安徽中考作文

篇一：安徽十年中考作文题

05-14安徽中考语文作文题目集锦

2005年安徽省中考语文试题（课改区）

四、写作(55分)

22。阅读下面文字，按要求作文。(55分)

美术鉴赏课上，老师挂出一幅画，说：“你们认为这幅画哪些地方画得精彩，哪些地方画得不好?先想一想，然后彼此交流一下看法。”大家惊异地发现：被某位同学认为最美妙的地方，却被另一位同学斥为最糟糕的败笔。老师问大家有何感想，有同学说：“对于美，不同的人有不同的看法。”有同学说：“一件艺术品不可能各个方面都被所有人认可。”??

最后，老师说：“我想借此提醒大家：生活中，我们每做一件事情，别人都可能提出一些不同的看法和意见，就像我们今天评画一样。”

读了上面的材料，你是否联想到生活中的某些经历或见闻?是否想向别人介绍或说明些什么?是否得到某种感悟，引发一些感想?请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

[提示与要求]

(1)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。

(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则会扣分。

(3)抄袭是一种不良品行，相信你不会照搬别人的文章。

(4)考虑到内容的充实，文章不要少于500字

2006年安徽省中考语文试题（课改实验区）

四、写作(55分)

22．阅读下面的文字，按要求作文。(55分)‘

五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原朱女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼，可是晶晶却有了一个意外的收获：“妈妈，我现在知道哪边是左边了!”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了，她知道了：痛的那边就是左!

晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨。怎见彩虹；不吃一堑，难长一智!??

晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?是否让你获得某些感悟和认识?请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。【提示与要求】

(1)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。

(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

(3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。

(4)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

2007年安徽省初中毕业学业考试语文试题

三、写作(55分)

19．请以“我们的心近了”为题，写一篇文章。(55分)[提示与要求]

(1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。

(2)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。

（3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。

(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

2008年安徽省初中毕业学业考试语文

三、写作（55分）

19.

（55分）

【提示和要求】

（1）先从“阅读”“倾听”“活动”“做实验”“帮助别人”几个词语中任选一个，填在．．．．

横线处，将题目补充完整，然后作文。

（2）可以写你的经历、感悟、认识。

（3）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。

（4）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

（5）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。

（6）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

2009年安徽省初中毕业考试语文(试题卷) 三、写作(55分)

19.请以“师生之间”为题，写一篇文章。(55分)

[提示与要求]

(1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。

(2)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。

(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你的成绩。

(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

2010年安徽省初中毕业学业考试语文

三、写作(55分)

19．水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠??变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚??变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。

(55分)

[提示与要求]

(1)在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作。

(2)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。

(3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

(5)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

(6)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

2011年安徽省初中毕业学业考试语文

三、写作(55分)

19．十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当??在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。

请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。(55分)

[提示与要求]

(1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。

(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

2012年安徽省初中毕业学业考试语文

三、写作(55分)

18

(55分)j

【提示与要求】’

(1)先把题目补充完整。你可以从“趣”“美”“情义”“做人”中选填，也可以填其他的词语。

(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

(5)考虑到内备的充实，文章不要少于500字。

2013年安徽省初中毕业学业考试语文

19.(55分)

[提示与要求]

(1)请你从“温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语中选择一个，把题目补充完整。

(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

2014年安徽省初中毕业学业考试语文

三、写作（55分）

18．请以“说说我自己”为题，写一篇文章。（55分）

【提示与要求】

（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

篇二：2014年安徽省中考作文分析

2014年安徽省中考作文简析

宫集中心学校宫心亮

今年中考作文是命题作文，题目是《说说我自己》。

“提示与要求”有五点：

（1）、可以写你的经历，也可以写你的感悟。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

下面从命题和学生写作实际略作分析。

一、命题

1、《义务教育语文课程标准》要求“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”。中考牵涉到全省各地的学生，有发达的城市有偏僻的乡村，为了照顾到全体学生，让所有学生有话可说，有事可写，就要让题目适合所有学生的生活。今年的中考作文题目就非常具备这个特点，看似太简单，每个学生可能到曾写过，无论城市乡村，无论优生差生，都有话可说有事可写。不过，题目看上去简单，真要写出高水平的好作文，很需要扎实的布局谋篇和遣词造句的功力，因此，若是认真阅卷，就很易清晰地区分出学生语文功底的高下的。

另外，作文题还有一定的寓意，初中阶段是孩子世界观和人生观初步形成时期，“这样的作文题可以引导学生正确认识自己。另外，也给予家长和老师一定的警示，平时都有责任引导孩子树立正确的世界观和人生观，帮助孩子改变自己性格中的弱势，培育孩子健康向上的情感”。

题目很好，但是“提示与要求”中，前两条其实不需要，对于功底好的学生，不需要这两条，而对于中等水平的学生，则很易产生误导，致使学生写出不太扣题的作文来。

2、题目中信息

题目中“说说”有介绍和谈谈的意思，“我自己”隐含了介绍或刻画人或物的意思。合起来就是要介绍一下或记述一下“我”的情况。这应该很分明的是一篇记叙文，如果是写出议论文极易离题万里，至于说明文，也不易能写出打动读者的好文章来。因此，文章比较适合写成普通记叙文或散文式的记叙文，而且，叙述的口气应该是第一人称才好。无论是写人还是物，总要能多方面去说说，才能让读者印象清晰全面，如果仅写某一方面特性恐怕就不怎么完美，是很难得高分的。

二、学生写作情况

1、内容上

超过95%的同学都选择了写自己的性格爱好等或与自己相关的事；有2%的同学想求新求异，写的“我”是历史人物或某一动植物，前者用以还原人物真性情，后者用以托物言志或关注环境、映射现实，此类文章敢于不落俗套，其构想值得肯定；另有3%的同学或抄袭阅读文段或议论也题目无论的内容。

2、选材和立意上

这是作文变化最丰富的。

有60%的学生从多方面选材，写了自己的外貌、性格、爱好、重要经历等，这样让读者能全面了解到“我”，扣题很紧。如：

个子不高，皮肤黢黑，顶着黑亮蘑菇头，笑起来又憨牙齿又白的女生——这就是我。

我这个人可就是个能说的神经质。

我能说，一说起来口若悬河，滔滔不绝。我特喜欢看《百家讲坛》、《超级演说家》这类节目。每当看到他们讲一些有趣的事，我就幻想着自己也能站上去讲一讲，那种感觉一定很棒。于是乎，我闲着没事就练习说话，有时候我能自己一个人说上半天，我妈对此已是见怪不怪了。为了证明我不只说废话，我跟妈一块儿去菜市场买菜，讲价儿便成了我的“工作”。

有一次，我凭一张嘴便羸得了卖瓜叔叔的一个大西瓜哩，那叔叔直夸我，我当时心里美滋滋的——终于有人肯定我了。

我能唱，豫剧、黄梅戏、中文歌曲、英文歌曲……我都喜欢唱。虽然没有赢得过什么奖项，但我在同学们中可视的形象那已树立的是高大极了。

每次家庭聚会，我都会奉上几段戏曲哄爷爷奶奶开心。虽然是青少年，但我认为我们应当学习戏曲、喜爱戏曲、传承戏曲。《穆桂英挂帅》那悠扬的旋律总是会使我振奋，我也很是喜欢将我优美的歌喉展现给大家。

别以为我只会动嘴皮，我这个人啊，还很能吃苦。别看我个子不高，我可是很有力量，一到农忙，我也是有大用场嘀。

我家里就爸爸一个男劳力，有什么活儿都是他干得多。我心疼爸爸干活儿多，就想着帮他的忙。前一阵子收麦子，天很热，我放假回家时，麦子都倒在院里的。傍晚爸爸装麦子，我连忙去帮忙。我用木锨一下一下的把麦子往袋子里装，没多久就觉得胳膊发酸。我抬头看见爸爸扛着满满一袋麦子，他的肩上一定很沉，他的胳膊肯定很酸。望着他朴实的背影，我的眼里不由得湿润了。我不知从哪里忽然来了力量，抵住胳膊的酸痛，又装起了麦子，一下一下，木锨好像轻了许多。天将黑时，终于装完了。我对妈说：“你闺女可是大力士，看我的肌肉！”说着做出健美运动员的姿势。没对你说，妈妈伸出她的胳膊，比我的大多了，我吓得赶忙说：“我还是给你们露两手吧，吃啥？我去做。”于是，厨房里就多出了我瘦小的身影。

灯光下，我下定决心，一定要努力完善自己，成为爸妈的骄傲。

当然其中也有学生写的是自己从出生到幼儿园、小学、中学几阶段的事，这应该是算作全面介绍自己多方面的情况，是合乎题意的扣题文章。

如有同学用了几个小标题来展现：

我，是一个活泼的小男孩……

天真的五岁

……

活泼的十岁

……

沉稳的十五岁

……

那些求新求异的文章很能体现《课程标准》“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩??表达力求有创意”的要求。这些文章往往用的是童话的写作方式，托物言志，或借古人口说今人意。如有的写“我”是一棵雏菊，在墙角顽强生长，最终开出艳丽的花；有的写“我”是一棵树或者一滴水，亲眼目睹了人们如何乱砍滥伐破坏环境的；有写“我”是曹操，并非是奸诈凶残之徒，为历史人物鸣冤的；也有写“我”是挫折、危险，以反应人们对生活处理方式不对的，如此等等。

下面选一例：

我是中国的首都北京。自古以来，我就是国都的首选，因为我风景优美，交通便利，当然会很招人喜欢了。我距大海不远，背靠雄伟的燕山，左右两侧还有山护航，再加上我这里有许多名胜古迹点缀：故宫、颐和园、长城、天坛等等，可谓是数不胜数，那娇好外貌，那婀娜身段是没得说。

当然我优点不少，但缺点还是要讲的。

肺部疾病：雾霾

这些年，我的肺部渐渐衰退了，主要原因是雾霾。站在高楼上(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)，眼前一片灰暗朦胧；站在大树底下，看不见小孔成像；到了日晷旁边，甚至不会觉察立竿见影的真正含义。再加上时不时的沙尘暴，这一切都让我呼吸不畅，像得了哮喘病，几乎看不到灿烂阳光和湛蓝天空。记得以前夏天，人们会吃着老北京冰棍躲避阳光，但现在却是吃着老北京冰棍在等等阳光。没有阳光，我会生更重的病。医生说人类可以帮助我，我希望人类一定要赶快制定好给我治疗的方案。

血管疾病：交通拥堵

我还患上了血脂稠的疾病。因为这一疾病我还闯进了世界三大赌城的名单内，但别人是赌城，我却是堵城，我成了名副其实的“首堵”。上下班高峰时，一条条公路上便排起了长龙，处处都是鸣笛声。这一堵不是几小时甚至半天，耽误了不少事。车多，人更多，就是算走在天安门广场上，就算走在万里长城上，都会有一种在菜市场买菜的感觉。医生又说人类可以救我，我不想一直背负“首堵”的句号名扬天下，快救救我。

毛发疾病：植被破坏

我的五环之外便是郊区，那里本该青山绿水，但却植被稀疏，光秃秃的，我的秀发没了，便没再美丽了。医生还说只有人类能救我，救救我吧，救救首都——北京吧！

这就是我，一个既有优点又有缺点的首都。但作为一个狮子座的首都，我非常追求完美，希望人类能帮我达成这个愿望，让我变得更加优秀，更加招人喜欢。

有约30%的学生在整篇文章中以超过80%的篇幅写自己经历过的某一件事，然后从此事件中得出某种教训或归纳一句自己是怎样的人。老实说，我觉得这实在是背离了题目。写人应该不只有一件事，若只写一件事，成了典型的叙事文章，就不是写人了。

产生此种现象的原因，多是爱了“提示与要求”第一条的误导：可以写你的经历。于是乎，这部分学生就理解为写经历的某一件事，而不是自己经历的不同的多个事。这样的文章还是很多的，如下文：

“啊……”

“怎么了？又发生了什么事了”妈妈问。

“天啊，我的衣服怎么不见了？我昨天晚上明明放在我的背包里呀，到底跑哪里去了？”

我疯狂地一甩房门，直冲妈妈的房间。直截了当的说：“妈，你快帮我找找，我昨天放在背包里的东西不见了。”妈妈上来就灰着脸的批了我一顿，从阳台上取下我昨天洗的衣服，交到了我手中。我不好意思的笑笑说：“哎呀，不好意思，我忘了。原来我没有把衣服放背包里呀。”妈也没说什么，就又回到了屋里继续叠字她的衣服。

“妈，我走了。”我说。

背上背包，我兴高采烈地去到学校，只见整齐的队伍已经列好，我蹑手蹑脚地进入队伍之中，老师恰在这时清点人数，还好我及时。

一切清点完毕，终于可以走了。

坐上校车，奔向我梦寐以求的地方——南京。一路上风景美丽极了，景色宜人，让我舒畅多了。

下车了，映入眼帘的是豪华的酒店，四周遍布是小摊，琳琅满目的衣服，芳香四溢的美食勾人心弦，心中无缘的激动。

第二天，我与朋友跨上背包去爬山，大家都穿着带来的爬山专用鞋，而我的包里被我翻来覆去也没有见着。糟了，肯定又忘在家里在了，唉，没办法，也只有穿着我的凉鞋去了。

山那么高，大家都带了饮料准备爬山的时候好喝，我想我上了山上之后再买水喝吧，于是我们一行人便出发了。崎岖的道路让我赶路一拐一拐的。累得满头大汗的我们都气喘吁吁的。他们各自拿出了饮料来解暑，我只有硬着头皮继续往上爬，才能得到那一汩甘甜的水。

最终，我爬上去了，我急忙掏钱包准备去买水，可是伸手一摸口袋，全都空荡荡的，脚已经麿起泡的我内心无缘委屈，口干舌燥令我实在忍受不了了，只有向他们借了。唉，还好，他们带钱了，我才能度过这一难关。

太阳下册了，我们也回去闻，就这样，我的南京一日游就这样过去产了，真悲惨呀！

回到家，我一个劲的责怪自己，心里想：粗心真是害已呀，年来我要改改我这个习惯了。然后，累得一下子进入了梦乡。

当然，这篇文章虽只写一件事，但里面有几个小事组成，合起来说明自己粗心，还算是稍微丰富一点。下面一篇，恐怕就距离题意更远了些。

我是一个胆子挺大，而且又好玩、爱跑的、调皮的女孩。大家肯定想知道我到底是怎么调皮的吧！

记得有一次，那一天是星期五，我和我的同桌都爱玩，因为是星期五了，是在学校的最后一天，我和我的同桌一整天都在一起商量要怎么样才能不回家，而且还可以不让家长知道我们在玩。想了很久，我和同桌终于想了一个两全其美的办法：“我们给家人说，老师让我上课，这个星期不放假了，然后找一个人来代替我们的老师给家里人打电话，说一下。”“好！这个办法真好！成交了。”我兴

高采烈的说道。我们商量完之后，我和同桌就开始了计划。

时间过了很久，我们终于在班里找到了一个男孩，因为他的声音比较低沉，所以我们让他来帮我们这一个忙。我和同桌慢慢悠悠的来到这个同学旁边，我们小声的说着我们让他帮的忙。起初，这个同学不原意帮我们这个忙，我和同桌好说歹说他才答应我们，我和同桌非常高兴地等着放学来临。

终于放学的音乐响起来了，我和同桌飞奔到那个同学的座位旁，让他来帮我们打个电话，他掏出手机，按响了我们家长的电话，我和同桌紧张得话都说不出来了，我们期待着家长的同意。终于，电话了，那个同学说你们家长说知道了，我和同桌高兴得一蹦三尺高。

我和同桌很快安排好了这两天的行程，我们打算在我们的同学家玩。很快到了晚上我同桌的家长打来电话让同桌回家。他的家长已经知道我们不上课的情况了，很快我的家长也打来电话让我赶紧回家。

我很失落的加了家，还没有回家的时候，就远远看到我妈在家门口张望，我赶紧跑过去。原来以为，妈妈会让我上屋里，谁知道，妈妈没让我进屋，就是专门为了骂我的，骂完之后妈妈又心疼的很，让我进屋后，妈妈又急忙给我做饭吃。

这件事让我明白了大人的心思，从那以后，我就再也没有这样的事发生了。

像这样子的选材，虽然写的是“我自己”的事，但仅说了一点点，实在只能让读者仅能认识“我”的一个脑门，至于整个人什么情况，根本没有印象。

另外还有3%的学生选材完全背离题意，写成了纯粹的与“我自己”无关的议论文了。这些文章或大谈一个人要正确认识自己；或大谈理想、自信、乐观、等等对一个人成长的重要性，并举出古今中外的名人事例加以证明；还有的同学虽然写的是记叙文，但却以介绍家人为主，或表现家人的性情品行及如何爱自己，却忘了写“我自己”；还有的只写“我们”如何如何，没重点写“我自己”。这种情况的产生，应该还是因受了“提示与要求”中“也可以写你的感悟、认识”的误导。如果没有前两条提示，我相信写离题的作文要少许多的。

当然，前两条提示是根据《课程标准》中对写作的要求作出的，那是在引导学生学习多角度看问题多方法去表达。这只是个提示引导，但是许多学生当作了要求，于是错误就产生了。

这样看来，在平时作文教学中，还是很需要下功夫教会学生学习准确审题立意的。至于结构上，多方面写自己的文章往往采用小标题的形式，语言也多能较熟练地运用比喻、排比 、对比、引用等常用的修辞，这里不再一一列举了。

附带说一点，“不少于500字”是课程标准要求的底线，部分同学可能理解为目标了，结果在篇幅一千字的卷面上有大块的空白，与那写了八百字以上者比起来分外显得少而单薄，让人觉得写不出多少东西，自然也就难得高分了。平时练习写作时，对于九年级学生来说，还是要在八百字以上的为好。

篇三：2014年安徽省中考优秀满分作文

安徽中考优秀作文

真题回放

以请以“说说我自己”为题，写一篇文章。（55分） 【提示和要求】

⑴可以写你的经历，也可以写你的感悟、认识。 ⑵可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

⑶文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

⑷抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 ⑸考虑到内容的充实，文章不要少于500字。 命题解读

今年的安徽省中考作文是一道全命题作文。与去年的半命题作文相比（以“那段 的日子”为题），题材的范围缩小了很多，考生只能写自己——“我”，虽然在写自己的过程中，可以写到他人，但那只能是为表现“我”这个人服务的，他人只是一个配角。这就使得今年的中考作文稍不留神就会写走题。

从题目的含意和范围看，考生可以把自己当作一个“点”，运用发散思维来写。诸如，可以“说说我自己”的生活、思想、性格、品行、为人、学习、生活、理想、愿望、打算、爱好、情感??具体写作时，可以选择其中的一个方面详细展开，也可以选择几个方面有详有略地展开。

■亮点：叙事生动 结构完整

说说我自己 安徽考生

我是一个性格固执的人，只要我认定的事，就是十头牛也拉不回。为此，妈妈常说我是头“倔驴”。

可最近发生的一件事，却让我下决心要改变固执的性格。 一直以来我和同桌的关系都不大好。我性格倔强，常常因为一些鸡毛蒜皮的小事而吵架。诸如他越过我的桌界，写作业时不小心把我的笔弄掉地上了，踩了我脚了，等等。结果是，我们常常一两个星期都互不搭理。

一天，我发现我最喜欢的一枝钢笔在文具盒里不见了，便问同桌是不是他拿了。同桌赌咒发誓说没拿。我想，只有你跟我关系不好，又跟我同桌，不是你拿的还有谁？便向老班作了汇报。老班叫我拿出证据，可这种事哪有证据呀？于是，那天放晚学后，我约同桌来到操场，再次问是不是他拿的，同桌依然坚持说没拿。我气得大声说：“不是你偷的是谁偷的？”此时，我已口不择言，不知不觉中把“拿”换成了“偷”，因为我心里认定就是同桌偷的。

同桌见我说他是小偷，便和我吵了起来，还扬言要告诉老班。我气不打一处来，就和他动了手。我人高马大，细矮的同桌哪是我的对手，结果被我打了个鼻青脸肿，含着泪回家了??

晚上做完作业，我掀开被子准备睡觉。就在我掀开被子的一刹那，我发现那支不翼而飞的钢笔竟然就躺在被子下面。我才猛然想起，昨晚坐在床上看书作笔记时，不小心落在床上了??

第二天，我诚恳地向同桌道歉。同桌大方地原谅了我，并说昨晚回家后，父母见他鼻青脸肿的，问是怎么回事，他说是自己在学校不小心撞墙上了。听了同桌的话，我更加内疚。

自此，我固执的性格慢慢有了改变。 亮点透视

叙事生动，彰显性格。这是一篇记叙文。为了表现“我”倔强的性格，文章用“我”与同桌之间发生的钢笔事件来艺术地体现，这就使文章带有一定的文学色彩。在叙述事件的过程中，采用第一人称，处处以“我”为主角，切合了文题的要求。

条理清晰，结构完整。文章采用倒叙手法，先说“我”要下决心改变倔强的性格，再回

过头来详细回忆事件的过程。时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，都交代得清清楚楚。文体特征鲜明，结构完整。

稍有不足的是，事件不够新鲜，没有写出事件的波澜，不够吸引人。得分：52分 佳作赏读

■亮点：置换人称 如述故事

说说我自己 安徽考生

有这样一个女生：她长得不算漂亮，但也不丑；她个子不高，但也绝不是侏儒；她性格不太活泼，却也绝不呆板。

每天早上，她都是自己早早地起床，做好早饭，然后喊爷爷奶奶一起吃。因为父母在外打工，爷爷奶奶身体又不好，她不仅要照顾自己，还要照顾好老人。生活告诉她，人必须学会独立，学会坚强，因为坚强的人是不会被生活打败的。

她最大的特点是乐于助人。虽然她的家庭并不富裕，但是每次学校献爱心，她都不甘落后。一次，班上一个同学得了白血病，需要很多钱治疗。她毫不犹豫地把自己平时省下的200元零花钱，一股脑地全都捐了出来。她知道，每个人都是社会的一份子，人与人之间应该互相帮助，互相关爱，社会才会更温暖。

一次，路过街头。看见一个残疾人因躲避车辆不及，重重地摔倒在地上。路过的人有的只是回头看看，有的七嘴八舌地议论着，虽然表示同情，却没有一个人敢上前搀扶。她却全然不顾这些，赶紧跑过去，热心地把残疾人扶了起来，又央求别人打电话叫来救护车，这才走开。当电视台的记者来采访她，问她怕不怕被人讹上时，她轻松地笑着说：“当时救人要紧，哪会想这个呀？被人讹的事，肯定是有，但那毕竟是极少数。如果大家都相互猜疑，那将是多么可怕啊！”

她，还是一个非常讲原则的人。一天放晚学，她在路上捡到一个钱包，里面有几千块钱。她硬是站在原地等了两个多钟头，才等来了失主。当失主激动地握着她的手，从包里拿出三百元表示谢意时，她坚决不要，只说了句“这是我应该做的”，就头也不回地走了。

她就是这么一个人：勤快坚强，怀有爱心，又有原则。 她是谁？她就是平凡的我！ 亮点透视

置换人称，视角独特。在众多的考场作文中，本文叙述的视角独特：采用第三人称。这就既避免了“王妈卖瓜自卖自夸”的乏味，又便于展开叙述，使人物的性格和品质得到全面客观的展现。

讲述故事，生动有味。全文似与读者讲述一个与己无关的他人故事，直至文末作者才俏皮地揭开她的神秘面纱。无论是评述人物的外貌，介绍她的家庭状况，还是讲述她助人为乐和拾金不昧的故事，都显得亲切自然，饶有趣味。

■亮点：抓住特点 语言生动

说说我自己 安徽考生

俗话说，女大十八变，越变越美丽。我就是一个特别爱美的人。

为了美，我可以早上不吃早饭，或者只喝一杯牛奶或豆奖，顶多也就是再加一个鸡蛋罢了。尽管父母一再说，不吃早饭对身体不好啊！可我怕吃多了变胖。为了美，我宁愿饿点肚子。

为了美，我可以不坐公交，每天来回都是走着去上学。这样，既可以省下妈妈给我的交通费，又可以锻炼身体。更主要的，我可以用省下的交通费去买自己喜欢的发夹，五颜六色的手链，漂亮的胸花和丝巾等一切女孩喜欢的饰品。

为了美，我每个周日都坚持去舞蹈班培训，尽管劈叉压腿，让我的腿像断了一样的痛，但为了有一个魔鬼般的身材，再痛我也认了。为了加大训练量，去年暑假，我还报了一个瑜伽班。一个假期，我都泡在那里。

我知道，人的美不仅在于外表，更在于心灵。为了提升自己，陶冶情操，我还喜欢看书，尤其喜欢看古今中外的文学名著。我喜欢李清照的淡雅，崇拜海伦·凯勒的坚强，敬佩简·爱的自尊和自信。在生活上，看见别人有需要，我都会伸出热情的双手，尽我所能去帮助别人。去年学校组织学生去敬老院献爱心，我毫不犹豫的用自己攒下的零花钱，给那里的爷爷奶奶买了两罐老年人喝的奶粉。

我还特别爱劳动。因为劳动创造美，而一个懒惰的人是无论如何也谈不上美的。平时，在家里，能自己做的事我都是自己做，上中学后，我的衣服都是我自己洗，我的房间也从来不用母亲打扫。每次外婆来我家，总一个劲地夸我的房间整洁温馨，一尘不染，晚上还总是喜欢和我挤在一张床上。

如果有一天，你来我家，看到一个漂亮自信的女孩，正在整理自己的房间，或者在专心地看书，那准是我。

亮点透视

抓住特点，展示自我。全文紧紧抓住“我”爱美的天性，从追求外表美和心灵美两方面展示自我：前者从“我”可以不吃或少吃早餐，步行去上学，参加舞蹈班和瑜伽班诸方面来表现；后者从“我”爱读书，乐于助人和热爱劳动等方面来展示。取材多样，内容丰富。

语言活泼，想象浪漫。“女大十八变”的俗语，魔鬼般身材的比喻，李清照、海伦·凯勒和简·爱的排比，无不显示出作者语言的活泼灵动。结尾的想象，不仅承接上文，回应开篇，而且极富浪漫，给人美好的感受。

■亮点：取材广泛 率真自然

说说我自己 安徽考生

我是一名即将毕业的初中生。

我的理想是当一名老师。因为老师是天底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，做一名老师，教书育人，为国家培养人才，可以体现我的人生价值。

我的爱好是网上阅读。网络是一个神奇的世界，它不但缩短了世界的距离，还带给我们无限的空间和美好。网上知识更新快，信息量大，内容丰富，能有效弥补纸质阅读的不足。通过阅上阅读，我学到书本上学不到的知识。当然，偶尔我也会玩一会游戏，但我从不沉迷游戏，只是借游戏换一下脑子，以便更好地学习。有时，我也听一些轻松欢快的乐曲，来放松一下心情。

我最想去的地方是黄山。不是有句话叫“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”吗？这么美的地方，作为安徽人我怎么能不去看看！以前学习时间紧，抽不出时间。现在好了，我就要毕业了，这个暑假我就能放飞我的这个梦想了。只要带上本次中考的准考证，还能有一半门票价格的优惠呢！何乐而不为？

我最爱的地方是我的家乡。它是典型的江南鱼米之乡，这里的水土特别养人，这里的物产特别丰富，这里的人民特别勤劳。这里有连绵起伏的群山，有清澈见底的河流，有清新清爽的空气，有一碧如洗的蓝天??这样的家乡，怎么不叫我热爱！

我最敬佩的伟人是邓小平。他是我国改革开放和现代化建设的总设计师。他所倡导的“改革开放”和“一国两制”政策理念，改变了中国，使中国打开国门，走向了世界，从而取得今天举世瞩目的成就，我们的生活才一天比一天美好。

虽然我马上就要毕业了，但我不会放纵自己。因为我还要上高中，上大学。为了实现心中的梦想，我一定发奋努力，早日成才。

亮点透视

取材广泛，信手拈来。全文以“我”为原点，进行广泛的发散思维，从理想、爱好、想去的地方、热爱的地方和最敬佩的伟人等方面，全方位地、立体地展现“我”作为一个中学生的志趣和情操。可谓取材广泛，信手拈来，考生思维的敏捷性可见一斑。

语言娴熟，富有文采。散文化的语言，发自心声，挥洒自如；关联词语的运用，逻辑清晰；排比句的铺陈，富有气势。此外，作者还善于描写，使用带惊叹号的反问句，以增强语言的表现力。这些都体现了作者具有一定的驾驭语言文字的能力。

■亮点：内容充实 语言幽默

说说我自己 安徽考生

“儿子，这不是你落下的课本吗？” 就在我拎起书包刚要出门的时候，妈妈向我喊道。回头一看，果然书桌上的语文书忘了收拾。唉，我怎么就改不掉丢三落四的毛病呢！

除了这个丢三落四的毛病外，我还有一个不良的嗜好，就是嘴还特别馋。看到什么都想来一口，以至于体重从初一时的40公斤，一下蹿到现在的75公斤，不用说，我成了一个名副其实的胖子，说实话，有时候走快了我都喘。

当然，我身上也还是有不少闪光点的。

比如，我为人热情，诚恳。在班上，除了那个又聪明又漂亮的班花外，就数我的人缘好，同学们都喜欢跟我在一起开心。因为我把同学的困难当成自己的困难，把同学的快乐当成自己的快乐。

又比如，我虽然胖，但我的成绩不差。几乎门门功课都能拿得起，放得下，尤其是数学常常考试拿满分。语文也不赖，远的不说，光说这学期，我就有5篇小说发表在中学生刊物上，作文更是常常被语文老师当成范文在班上供同学们交流。此外，我还是校文学社几个不多的重量级编辑之一。

再比如，我的普遍话讲得好。每天大课间，校园里都会响起我那浑厚标准的男中音，那是我在播送校园新闻——我是校广播站的播音员呀！一年一度的演讲比赛，我年年全校第一。这学期我还代表全县中学生参加了市演讲比赛，获得了第一名的好成绩。

此外，我还特别敬老。爷爷奶奶每次从乡下来我家都舍不得走。他们每次来，我都会给他们讲学校里的趣事。不仅如此，我还教会了爷爷上网，在网上阅读、聊天、听戏。奶奶的腰不好，每当她疼的时候我都会给她捶捶背，揉揉肩，还给她买来膏药贴上。如果再有哪里不舒服，我就带她上医院。

爸爸妈妈爱我，爷爷奶奶疼我，同学和老师都喜欢我。可我知道，我还不够好，我得改掉丢下落四的毛病。最关键的，我得趁这个难得的没有作业的暑假，把我的体重降下来，我可不想在跨进高中大门的时候，听到有人叫我“胖子”。

亮点透视

内容丰富，人物可感。说缺点，既有对“我”丢三落四毛病的调侃，又有敢于自暴嘴馋的嗜好；道优点，既有“我”热情诚恳的为人，学习成绩棒的骄傲，又有普通话讲得好的自豪，更有“我”敬老爱老的优良品质。丰富的内容，使人物形象丰满，亲切可感。

语言幽默，富有情味。本文没有像少数考生那样，把“我”写成产品说明书，而是用语生动，具有一定的文学色彩。如用“有时候走快了都喘”，形容“我”确实胖得可以，风趣有味；用“捶捶背，揉揉肩”，表明“我”对奶奶的关爱，突现了“我”的乖巧孝顺。

说说我自己

——安徽中考一考生

小女子年方十四，然已初三结业。系诗人王安石之后代，书圣王羲之之重孙。故因祖上人杰地灵，人才辈出，沾染天地之灵气，钟灵毓秀于万物之间。

文文静静，每书海拾贝，卷中小憩则觉心旷神怡，盖好书之殊遇。风乍起，吹皱一池春水。下笔文章每洋洋洒洒，字里行间饱含生活之情趣，传父母老师观之，具赞不绝口。虽小有文采，不敢自恃过高，惟恐妄自尊大，令他人所不喜。自幼好音乐，于七龄学古筝，已考至九级，颇有古韵琴风，悠扬婉转。尔来七年矣，相交甚欢。

余尝求学于烈日酷暑下，援疑质理，故读书之苦也略知一二。然则余生性好学，不肯浅尝辄止，恐违父母意，便好学不倦，孜孜勤勉。吾师给予教诲鼓励无数。至此，甚是感激，当涌泉相报矣。

吾虽年幼，尚未成年，亦非燕雀。少有鸿鹄之志。亲戚左右每谈及此皆大惊喜，赞曰：“古今成大事者，必胸怀天下欲图报国立业之志，好振兴民族。若人人如此，则霸业可成，中国可兴矣。”吾深知学究故态非贤人所能，天道酬勤乃万事之真谛。不敢怠慢疏忽，复十年如一日。好谋金榜题名，余向往燕园，而或无奇才异赋，却也自叹息。然则奋发图强，饱读诗书，以光复祖上，德耀中华。

余尝求古仁人之心，不以物喜，不以己悲，与己共勉。中华文化浩如烟海，安能学之于一朝一夕？毛泽东诗云：“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”“一万年太久，只争朝夕。”“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”故欲自立于世界之林，中国少年必将与天不老，与国无疆！

偶有失意，便自慰曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”

而今夏我正涅槃，欲花开半夏，忆此笔下宏图，好施展抱负，文心雕龙。

此时不博，更待何时？恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字。

与其临渊羡鱼，不如退而结网。我自超然物外，神游万物之间，发轫于丝缕之端。 我是天上客，不知人间风！ 我在这里，这就是我。

【范文赏析】

范文一：

说说我自己

孤独使我成熟;孤独使我面对天地;孤独使我面对心灵;孤独使我面对生命。——题记孤独的我用浪漫装饰着我的世界;用清雅熏陶着我的心灵;用信念支撑我的生命。我在我的世界

里吟我的诗词;我在精致的日记里抒发着我的情怀，我在柔柔的月光下放飞 无边的遐想，我在幽静的石径上捕捉浪漫;我在濛濛的细细雨中感受梦境。我甚至想：我的世界只要一本书，一杯茶，一扇窗户，一盏灯，一个安静的屋子就行了。夜深人静时，我在我的那方天空做着我痴痴的梦。我用无彩缤纷的梦幻做翅膀，让它在蓝天白云下自由地飞翔。即使孤独，仍然美丽!

孤独，使饿品尝到了奋斗的艰辛，以及艰辛后的喜悦;孤独，使我在长途跋涉中懂得如何让心灵不老。 我，只携一屡孤独的风，只身前往茫茫未知的远方，前进无边且遥远的扑朔迷离的地平线。不为别的，只为我一个喘息的歇处，不必再长途跋涉，不必再餐风露宿;不为别的，职位那颗被现实的利剑刺痛千百遍而今仍隐隐坐痛的心;不为别的， 只为那颗孤独的心的期望。

穿过漫长的时空与黑夜，只等我的双足迈开征程的第一步，无情的风霜便一根根浸染了我的黑发，直到那它们后浸成白霜，但哪怕这样也好。我依然寻找，不停止，为我的孤独，我的理想，我的梦。即使孤独，依然执著!

孤独，让我的生命走向成熟。人生是由许多大大小小的感悟组成的，每一份感悟都代表着一份成熟，在经历风风雨雨之后，在我孤独的世界中，细细品味每一份挫折，每一份喜悦。得到的感悟是生活赠予我的最慷慨的礼物!

孤独，让我懂得了生命的价值。那就是精神上的高度克己与执著。这也是我永远追求的目标。孤独的我不是最优秀的，孤独的我却是最执著的。

点评：孤独不是寂寞，孤独不是沉落;孤独是在沉思，孤独是因执著。执著于美丽的梦想，执著于美好的生活。语言雅正而不板滞，意境清雅而不凝温。

范文二：

说说我自己

窗外，细雨纷飞，失望的心流浪在八月灰暗的天空下，十年寒窗，一朝梦醒，却已是物事人非，我问自己：我是否真的已失败，我何以为我?

是的，我相貌并不出众，可我勇于面对。少了与同龄人相互攀比的资本，我却有跟多的时间去观察周围的世界;少了物质上的满足，我却已另一种方式陶醉与西域的大漠风沙，流连与三月江南的杏花，出身的贫寒，并不是我自卑的根源，头脑的空虚与青春的虚耗才是真正的悲哀。

是的，在茫茫的人海中，我并不出众，但我一直在努力。梦醉来了，心中活着，只要心活着，便有梦的延续与重圆，我没有过人的天资在通往金字塔顶的途中，我甘愿做那只慢性的蜗牛，没有青山的伟岸;我却有平原的开阔，少了大海的波澜，却多了小溪的娟秀，我已袭击的方式努力，并不在乎最终的收获。

是的，尽管现在我不被人看视，我却始终充满激情。也曾梦中乘舟横绝千山，可现实总是无奈，可这一切并能浇灭心中向上的火焰。那只是黎明之前的黑暗，成功彼岸附近的风浪。我相信天道酬勤，有志者事竟成。

是的，在别人的眼中，我是无足轻重的存在，可在我心中，世间却因我而多了一分精彩，我迷恋于天空中飞鸟的自由，飞鸟存在的美丽，从此多了一个人理解。我迷恋于海面上的千帆竞逐，那撑帆的舵手，便多了一个喝彩。

于是，我方明白，在世间，没有永远的成功，更内又绝对的失败。我只所以为我，是因为我存在，只要存在，一切都可以改变，只要存在，一切都可以创造。没有喝彩的现在，我为自己喝彩，在我心中，我就是一道不败的风景，可掌控自己的步伐。

风景这边独好，一切还待今朝。

点评：不因平凡而自弃，不为挫折而气馁，心里洒满阳光，便能活出精彩。语言隽秀明丽。

范文三：

说说我自己

哲学家说过：人是世界的灵魂，自己是人的生命的体现者。 文学家说过：人是阑珊的灯火，自己是人的梦想的实现者。

大千世界，人充斥着它的角角落落。我是多么的渺小啊!然而，在渺小中我窥视到了我的伟大。我是一支小小的火柴，可以照亮心灵的天空;我是一片嫩绿的新叶，可以倾倒多情的季节;我是一朵洁白的浪花，可以飞测博大的海洋。我还是我，我无法去申审视自己。我不知道如何摆正自己的位置? 我总是在犹豫中徘徊。然而却由此想到一些事情，譬如某种襟怀和精神。于是，我重翻“人生历程”，如吹皱春池，涟漪四起。 在《橡胶树下》我读懂了舒亭甘愿做橡胶树下的木棉的执著。在《蜀道难》中我读懂了李白“安能催眉折腰事权贵”的愤世疾俗。在《交响曲》中我读懂了贝多芬琴架上飘出的铿锵有力的人生激情。

合上厚厚的书本，仰望苍穹，星光穿越数万年的距离投射进弥望者的视野，心潮起伏中，

我似乎感觉到在先人们一次次演绎人生境界中透露出的精神积淀亦越过茫茫历史长空，汇聚

在夜幕之上照耀着我们。

我重新走向现实生活。用微笑温暖世界，因为李素丽在这样做着，因为希望工程在提倡着??啊!世界，我需要拥抱你。

而如今，年代被历史的潮水淹没了，史料覆盖上青苔。走进复杂的社会。人生发生了扭曲——或慑于权势，或媚于孔方，或囿于圈子，或限于眼光，于是，美丽的心灵陷入泥潭，不能自拔。但，阅尽古今，真理告诉我们，这只是少数迷途羔羊。多数还是踏实的迈向远方。有“见”之才多乎亦哉。他们的可贵之处就是钱潮拍岸，我自笑傲人生??想到这些，我心田由一些舒缓。因为世界是美丽，人生境界是高尚的。我怎摸不笑队人生。

“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”此为吾座佑铭，我仰望珠穆拉玛峰的雄伟壮丽，恍惚中，我看到峰巅金光闪闪。那是我人生最高境界啊! 身披一袭灿烂，心系一份执著，趁着青春的梦想，让我心飞扬。

在下一个清晨来临，燕生呢喃之前，打开天窗，你可听到松涛中蝉儿鸣叫的声响。那便是我，一夜长大的鸣叫。

点评：本文蕴含着作者真挚的情感，从题目中便不难感受到作者情感的波澜和思想的激荡。行文颇有气势，排比句式的运用更使文章如出鞘之剑般炫人眼目、动人心弦。正可谓我心飞扬，文采飞扬。

2013年安徽中考语文作文

以“那段____的日子”为题，写一篇文章。（55分）（卷面书写5分） 【提示】

1.请从“温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语中选择一个，把题目补充完整。 2.可以大胆选择自己最能驾驭的文体进行写作。

3.文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

4.抄袭是一种不良行为，相信考生们不会照搬别人的文章，否则会影响成绩。 5.考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

那段温暖的日子

漫步在记忆的长河边，看随着流水缓缓而下的瓣瓣落花，或红，或粉，或白，漂转而下。轻拈一片，便有温暖的往?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路晌柙谛募洹?/p>初中作文