四年级作文重点

篇一：B4四年级重点作文 2014

四年级重点作文 2014.06.

【1】我的发现

每个人的童年都有自己的发现，我也不例外。可我的发现却是与众不同的，因为我发现了爸爸“不怕疼”的秘密。

童年时代，我总认为我的爸爸是天下无敌、与众不同的。因为爸爸“不怕疼”。有一次，爸爸和几个叔叔一起打篮球。爸爸投篮时，因地面坑洼不平，他一不留神就摔了个四脚朝天，细小的沙粒进了他的膝盖。回到家后，爸爸先将沙粒一点一点拔出来，再将伤口洗干净，最后用红药水在伤口上抹上。整个过程中，爸爸没有说过一句话，甚至连眉头都没皱一下。我想：要是我，早就疼的大哭了！爸爸真的不怕疼吗？可偶然的一次机会，使我揭开了爸爸“不怕疼”的秘密。

那天，我放学比平时早了一些。刚进门，就听见一阵“哎哟 哎哟”的叫声。那不是爸爸的叫声吗？难道一向不怕疼的爸爸也会疼吗？一个个问号驱使着我打开爸爸的房门，我看见爸爸正用手捂着肚子在床上打滚，头上的汗珠不停地往下落。爸爸看见我正看着他，若无其事地看报去了。顿时，我明白了，爸爸不是不怕疼，而是很怕疼。不怕疼是他装给我看的，就是为了今后我能勇敢些，不要动不动就哭。

我终于解开爸爸“不怕疼”的秘密了。

辛苦啊！

【3】让我 最感动的一件事

时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深深的母爱。

那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“晶晶，天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地学校教书，中午从不回家。刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想不

会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。

这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。

“晶晶，快过来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁又哭了起来……

一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书……

【2】“护蛋

一天，老师给我们布置了一项有趣的作业，让我们每人带一个生鸡蛋，比比谁能把蛋保护好，老师还叮嘱我们不要把鸡蛋变成“荷包蛋”。

下午，我挑了一个壳厚的鸡蛋。我把鸡蛋洗了洗，再把一叠叠纸巾放到塑料袋里，然后把鸡蛋放在纸上，最后把塑料袋扎紧，放进书包侧面的袋子里。妈妈说：“今天蛋宝宝要陪你上学啦！你要好好保护她，可别让她受伤哟！” 一路上，我既兴奋又紧张，生怕碰到蛋宝宝，每一步都是轻轻的， 总感觉今天路程特别漫长。终于到教室了， 我看同学们都在摆弄自己的蛋宝宝。我把书包挂到椅子上， 小心翼翼地捧出蛋宝宝放在桌子上。蛋宝宝“咕噜噜”像长了腿似的飞快地滚到桌边，我赶紧抓住蛋， 惊出一身冷汗。 暗叹：还好我反应敏捷，否则我的蛋宝宝就粉身碎骨了。 我赶忙把蛋宝宝放回书包，再也不敢拿出来了。 每次下课时我都小心谨慎地打开书包看一眼蛋宝宝， 她静静地躺在那儿像一个熟睡中的宝宝。

总算等到放学时间了，我背起书包赶回家。当我把完好无损的蛋交到妈妈手上时， 妈妈面带微笑拍拍我说 ：“好样的，辛苦了！

”我如释重负地坐在沙发上想：保护一个小小的鸡蛋就这么累，父母要抚养我长大成人该多

【4】我感觉到了妈妈的爱

妈妈的爱像一盏明灯，一直照亮我人生的道路 ；妈妈的爱是一曲深情的歌曲， 为

我们弹奏出最动听的音律；妈妈是上天送给我们最好的礼物，就像甜美的甘泉。让我感受到了妈妈对我浓浓的爱。

那是一个下着暴雨的夜晚，在半夜的时候，我突然发起高烧，妈妈看了，急得心都提到嗓子口了，连夜带我去医院。一进医院，妈妈马上领我去检查， 医生说：“是流行感冒，要住院。”之后，我便留院观察了。

过了几天，我正在看书时，突然，我的肚子如刀割一样难受，妈妈见我这么痛， 连忙叫来护士。等护士检查完之后，妈妈连忙问护士怎么了。 护士笑着对我和妈妈说：“只是吃坏肚子，没什么大问题，你们不用担心！”妈妈听了，松了一口气。 让我去厕所方便一下。 我上完之后，

妈妈又扶我上床，让我看电视。我看着妈妈为我操劳的身影，心里就像吃了柠檬一样酸。

母爱是伟大的！这件事让我学会了珍惜。妈妈，谢谢你给我上了这生动的一课，它将给我以后的生活敲响警钟，让我更领会生活的真谛。

妈妈，谢谢你！

【5】我最尊敬的人

在我的记忆中有许多倍受尊敬的人，其中给我印象最深的是我的数学老师——刘老师。

她个头不高，长着浓浓的眉毛，披着长长的卷发，水汪汪的大眼睛， 温和中透着严厉。 一张小小的巧嘴， 吐出的都是知识的火花。

有一次，上数学课，我还在回味着课间玩游戏的情景， 走了神，这细微的表现都让老师发现了，她叫我起来说：“郭梦亚，这道题怎么解答？”我无言以对，低下头，不知所措，老师又说：“下课到我办公室来！”。—叮铃铃—叮铃铃，下课了，我忐忑不安地走进老师的办公室，象做错了事儿，低着头站在她面前，脸羞得象个红苹果，心想一定要挨训了，可是，刘老师并没有批评我，而是耐心地对我讲道理：“上课要专心听讲，才能掌握老师所讲的知识和方法……”我从老师亲和的态度中感觉到她的严厉和耐心。

还有一次，上课时，我突然头发昏，好恶心，没精打采地爬在课桌上，老师走到我面前，亲切地问：“你怎么啦？”“不知道，我只是头很晕。”我难受地回答。老师用她那纤细的手摸摸我的额头：“不好，你发烧了。”然后让一个同学把我搀扶到医务室，医生检查后说：“你得的是腮腺炎，需要马上治疗和休息。 ”回到教室， 她让我喝完药，赶紧给我父母打电话，可是，妈妈的电话无法接通，爸爸也出差在外。于是，老师果断地说：“下课后我送你回家吧。”老师把药给我装好，冒着炎炎烈日，用自行车驮着我回家了。看着老师满头大汗，又热又累，我心里默默地说： “老师，您真好！ ”过了一个星期， 我的病痊愈，又复学了，为了给我补习落下的课程，放学后，办公室里又多了刘老师为我补课的身影。终于，在测验考试时，我取得了优异的成绩。

我要悄悄地告诉你：“这———就是我最尊敬的人。”

院。”之后，我便留院观察了。

过了几天，我正在看书时，突然，我的肚子如刀割一样难受，妈妈见我这么痛，连忙叫来护士。等护士检查完之后，妈妈连忙问护士怎么了。护士笑着对我和妈妈说：“只是吃坏肚子，没什么大问题，你们不用担心！”妈妈听了，松了一口气。让我去厕所方便一下。我上完之后，妈妈又扶我上床，让我看电视。我看着妈妈为我操劳的身影，心里就像吃了柠檬一样酸。母爱是伟大的！这件事让我学会了珍惜。妈妈，谢谢你给我上了这深动的一课，它将给我以后的生活敲响警钟，让我更领会生活的真谛。妈妈，谢谢你！

【7】我喜欢的小动物

我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗宝石；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。

我给它爱吃的骨头，它会一块一块，一小段一小段地啃。它啃完骨头后，就会汪汪地叫几声，好像在说：“小主人，谢谢你。”每当我去上学，她总是会送我一段路程，直到我假装生气打它两三下，它才乖乖地跑回家去。它不但会送我去上学，还喜欢和我一起赛跑，跑得十分快，有时，把我落了一段路程。平时，它看起来很胆小，但看见陌生人时，却又不失威猛地睁着双眼紧盯着陌生人的一举一动，关键时还会大声叫，它真是一只机灵又尽忠职守的小狗啊！ 我放学回家时，可算是小狗最开心的时候。只要小狗在家，我在放学回家的路上离家门口还有一段路总可看见小狗在门前等着我。它看见了我，就会摇着尾巴往我这里飞奔而来，然后在我人前人后蹦来蹦去。这么机灵的小狗能不讨人喜欢吗？

我很希望把这只小狗养得白白胖胖，因为它实在太可爱了。 令我感动的一个人

世界上感动的事情很多，做出这些事的人也很多。在我记忆的海滩上，有一枚极为闪烁、耀眼的贝壳。这枚贝壳里包含一个人所做的令我感动的几件事，那人是——清洁工。

清洁工的外貌朴实无华，今年三十几岁。她有一双炯炯有神的眼睛，尖尖的鼻子，鼻梁下一只不太爱笑的嘴巴。一对灵敏的耳朵，一头飘逸的秀发，身着一套青绿色的清洁服，手拿清洁工具，有一种说不出的感觉。

炎炎夏日，大伙儿都躲在屋里凉空调，而清洁工却在大街上清扫垃圾，热得满头大汗，但还是毫无怨言；数九寒天，大雪纷飞，别的人家早躲在家里了，而清洁工却在街上清扫积雪，清理交通障碍。那时，清洁工的手已冻的发红，可她却往手上哈一点热气，继续工作。

最让我感动的是这件事。有一天我放学回家，只见清洁工正在路上清扫从树上掉下来的落叶。骤然间，一个男孩从我身边走过，随手丢下了一块香蕉皮。我刚要说，旁边的清洁工便教育起他来：“你是哪家的孩子，身为小学生，怎么这么不讲文明，难道城市的卫生你不用负责吗？别人都说城市卫生，人人有责。只有大家齐心协力，才能造就一个美好城市。难道你们老师没

【6】我家的新鲜事

妈妈的爱像一盏明灯，一直照亮我人生的道路 ；妈妈的爱是一曲深情的歌曲，为我们

弹奏 出最动听的音律；妈妈是上天送给我们最好的礼物，就像甜美的甘泉。让我感受到了妈妈对我浓浓的爱。

那是一个下着暴雨的夜晚，在半夜的时候，我突然发起高烧，妈妈看了，急得心都提到嗓子口了，连夜带我去医院。一进医院，妈妈马上领我去检查，医生说：“是流行感冒，要住

教你们吗？”经过清洁工的一番教导，小男孩惭愧地低下了头。他红着脸，走过去弯下腰捡起了香蕉皮，再扔到果皮箱，然后到清洁工面前说：“对不起。”

如果这座城市是一座珍珠城的话，那清洁工就是建设城市风景的珍珠女。如果没有她，这个城市将是没有光彩。

【9】我喜欢的植物

我最喜欢的植物有很多,不过我最喜欢的还是迎春花。

迎春花开在初春的时候任命看到它就知道春天来了。所以它是报春的使者。远看它像一个大花坛,里面有一束黄色的花朵,这些黄色的小花,像小喇叭一样立在树枝上使劲地摇摆着枝条,它的叶子很小但是很绿,就像一个花坛的边缘环绕着,近看是一束迎春花。它的特点是先开花,再长叶子。而且一个枝上能长很多朵花,它的生命力很顽强,比如你掐掉了它的花朵,你第二天再看它已经长出了花骨朵了,第三天再看它;它已经又长出了茂盛的花朵和叶子了,在夜里仍然睁着它的眼睛。迎春花是报春的使者,好象任命还穿着羽绒服的时候,它就悄然而开了,开完以后它好象叫醒其它花草树木,还跟全世界的人说:春天来了!春天来了……

看呀一棵小花都有着这么大的本领,何况人呢!以后我也要为祖国增添一处好景观。 我的烦恼

我的“小毛病”在我看来多如繁星，虽然有些毛病还说得过去，但有一个毛病让我白白失去了许多分数，那就是——写字太慢。

记得在那个下午，老师布置了许多作业，还说：如果做不完，就要留下来“吃饭”。“天哪!那么多作业，我怎么能做的完呢?肯定要留下来“吃饭”了!”好了，废话不多说了，赶快写吧!转眼间，就到了第三节课，我看着时间一点点流逝，心里更急了，就像有一只小兔子在我体内不停的跳似的，遭了，组长来要作业了，快点，快点，再快点!来了，他说：“快点儿交作业!”啊!果然不出我所料，我说：“快了，只有两面了!”“啊?还有两面?”他目瞪口呆的望着我。最后还是令我大失所望，被留下来享受“美餐”了。

其实，这对我的影响还不算太大，对我影响极大的时光就是在语文考试的时候了。

记得在那次期末测验时，“慢神仙”看时间还早，就不知从哪儿冒出来了，一个劲儿地嫌我太快，我呢就不由自主的跟着“慢神仙”玩了起来，“叮铃铃……”一阵清脆悦耳的声音传入我的耳帘。糟了，作文还有一个结尾呢!快呀，来不及了，我便匆匆忙忙的结尾了，结果因为结尾部分写的不合格就扣了我7分。

你们瞧，这个毛病把我害的惨不惨?我下定决心，一定要与“慢神仙”说“拜拜”。

【8】有趣的一件事

童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞：水中捕虾蟹，牛背上吹短笛，林中捉迷藏……其中有一件事最有趣……“夏日水战”。每当我想起它，总是“咯咯”地笑，笑得那么甜蜜，那么灿烂。

那是暑假的一天，我和文思雅、刘珂等小伙伴在村里的大坪里跳皮筋。坪边有一条潺潺的小河绕村流过，坪里有一棵枝叶茂盛的大槐树，是个天然的大凉亭。我们正跳得起劲时，只见一缕清亮的水在空中划过一道美丽的弧线，“啪”的一声落在刘珂的脑门上，随即便响起一阵清脆的口哨声。我们回头一看，是易勇鑫的恶作剧！他正站在小河中，用手撮着嘴对着我们吹口哨，满脸洋溢着挑衅的笑。旁边围观的几个男孩都纷纷跳入水中，刘智把手往水里一插，又向上一撩，一束浪花便向我们飞来。我们一边嬉笑着往后退，一边抬起手臂遮挡。他们争先恐后地往我们身上泼水，还得意地哈哈大笑。不一会儿，我们的衣服就被泼了个半湿。刘珂佯装气恼地大吼一声:“女同胞们，还击！”我们“噗、噗、噗”地跳进浅水滩，准备“应战”。男孩子们迅速把我们团团围住，水花儿相互交错着飞上天空，又落在我们身上。我们招架不住，只好“突围”。突然，跑在前面的文思雅滑了一跤，跟小河姐姐接了个吻。我和李芬也来不及“刹车”，都倒在了文思雅身上,三个人抱成一团在水里打滚。“哈哈哈哈”……看着我们的狼狈相，男孩子们笑得前俯后仰。

“来而不往非礼也！”我对旁边的李芬使了个眼色，朝靠我们最近的陶学翔撅了撅嘴。她会意地点点头，我们就干脆坐在河里，手脚并用向陶学翔发起“反攻”。水花劈头盖脸地向他飞去，他猝不及防，一边拼命躲闪，一过呼喊着：“男同胞们，团结起来一致对?敌?呀！”他一号召，站在旁边观战的男孩立即响应，又向我们发起猛烈攻势。我们也不甘示弱，纷纷奋起反抗。男队队长刘帅因为用力过猛，“扑通”一声跌倒在水中。“攻打落水狗喽！攻打落水狗喽！”女孩子们抓住“战机”就向刘帅围攻起来。刘帅见势不妙，连忙把头埋进了水里，真像一只钻进鸡窝的黄鼠狼。看到他可笑的模样，我们高兴得又蹦又跳。一时间，浅水滩上水花飞溅，笑声四起，热闹非凡。泼啊，笑啊，笑啊，泼啊！我们足足玩了两个小时，直到每一个人都变成了“落汤鸡”后，才意犹未尽地回家了。 这件事真有趣！它就像潺潺的流水声在我心中萦绕，又像五彩的贝壳,在海水的轻抚下闪闪光……虽然已经过去了大半年，但每当我想起它，笑意总会涌上我的脸颊。

篇二：四年级作文常考

A组

1、作文题目：感谢

提示：[1]写出你感谢谁，为什么要感谢？[2]写出一件具体事例，表达你感谢的心情。

2. 作文题目：我惹了祸

提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？

3. 作文题目：我战胜了

提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。

B组

1．作文题目： --------有趣

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等；[2]重点要写出“趣”。

2．作文题目： --------真好

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。

3．作文题目：我喜欢吃

提示：[1] 把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。

C组

1．作文题目：我的双休日

提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的。你愉快吗？为什么？你不愉快？为什么？[2]写出自己真实的感情和想法。

2．作文题目： ---------真开心

提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。

3．题目：文明在我的身边

提示：写一件法发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。

1、写一处自然景观

本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的奇妙。有人曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电，花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们来交流一下各自了解的自然奇观。要讲清楚奇观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是怎样形成的。听的同学可以提问，可以补充还可以就共同感兴趣的话题进行讨论。

在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想象主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。

2、观察日记

近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察？有什么新发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。

如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》，要注意日记的格式。

3、写童话

自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。

4、写自己喜欢的动物

高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧？那就来试试。先说说自己最想说什么动物；想说同一种动物组成一组，分别说说这种动物的特点。可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。然后各组推出代表在班上汇报。

在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的动物。具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，提出修改意见，然后修改自己的习作。

5、写介绍“世界遗产”的导游词

长城、颐和园、兵马俑……给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。

6、看图作文：胜似亲人

观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。

（图见教材）

如果你不想写这幅图，也可以写生活中真实的故事。所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的。要把事情经过写清楚，最好能写出自己的感受。 写完后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意见，然后进行认真修改。

7、成长的故事 、从《乌塔》想到的 、给需要帮助的王虹写封回信 “成长的故事”这个专题的综合性学习，大家一定有很多收获吧。建议从下面的提示中选择一两项，完成口语交际和习作。

我们了解了许多人的成长故事，也回顾了自己成长的经历，请写一写自己或别人成长的故事。要写清楚具体。写完以后，可以和同学交流，还可以变成短剧演一演。

联系自己的生活实际，交流读了《乌塔》以后想到了什么，再从中确定一个大家感兴趣的问题进行讨论。讨论以后，还可以写一写“从《乌塔》想到的”。

读下面的信，讨论信中提出的问题，再给那位同学写封回信，帮他解决遇到的烦恼。要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。

来信

知心姐姐：

您好。最近，我遇到一件苦恼的事，希望得到您的帮助。

这学期开学不久，我的一个非常要好的同学过十岁生日，她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去。我高兴地打赢了。可是，和爸爸妈妈一商量，他们认为这样做不好，坚决反对，我就没有去成。这件事以后，那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了，每当有同学过生日时，都有意避开我。我感到孤独，心理很难过。 知心姐姐，您能告诉我该怎么办吗？

祝

工作顺利！

需要得到帮助的王虹

5月12日

8、写想象作文

在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想象的翅膀，畅想21世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，说说未来的衣服、未来的食品、未来的住房、未来的交通……要选择合适的方式进行介绍，如边画边讲，边演示边讲，把奇思妙想讲清楚。别人讲的时候要认真听，可以补充或提出问题，还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论。

在口语交际的基础上，写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。写好后，认真读一读，改一改。

下 册

1、写校园里的景物或发生的事

我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了

许多快乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写校园里发生的事。

2、写自己成长过程中的心里话

在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话要说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说每位已经长大了，别在把我当小孩子看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明……总之，敞开心扉，把自己心里想说的话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完后可以读给对方听，再根据别人意见改一改。

3、大自然的启示

写“大自然的启示”综合性学习中的发现、活动经过或心得。“习作”既可写在综合性学习中的发现，又可写活动经过或心得。

4、看图作文：轰炸过后

这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子后来的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感 。

（图见教材）

5、热爱生命

我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习和收获和大家交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己的收获得的感受、得到的启发。 在全班交流的基础上，选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实的感受。习作的题目由自己定，写完后认真修改。而后把习作和搜集到的资料整理整理，办一期以“热爱生命”为专题的墙报。

下面的资料供大家交流或学习时参考。

2003年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里，那些可敬可亲的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用自己的生命换来了前百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红……这些闪光的名字后面，都有着一个感人的故事。

在我们身边，有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔……他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。

树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一颗松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长……

6、田园景物

在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己收集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流，再选出代表在全班介绍。然后评一评谁的收获大、感受深。 在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。可以写自己的经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，要把想写的内容表达清楚。写完后认真读一读，改一改。

7、我敬佩的一个人

在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺，写完以后要认真修改。

8、自由作文

这个学期很快就过去了。除了我们在习作中已经写的那些内容，大家心里可能还有很多想写而没有写的内容。这次习作就让我们自由表达。可以结合本组课文的学习，写一些听别人或给别人讲的故事的情景；可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；可以写一些自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事进写进习作??总之，我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。在习作前，先认真想一想，自己最想写什么。写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。

写人：

母爱 母亲是太阳，那太阳照着我金色的童年，童年是帆，摇啊摇！竟摇过了许多年。

母亲是避风的港湾，每次在我不高兴或受了委屈的时候，我都会在母亲的怀抱里哭泣。

篇三：四年级作文教案

四年级作文写作教案

课时一

教学目的：

通过给同学们介绍作文的重要性，是同学们重视起写作。 教学内容:

1、 如何写好作文： 注重平时积累，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。

1）

2） 根据课文内容来积累； 通过写日记来积累；(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)

3）注重学以致用，结合实际及时指导。

2、 布置作文素材积累作业。

课时二

教学目的：

复习上周内容，巩固所学知识。

教学内容：

讲评上周五所做阅读理解测试。

课时三

教学目的： 通过给大家介绍写人作文，使大家掌握写人作文的写法；

1、让学生通过具体的情境来学习知道写人时，

貌、动作、语言、神态来表现人物性格，学习写人的方法。

2、 培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。

教学内容：

1、教学重难点：

学会怎样将要给你留下深刻印象的人写好，并能同时给读者也留下深刻印象。

2、我们的结论：

㈠写人，首先要抓住人特点。

㈡要有具体的事。

㈢描写要从多个侧面进行描写，不能只叙事，还要有语言、动作、神情、外貌、心理活动等描写。

㈣注意用词。

3、要写好给你留下深刻印象的人，可以从三点讲开来：

例如：同是写老人的片段就各不相同，还有写老师，清洁工的片段等。

什么是典型事例？就是有代表性、有意义的事。人品就是人物的思想品质，也就是通过一件具体事例表现人物的思想品质。

我们说内心世界更能展示文章中人物的思想动态和性格。文中的心理活动分两种：一种是文中的人物的心理描写，沉思、默想、联想都能表现其思想和品格；另一种是作者的心理描写。最明显的就是“我想”直接表达人物心理活动。这是作者的思想表现，合理想象也是作者的一种心理活动，这里第三点对于我们小学生来说要写好稍稍难一些，可不必要求。例如：我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇。就是作者是直接表达心理活动。

课时四

教学目的：

通过练习，使同学们掌握写人作文的方法技巧

教学内容：

作文写作：《我的爸爸》

课时五

教学目的:

通过给大家介绍写景作文，使大家掌握写景作文的写法； 教学内容：

一、引入：同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时间最长?(校园)

我们每天与我们的校园朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天我们就以校园为题，写一篇关于校园美景的文章，小学写景作文教案。(板：写景)

二、回忆写景要求：

1还要重复同一个文题呢?

2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求。

3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)?按一定顺序

4、汇报讨论结果;根据讨论板书： 抓特点

5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点?

6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢? 板书：清楚

7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢?板书：颜色 形态 气味 声音

8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么?

过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听小作者是怎样描写她的校园的。

三、听范文、受启示、解疑团。

1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。

2、讨论范文：你认为她哪处写得好?为什么好?

3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法?

比喻

板书： 拟人

4、与小作者见面，谈心得。(小作者自我介绍，告诉同龄人写作秘诀。)

5、小结：从小作者的一席话，你得出什么结论?

课时六

教学目的：

通过学习，使同学们掌握写景作文的技巧。

通过练习，使同学们掌握写景作文的方法。