了几步，一不小心，碰倒了牛奶杯。狐狸一拳把小兔打晕了，小兔倒在地上，狐狸抱起小兔急匆匆地从门跑了出去，一着急，忘了关门。

没过一会儿，棕熊警长巡逻到了这里，发现小兔家的门和窗都没有关，心想：一定是出事了！警长一进门，就看见牛奶杯倒了，家里一个人也没有，面包还是热腾腾的，还闻到了一股狐狸味。警长估计了一下，应该是狐狸捉走了小兔。这时，小松鼠看到了发生的一切过程，就告诉了警长，还告诉了狐狸往哪个方向走的。警长谢过小松鼠，骑上摩托车，飞快地向那个方向赶过去。

警长看到了狐狸，就以最快的速度追上去，把小兔救了回来，把狐狸关进的了大牢。

（指导老师：王平）

点评：小作者想象丰富、合理，能根据画面合理地叙述故事，而且编写的故事内容相当的完整。很棒！

记忆大比拼

三年级 赖慧颖

今天，老师和我们玩了一个游戏，规则是给自己另取个“新名字”。然后，老师抽到那个人的新名字，那个人就说：“到！”，最后比谁记着的名字多。、

老师给我们每人一张小纸头，前面写真名，后面写新名，就像我一样，“赖慧颖----慧颖聪聪。

老师把纸收起来，又一张张得抽，不幸的是第一张就是我的，我害羞了。别的小朋友可没有害羞，听到别人有趣的名字就捧腹大笑。我和班级里的同学笑的露出黄牙，小脸蛋都红彤彤的，多好看的小朋友呀！

开始游戏了！同学们一个个神色慌张，可惜我的记忆是倒数第三，只说出了八个。我很伤心，不过下次还可以玩啊！所以我就不伤心了。冠军是“可爱冷饮”，记住了十五个，我真羡慕她。

（指导老师：王平）

点评：小作者取的题目很新颖，很有概况里。文章不仅再现了游戏场景，而且写出了自己的真情实感。

小兔失踪案

三年级 赖慧颖

一天，小兔的爸爸妈妈出去上班了，小兔一个人在家里。

小兔拿了两个包子，一杯牛奶。一边看电视，一边吃香喷喷的包子，喝甜蜜蜜的牛奶。小兔坐在凳子上，看着电视入迷了！

这时一只狐狸正在饥饿当中，走过小兔家。从窗口一看，心想：这只小兔身体肥肥的，而且又小，正合我意，就从窗户外爬了进来，把小兔给打晕了，就急忙往外跑。

警长一路巡逻，闻到了狐狸的味道，就赶紧跑去小兔家，看到家里有点乱，又看见包子还是热的，就心想：小偷一定没有跑远。

所以警长骑着摩托车，赶紧抓小偷，骑到了森林中央，看见了狐狸抱着小兔。“停下！”，警长大喊。然后拿起枪，“嘭-----”一声，狐狸死了。

小兔得救了，警长把小兔送到了家里，跟她讲了，看电视不能太入迷了！

（指导老师：王平）

点评：小作者很聪明，能根据图画，发挥想象力，合理地叙述故事。

新名字比赛

三年级 舒余华

今天，我们玩了一个有趣的游戏，名字叫“取个新名字”。还要很搞笑。

老师先发给我们每人一张白纸，叫我们在纸上写出自己的名字，再给自己取一个新名字，然后交给老师，最后，玩“记忆新名字”的比赛。

我在那张纸上写上了：舒余华---Eraser，等我们把纸全部交上去时，老师便开始点名，点到“猪肉包子”时，我们都笑了起来。接着，游戏就开始了。

比赛的结果出来了，我们的冠军是十五号“可爱冷饮”，我们都说她厉害。

我觉得这个游戏非常好玩，我也感受到了记忆名字的乐趣。

（指导老师：王平）

点评：小作者用简短的文字记叙了本次游戏的过程，也写出了自己的真实感受。

“杀”领袖

三年级 舒余华

今天，老师带领我们玩找“领袖”的游戏。先讲规则：一个人当“侦探”，要死到外面去等；再选“领袖”和“魔镜”各一个。我们事先商量好要做什么动作，准备好了，就让那个死在外面的破“侦探”进来找“领袖”。

第一局，黄文彬当“侦探”，陈顾鹏当“领袖”，结果陈顾鹏总是第一个做动作，第二次做动作时，“领袖”就被“侦探”找到并杀了。而且这个“领袖”最笨。最后一局，

刘锦昀怎么找也不找到，“领袖”就在她前面，是因为我们和“领袖”、“魔镜”配合得十分默契，令她十分迷惑。最终她没有找到谁是“领袖”，我们都笑了。

这个游戏不但好玩，而且还让我们懂得了一个道理：分析人或事物，不要被表面现象所迷惑。

（指导老师：王平）

点评：小作者用词形象、生动，通过这些词语来传达自己的感受，很棒！

记一件难忘的事

三年级 樊 想

2006年，我和奶奶到恐龙园去玩。我们参观了很多恐龙的化石，然后，我们来到了一个表演台，看节目。

表演开始了，我们看到八个人，从恐龙的家里抢走了一个恐龙蛋，想把它卖了，然后被恐龙发现了。恐龙先杀了一个人，吓跑了其他的人。把恐龙蛋放在箱子里，再去叫其他恐龙来收拾这些人。这些人回来发现恐龙蛋不见了，问台下的观众，装作打他，后面配有音乐，谁都没有说。恐龙们来了，把这几个人好好的打了一顿，并让他们爱护动物。表演结束后，工作人员放出了鸟，鸟飞到谁身上，有奖。

这次游玩，让我对动物有了新的认识，让我知道要爱护动物，让大家保护动物，使地球跟美丽、和谐。

（指导老师：王平）

点评：小作者通过这次恐龙园的经历，提高了自己对动物的保护意识。很棒！

可爱的小鸟

三年级 樊 想

一双翅膀，一对尖尖的脚，一张又尖又长的嘴巴，一身灰白相间的羽毛和一条长长的尾巴，这就是一只可爱的麻雀。

它的名字叫灰灰，因为它身上的羽毛大多都是灰色的。下面我给大家介绍它的外形吧。它的头圆圆的，尾巴的毛长长的，它翅膀上的毛十分整齐，因为它常常理毛；它的脚长长的，爪子十分尖，它还有一身灰白相间的羽毛，十分光滑。

它很懒，如果笼子里放了食物，它要吃了，直叫，要有人为给它吃。如果没有人听到，就飞到我的头上。它洗澡时，先喝一口水，再把头放进去。它一般要到三更半夜才睡觉。

我认为家养的动物就家养，如果是从大自然中拿来的，就始终要还给大自然，还给它自由。我认为人类和动物一定要和睦相处，让地球更美丽。

（指导老师：王平）

点评：小作者通过多小鸟的外形、生活习性的描写，表达了深刻的主题---人与大自然之间的和谐主题。

日 记

2010年7月25日星期日晴

三年级 范梓昱

在昨晚，我做了一个梦。梦见了我拿着《仙剑奇侠传》中景天使用的“魔剑”，骑着坐骑“火麒麟”，正奔向北京天安门。

到了天安门广场，我看见天安门广场上空有重重杀气。我向天安门走去，我却看见了毛主席复活了。毛主席正率领十万大军，正在攻打蒋匪军。

我和火麒麟飞到了毛主席面前，说：“主席，您就一边歇着去吧！这一帮将匪军就让我们俩来收拾吧！”话音刚落，我冲向前，大喊一声“超级无敌旋风斩”，五万将匪军被我瞬间干掉了。火麒麟长啼，从嘴里吐出熊熊火焰，又把另外五万将匪军干掉了。我大喊一声，我们赢了。

惊醒之后，发现时一场梦。

（指导老师：王平）

点评：小作者梦境奇特，如果是当年，也定是一位猛将！

我最喜欢的衣服

三年级 许跃成

我有一件我最喜欢的衣服，它是我过生日的时候，妈妈送给我的。我有许多衣服，但这件事最漂亮的一件。

它是一件T恤，它是用棉来做的，穿上去很舒服，它的牌子是蓝猫；颜色是深蓝夹杂着白色和红色；图案是蓝猫坐火箭去太空；还有一个火星，火星上有外星人，外星人正在跟蓝猫打招呼。火星人长着大眼睛，大脑袋。

接下来，我要介绍我穿这件衣服的过程了。我先把这件衣服挑出来，然后把头伸进去，再把右手伸进袖管里，接着左手伸进去，最后再把衣服拉拉挺，这样衣服就穿好了。

我想给妈妈说：“这件衣服是您给我买的最好的一件，我一定要保存好。”

（指导老师：王平）

点评：小作者观察仔细，详细地介绍了这件衣服的质地、图案等，简洁地说明了自己穿衣服的过程。

笨笨熊

三年级 金艺澜

有一天，小熊对熊爸爸说：“爸爸，我想到七一广场去玩。”熊爸爸和小熊一家都同意了。

远远望去快到七一广场了，可是前面有一条河。突然小熊看见了一条船，它赶紧跳上去，叫道：“爸爸妈妈快来吧！上船了。”熊爸爸、熊妈妈还有其他家人，一个挨一个的上去，扑通一声。小熊一家太重了，所以掉河里了。

小熊一家想啊想，直到晚上，熊妈妈才想出一个办法。熊妈妈说：“先让小熊和我到对岸，然后让小熊站在岸上，接着我划过来，把你们一个一个的送到岸上，最后，我再到岸上。小熊一家都觉得这个办法很好，就开始划了。可是，船坏了。熊爸爸脑子一晃，就有办法了，因为熊爸爸是一个修东西的人，它一修就全好了。船修好了，小熊一家还按照熊妈妈的办法过河了。

瞧，这就是笨笨熊一家。

（指导老师：王平）

点评：小作者能根据画面，发挥想象，合理地编写故事(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)。

小狗旺仔牛奶

篇三：小学四年级作文教案：我们的校园

小学四年级作文教案：

我们的校园

(一)启发谈话，激发情感，确定中心

师：同学们喜欢咱们的校园吗？

师：喜欢校园的哪些方面呢？

师：除了以上同学们说的喜欢校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么？

师：是的，我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。(板书：一、中心思想)

(二)指导写作条理

师：我们描述校园必须按一定的顺序，你们是怎么思考的？

生：我以进校的路线来写校园的各个地方。如：进了校门走上甬道，来到操场，然后进入教学楼。

师：思路很清楚。

生：老师，我按校园的各个方面分类写行吗？

师：当然可以，你说说看。

比如站在四楼窗口俯瞰校园。我按这样的顺序：首先映入眼帘的是操场的景物和同学们活动的情况，再写校园的花草树木春夏秋冬都

那么生机勃勃，有特色，最后写我们的教室宽敞明亮及师生的关系。师：很好，无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。(板书：二、叙述要有条理)

(三)指导写重点段

师：文章的思路有了条理，是不是这些内容平均使用笔墨？还要考虑什么问题？

生：应该考虑详写和略写的问题。

师：是的。文章中要有一两处细致描写，其它方面略写，文章就既完整又详细得当了。下面我们来共同研究一下详写部分。

生：重点描述的地方也要有一定的顺序。

师：很好。首先要确定“立足点”，也就是观察点，然后按方位描述景物，并在字里行间表达自己的情感。

现在每个同学练写一个详写片断。

〔板书：三、详细描写(重点段落)

(一)确定立足点

(二)按方位描述

(三)表达真情实感〕

.师:

2.想想你自己准备介绍哪些景点,按什么样的顺序介绍,然后同桌互相说,互相补充.(按观察的顺序或从外到内的顺序.从左到右的顺序……) 作文指导:

(一)启发谈话，激发情感，确定中心

(二)指导写作条理

1.我们描述校园必须按一定的顺序，你们是怎么思考的?

2.很好，无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。

(板书：二、叙述要有条理)

(

板书设计: 可爱的校园

一、中心思想

二、 叙述要有条理

三、 详细描写(一) 确定立足点(二) 按方位描述(三) 表达真情实感

小学作文教学设计《习作—校园里景物》及《可爱的校园》习作范文

一、谈话引入，揭示新课。

1.同学们，每当有人问你在那个学校读书时，你会怎么回答？是呀，我们都会自豪的告诉他们我们是通师二附的学生。那么你喜欢咱们的校园吗?喜欢校园的哪些方面呢?

2、除了喜欢校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么?

3.是的，我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。(板书：中心思想)

二、指导写作条理

1. 校园很美，景物很多，如果我们要把每处的景物都介绍清楚，这要花很多时间，也很难，所以我们在介绍时，要抓住你认为最能表现我们学校特点的景点重点介绍，其他的景点可简单介绍，你觉得我们校园的哪些景物是需要重点介绍的？

2、在介绍时，我们还要按一定的顺序来说，让人一听就能知道这些景物在哪个位置，还能从我们的介绍中了解我们学校的整体布局。一般观察有哪些顺序呢?

一是移步换景为序，即随着观察者立足点的移动来描写不同的地方看到的景色——先到了什么地方，看到了什么情景，后到了什么地方又看到了什么情景。

二是以空间方位为序，可以采用由远到近、从上到下、从东到西、从外到内等空间方位顺序来描写校园；比如我们学过的《天安门广场》一课就是很好的例子；

回忆《天安门广场》一课如何介绍广场建筑：

1、 运用表示方位的词语

2、 作者抓住特征，简单介绍建筑物

3、 结合刚才我们罗列出来的校园建筑，你也能模仿《天安门广场》

一课，来介绍一下二附校园的建筑吗？

三、指导写重点段

1、开始时我们就说过，校园的魅力除了他的环境设施吸引人、还有各种活动的场景。这样的校园才是充满生机的。文章的思路有了条理，是不是这些内容平均使用笔墨呢?还要考虑什么问题? (详写和略写的问题)

2.文章中要有一两处细致描写，其它方面略写，文章就既完整又详细得当了。

4、 下面我们来共同研究一下详写部分。(板书:详细描写)

1.谈你认为该怎样详写?

5、 2.首先要确定“立足点”，也就是观察点，然后按方位描

述景物，并在字里行间表达自己的情感。 (板书(一)确定立足点 (二)按方位描述(三)表达真情实感〕)

3.同学们,我们对自己校园很熟悉,现在老师和同学一起练写一个详写片断,有困难吗?(师生共同进行片断练习)

4: 片断宣读 (教师的 学生的)

6、 无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。了解观察顺序。