中考作文全辅导

篇一：中考作文系列辅导全套方案

作 文 辅 导 方 案

y℡小翔执笔（一） ——

引言

“写好中考作文的两个基本原则：

1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；

2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。” ——选自Internet 小翔寄语：

福州市中考高分作文偏重于真情实感，如上文所说“真实才能动情，妙语才能煽情。”而第一点需要练习，第二点则需要积累。高分作文=真情实感+语言表达（而真情实感最重要的体现便是细节描写。）

最后一点，语文学习重点的办法便是阅读+积累，it’s important！

目录

第一章：开头（介绍+练习）

第二章：细节描写（介绍+练习）

第三章：情节设计（介绍+练习）

第四章：结尾（介绍+练习）

第五章：积累

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第一章：开头（介绍）

如果把作文比做人，开头就是脸，先不讨论外在和内在美，你说，假如一个人连基本的外在都没有，谁会有心情去看你的内在，不管内在有多美，先被打了五折，那么，你离xx不远了。所以，一个好的开头是有多么多么重要啊！！！！（本人在开头挺小白的，教不了你们太多，自己领悟吧，不管怎么说，开头这种东西就算不出彩，也不要一看到就被人踩死啊！）

现在进入正文，我来介绍几种常见开头：

第一式：思绪飘啊飘……（回忆式开头）

一般记叙文采用这种开头的情况偏多，我们就先来说说回忆式开头。文章通过对某件事的回忆来表达某种主题或思想感情，从现实到回忆的过度就尤为重要。要求过渡自然，又不能与中心脱轨，最简单的方法就是在第一段结束加上思绪不禁飘到了远方（之后，不管你思绪飘到了哪，结尾要点一下你的思绪要飘回来啊！）还有一系列的句子，像是：那件事在我的记忆中永远无法忘怀；只要一想起那件事，我便久久不能平静and so on.我们来看看例子：

1．窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方??——《那棵树》 这是一个典型的回忆式开头，精彩的是，结合了环境描写渲染出一种动人的气氛，为下文的会议作了很好的铺垫 。对文体做了很好的诠释，巧妙设下悬念，激发读者的阅读兴趣，这正是我们该学的。假如是你，对于《那棵树》你会写下怎样的开头呢？

2．又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回。 拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延伸?? ——《记忆深处的那片落叶》 并不是最后一句都是思绪飘到了远方，稍作修改就变得更加意味深长，这也是值得我们思考的。每一种开头都要使用得融会贯通，关键是要找到属于你自己的方式才能不落俗套，新意这种东西很重要的，很重要的。

第二式：环境引入（经常也用于回忆+抒情）

上文两个例子也是环境描写的好例子，环境描写可以很好渲染气氛，能让改卷老师感受到你的语言功底。一般来说，自然界的一切都可以作为你作文的开头。譬如说，看着阳光，月亮，月光，星星，树木，绿草，小花，水滴，公园，清晨漫步，刮风下雨，季节变化……（一个人在享受自然的时候总会发生感慨的，也可以和事件有极大的联系，譬如说你要写的那天刚好也是阳光灿烂，风雨雷电，也有美丽的花啊草啊，也是在某个季节，也是在某个公园，思绪就很容易飘到那一天，合情合理。）如何巧妙运用这类开头，就要靠自己的积累和

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语言的功力了，多练习也是中不错的选择。有个不是办法的办法，睡觉前躺在床上，自己想个作文题，问问自己要为这篇作文写怎样的开头。下面我们看看例子：

1．冬季，雪花翩然飘向大地，窗外是一个粉妆玉砌的童话世界，眼前是一片晶莹的白，我的思绪也如同轻灵的雪花，舞动起来。

作文题目是《财富》，小作者写了雪花纷飞的冬季里妈妈关爱自己的一件事，通过这件事感悟到伟大的母爱是一笔最大的财富。开篇描写了特殊的自然环境，渲染了气氛，为后文对人物的描写，事情的记叙做了铺垫。

2．夜好静好静，月光悄悄洒进我的房间，我躺在床上，想着白天的事情，久久不能入睡。

作文题目是《我做的对》，小作者写的是有一定朗诵水平的自己在朗诵比赛的复赛中被淘汰了，心情不好，但当进入决赛的同学需要帮助练习时，自己经过思想斗争，毫无保留地去帮助同学。同学在比赛中胜出，自己在分享别人的快乐的同时也慨叹自己做的对。文章开头只一句话，描写了“静静的夜”，“悄悄洒进房间的月光”，营造了一个恬静的夜晚，一如小作者“做对了”后那颗坦然、满足、平静的心境。

第三式：开头点题

这一类的开头需要根据不同的文题进行变动，根据作者要描绘的事例进行更改，所以，作者对文题的理解就变得相当重要，所以省题加构思是极度必要的。这类开头可结合各类开头进行描写，但最重要的便是要将作者所需要表达的想法和主题相挂钩，做到点题很重要。有一种抽象的理解就是将你所理解的主题进行扩写（看不懂就忽略它吧）。现在看例子吧：

1成功时，我会听到妈妈的声音：“孩子，你是我的骄傲！”失败时，我会听到妈妈的声音：“别灰心，下次一定行！”骄傲时，我会听到妈妈的声音：“你还可以做得更好！”??

作文的题目是《声音》，小作者紧紧围绕“声音”两个字开篇，“声音”一词出现三次，每一次还都直接写出了“声音”的具体内容。让读者感受到成长中的小作者在关键的时候总会得到来自妈妈的赞扬、鼓励、提醒的声音！显示了审题和遣词造句的能力。

2生命是一段牵挂的行程，即使是一把伞，也是父母对儿女一份暖暖的爱。在人的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但是有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。

这是一篇课外阅读《生命中的伞》的开头，作者紧紧围绕自己的题目中“生命”和“伞”开篇，强调了一把蕴含父母之爱的伞令作者终生难忘，开篇点题，引人深思。

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第四式：哲理开头（不建议使用）

这种开头很多中学生驾驭不了，却又有很多中学生喜欢使用。个人最反感这类开头，这样的开头一旦与你所要表达的主题不符，就容易出现偏题之感。以下例子，我就不多做点评了。以下是例子：

1日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。

好沧桑的开头，现在就写这个你是有多老啦，青春那同学！！

2它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字；它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪??它就是诚信。（《千年的呼唤》）

额，小翔不想说什么了……

第五式：排比句开头

这种开头很受大家喜欢，但是重点是你要排比也要看看主题对不对啊，比如说题目让你写自信的力量，你却写自信，这就不好了吧。还有，你怎么也要凑个三句啊。没三句排比排个毛啊，还有，排比句式开头要有总结的，要点题的啊！看例子吧：

1母亲，您是一股清澈的甘泉！我是一棵绿油油的禾苗；您是早晨的太阳！我是一株刚冒出嫩芽的小草；您是湛蓝的大海！我是一条小小的鱼儿??妈妈呀！请接受女儿的这份爱！

文题为《……笑了》，小作者写自己为妈妈做了一件事情，看到了妈妈欣慰的笑。在开头中使用了排比、比喻的修辞直抒胸臆，赞美了妈妈，也表达了对妈妈的感恩之情。为什么我觉得它偏题了啊啊啊啊！！！！不过，排比完要稍微总结下，排比的字数不要太多，不然读起来很烦哦！

第六式：……（加油寻找属于你自己的开头方式哦）

总结：以上是偶自己归纳的几种开头，想要驾驭它们就要多练习多积累，将它们结合起来使用，这样才能找到属于你自己的写开头方式。加油哦，同学们，做做接下来的练习吧，熟能生巧哦！

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篇二：初中作文辅导全套讲义

初中作文辅导讲义

第一章审清题意的能力

【能力定位〕

审题，就是仔细辨认、审查、分析、研究题目的意义和要求，确定文体和写作的范围、角度、重点等。有人说，为文审题是前提，立意是关键，表达是重点，可谓切中肯綮。确实，要写好一篇文章，必须首先把好审题这一关，否则就会“下笔千言，离题万里”，文不对题，文不对“体”。即使文字功底很好，也难免“一着不慎，全盘皆输”。在平时训练、测试甚至决定学生“命运”的考试中，这样的例子都不鲜见。

【要点阐释】

审清题意的能力，主要包括以下方面：

一、揣摩命题意图的能力

每道优秀的命题都包含着命题者的意图。揣摩命题意图，就是分析命题者“为什么命这个文题”，探究命题的依据和出发点。善于揣摩命题意图，写作时才能深谙“行情”，投命题者“所好”。命题的依据有：

（一）联系学生的阅读实际命题。特别是课文阅读，它是语文学习之“本”。有联系课文思想内容的，如《不要畏惧困难》，审题时可联系《愚公移山》揣摩命题意图。有联系课文写作特点的，如《我最敬佩的人》，审题时可联系《谁是最可爱的人》揣摩命题意图。

（二）联系学生的生活实际命题。学生的生活包括个人生活、家

庭生活、校园生活、社会生活以及科技生活、想像生活等。面对此类文题，学生应根据自己的生活积累，联系当前的社会背景去审视题目。比如：“每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、惰性、娇气??请结合你的实际选择一个方面，把题目‘我终于战胜了＿’填充完整，写一篇记叙文。”这个命题既切合学生自身实际，又反映了当今社会一个热门话题：中学生的心理健康问题。

二、分辨表达体裁的能力

如果命题已对文体有明确要求，就务必要按要求作文。如果命题对文体无明确要求，就要从下面几方面人手辨明表达体裁。

（一）注意文题中表明文体的标志词语。

题中含“记”“忆”“访”“传”“纪事”“巡礼”“见闻”“赞”“颂”“歌”“抒怀”“畅想”等词语，即写记叙文或抒情散文，如《童年纪事》、《琐忆》、《内蒙访古》、《武夷游》等；

题中含“议”“论”“说”“谈”“辩”“驳”“评”“析”“感”“看法”“启示”“谈起”等词语，即写议论文；

题中含“用途”“功能”“介绍”“说明”“解说”“性质”“怎样”“制作”“方法”“技巧”“（某物）自述”等，即写说明文。

（二）遇到没有标志词的文题，可以通过试加标志词的办法辨明文体，也可以从文题的含义发现它对文体的要求。

一般来说，以时间、地点、人物、事件为题的，要写记叙文，如《最难忘的一天》、《校园见闻》、《我和同桌》、《抉择》等；

要求阐发某种主张、论述某个道理的题目，要写议论文，如《机

遇??天才??成功》、《要虚心“纳谏”》、《爱国主义，还是军国主义？》等，这些题目，或展示出论题，或直接点明论点，都是不难辨认的；

要求介绍、解说客观事物、事理等知识的题目，写说明文。 有些命题较为含蓄，要通过分析加以辨识。如《火车头》这一题目，不加分析，就难以把握它的文体。不过，在这里．显然它是一种比喻，比喻现实生活中起带头作用的先进人物，自然是要求写记叙文。

（三）对不限文体的文题（话题作文），要尽量充分分析可以运用的体裁，然后根据自己的长处，选用一种合适的文体，绝不能写成非驴非马的文章。

三、明确选材范围的能力

命题对选材的范围都有一定的限制，审题时要分析文题的各个限制条件，避免出现“跑题”现象。文题一般从时间、处所、数量、领属、关系、对象等方面限制选材的范围，如《明天的我》，限制了时间“明天（未来）”、对象“我”。

命题作文既有限制又有自由。因此，明确了文题的限制条件以后还要进一步拓展自由发挥的余地。一是要运用发散思维从不同角度展开文题，以便选择最佳入笔处。如《好消息》，以“谁的好消息”为发散点，可以从我的、同学的、老师的、班级的、学校的、家庭的、街道的等角度展开；以“好消息的内容”为发散点，可以从学习、体育、文娱、生活等方面展开。二是要展开合理的想像和联想，使写作内容更生动、更形象、更丰富。如《梦想成真》，审题时可以想像将来具体的时间、环境，想像具体的人物、事件。可见，在文题的限制

之中，也有可以纵横驰骋的广阔天地。

四、把握题意重点的能力

明确了选材范围之后，还要把握题意的重点。把握题意重点，可从三方面入手：

（一）捕捉和推敲题眼。题眼就是文题的关键词。所谓“捕捉和推敲”，即指在审题时要紧抠题目中的每个字眼进行思考，尤其要对其中的关键字眼进行反复的推敲，深入的思考。

其一，对一些字面意思较浅的题目，要抓准题眼，把握好立意和选材的重点。如《我终于学会了ＸＸ》，在审题时，我们不仅要考虑到在“Ｘ Ｘ”处填上一种本领（如“摄影”、“拉提琴”、“打字”、“游泳”等），还要注意“终于”二字的含义，它指在学习某一技能的过程中曾遇到挫折和失败，而自己努力不懈，最终战胜困难获得成功。因此写作时就应突出自己与困难作斗争的信心和意志，要重点表现这一过程的艰难与曲折。标题的语言结构不同，其中的重点字词所处的位置也不同：是偏正结构的题目，重点往往在偏上，如《诤友》（“诤”）、《我家的新鲜事》（“新鲜”）等．这些重点词多为形容词；是主谓结构的题目，其重点往往在谓语上，如《我陪王奶奶过春节》（“陪”）、《妈妈教我干家务》（“教”）、《这堂课真有趣》（“有趣”），《学贵多问》中的“贵”，揭示了多问对于学的重要性和必要性。等，这些重点词多为动词或形容词；有的题目主谓结构中包含着偏正结构，其重点词有时就不止一个了，如《改革之年喜事多》（“喜”“多”）；是并列内容的题目，重点则在二者或几者之间的关系上，如《我和同桌》（重

点表现两人互帮互助，情同兄弟或姐妹的亲密关系）。

其二，对于一些字面意思较深或含有比喻、象征意义的题目，则要深入分析，抠出其确切含义。如《我的忘年交》（“忘年交”，指年岁差别大、行辈不同而交情深厚的朋友）、《面对“大潮汐”老师们》（“大潮汐”指当前改革开放的时代大潮、经济大潮）、《邂逅》（指久别的亲友、师生、同事等偶然相遇）、《启明星》（含象征意义，指给人以教育，以启迪，使人从愚昧走向聪慧的人）等。另外，对于材料作文，这种审题方法也很适用。不管材料长短，其主旨总在个别句子或字词上，抠准了它们，也就弄清了题意．把握了写作的重点。

（二）把握内在关系。题目是并列短语的，题意的重点在概念与概念之间的关系上。如《我和班集体》要求写“我”与“班集体”的关系，“我”怎样为班集体争光，班集体又怎样关心和帮助“我”。题目是主谓短语的，要注意主语和谓语内容上的联系。如《勤能补拙》就不能只谈“勤”的可贵，还要谈它能“补拙”的功效。

（三）吃透文题的隐含义。隐含义即题目的深层含义，它主要包括三种：一是象征义。如《蜜蜂赞》，题旨不在介绍蜜蜂，而是要赞美它那种勤劳无私的精神以及具有蜜蜂精神的劳动者。二是比喻义。如《推倒墙是桥》，比喻人与人之间要消除隔阂，相互沟通。三是引申义。如《“水滴石穿”的启示》，要求根据水滴坚持不懈、日久穿石的自然现象借题发挥，阐明道理。

五．明确要求。作文通常有或多或少的写作“要求”。这些“要求”有时除了涉及立意选材等内容方而外，还涉及表达方式、表

篇三：2014中考作文辅导材料

回归人本，关注自我

【话题解说】

“我手写我心”。是的，作文就是要表达我们“自己”的思想感情的，而我们也真的不可能在作文中“替别人说话”。基于这一点，我们说，中考作文写得好不好，与一个考生能否将“自己”的思想感情完美表达就有了很大的关系。因此，“回归人本，关注自我”便成了作文在本质上对广大考生的一个基本要求。 也是因为这个原因，“新课标”便要求我们在教学中要密切关注学生的生活环境，关注学生的发展进步，关注学生的人生成长，关注学生的体验感悟，关注学生的思想认识，关注学生的情感交流等。如“新课标”对7-9年级作文的要求中就有“力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”的说明。这样的要求暗合了作文的本质，切合了当今社会越来越重视对其成员进行人文关怀的大背景。我们就有绝对的理由相信，在中考中，“自我类”作文试题一定会大量涌现。

【热点回顾】

从近几年全国各地的文试题来看，“自我类”作文试题主要有如下三种：

一、抒写理想追求。让学生树立对美好生活的向往，以积极健康的生活态度面对生活，乐观生活，是“新课标”要求语文学科教育教学完成的重要任务之一。正因为这样，“自我类”中考作文试题中，倡导考生抒写理想追求的试题便层出不穷。如2007年中考河南省课改区“我是一只渴望飞翔的鸟”的全命题作文，湖南省长沙市“我想化作”的半命题作文试题等，就是这种“自我类”作文试题的典型代表。

二、记录青春成长。青春，是美好的，也是多彩的，如同万花筒一般有着绚丽的色彩。一个人的青春年华，永远充满着好奇、遐想、快乐、友谊、烦恼、努力和成长。广大的考生正处于青春初期，所以，关注自我，就不可能不关注考生的青春成长。如2007年中考江苏省无锡市“我在 的引领下”的半命题作文试题，浙江省宁波市“请你追溯自己的生活历程，截取一个或几个感受较为深切的片断，写一篇文章??”的泛话题作文试题等，就是这种“自我类”作文试题的典型代表。

三、表达情感体验。凡人都是有感情的。对人对事对物，每个人均会有喜、怒、哀、乐等具体情感的流露。因而，在“自我类”中考作文试题中，就一定会出现许多的让考生表达自己真实情感体验的作文试题了。如2007年中考江苏省盐城市“心中的阳光”（或“我心中的阳光”）的命题作文，浙江省嘉兴市“我因而自豪”的半命题作文试题等，就是这种“自我类”作文试题的典型代表。

【中考瞭望台】

1．人不能没有理想。因为，没有理想的人内心永远不会充实，永远会有迷惘和痛苦伴随。而你有怎样的理想呢。想一想，然后以“明天我想??”为题写一篇不少于600字的作文。

[写作点拨]

写这篇作文时，首先要明确题目中“明天”是指“将来”，其次要将题目中省略号指代的内容具体化，如具体化为“成为服装设计师”等。这样，这篇作文就不是很难写了。

2．我从 中明白了一个道理

要求：①先将题目补充完整，再作文。横线上可填的词语或短语如“失败”、“受表扬”、“阅读名著”等。②文中要运用到叙述、描写、抒情等表达方式。③不少于600字。

[写作点拨]

补全文题是写半命题作文时首先要做好的工作。可以从多种角度进行思考，尽可能地让补全的文题新颖别致，使文章产生先声夺人的奇效。其次，写清“一个道理”具体是什么及“我”是怎样“明白了一个道理”的也很为关键。

3．面对 ，我的心中有点

要求：①先将题目补充完整，再作文。②有真情实感。③不少于600字。

[写作点拨]

不管补全的文题怎么样，本文着重要写细致“我”面对相关事物时心中产生的具体“感受”情况。可采用正面描写和侧面描写相结合的手法，也可用景物描写对具体“感受”进行烘托。

4．青春，多么美好的字眼啊！拥有它就会拥有年轻，拥有无穷无尽的力量。有多少人在青春年华里干出了辉煌的成就，又有多少人因虚度青春年华而悔恨终身??

同学们，我们现在正好处在美好的青春年华，那么，就请你以“我在青春年华”为话题，写一篇不少于作文600字（诗歌不少于20行）的作文吧。

[写作点拨]

这篇作文给我们开的“口子”很大：可以展示“我”在“青春年华”的靓丽表演；可以表达“我”在“青春年华”的独特情感；可以阐释“我”对“青春年华”的真切体验??只要能从一个较小的“口子”落笔下去，我们说，一般而言，都是能将这篇作文写好的。

5．生活对谁来说都不会是一帆风顺的。成功、快乐、幸福的时候，我们露出甜美的微笑；失败、悲伤、痛苦的时候，我们留下伤心的泪水。品尝着这笑与泪，我们慢慢长大??

请以“我的笑”或“我的泪”为话题写一篇作文。

要求：①中心明确，语言通顺，表达力求有创意。②有真情实感。③不少与600字。若写成诗歌则不少于20行。

[写作点拨]

写这篇作文时，首先要明确“笑”或“泪”不仅仅是我们的面部表情，而且也是我们或顺或逆的遭遇。其次要选好角度，从自己熟悉的一个或几个较小的角度对确定的话题进行切入。另外，“笑”也罢“哭”也罢，要力求做到真实感人。

【子话题展示】

1．请以“错过”为题写一篇作文。字数不少于600字。如果写成诗歌，则应不少于20行。 2．梦是 色的

要求：①先将题目补充完整，再作文。横线上可以填写任一表示颜色的词语，如“红”、“黄”、“绿”等。②语言抒情。③不少于600字。

3．享受

要求：①请先在横线上填上“春天”、“挫折”、“2008年北京奥运”等词语或短语，再作文。②感情真挚。③不少于600字。

4．读下面的文字，然后以“带着希望出发”为话题写一篇作文。注意字数应不少于600字。

亚历山大大帝远征波斯出发之前，将所有的财产分给了臣下。大臣之一的皮尔底加斯非常好奇，问道：“那么陛下，你带什么启程呢？”“希望，我只带这一种财宝。”亚历山大答道。亚历山大带着希望出发，最后却带回来所要征服的全部。

5．理解是水，托起友情的小舟；理解是火，融化代沟的坚冰；理解是风，吹走猜忌的阴影；理解是雨，滋润孤独的心灵??一句话，理解很重要，我们需要理解。

下面，就请你以“理解”为话题写一篇不少于600字的作文来。

【素材积累】

1．人类第一位登上月球的美国宇航员阿姆斯特朗在登月成功后，却于不久患上了严重的精神分裂症。开始，没有人懂得在平时训练和登月旅途中身心足以承受常人难以承受压力的坚强宇航员意外患病的原因，后来，有一名高明的心理医生终于搞明白了，原来，阿姆斯特朗在实现了他登月的理想后，从此内心感到极度地空虚，终于在没有理想的迷惘与痛苦中精神分裂。

2．院子里有两棵树。因为有高墙的庇护，一棵树长得高大挺直，从容秀立。而另一棵树就大不一样，因为要自己去承受风雨的袭击，它不得不随风生存，树干也就弯曲斑驳，非常难看。夏天，一场罕见的台风袭击了城市。台风过后，人们看到：高墙倒了，那棵秀立的大树也被齐腰折断，而那棵弯曲斑驳的树却依旧盎然向上。

3．明朝正德年间的状元舒芬，做了翰林修撰后在京供职。他儿子多次写信告诉他说邻家每年都要侵占他家的墙基，希望舒芬能修书父母官，争回墙基。舒芬看完信后在信尾题了一首诗寄给他的儿子：“千里捎信只为强，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”他的这种勇于“让”的品格打动了邻居，两家互谅互让各得其所，从此以后和睦相处。

【综合实践】

班级开展“实话实说谈‘自尊’”主题班会活动。作为班级的一员，你积极参与了这次活动。

1．请你为这次活动设计一则富有感染力的宣传语。

2．请你为大家讲一个名人自尊的故事。

3．期中考试成绩出来后，王华发现自己的语文成绩这次却没有李丽的高，觉得大伤了自尊。于是她不再理睬李丽，而且还对别人讲了许多李丽的坏话。王华认为这样李丽就会被她搞臭，而自己也就能够得到应有的自尊。王华观点和做法正确吗？如果你是她的好朋友，你会对她说些什么？

4．假如你是主持人，你将怎样(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)总结这次的主题班会？将你要说的话写在下面。