记叙文选材大全

篇一：记叙文的选材技巧

【训练目标】记叙文的选材

【学情调查】

学生写作选材上的误区，具体而言，有以下几种情形：

1、材料低幼化

记叙平铺直叙，没有细节，没有波澜；描写缺少修饰，人物形象不生动，意境不优美；抒情缺乏真实体验，显得干瘪、牵强。也就是说，许多同学还热衷于写幼儿园、小学、初中（中考）的生活，而少写高中阶段的生活；写日常生活也很少，尤其涉及教育改革、学习思想的变化，或自己经历的挫折曲折及其感悟等，许多人在写家中的小花瓶破碎了，究竟是谁打坏的；放在抽屉里的几元钱不见了，是谁偷的；有一本复习资料究竟借不借给同学看，自己的橡皮找不到了，是谁拿的；题目做不出来怎么办??我们不是说这些材料不能写，而是说一个高中毕业生有价值的生活是否就是这些。我们的同学视野应当开阔一点，思考问题应该深入一点，从而写出真正有价值的文章来。

2．材料陈旧化

由于有的学生阅读面狭窄，选材往往跳不出教材、文本和历史的积累，喜欢列举“英雄榜”“英烈榜”，古今中外伟人、名人、死人等比比皆是。材料缺乏时代气息。这类文章的材料多是几年来，甚至几十年来见于各类文章的陈旧事例，如爱因斯坦、爱迪生、李白、杜甫、辛弃疾等，不是这些例子不能用，而是使用这些材料时，没有进行精细的“打磨”，没有写出新意和深情。这样的文章徒具躯壳而没有灵魂，因而没有生命力，也没有吸引力。

3、 宿构现象严重

高考作文是严禁抄袭的，但命题作文的“三自”原则又为极少数学生投机取巧提供了可能。于是写作中偷工减料，把平时阅读中遇见的类似文章进行剪贴，文章呈现出一种克隆或变相克隆现象。高考作文的材料是用在特殊考场上的。有的考生往往想学一学报章上的杂文之类，先介绍材料来源，如：“我昨天在报上看到了这样的材料“xx”这是《xx都市报》上的一件事，“这是同学给我讲的一个故事”等等，编造材料出处。有的考生还在原来的故事基础上，杜撰甚而增加情节，这真让阅卷老师啼笑皆非，这真是“大白天说假话”，这个材料不是你“六月七日”刚刚看到的吗？2003年的作文题(全国卷)，有考生在文中为了突出“父亲”伟大的形象，编造了父亲走上抗非前线时的“壮举”。因为是胡编，所以文章不真实，感情不真挚，最后经查实，发现是小作者造假。

4、选材杂乱，只为凑字数篇幅

一部分学生在选材时，全然不顾题目要求、写作中心意图，一味堆砌材料，只注意材料的表面相似之处，而不注意事例的本质，只求凑成800多字。结果思路不清，中心不突出。

【写作指导】

记叙文的写作，需要解决的一个关键点就是内容问题，即“写什么”。无论是记人、叙事，还是写景、状物，作者都必须尽可能深地熟悉反映的对象，尽可能多地占有材料。如同一个产品制造的优劣在一定程度上取决于原材料的质量一样，一篇记叙文写作的成败和好坏，也常常取决于作者在现实生活中对各种事物的观察、体验、了解和掌握的程度。

选择材料，有没有可供遵循的标准呢?应该说是有的：

1、 材料要体现正确鲜明的主题。

一般记叙文都是通过刻画人物表现主题，所写的事仅是一个载体，最终要让作文某种意图，给读者以启发和教益，这在构思中首先应注意的。主题很多，如爱国、诚信、守纪奉献、勤劳、坚强、敬业、合作、节俭等等。但我们稍加分析就可以得知此等种种主题都

确的方向。少数同学不明白这一点，为了写事而写事，如《疙瘩解开了》一文很多学生就疙瘩写疙瘩，事情完了文章就完了，无着力点，不给人留下思考，这类文章就是没有灵魂的文章。而选材上有些同学甚至将“疙瘩”等同于恶语中伤、拳脚相加遗留下的“怨恨”、“敌视”等等流毒，这就是典型的“无用素材”。

2、 材料要新颖。

一般地说，材料陈旧乏味，就不利于主题的表达，甚至会影响主题的表达；而新颖妥贴的材料常使主题不同凡响，令人耳目一新。大自然的壮美莫过于日出了，于是赞美日出就成了许多文人大家笔下的共同主题，怎样使这个共同的太阳不至于千篇一律而又给读者以深刻的印象呢?巴金写海上的日出，徐迟写黄山日出，刘白羽则描写在飞机上看见的日出；海涅借云海衬托日出的美景，屠格涅夫用光与色表现日出的辉煌??作家总是寻找新的题材来表现“每天都是新的”太阳，这对我们不是很有启发吗?

《疙瘩解开了》一文多数人都写个人的疙瘩或个人之间的疙瘩，但有位同学构思比较巧妙——两家间的疙瘩：村上两家间的排水沟堵了，相互指责对方有责任，应由对方清理，弄得村上环境臭气熏天。后来村上一位老者主动自带工具，开挖疏通，感动了两家人，齐心协力共建了美好环境。材料较新颖，传达的主题也明确而又积极。

3、 材料要抓住重点，引人入胜。

任何一则故事都有来龙去脉，有一定的发展过程，我们如何才能截取素材中重点环节来满足题目的要求呢？首先我想，我们应该明确题目的重心何在。如《守住自己的宝》一文，这个题目结构上是动宾结构，重点应在动词“守住”上，要突出“守住”就必须明确三点：一、这个所谓的“宝”本来就隶属于自己；二、这个“宝”现在有丢失的危险；三、要有“守住”的方式、行动。不少同学应为没有理解题目的重点，匆匆选材，对既定选材各个过程不加辨析，匆忙下笔，慌乱中已失方寸，失分自然是情理之中的事情。

记叙文事件记叙要体现情景性、场景化，切忌大段的概括式宽泛语言。情节要有张力，人物要有冲突。再如《疙瘩解开了》一文不少同学运用误会法，突出了这特点，也为后文解开疙瘩作了铺垫。解开疙瘩转折点不少同学设计了一定的事件，这比有人仅说时间久了疙瘩自行消解强得多，从而更引人入胜。

那么具体哪些类型的材料老师比较喜欢、考场能吃得开呢？

范文展示 留一片绿地

今天是星期一，真是太好了，因为大家都必须穿校服。

对于我一个家境贫寒的学生来说，只有在星期一，我才敢钻入人群，与大家一起玩耍，因为大家穿的都是校服，人群中，无法分辨出贫富贵贱。

每到星期一，我都会早早来到班级，冲洗黑板，清扫尘土，拖地……然后再去晨读，即使这些工作不归我，但是我也会积极去做，我想让大家记住我的好，忽视我周二到周五

的贫寒。似乎只要是在周一，我就能拥有无拘无束的快乐。而每周二到周五，我便将自己囿在座位上，尽量少抛头露面，我不想将自己绿色、简单的校服暴露在同学们的名牌服饰之间，那样我就会显得很寒碜，让我更卑微更没有自信。就这样，我将自己的青春包裹朴素的校服内，不敢与人媲美。

春天，一次偶然的机会，我走进百花齐放的公园，里面的花姹紫嫣红，争奇斗艳，它们的颜色和同学们身上的名牌服饰一样，让我有一种敬畏感，让我只能远观而不可亵玩。突然，有一股强光射进我眼里，我顺势看去，原来是一株草间的露水。阳光照耀在上面，它发出璀璨的光芒。我的心不禁为之一颤，那时一片怎样的草坪啊，每一株小草都腰杆笔直，昂首挺胸，争着向上长，它们身上的绿色和我身上的绿色一样，但是它们的精神诠释了它们的颜色，而我……

原来，生命的价值从来都不体现在外表，正如那一片绿地，只要努力地去体现，去诠释其自身的价值所在，那么，即使朴素甚至丑陋的外表都会被你这种生命不息、战斗不止的精神覆盖，而成为你的精神象征。

我终于知道，每个人的心中只要留一片绿地并好好耕耘、经营，努力去释放心中绿地的精神，最终一定会走向胜利的彼岸。 绿色的校服，我的外表。人穷，志不短，我的绿地。

【点评】本文取材于校园生活，但能于小处作笔，发人之所未发。通过穿校服的“我”在一周内的不同表现以及最终战胜自卑心理的心理过程，很好的诠释了“我”要留“一片绿地”表现我的自信、奋斗的精神这一主题。文章心理变化表现详细，结尾注意点题明义。

人生依旧

狂风呼呼地吹着，路旁的树枝随着风在左右摇曳，小区围墙上的草也在没有主张地左右晃着腰。我不顾风含着沙吹在脸上的阵阵刺痛，踱步在街上，不时地踢着路上的小石子。?上，不上，上，不上……?我在数着路边的电线杆，让老天来决定我的命运。

高三了，可我的成绩并不理想，要考上一个让自己满意，让家长高兴的本科，实在有点难，所以最近爸爸给我找了一条类似捷径的方法——上体育班，考体育。这可让我犯了难，一面是为自己人生的憧憬可能落空，一面是自己的面子可能挂不住和随之而来的痛苦怕自己无力承担。尤其是后者，因为在同学们眼中，体育班都是那些成绩不好，素质差的人才去的，而且体育训练要额外付出的努力也是巨大的。哎，真是愁死我了！

今天看来我真的得去找李叔叔了。李叔叔是爸爸的一位好朋友，也是一所中学的校长，我想此刻或许只有他能给我出出主意，帮我渡过这一难关。

到了李叔叔家，我先告诉他我的烦恼，李叔叔只是一味的点头。见我说完后，他沉思了片刻，面带笑容地对我说：?你能有刚才的这些想法，都很正常。如果你真的已经对自己做出了一个中肯的评价，并且对大学生活又是那么的憧憬向往，你不妨照你爸爸的话去做。现在瞧不起练体育的人，以后也许会发现自己是当初是多么的愚笨……?

?可是，如果上了，那以后不就只能做体育老师了吗？那……那我可不干！?没等李叔叔话落地，我就焦急的喊道。

?这你就大错特错了，拥有一个较好的文凭，你可以做很多事情。再说现在有几个大学生还在对口专业工作的啊？我们不如换条路，人生也会很精彩。?

是啊，既然自己的文化成绩不是很优秀，何必强求自己争那?独木桥?。 换条路，或

许真的会精彩。听了李叔叔的开导，我豁然开朗，心情一下子舒展，在向李叔叔道谢后迅速赶回家，我要告诉爸爸我的决定。

我立刻飞奔回家向爸爸表明了自己的态度。爸爸笑呵呵地拍了我一下头：?臭小子，终于开窍了。我正愁怎么说服你呢，看来我是多虑啰。?我不好意思的抓抓后脑勺。

眼看训练已经三个多月了，辛苦自然不必说，我真真切切的在体会着什么叫?痛并快乐着?。痛，来自精神和身体的双重压力；快乐，是因为自己当初的明智选择。最近通过和老师的不断交流，我对自己的情况越来越了解，未来的人生的蓝图已清晰地展现在我的眼前，那么绚丽，那么缤纷。

条条大路通罗马，绝望处，不妨转向，人生精彩依旧在。我相信我未来的人生，暴风骤雨只是陪衬，阳光普照才是主角。

【点评】60分，在深刻理解题目的基础上，作者能从自身说起，有很强的真实感和可读性是本文的最大亮点，在描写人物时也能抓住心理描写、动作描写、语言描写，尽量做到了描写的立体化，成功塑造了一个心理由挣扎不已到坚定不移的高三学生形象。文章开头运用景物描写且暗合自己动摇不定的心情，结尾处能做到照应题目，并卒章显志。

疙瘩解开了

我们是从我出生开始便注定水火不相容的，吵架成了我们的家常便饭。

高三刚开学，她坚持陪读，把工作都辞掉了，租好了房子，一切妥当之后，她才通知我。当时我就用超大分贝的声音吼道：?我不要你陪读！?她也不甘示弱，大声说道：?不陪读你吃得了住校的苦吗？都是你爸把你宠坏了。?她责骂我的时候从不正眼看我。我更加生气了，?你别什么都推到我爸身上！我要独立生活，你以前怎么没照顾我，家里哪样不是我爸做的？现在你陪读，只怕我以后再也没有安宁的日子了。……?我像机关枪一样一股脑将不满全部倒了出来。而她则转向爸爸大声责问说：?都是你，什么都护着她，你看她脾气臭到了极点。??谁说的，这是遗传。?说完，我就冲进了房间，?轰?的一声将门关上了。

晚上我辗转反侧，无法入睡。脑海中不断浮现日后在她的监管下那让人窒息的生活片段。月亮升到了中天，我披上衣服想到院中走走。这么晚了他们的房间怎么还亮着灯？我蹑手蹑脚的走了过去，耳朵贴在门上想听听他们到底在干什么。

?何必呢？孩子不想陪读就算了，她大了！?父亲劝慰道。?大？她十足是个小孩，让她一个人住校，我哪放心？?母亲生气地说。什么？她不放心我？我连忙再靠近点，希望确定不是我耳朵有毛病。?那你不能好好和她谈吗？非得闹得和菜市场似的！?爸爸尽量用平和的语调说。?你女儿的脾气不是你宠出来的，成天她说一你不会说二，你以为我真舍得骂她吗？我不心疼她吗？?妈妈带着满腹的委屈抽泣着说， ?还不是你，如果你是个严父，那我就心安理得的做我的慈母了。我这么疼爱她，难道我不愿意和她关系近些吗？每次看到人家母女亲密的样子，我的心中总是一阵阵的难过。但是如果我们都宠着她，她这么任性， 那以后我们还能管得了她吗？?母亲已经泣不成声。母亲的这番话深深地的敲击着我的心，心中为防备母亲而建起的高高的壁垒轰然坍塌了。我突然觉得她之前对我做的一切是那么合情合理，她责骂我时不正视我，不是因为她讨厌我，而是因为她不忍心。她强迫自己做?坏人?来教育我，这应该比其他父母直接教育更辛苦吧！

第二天，我早早的起床，到母亲房间为自己的任性和无知向她道歉，同意让母亲陪读。

我们母女之间的疙瘩终于解开了。

【点评】58分。作文选材于生活，开门见山；注重运用语言描写、动作描写的手法，集中写一件事情，这使得“疙瘩”解得自然贴切，中心显豁。

范文展示 新

鸟儿叽叽喳喳地在树枝上嬉闹，疯狂的北风也挡不住春的脚步。春来了，大地由白转绿。但我的妈妈，哎，依旧是个?老古董?。

最近刚开学，老爸就给电脑贴上了封条。中午放学回家，刚洗完手准备吃饭，妈妈笑眯眯的走到我跟前，俯下身，贴在我耳边小声说道：?一会儿等你爸睡了，到书房来一下。?这话说得我心里七上八下，满是疑惑，难道我又犯错了？

吃晚饭，等爸爸睡着后，我蹑手蹑脚地来到书房，出人意料的是妈妈正端坐在电脑前旁。好笑的是?老古董?的她手足无措，正在盯着电脑发呆。?妈，我来了，有事吗？??乖儿子，来来来，帮妈妈申请个QQ号，老妈我也要‘偷菜’。?妈妈见我来，连忙让位与我，一副虚心请教的样子。

?啊！我没听错吧？你要玩电脑？还要上QQ?不会吧！?我内心比听到中国足球冲出亚洲还惊讶。?这不是新年新气象嘛！?她说着便催促我教她如何操作。

经过我的一番指导后，妈妈也可以将就着自己操作了。临了我也不忘夸奖老妈一下：?不错嘛，学得还挺快！?

?不要迷恋妈，妈只是个传说！?妈妈一句话，吓得我差点跌倒。

?你还是我妈吗？这么潮，你没事吧，妈？?我哭笑不得。

?臭小子，说什么呢？没大没小的。?说着妈妈扬起手要打我的样子……

我们的嬉闹声惊醒了爸爸，爸爸让妈妈出去，说要和我聊聊。

?你知道你妈为什么要学电脑吗？?

?还不就是自己贪玩呗。?我随嘴回道。

?你要知道，你妈有这样的新态度、新形象，完全为了你啊！?

为了我？为什么啊？我挠挠脑袋，满脸疑惑。

?自从你上了高三，每天早出晚归的。即使回到家也不和我们多说一句话，你妈看你天天如此，心里很不滋味，就决定在年后有所改变，为的就是跟上你们的潮流，和你有共同语言，能陪你聊聊天，减轻些学习上的压力。?

听完爸爸的话，我的心里一下子就像打翻了五味瓶，脑中也立马闪现出最近妈妈的种种异常举动。

转身望去，厨房的门已经关上，里面传出妈妈洗刷碗筷的声音，我的泪也不争气地应和着水龙头的声音在眼里打转。我的?傻?老妈啊！！！

哎，妈妈有勇气以她的新形象关爱着我，我还好意思不用全新的态度冲刺高考？

【点评】60分，作者抓住了生活的细节：妈妈的新变化——上网，说流行语，来反映一个主题，母爱。在娓娓叙述中有着自己的层层感悟，是一篇比较典范切题的记叙文佳作。

篇二：记叙文选材篇

记叙文写作中的材料运用策略:选择材料、挖掘材料和叙写材料

一、精心选择真实而又富有个性的材料，能唤起人们内心情感的共鸣。

（一）、选择真实的现实生活材料。放眼自己身边的现实生活。完全没有必要舍近求远，去胡编乱造故事。

如关注别人讲述的事情、自己寻找资料得来的事情、亲身经历的事情等等。例如:以“得失在一定条件下可以互相转换”为话题写一篇作文。有位学生选择了本班一位同学被推荐保送“某高级中学”失败后重新振作的真实事件写了一篇记叙文，结果赢得了肯定。

（二）选择生活中那些能催人奋进、陶冶情操、健康向上的材料。能反映人类共同情感、共同追求等主题的材料便是健康向上的材料。像倡导和平宽容、追求独立坚强、表现美丽真诚、鼓励勇敢创新等主题的事例。尽量少写或不写生活中那些阴暗的缺乏普遍意义的材料。虽然生活中也有一些阴暗面，有一些不和谐的因素，但由于我们的年龄和阅历的限制，对那些消极的材料还缺乏足够的判断和思考能力，写起来容易出现认识上的偏差。比如说党和国家的富民政策让千家万户走上了致富路，这是社会的主流，是本质。但也有少数人在新的形势下适应能力比较差，生活比以前更困难了。如果学生对此缺乏正确的认识，把责任归咎于改革开放的政策，这样写就不符合生活实际了。再如话题 “快乐”，如果学生写上游戏厅玩游戏，十分快乐，那就缺乏一种力量。显然，这样的材料是不会得到好评的。

（三）、选择能够体现时代特征、个性特征的材料。我们的思想，我们的眼光也要“与时俱进”。而有些同学的作文所选之事落后陈旧，读者从中根本就不能看出小作者是一个新时代的学生，完全感受不到新时代的脉搏的跳动。比如写好人好事，城市学生写帮助邻居收衣服，帮助烈属老大爷、老大娘跳水之事就显得过时和虚假了。如果写为了美化城市环境，周末去大街上清理“牛皮廨”，假日去参加志愿者活动，为某一有意义活动奉献自己的一份光和热就显得真实得多了，也更具有时代精神，体现出生活的进步。像网络、街舞、模仿秀、WTO、环境保护、和平崛起等流行时尚的材料都带有明显的时代特征。

每一个人又因为自己的家庭环境、生活经历及内心世界的不同而表现出其独有的个性。一个有关你的故事是独一无二的，一个你对有关身边发生的事情的感受也是独一无二的。比如说同样是父母对子女的爱，有的溺爱，对子女一味迁就；有的真爱，慈祥中有严厉；有的恨铁不成钢可能横眉冷对，棍棒相加；更有甚者，因为某种原因，对子女的爱以冷酷刻薄的形式表现。“我思故我在”，当你有了自己的思想时，你在写作中就自然会融入更多的个性化的因素，选择个性化的材料，表现个性化的情感与体验。

二、深入挖掘材料，实现作文立意的激情飞越。

中考话题作文提倡题目自拟、文体自选、立意自主的“三自”原则，鼓励同学们解放思想，放飞心灵，张扬个性，写出极具个性的作文来。那如何立意呢？

（一）、放开视野，寻求广度。围绕所给的话题进行立意的时候，不要只局限于话题本身，要把视野放开。联想是我们放开视野，寻求立意广度的有效方法。如以某一事物为话题，我们可以从三个角度来进行联想。1、相关联想。找出生活中与该事物相关的事情，从联想中去炼意。如以“蜡烛”为话题，可以讲述一次停电之后，寻找到一截小小的蜡烛头，它给生活带来了便利，给黑夜带来了光明；或在山区的一所乡村学校，蜡烛是每一个学生的必备品；或在伊拉克战争之前，一群妇女儿童在教堂中手捧点燃的蜡烛默默地祈祷着和平；或在富有诗意的咖啡屋里，围着一簇簇烛火所发生的动人的温馨故事??这些都是围绕蜡烛所发生的事情，每一件事都可以表现一个不同的主题。2、横向联想。即注意与现实生活挂钩，寻找出与之特点相似的人或物。同样以“蜡烛”为话题，既可具体联想到老师、母亲、父爱、非典时期的医务工作者等，表现他们的无私奉献精神，亦可反弹琵琶，从蜡烛外表坚强但内心软弱，一碰火便涕泪涟涟、灰飞烟灭，从中立意。3、纵向联想。把事物放在过去、现在、将来的对比分析中发现事物在不同阶段上的特点，分析其原因，以此来把握事物及其本质。

还是以“蜡烛”为话题。原先的蜡烛是蜡加灯芯，现在许多商店里的“蜡烛”已经不再真的燃烧，而是蜡烛形状的电灯。由此可以立意：科学在悄悄地改变我们的生活，或是环保意识正在渗透于商品的销售之中，或是随着人们生活水平的提高，蜡烛由生活的必需品转变为生活的装饰品，或是传统文化产物只有以新的形式存在于现实生活，才能不被现代文化淘汰。

（二）、纵横拓展，追求深度。成功写作的关键在于你如何写出这些表面事件的内涵。因为你给读者留下深刻印象的不是事件本身，而是你对事件的态度和想法。在挖掘材料的深度时，一般是按照是什么、为什么、怎么办、怎么样这样的思路进行深入思考的。如以“追求”为话题，我们可以这样来进行深入挖掘。是什么？追求是理想飞翔的翅膀，追求是人生的使命等。怎么办？追求要从小事做起，不要好高骛远。追求要从现在做起，不要等待明天。怎么样？心中若没有追求人生便失去意义，生命便失去光彩。如以“把握”为话题写一篇作文。有的学生仅记叙自己把握了某一次机会，获得了成功的事件，而没有进行更深入地挖掘。这样他的文章就停留在表面，缺乏内涵，不能取得理想的效果。而如果作进一步挖掘，在记事之余点明“人的一生中，会有许多次走向成功的机会，只要好好把握，定能走向成功”等，那么，就可以突现文章的主旨，引起阅读者感情的共鸣。

（三）、正面拓进，主题升华。

正面拓进是指对某一种话题所涉及到的主题进行适当引申，从而深化原有主题，提炼出一个更为深刻的主题。它是对材料进行主题升华的一种主要方法。

话题：田野，人们在那里播种、收获。那里有人们的辛勤汗水，也有收获后的串串喜悦。当你到野外郊游时，当你看到满眼的郁郁葱葱时，当你看到一望无垠的绿波时，你想到了什么呢？请以“田野”为话题写一篇文章。话题“田野”需要得到深入挖掘。我们对材料进行正面拓进：由眼前的田野升华到人生的希望的田野；还可以由眼前的田野深入到人类的“心灵”，如果把我们的心灵看作是一块广袤的田野，那么我们就应时刻在这片田野上精心耕耘，使其成为一块肥沃的心灵的“田野”。

（四）、逆向思维，主题求异。

逆向思维求异，是指对话题或材料运用逆向思维进行分析、引申，最终形成一种异于常理的新主题，这往往可以起到令人耳目一新之效。

话题：太空，是一个充满诱惑、令人向往的地方。古人遥望过它、冥想过它，留下了许多美丽的神话和传说。近人探索过它、研究过它。今人开发它、利用它；上世纪六十年代“阿波罗”登上月球，七十年代人造卫星纷纷上天，八十年代建立空间站，九十年代火星探测器着陆，21世纪初美国人蒂托成为第一位太空游客。请以“太空”为话题，写一篇文章。初一看，我们可以从人类的智慧的伟大、对太空的开发等角度进行肯定。然而，有位学生却从另一个角度对此材料进行逆向思维，表达了“我不喜欢宇宙开发”的思想感情。正是人类对宇宙的不断开发才导致了今天的环境严重破坏！这样的主题确实令人眼睛为之一亮。一个话题从多角度去思考、挖掘材料，就更容易产生新颖、深刻的立意，从而写出优秀的文章来。

三、生动叙写材料，充实文章内容，增强文章的感染力。

一篇没有细节描写的文章就像一块没有加料的比萨饼——它能喂饱你，但你并不爱吃。没有通过具体的真实可感的事例或情节来表现表现或倡导某种优秀的品质，从而使自己的文章立意较为深刻，那就不能感染读者。

（一）、变空泛为具体，加强细节描写。

只有空洞的叙述或议论，缺乏具体的描写，读起来味同嚼蜡。如有位学生在习作《那一刻，我流泪了》中写道：

“我来到粮库工地上，看到父亲扛着沉重的麻袋，非常吃力地走着，汗水浸湿了他的衣服，我感动得流出了眼泪。”

我们看了这段文字之后，是不会陪着流泪的。这段文字不具体，不细腻，非常空洞。麻袋有多重？父亲扛着麻袋的样子怎样？父亲是如何吃力地向前移动？我内心有怎样的想法？这些细节都没有表现出来，作者的情感没有找到寄托。当然也就不能够引起我们内心的情感共鸣。不妨这样改动：

“我加快脚步向粮库工地走去。近了，近了，远处传来机器的轰鸣声。突然，一个瘦弱矮小的身影闯入了我的视野，小山一样的麻袋重重地压在了他的身上，他的身体被压成了弓形，他的双手紧紧地攥着麻袋口，身子努力地向前倾，迈着蹒跚的脚步一步一步向前走着。只见他来到输送机前，把沉重的麻袋卸下，深深地喘了口粗气，慢慢转过身来。刹那间，我惊呆了，那个人——我的爸爸！

望着爸爸那疲惫不堪的身影，望着他那被汗水浸透的衣服，我鼻子一酸，眼泪一个劲地在眼眶里打转儿。以前，我是多么幼稚啊！我从来都没有体会到父母挣钱的艰辛，没有想到手里花去的钱是父母用血汗这样换来的。这几年，腰疼的毛病一直折磨着爸爸，但爸爸总是没日没夜地拼命地干活赚钱养家，任劳任怨。爸爸才四十岁出头的人，看上去却像五六十岁的老头儿。额头过早地爬满了皱纹，鬓角过早地出现了白发??我的眼泪禁不住夺眶而出，泪水模糊了我的双眼??”

我们来比较一下原文与修改后的文章。上段中加点的语句“加快脚步”表现了我去看父亲的急切心理，说明我和父亲之间的心理距离很近，为下文流泪作了很好的铺垫。“我惊呆了”写出了我看到那是父亲的一刻的合理反应，为文章增添了真实感。“瘦弱矮小”“看上去却像五六十岁的老头儿”“额头过早地爬满了皱纹，鬓角过早地出现了白发”等语句表现了父亲为了我、为了家庭的过度操劳的结果。而 “小山一样的麻袋重重地”“身体被压成了弓形”“双手紧紧地攥着麻袋口”“身子努力地向前倾，迈着蹒跚的脚步”“深深地喘了口粗气，慢慢转过身来”等语句则从情态、动作等方面把父亲沉重的负担表现得淋漓尽致。正是有了这样的细致入微的描写，文章才具有真实的强烈的感染力。最后在“我”的情感达到高潮时，流泪自然水到渠成。

可见，变空泛为具体就是要认真观察生活，把人物的外貌神态、动作行为、语言、心理等细节通过形象生动的词语描写出来。将人物的内心情感融入到这些动作神情、言语、心理之中。

（二）、拨动情感触发点，写出自己的真情实感。

写记叙文要有真情实感，说实话，写真事，抒真情。有一篇考场作文《我需要母爱》，它的成功之处在于小作者流露了真情，勇于自我剖析，且写出了独特的情感体验。作者从自己放学回家写起，当听到母亲遭车祸的噩耗，跌跌撞撞赶到医院时，母亲已经永远地闭上了眼睛。望着母亲头发散乱、满脸污垢地躺在急救室里，作者内心的情感似泻闸的洪水奔流而出：

“妈妈，你就这样走了，我和爸爸怎么办？我只是一个孩子，一个未成年的孩子。你难道真的忍心就这样永远离我而去吗？我需要你对我的爱，哪怕是一天、一小时、一分钟、一秒钟都可以啊！妈妈，我的好妈妈??妈妈，你生前事事关心我、照顾我，而我却只顾自己玩耍，从未关心过你、孝敬过你，我真是太自私太吝啬了??妈妈，如果来世你能再做我的妈妈，我会加倍珍惜你对我的付出的每一点爱，请让我来世再报答你吧，我那善良而又美丽的好妈妈??”

这一句句或内疚或自责的话语，句句饱含真情，句句感人肺腑，倾诉着对母亲的深切怀念，催人泪下。

类似的经历会激发人的情感的触发点的。作者要善于抓住读者的心理。在叙事中想方设法巧设情节、渲染细节、刻画人物心理等。

（三）、巧用环境描写，融情于景，情景交融。

环境描写作用（略）。写记叙文时，在文中恰当地加入一些环境描写来推动故事发展，或烘托人物的心情等，往往可以收到十分好的表达效果。

如有一学生在作文《力量》中开头写道：

“冷飕飕的西北风像长了舌头，把这条繁忙的大道舔得光溜溜的。路旁的树在风中剧烈摇晃。过往车辆已经慢得不能再慢，仿佛随时都会被风吹走。行人很少，偶尔遇上个人就必定包裹得像婴儿一般严实。他‘夹’着一辆破自行车，逆着风艰难地行驶着，脸上像刀割一样难受。但他心里更难受：揣着的成绩单上，期中考试8门功课4门挂了红灯，想起父母那望子成龙的殷殷企盼??”

小作者通过对凛冽的寒风、随风摇晃的树木、缓慢行驶的车辆、稀少的行人等景物的细致地描写，着力渲染了冷清、凄凉的环境气氛，衬托出“我”痛苦、内疚、沉重、悲凉的心境，使伤感之情更加鲜明突出。

当然，在安排环境描写的时候还要考虑到文章的主旨，不能因景伤文。那些在文章中不能起到很好表现力的环境描写是坚决要舍弃的。

记叙文材料运用可从选择材料、挖掘材料与生动叙写三个层面用力。当然也可以从拟题的技巧、详略的安排、文章的过渡及照应和语言的润色方面去注意。

篇三：记 叙 文(选材篇)

记 叙 文（选材篇）

【考点透视】

如果说主题是文章的灵魂，统率，那么材料就是文章的血肉，主题是通过具体的材料来表现的，选取什么样的材料是决定文章成败的重要方面，要想主题鲜明，中心突出，记叙文所选的材料就要贴切、真实、新颖。“贴切”指所选择的材料能为

【应考策略】

沙里淘金。“沙”比喻众多的看似平淡的素材，“金”比喻切合题目要求的、有典型意义的素材。受记叙文篇幅的限制，写作时必须从“沙”中，“淘”取最典型的、最有意义的“金”来。如：可以表现钱学森对祖国深厚情感的材料很多，但《始终眷恋首自己的祖国》一文则选取钱学森怎样舍弃美国的优厚待遇和克服美方的重重阻挠，终于回到祖国母亲怀抱的几件事，来表现他伟大的爱国精神。

众星捧月。“众星”比喻众多的材料，“月”比喻文章的中心，“众星捧月”就是从不同侧面，不同角度，围绕一个中心选择材料。当然，在众多的“星星”中，要根据表现主题的需要，将“星星”分出主次来，最能表现主题的必为最大最亮的一颗“星”，要详写，其他材料则略写。《我的老师》从不同角度记叙了七件事，但详略不同。写蔡芸芝老师假装发怒、教我们跳舞、观察蜜蜂、识字、读诗写得较为简略，而为“我”排解纠纷、“我”梦中寻师两件事最能表现蔡老师的伟大和师生间的深厚情谊，则写得详细具体。

细节渲染。细节使文章灵动，好的记叙文都有令人难忘的细节。邹韬奋的《我的母亲》中写父亲检查“我”背书，因背不出挨打时，母亲“坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌的哭着”、“再提一字，再打一下”，母亲“却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着‘打得好’”，这些细节刻画出母亲疼爱儿子不想儿子被打，又希望儿子上进的矛盾心理。写作时如果能善于选取最宜表达自己真情的景、物、人、事，进行泼墨渲染，具体描绘，那不仅可使文章内容充实、中心突出，还可以触发读者的情感，震撼读者的心灵。

【考场失误作文】

父亲的爱

我的爸爸非常爱我。

每天清晨，天刚亮的时候，父亲总是按时地叫我起身。然而有一次，朦胧中，我听到父亲急促的叫我起床，我赶忙爬起来。看看手表，呀！快七点啦！我三下五除二地穿好衣服，拎着书包便往门外冲。爸爸追上来，将一袋饼干塞进我的书包。我全然不顾爸爸的关切，扔下一

句话：“以后再不让你叫我了！”便飞奔而去。晚上，我将刚买的闹钟摆在床头，心想再也不会迟了到啦！果然，第二天爸爸没来叫我，只是那闹钟那么刺耳，没有一点人情味。然而，过了几天，父亲又来按时唤我起床了。

去年夏天，空气很闷，我独自一人在房里看书，爸爸妈妈则在客厅里看电视，一切都显得极为平常，但是，不幸的事总在不经意间降临，突然，我的肚子像针扎一样的疼痛，豆大的汗珠从我的脸上冒了出来，我一下子从椅子上掉下来，声音很大，足以引起父母的注意了，爸爸首先冲了进来，他满脸困惑，见我这样，连忙把我扶起来，问道：“你怎么了？哪里不舒服吗？”我用微弱的声音答道：“我肚子好疼，好像是盲肠炎发了。”妈妈一听，一下子急了起来，到处找手机打120，爸爸却一把背起我，对妈妈说：“打电话来不急了，我来背她，你去拦车，要快！快！”说完抱着我，一下子冲下楼，出了门外，到了马路上，妈妈把我放到车位上，我已是疼痛难忍，一下子昏了过去，失去了知觉。

不知过了多少时候，我醒了，睁开眼看见的却是爸爸疲倦的脸，我轻声唤了一声：“爸爸??”“别说话！”爸爸连忙说，“医生说你需要休息，怎么样？刚做完手术，疼不疼？”听了这温暖的话语，我的眼泪不禁流下来。

后来妈妈告诉我，爸爸为了把我及时送到医院，背着我跑了将近1000米的路程，到了医院，他已经累得不行了。

父爱如诗，父爱如山，父爱是不轻易表达出来的，无论如何，当你读懂父爱之后，你才会感到亲情的温暖。

〔评析〕考题要求以“亲情”为话题写一篇文章，本文小作者紧扣话题，选取父亲清晨喊“我”上学、病中对“我”的帮助两件事来表达父亲的爱，文笔也较为流畅，特别是“我”生病后父亲不顾一切送我上医院的情节，描写得尤为细腻，但缺点就是选材一般，以“亲情”为话题的考场作文，常见的内容都是亲人“雨天送伞”、“病中照顾”之类的材料,因而本文选材需要调整，提高。

【升格佳作】

父亲的爱

清晨，当不远处的高楼朦朦胧胧隐在淡黑的天幕中时，一缕柔和的灯光照亮了一个亲切的身影——我的爸爸。他轻轻俯下身，用它那厚实的指头捏了捏我的小鼻子，轻轻地唤道：“起床啦！”我睁开眼睛，顿时看见了他那充满疲惫与关切，布满了血丝的双眼。我记得我昨晚发高烧了，也许爸爸一夜没有合眼。“能坚持吗？”“能。”我的声音有些颤抖。“坚强些。”爸爸拍了拍我的肩膀，微笑着鼓励我。我再也不忍直视那充满关切的双眼，于是将头扭向床边假装睡觉，泪水湿润了我的脸颊。

爸爸那深情的一声“起床啦！”每天都会响在我的床边。它是那么平淡，但它却盛满了父亲对女儿无私的爱。

当我成绩理想的时候，爸爸一声“起床啦”，告诉我昨天已经过去，今天已经到来，我应站

在更高的起点，朝着理想迈进；当我考试考得不好的时候，爸爸一声“起床啦”，使我发现一天的太阳已经升起，今天才是重要的。

十多年来，“起床啦”总是那么准时在早晨六点将我唤醒，在我的记忆中它仅迟到过一次。一天清晨，我隐约地听见：“小媚，快起来，要迟到啦！”这声音从来没有这么急促过，几秒钟后，我一跃而起。看看手表，呀！快七点啦！我三下五除二地穿好衣服，拎着书包便往门外冲。爸爸追上来，将一袋饼干塞进我的书包。我全然不顾爸爸的关切，扔下一句话：“以后再不让你叫我了！”便飞奔而去。晚上，我将刚买的闹钟摆在床头，心想，再也不会迟了到啦！果然，第二天爸爸没来叫我，只是那闹钟那么刺耳，没有一点人情味。第三天、第四天爸爸都没有来叫我。我第四天夜里我做了一个可怕的梦，吓得我蜷缩在被窝里一动不敢动。忽然，那一声熟悉亲切的呼唤又回响在我的耳边，我疑惑地睁开眼睛，正看见爸爸那微笑的眼睛。此时，我知道这平常的一声“起床啦”，在我的心中占据着多么重要的地位。

随着年龄的增长，我越来越理解父亲那一声“起床啦”的深刻含义，我越来越感受到父亲的爱是那么细腻与含蓄。“起床啦”，凝聚了父亲对女儿多少的关爱与期待！成了我生命中不可缺少的一部分，愿这深情的话语陪伴我走过人生的每一站！

〔评析〕改作以一声声平平常常地“起床啦”串起一系列的动人事件，激起感情的层层波涛。爸爸“起床啦”，“使我发现新的一天的太阳已经升起”。爸爸的“起床啦”比闹钟更富有人情味，凝聚着父亲对女儿无限的关爱与期待。“起床啦”陪伴女儿走过了十多年成长之路，成了生活中不可或缺的一部份。这就赋予了父亲这平平常常地呼唤声以深刻的内涵和丰厚的情感，选材新颖，力避俗套，令人拍案叫绝。