作文话题：读

篇一：以“读”为话题的作文

明代的王心斋曾写过一首《乐学歌》：“乐是乐此学，学是学此乐。不乐不是学，不学不是乐。”他把学和乐视为一物，的确是极好的见解。当然，学习并不仅仅限于读书，但读书也确是人生一大乐趣。正因如此，古往今来，有多少学者或是读书人嗜书成癖，我也是小小的一条“书虫”。

读书的乐趣是多方面的：有的为增加知识，有的为陶冶性情，有的只为获取片言只语作为谈论的材料或令人莞尔的笑语。无论究竟是为何，都会使读者心有所感 ，乐而忘忧。

古人把读书者分为三类：苦读、痴读和闲读。比起点墨成冰而心目如磐的苦读，还有头悬梁锥刺股的痴读 ，我更多的时候是在闲读——茶余饭后，书摊站前，随手展卷，目走如行。“知于天地外，意在有无中”，不求甚解，只求一得。 当然，精读一些书也十分必要。“学而不思则罔，思而不学则殆”，只有学而思，才可免于迷惘和危殆。做些摘抄，或是开动脑筋细细回味一番，从而从先哲的著作中汲取智慧。事后思来，都是极有乐趣之举。

读书是一种乐趣，要享受这种乐趣也需讲究些意境 。

我爱夜读。尽管在寄宿学校受到限制，在家里，我总有这一习惯。当夜深人静、晚风轻拂之际，坐在自己的房间里 ，拧开一只8支光的小台灯，调好一杯香浓苦涩的咖啡，捧出书来，心便进入了一种宁静的意境。

白天的紧张与劳累忘却了，处事的烦恼与愁绪也消失了。没有寒暄与打扰，独自神游于字里行间——刀光剑影，风雪飘飞，艺术的美妙，人生的感叹——都奔凑到眼前。待读得会心之处，击掌而笑，与古人交谈；或临窗而立，看星月移动，听树影婆娑之声，更是乐在其中。

温馨朦胧的春夜，烟云缭绕的夏夜，潇洒倜傥的秋夜，静谧严峻的冬夜，都赋予夜读丰富多彩的乐意，而风雨雷电又平添了无数的趣味。

书是传播思想的，能启发人的思维，也能成为束缚人的框框，所以读书既能入，又要能出。在看《庄子》时得一佳句：“筌者所以在鱼，得鱼而忘筌；言者所以在意，得意而忘言 。”我想，这里的“得意”，既指书中之意，又指自得其意，自得其乐。大概，这就是王心斋所说的“学是学此乐，乐是乐此学”吧 。

在读书中，我实在是得到了许多难以形容的乐趣，也得到了知识和智慧。这些也只不过

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回答者：热心网友 | 回答时间：2010-11-25 20:58 | 我来评论

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推荐答案

读书

灯，灯光依旧亮着，不能熄灭。几只小虫围绕着灯光。对于那些小虫来说，一切发出耀眼光芒的东西都是它们的理想乐园，也是它们的神明。简单的崇拜，以致奋不顾身。如果可以我倒很想做一只小小的飞虫，每个夜间飞向最吸引我的某个光源。在那里玩乐，在哪里祈祷，在那里奔向另一个世界。

从遥远的梦幻回到现实，摆在我面前的还是堆积如山的资料与星罗满布的习题。熬过今夜，就能从书中逃回到这个世界。在书海里漫游，达到幻灭的程度，才能从书中抽出思绪，让呆滞的大脑休息片刻。

我，我不明白。在现在这个年代，怎么还能说只要读好书，就会发财。这种想法让我感觉好呆。难道只要读好了书，就一定能发财吗？那全世界的人都会去读书的，我相信。

爱我的爸爸，疼我的妈妈，也不知道你们是不是真的对我好。我说了那么多，你们都明白了吗？我不是要反抗什么，只是要你们看，我不满的地方。别只是以自我为中心展开思想，你们认为的一切都是对的吗？你们所想到的都是最好的吗？别再互相争吵，似乎和文革那会一样，谁没有心机，就会被铲。难道不觉得累吗？我觉得好累、好累……

我读，我会读书，会读好书，但那不是被逼出来的，那样会让我感觉想吐，好想哭。我怕，怕什么，怕老是背书，怕别人说我好白痴。你，你们，只会说“你要第一，没第一也要上班里前十名。制定好计划，编排好剧本，我成为里面的主角儿。我想告诉你，我就快要发羊颠疯。

不是每个人都会读书，读书不厉害也不一定就会输，我并不是想要说我会读书不在乎。我只希望你们能够清楚，我不是你们的玩偶，请别为我编织自己的人生

高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”的确，看一本好书就像在和一个高尚的人谈话，书在每个地方，每个时代都有着重要的地位，包含着无穷无尽的知识。 “一个家庭没有书，就等于一间房子没有窗子。”可想而知书在日常生活中的重要性。它像一束阳光，一扇风景。不仅可以提高我们的生活情趣，而且，使生活变的更加丰富多彩，有声有色。我们通过读书丰富知识，增长见识，让生活过得更充实，更有意义。在书中我们可以学习许多小窍门，解决生活中遇到的小难点。

几百上千年前的古人已经知道了读书的好处，有许多热爱读书的故事都流传至今，其中王羲之的故事非常值得我们深思相传。一天中午，王羲之正在读书，书童送来馍馍和蒜泥，他因为看书入了迷，竟拿着一块馍沾了墨汁就往嘴里送，错把墨汁当蒜泥吃了，还说：“今天的蒜泥真香啊！”

通过这个故事，我深深体会到了读书的重要性，前人能做到读书废寝忘食的地步，为后人留下了许多宝贵的知识，财富，我们有什么不好好读书而沉迷于游戏，电视？与他们相比我们不感到惭愧吗？

读书的过程是艰难的，也是快乐的。渐渐的，在读书中我有了“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”的才气，感受到了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的豪气，体会到了“天生我材必有用，千金散尽还复来”的傲气……

在读书的过程中，我的作文水平也得到了提高，以前，我写作文时，总是不知道该用哪些词。所以老去问妈妈，妈妈就说：“孩子，你应该多看些书，哪一个作家像冰心，老舍都不是破了万卷书，才下笔如有神的呢？”从此，我就天天看书，记录书中的好词，好句，体会作者的思想感情。果然，一段时间过后，我的作文水平就有一点点提高。

书是人类一生的朋友，在哪里都有极其崇高的地位，正如三字经中所言“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”充分说明了读书的人后天的影响。

读书有这么多的好处，我们有什么理由不好好读书么？

如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长。如果我是一只小鸟，那么书就是凭我高飞的天空；如果我是一条小鱼，那么书就是任我遨游的河流。我就是在这海阔天空中放飞着我的梦想。

从小，我就很喜欢看书，记得还在幼儿园时，我就早早地学起了a、o、e。为什么？是为了能早点捧起我心爱的书本，在书的世界中翱翔。那时，书就像一个缤纷世界，我流连在书的世界里，和小鸟一起飞上蓝天，和小精灵一起唱歌跳舞，和蝴蝶一起玩捉迷藏……

记得小时候，我常常缠着爸爸妈妈问他们一个又一个稀奇古怪的问题，“一年中为什么有时冷，有时热？”“为什么妈妈能生娃娃，爸爸那么高大却不能？”他们常常被我问得哭笑不得：“快长大吧！书，会给你满意的回答。”爸爸不耐烦地说。于是，在每个夜晚，在柔和的灯光下,妈妈开始给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地进入了甜美的梦乡——在悠蓝色的夜空中，我仿佛成了一颗长着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我梦见自己变成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可怜的流浪狗、流浪猫…… 上学了，在老师的帮助下，我学会自己看书了，只要一有时间我就跑到泰华书城，像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉。在这里，我发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖先；恐龙高大可怕；远古时代，人们钻木取火……哦，世界原来这么奇妙！读书，真好！ 我爱读书，因为书还能使我懂得做人的道理。通过读书，我知道了什么是善良，什么是丑恶。当白雪公主逃脱了恶人的诡计之后，我禁不住大声叫好；当神农氏重获新生时，我快乐无比；当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时，我悬着的心才渐渐平静……

随着时光的流逝，我一天一天地长大，一本本书更是成了我的好伙伴，我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著。我常常静静坐在书桌旁，时而深思，时而幻想，时而快乐，时而忧伤。在《水浒传》里，我结识了忠义宽容的宋江；在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮；在《鲁滨逊漂流记》里，我懂得了遇事要坚强；在《钢铁是怎样炼成》里，我吸取了战胜困难的力量……书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。书是冬日里的阳光，带给我春的温暖；书是沙漠里

的绿洲，给予我新的希望。就这样，书陪伴我度过了一年又一年，我在书香中渐渐成长。

我爱读书。书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。读书，真好！

从生于世间的那一刹起，人们就负着自己生存价值的使命，理念逐步地在社会中的地位。我认为，资产阶级的人们有着竞争，也让我想到，人有时活于世上，是为对手而活。

作为一个中学生，我们目前最大的任务就是完成学习。而在学习的长旅中，我们无时无刻地在竞争着，为自己的进步而竞争。

曾有一段时间，我自己把学习当成只有自己的事，甚至认为这样自学会更有效，可是无间的事实连连置于眼前时，这才发现，原来自己大错特错了。没有了对手，我变得越来越不积极；没有了对手，我竟变得如此孤陋寡闻；没有了对手，我养成了懒惰的习惯，无论做什么都由天来决定，“船到桥头自然直”的念头致使我在一次次的学习中落于同窗们。

我这才醒悟，原来自己没有了对手，是如此的不堪一击。

此后，每次质检后，重新像车轮子，滚到一个全心的起点，与对手再次一争高下，有失有得。即便这样，我却让自己变得更为坚强、自信……不朽的成功，感慨的失利，无一不让我认为自己无时无刻的生存价值，都是为对手而进步。 对手不但在学习成绩上培育，炼就了我，在品德修养上更是不言而喻。我们都有时代的学子，我们为学业争夺，我们为道德仁爱努力……

邀请同学到我这有或被邀于同学家，首度想起的则是对各方家长的礼貌与明礼，看见别人的美好的教养，自己又岂容让自己脱俗呢？

对手，一个简炼而明了的词，真正对它了如指掌的却又有几个呢？我们时刻在追求，就时刻产生对手。不同的对手，让自己懂得很多，不同的懂得，又让我知道这个世界对手的无所不在，无所不能的神圣力量。

让我们为对手高歌，是对手让我们进步，争取，努力，成功；是对手，造就了一双双能手，让世界更美好，让自己更充实！

篇二：话题作文范文(读)

花之恋

高三（10）崔然

我爱花，却不是专一的喜爱。不像古人“独爱莲之出淤泥

而不染”的清高；不像陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；不像王安石“墙角数枝梅，凌寒独自开”的孤傲。我爱花，爱花的芬芳，爱花的娇艳，而更喜爱的还是不同的花道出的各

异的花语。

我爱玫瑰，爱它流露的情人间的心语。玫瑰向来被誉为爱的使者，它鲜艳而不粗俗的花瓣，它柔弱却又长满硬刺的花茎，仿佛都在诉说着爱的热烈和执着。苏轼与爱妻“十年生死两茫茫”诠释了玫瑰般亘古的爱恋；秦观“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”流泻出玫瑰般绵长的情意,还有湘妃竹的点点泪痕；项羽对虞姬的不舍；唐明皇对杨贵妃的无奈，不都是飘扬在玫瑰花瓣下的爱的讯息吗？玫瑰，像一条经线，把点滴爱的雨露串成情的

项链，带给人们一丝感动，一些回味。

我爱兰花，爱它的空幽宁静的态度。很久以来就有人把兰比作君子，它孤芳自赏，与世无争的品格，的确可以称之为花中的楷模。兰花没有荷般硕大的叶片，没有牡丹耀目的艳丽，没有玫瑰让人望而却步的硬刺，有的只是淡淡的芳香，纤弱的身姿和平凡的体态。但它却可以处幽谷而独芳，摆脱凡俗的困扰，不计较得与失，像楚大夫的沉江明志，像隐士的没入山林。像智者的深居简出。它在自我的世界中生活，歌颂着自由的洒脱。兰花，它

悠悠的君子情，引发了世人无尽的赞叹和褒扬，但它却始终保持

着那份清香与孤寂，站在另一个高度看世界。

我爱野花，爱它们顽强的性格。路边那朵朵盛开的野花，虽然叫不出名字，却常常能让我流连驻足，看着那弱不禁风的野花，我觉得我就像它们中的一朵，虽然渺小，虽然平凡，却同样可以给人们带来欢乐，带来希望。它们那“野火烧不尽，春风吹又生”的执着与坚韧，一夜之间绿满天涯的蓬勃与朝气，不都是在启迪着我吗？野花，它顽强不屈的生命，又在向我传达人生的另一种

境界——不懈的努力和追求。

花之恋，我恋花。我爱花的缤纷，更爱花的“品位”，那是一种正气、心性，刻骨牵魂，深刻隽永。其实，人也是如此。不

是吗？

有这样的生命之泉

有这样的生命之泉，在历史的长河中，滚滚浪花淘尽了无数英雄，或金戈铁马、驰骋沙场；或运筹帷幄、决胜千里；有这样的生命之泉，在历史的画卷中，浓墨重彩描绘出生命本色，或归隐田园、寄情山水；或孤芳自赏、高风亮节??汩汩清泉，反射出万束光

线，闪烁生命的雄奇与珍贵。

有这样的生命之泉，它滋润生命尊严的沃土。在这片沃土上，有屈原的沉吟泽畔，九死不悔，纵然诌媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波；有嵇康的从容赴死，一身傲骨，纵然狼烟肆虐身陷囹

圄，也不媚于世屈于俗；有陶渊明的躬耕陇亩，怡然自乐，纵然一身清苦，终日难饱，也不慕于官附于势??这汩生命之泉，凝重，深沉，汇聚了汩罗江呜咽低徊的江水，奏响了刑场上荡气回

肠的《广陵散》，千百年来在世人心中流动。

有这样的生命之泉，它滋润生命信念的沃土。在这片沃土上，勾践用他那十年磨一剑不倒的身躯，忍辱负重地担起黎民的哀怨与破碎的河山，卧薪尝胆“重振河山”的信念重重地勒出历史的辙痕；岳飞用他用中原大地般宽厚的脊背，针针见血地负起母亲的叮咛与沉雄的神州，忠心耿耿“精忠报国”的信念深深地刻进历史的肩膀；鲁迅用他那匕首投枪的攻击，如雷贯顶地唤起麻木的国民与沉睡的雄狮，鞠躬尽瘁“甘为孺子牛”的信念坚定地谱成历史的音符??这汩生命之泉，忠诚，刚健，洗濯了高悬在神州大梁的苦胆，延展成八千里路的芳草鲜花，千百年来为世人所折

报。

有这样的生命之泉，它滋润生命境界的沃土。惟美的苏小小，绝艳，高洁，面对感情受挫，面对流言蜚语，依旧乘着油壁车，醉心于西湖水，徜徉于西湖梦中“花落花开，不管流年度”，在与缺陷命运的抗争中缔造了一个完美；孤傲的李白，狂放不羁，面对坎坷仕途面对万古悉绪，依旧奏响清凉仙乐，在悲寂中立于青冥长天之际，痛饮四万八千个日月，在与苦短人生的交锋中书写了一个永恒??这汩生命之泉，凄美，坚贞，回荡着西泠渡口轻柔的吟咏，飘扬着天姥山上清高的表白，千百年来为世人所咏叹。

每个人的生命都是一汩清泉，在这清泉的流程中，请坚守生命的尊严，坚守生命的信念，坚持生命的境界，这样你的生命之泉才

会明澈隽永。

就这样，岁岁年年

（2007广东满分卷）

太阳把光明传递给了地球和月亮，于是生命就这样诞生了—

—题记

春天，吹响了万物生命的序曲，润物无声，随后春把生命传递给了夏天；狂风暴雨，汪洋中生命经历了抗争，于是夏又把生命传递给了秋天；百川灌河，天高地迥，生命逐渐呈现出了金黄，成熟地弯下了腰，带着一种不刺眼的光芒，生命被传递到了冬天；风雪中，生命在大地中涌动，即使到了最后，也要“化做春泥更护花”。这就是生命的传递，传递中的生命，在这里没有怨言，

没有退缩，更没有悲伤，就这样，岁岁年年。

传递是一种责任。

是谁让九州动容？李密在《陈情表》里说：“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。”读这些肺腑之语，总是感由心生。无论是董永卖身葬父，还是黄香扇枕温衾，无不闪烁着中华传统美德的光芒。孝，这一个被追问了千年的问题，我们有责任把它传递下去，天下孝悌，匹夫有责。站在21世纪的我们，每个人是否都做到了呢？记得公益广告——《将爱心传递下去》，

讲的是一个普通家庭的生活细节。故事内容是，晚上妈妈给儿子洗完脚以后，又给婆婆洗脚，孩子看到妈妈的举动后立即也给妈妈端来一盆洗脚水。孝要勇于承担，因为这是一种责任， 一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。田世国，用身体传递着爱心，让天下所有的母亲收获到了慰藉。2006年，林秀贞，一个普通农民，一名共产党员。 30年来义务赡养了6位与自己及家庭成员无任何血缘关系的孤寡老人，在精神和物质生活等各方面对6位老人付出了儿女般的照料和孝道。“孝”是一个“老”跟一个“子”，合在一起就成了一个孝字。老是指上一代，子是指下一代，上一代跟下一代融成一体叫一个孝，所以上一代跟下一代密不可分，所以“孝”

需要传递，一代又一代，这是责任。

传递更是一项崇高的使命。

是谁搅动了一江春水？是屈原站在汨罗江畔，那是他在生命最后一刻，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，他高呼“ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 抱石坠汨罗江。生命沿江而下，传递了两千多年的辉煌，于是我们听到了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”豪言，更看到了谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！” 壮语。鲁迅先生说过：“唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。”显然，这种需要一代代人传递的民族魂就是“重大义，轻生死”的生死观，就是“国家兴亡，匹夫有责”的使命感，就是“我以我血荐轩辕”

篇三：以“读书”为话题作文指导 及例文赏析

以“读书”为话题写作指导

题目：人活着要吃饭，人活着也要读书；吃饭是人的本性，读书也

是人的本性。读书可以有目的地读，也可以无目的随便翻翻。书海无边，

只能有选择地读一些代表作。读得好不好，要看实践。读死书，读书死，

结果造就的是两脚书橱，“百无一用是是书生”。但是如果是个“读书种子”，

葆有读书乐趣，就能兴味盎然地吸收书中精华，长成大树，成为栋梁之材。

请以“书”或“读书”为话题，自拟题目，或记叙，或议论，或抒情，或

说明，写一篇800字左右的文章，内容与“书”相关即可。（即使书中没

有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一

种需要，更是一种性情的愉悦，多层次的美的享受，它如同春日扁舟里的

放歌、仲夏亭榭里的弄弦，深秋山林中的独步，隆冬炉火旁的倾谈；它是

心绪的慰藉，是灵魂的依傍，是生命的落脚处。）

思路点拨 ：以“书”或“读书”为话题，读书人和不读书的人都有

说不完的话。作为中学生，每个人都有丰富的读书经历和读书经验体会，

感触自然更深一层。由此看来。此题显然落到了中学生话题的中心来了，

写起来自然也就有说不完的话了。如此，首先是读书与不读书的区别，其

间自然有成功和喜悦也有失败和烦恼；其次是读书过程结果中的故事、经

验和体会了，这其中的每一个片断和感想都能让我们咀嚼出无穷无尽的意

味；还可以畅想未来，设想将来读书的情况。此外，读书对人生的意义和

影响也是“读书”这个话题中的内容。只要你联系自己的读书经历，选取

上述几个方面中的任意一个方面或几个方面，或记叙，或议论，或抒发感

情，作文就有把握了。

参考题目 风景这边独好 书山探幽 书海泛舟 书中三味 参考素材

●携卷登山唱，流韵壮东风；

●行千里路，读万卷书；（杜甫）

●读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）

●天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。（杜甫）

●好读书，不求甚解，每有会意

●古今来许多世家，无非积德；天地间第一人品，还是读书。

●读书犹如采金，有的人是沙里淘金，读书破万卷小康而己，有的

人点石成金，随手翻，便成巨富。周国平《人与永恒》

●参之《谷梁氏》以厉其气，参之《孟荀》以畅其反，参之《庄·老》

以肆其端，参之《国语》，以博其趣，参之《离骚》以致其幽，参之《太

史》以著其洁，此吾所以旁推交通而以好之文也。——柳宗元

●读书足以怡情，足以博彩，长才。其怡情也，最贝干独处幽居时；

其博彩也，最见于高谈阔论时；其长才也，最见以处世判事之际，练达之

士虽能一一分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则舍

好学深思者莫属。——英·培根

●读书的灵魂应该自由，每每夜幕低垂（寒）窗外塞风起得紧，雨

珠敲的勤的时候，特别是冰冷彻骨的冬夜，房间是暖融的，一盏孤灯，一

杯香茗，一把软椅，一个平和的环境再加上一本好书，真是人间难得的幸

福，这是宁静与沉思的享受。

●读书使人于峻峭呼啸处可得岿然，于清风朗月处可见飘逸，于百

花争艳处可嗅独芳；读书会使你心驰神飞，奇思遐想，思载千接，视通万

里，可上九天揽月，亦可下五洋捉鳖，可朝谒秦皇汉武，幕访孔孟太白，

夏可观十里荷花，秋赏三秋桂子，北可驰骋于塞外草原，南可踯躅于江春

雨巷。

●偶得假日闲暇，独伴青灯，引卷在平，诵读其中妙句锦句，顿感

余香满口，身飘：然而神游其外，在读书时，我们从现实的时空到另一个

时空，这个时空是精神的，过去的，未来的，也是超现实的，这种对现实

的暂停达到的是生命空间的无限扩大和生命历程的极度延展，读屈原我们

体会二千年前的情怀，读李白我们面对一千年的风流，生命最大的快乐乃

是生命最丰富的体验，给予我们这种体验的，至今为止还没有别的东西能

代替书。它可以使我们悲凉干残山剩水，豪放于清风明月，也使我们晓人

生之难，说天地之大，有自知之明，预料之光。

●最喜明月之夜，清辉满室，或台灯一盏，或红烛一支，书页轻翻，

心旌微摇，叹梁祝身化彩蝶，喜崔张终成眷属，羡东坡把酒临风，慕清照

泛舟浩淼。有高山流水鸣于耳畔，瘦菊幽兰，馨于鼻尖，芳草连天，长亭

古道，红有樱桃，绿有芭蕉，坐拥书城之中，三更之梦书可当枕，书香盈

鼻，此乐何极！

●看《红楼》：识聪慧黛玉，痴憨湘云，豪爽探春，更有怡红公子—

—宝玉，王蒙云：《红》是一部最经得住读，经得住分析，经得住折腾的

书。你永远不可能战胜它，它强大的却可占领你的一生；它潇洒里蕴藏着

悲哀，百悲哀中也渗透着潇洒；它会让你觉得世界上还有林林总总，让人

为之死为之死为之哭为之笑为之发疯的事情。读之，你的感受是丰富和复

杂的，因为，其中的语言不是在思维的纱团中抽出的一根线，而是在心灵

的织机上跳动着的，闪烁着的一张网，是汹涌而来的一道智慧的瀑布，是

一道语言的激流，更是人生大彻大悟的参透，无穷无尽的思索；读之，你

会感到何为磅礴，何为宏伟！它的睿智，它的绚烂，它的辉煌，更会令你

目眩神迷，美不胜收。谢哉曹公，赐此佳粮，伟哉曹公，著此伟文！

●读美文，如春风，如雨露，一丝一缕，一点一滴，浸润着你，同

化着我，改变着我，使我从幼稚走向成熟，感从浅薄走向深厚，正如子美

先生云：“润物细无声。”

●读书，我常与反如切如磋，如琢如磨，它，净化我的心境，使我

弃抗尘之心，绝走俗之念，澹泊做人，宁静致远。

●人生苦短，而应读之书太多。人生到了一个境界，读书不是为了

应付外界需求，不是为人，是为自己，是为了充实自己，使自己成为一个

明白事理的人，使自己的生活充实而有意义。——梁实秋《读书乐》

●书，什么不给你呢？足不出户，而卧游千山万水；素不相识，可

以促膝谈心，给城市人以乡村的风光，给乡村人以城市的繁华。年老的无

妨读血气刚盛的人冒险的故事，年轻也可以学饱经世故的长者的经验。一

代文豪高尔基说：“请爱好书本吧！它将使你的生活容易化，它将友爱地

帮助你，了解感情思想，事变的各方面和复杂的混合。它将教你尊重别人

和你自己。它将带着对于世界和人类的爱的感情，给予智慧和心灵以羽

翼。”——吴伯箫《书》

●是我青春的恋人中年的知己，暮年的伴侣，有了它，我就不再愁

寂寞，不再怕人情冷暖，世态炎凉。它使我成为精神世界的富翁。我真的

是“不可一日无此君。”当我忙完了，晕极了；当我愤怒时，苦恼时，我

就想亲近它，因为这是一种绝妙的安抚。

书本是太阳、空气、雨露。我不能设想，没有书的世界是什么样的

世界。——柯灵《书的抒情》

●每一本书都好象一级阶梯，我抬级而上，从动物上升为人，我对

美好的生活有了明确的概念。并且渴望这种生活能够实现，我读了许多书。

觉得自己好像是一件盛满了生命之水的器皿。——《我怎样读书》

●书，最有耐性并最令人愉快，即使贫困潦倒或痛苦悲哀之际也不

背弃我们，它待人和蔼始终不渝在我们青春年少之际给我们以快乐和教

诲，在我们黄昏暮年之时给我以慰藉同情，一部好书是人生的圣坛，里面

珍藏关一个人的思想所发掘的精华。

●什么叫真正的读书呢？这个问题很简单，一句话兴味到时，拿起

书本就读，这才叫真正的读书。这才不失读书之本意，乃李清照读书法，

读书时须放开心胸，仰视浮云，无酒且过，有烟更佳，或在暮春之夕，与

你们爱人同行，共到野外读离骚经，或在风雪之夜，靠炉围座，佳茗一壶，

淡巴菰一盒，哲、哲、经诗，史数十本，狼籍横陈于沙发之上，然后随意

听之，取而读之，这才得了读书的兴味，而现在，手拿一本书，计算及格

不及格，升级不升级，为何靠这一本书，骗一只较好的饭碗，娶一位漂亮

的老婆。——这能称作读书，岂作“读书谬书”。——林语堂

●大凡与文学有缘的人都有读书，谈书的情致，因缘之深浅，或登

堂入室或徜徉门外。有人称我书痴，读书，谈书不分国别。古今，如厕亦

闻书香，卧梦尚听物语，埋头书中啖清嚼华。谈古书，集记赋序尺椟无所

不及；谈古旧小说，看镜花，点西厢，识四大古典，尚探绿野仙踪；谈中

国新书，忆沉沦，温旧梦，咏情诗，听虎牢，吟嗖；谈中东洋书，听蛙鼓

蝉鸣，评和文语典；谈西洋书，神话史诗，童话寓言，极尽点染通达之能；

谈自己的书，或风雨云雾，草木虫鱼，或瓜棚豆荚，苦茶青灯独领恬淡闲

适，超凡脱俗之风雅，以上教端，林林总总，积小流而成河，纳百川而归

海。

●我们需要阅读来拓展我们的想象力，激活我们的思考，我们经历

了生命中渴求与拥有迷惘与欣喜，变幻与真实，而阅读始终贯穿其中。—

—国林风语丝

[书的比喻]

★教育家说：书是智慧的钥匙。★史学家说：书是进步的阶梯。

★政治家说：书是时代的生命。★迷惘者说：书是心中的启明星。

★探索者说：书是通向彼岸的船。★奋斗者说：书是人生的向导。

★求知者说：书是饥饿时的美餐。

★书犹药也，善读可以医愚。 （汉?刘向）

★发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 （宋?苏轼）

★好山水游，其人多寿；有诗书气，生子必才。 （清?王文韶）

★读过一本好书，像交了一个益友。 （臧克家）

★每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。 （高尔基）

★理想的书籍是智慧的钥匙。 （托尔斯泰）

★说到书，我很动感情。因为它给我带来温暖，我对它满怀感激。

★书是我的恩师。

★书是我的良友。

★书是我青春期的恋人，中年的知己，暮年的伴侣。

★书本是太阳、空气、雨露。我不能设想，没有书的世界是什么样的

世界。

主要有如下几种类型：

1、讲述读书的故事，奏响买书、读书中的小插曲。

2、记叙读书的经历，见证读书陪伴成长的过程。

3、介绍读书的方法，实践出真知，真知教益后人。

4、品说读书的滋味，酸甜苦辣咸味道各异一一道来。

5、漫谈读书的感受，读后感仁者见仁，智者见智。

6、抒写读书的收获，书中自有为人之道、作文之法。

7、渲染读书的陶醉，沉醉书海自然如入仙境。

8、推介所读的好书，或简叙书文内容，或罗列推荐理由。

9、鉴评所读的书文，赏析精彩片段，评价细小瑕疵。

10、评价对书的态度，说长道短自有一番道理。

注意问题

① 在文章中我们要突出描写兴趣爱好对自己正面的影响，使文章更

加丰富生动

② 你的爱好要与自己的性格一致，不可以相矛盾。

③重点写出爱好的原因和影响。

书之悟,书之乐

在清闲午后，在落日黄昏，手捧一杯清茶，随手拿起一本好书，就

可以津津乐道。

读书如水，是生命的源泉；读书如花，是生命的美丽；读书如火，是

生命的热情；读书如松，是生命的坚持??

读书，是一种感悟——

畅快奔腾的唐诗如奔流到海的江河，潇潇洒洒，一气呵成；曲折含蓄

的宋词如叮咚作响的泉水，凄凉超脱；轻灵凝练的现代诗如一泓潭水，刚

柔并济。读“长风破浪 会有时，直挂云帆济沧海。”我会为李白的矛盾而

感到难受，也会为他能充满自信，勇敢面对生活而感到欣喜；读“知否，

知否？应是绿肥红瘦。”我会为李清照的 人生愁绪发出深深的感叹；读“莫

等闲，白了少年头。空悲切。”我会为岳飞的雄心壮志而叫好；读《德国

——一个冬天的童话》，我也会和海涅一样，向往美好的 生活??

在诗中，我找到了一份难得的闲静。

读书，是一种享受——

清秀隽永的散文如潺潺流过的小溪，清新典雅。读《岳阳楼记》，我

仿佛来到了“衔远山，吞长江”的岳阳楼，也体会到了范仲淹“先天下之

忧而忧，后天下之乐而 乐”的爱国情怀；读《浆声灯影里的秦淮河》，我

仿佛置身于那个纸醉金迷的世界，使我有一番水阔天空之想；读《海燕》，

我深深感受到了高尔基对“暴风雨”的 渴望，对革命的呼唤??

在散文中，我领略到了语言文字的独特魅力。

读书，是一种意境——

传奇写实的小说如一望无垠的大海，波涛汹涌，海浪拍打着礁石，

撞击出美丽的浪花，令人惊心动魄。读《红楼梦》，我会被贾宝玉和林黛

玉的真情所感动；读巴金 的《激流三部曲》，我会惋惜于觉新的悲惨结局，

更痛快于觉慧和觉民的果断选择；读《钢铁是怎样炼成的》，保尔?柯察金

的坚持不懈和永不言弃教会我在学习上 要不断努力，探索，永攀高峰；

读《羊脂球》，我看到了人们的自私与伪善，同时也教育我要尊敬他人??

在小说中，我学会了如何做一个品德高尚的人。

读书，是一种情怀——

充满神奇幻想的戏剧如一泻千里的瀑布，既有磅礴雄伟的高潮，又

有平静祥和的低谷。读《雷雨》，我会敬佩蘩漪“雷雨的”性格；读《哈