记叙文常见题型

篇一：记叙文常见题型及技巧

记叙文阅读常见题型及答题技巧

一、文段主要内容的把握

1、概括本文主要内容

抓住记叙文六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）

2、概括主要的故事情节

以上两类题都可用“某人干某事”的格式进行概括，注意明确人称、理清记叙的顺序。

3、分析思路

格式：以??为线索，通过对??的叙述（描写、回忆等）表达（现）了对??的??之情。 注意：可以作为线索的有：人、事、物、情、时间、空间

二、人物形象

1、 人物性格特点、品质的把握

紧扣文段内容进行归纳、也可在文中找出具体的语句作为参考。

可以通过分析环境描写、故事情节、塑造人物的方法来把握人物性格

（抓肖像；抓语言；抓动作或所做的事；抓神情；抓心理；抓人物间的关系）

2、 揣摩人物的心理活动

必须结合上下文，注意表述时的人称

3、 人物情感变化

紧扣文章内容，提取关键词答题。注意提示词，以确定查找范围

4对人物塑造的方法和作用

（1） 塑造人物形象的方法

按描写的详略分：白描（概括描写）和形象描绘（细节描写）

按描写的内容分：肖像描写、语言描写、动作描写、心理活动描写和神态描写 按描写的角度分：正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）等

***对次要人与事的描写主要是为了从侧面烘托（衬托）主要人与事，突出主要人与事的特征，表现人物的情感倾向。

表述方法：（是一个怎样的人+性格、品质特征+形象的意义）

例如：本文（某句）通过??描写来塑造了一个??的人物形象

（2） 作用

通过??描写，表现了人物??的心理活动（心情）

***方法点拨：

考察人物形象塑造解题思路应该分四步：

首先总体把握人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。分析人物，可从三个方面入手：①分析人物外貌、动作、细节、语言、心理活动的描写，从多方面准确地把握人物形象的特征; ②着重分析人物与人物、人物与环境的矛盾冲突；③思考和发掘人物形象的思想意义。

然后找出文章中关于这个人物生活的环境及言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。

接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。

最后选择恰当的词句表述出来。

5、谈谈你对文中某一人物的看法，并说说你自己的经历

可围绕人物某种品质展开

三、仿写

要求：句式相同，内容一致，注意修辞手法的运用

四、环境描写

1、 社会环境（人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等）

作用①交代事件发生的社会背景、时代特征 ②衬托人物性格

③推动情节发展 ④揭示（突出）文章主题

有时也渲染气氛，为故事情节做铺垫

2、 自然环境

① 交代故事发生的时间、地点，为人物的活动提供具体的背景

② 渲染（烘托）某种气氛

③ 烘托人物心理（感情），表现（衬托或突出）人物性格

④ 推动故事情节的发展（为下文做铺垫）

⑤ 揭示主题

⑥ 表现人物身份、地位或性格特征

答题方法：

首先找到环境描写的语句在文中的位置。处于不同的位置的环境描写其作用将会是不同的。然后再概括所描写的环境的特点手法作用等。

做这类分析环境描写的作用的题目，一定要具体点明其特点手法作用等，如“表现人物??的心理活动；表现人物??的性格特点；渲染了??的气氛；为下文写??做铺垫；揭示??的主题等。”

五、关键性语句的理解分析

关键性句子主要包括五个方面

① 点明题旨的句子

② 描写、议论、抒情的句子

③ 起承转合的句子（即相互照应和过渡的句子）

④ 总结全文的句子

⑤ 运用各种修辞手法的句子

1、 抓关键字、词

例：某字（词）生动形象地（传神地、准确地）表现了人物??的心情（心理活动），刻画了??的形象。

注意把握作者的写作意图和感情倾向

2、理解句子在文中的功能、作用和特点

此题一定要将句子还原到文章中去，联系上下文进行品析

可以从以下几个角度加以分析理解

① 表达方式及其作用

记叙A顺叙：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚，印象深刻

B倒叙：造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 C插叙：对故事情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

议论记叙文中的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。

作用：可以起到承上启下；统领全文；引发读者思考；点明人物或事件的意义；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。

抒情 记叙文中抒情分直接抒情和间接抒情。

作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 描写 同二、人物形象4对人物塑造的方法和作用

② 修辞方法及其作用

比喻 运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了人、事、物的??特点

拟人 运用了拟人的修辞手法，生动形象地赋予事物以人的性格、思想、感情或动作，使物人格化。

夸张 运用了夸张的修辞手法，突出??的??特征，揭示了??的??本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

排比 运用了排比的修辞手法，增强于是，条理清晰，节奏鲜明，生动形象地写出了??的?? 对偶 运用了对偶的修辞手法，形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充

反复 运用了反复的修辞手法，强调了??，强烈抒情，富有感染力

设问 运用了设问的修辞手法，引人注意与思考，引出下文，承上启下、

反问 运用了反问的修辞手法，态度鲜明，加强语气，给人以不可辩驳的力量

引用 运用了引用的修辞手法，增强语言说服力

反语 运用了反语的修辞手法，增强讽刺意味，使表达更深刻，更有力度

对比 运用了对比的修辞手法，形成强烈反差，加深读者的印象，突出文章的中心 ③ 常见的表现手法（写作方法）

适合文段的：象征、对比、烘托、托物寓意、以小见大、叙议结合（夹叙夹议）、融情入景（情景交融、借景抒情）、抑扬结合（欲扬先抑、先抑后扬）、卒章显志等。

适合句子的：对比、烘托、铺垫、悬念、照应、讽刺、直接描写或间接描写、融情入景（情景交融、借景抒情）、衬托（含正衬、反衬）、开门见山、动静结合、虚实相生等。

六、结构

1、 标题

① 理解：表层意思+内涵

② 作用 A点明主要内容 B吸引读者 C文章的线索

2、 文段的特点、作用

（1） 开头：①开篇点题②设置悬念，引人思考（引出下文）③激发读者阅读兴趣④为下文

做铺垫⑤环境描写，此处一般为点明故事发生的地点、环境，引出下文，为下文情节发展做铺垫、渲染气氛、烘托人物心情

（2） 中间：①承上启下（过渡）②总结上文③为下文做铺垫（埋下伏笔）

（3） 结尾：①以高潮结尾，引人深思②采用六百，给读者留下想象空间③突出（升华）主

题，使人物形象更高大④总结全文⑤画龙点睛

七、拓展（表述要有自己的心得）（注意表述时的人称）

1、 结合自身实际（经历）谈收获（感想）

2、 联系实际，谈从文中受到的启发

3、 联系生活，谈对文中语句的理解

4、 把握作者写作意图，感情倾向

篇二：中考语文记叙文阅读常见20类题型

中考语文记叙文阅读常见20类题型

记叙文阅读是语文考试中最常见的文体，经过多年的语文学习，我们已经充分认识到它的重要性。然而，很多同学的阅读能力却不容乐观，尤其是在考场上，很多同学面对阅读试题感觉无处下手，回答问题抓不住要点，结果丢失了许多分数，严重影响了语文甚至整个考试的成绩。其实，记叙文阅读是有规律可循的，为帮助同学们切实提高语文阅读能力，使同学们在语文考试中能够顺利取得优秀成绩，现将记叙文阅读中的常见题型、解题思路及答题技巧进行归纳，供大家平时学习和考前训练使用。

1.表达方式

记叙、议论、抒情、描写、说明

2.记叙文六要素

时间、地点、人物、事件起因、经过、结果

3.找主题句

找首段或尾段的议论抒情句。

4.文章内容

方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。

答：此文记叙了(描写了、说明了)……表现了(赞美了、揭示了)……

5.材料组织特点

紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

6.划分层次

(1)按时间划分(找表示时间的短语)(2)按地点划分(找表示地点的短语)(3)按事情发展过程(找各个事件)(4)总分总(掐头去尾)

7.记叙线索及作用

线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

8.为文章拟标题

找文章的线索或中心

(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感

9.填写读书卡片

按各项要求在原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。

10.记叙顺序及作用

(1)顺叙(按事情发展先后顺序)

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

(2)倒叙(先写结果，再交代前面发生的事。)

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

11.语言特色

结合语境和修辞方法从下列语句中选择：

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强

注：必须结合具体语句分析。

12.写作手法及作用

(1)拟人手法

赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

(2)比喻手法

形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

(3)夸张手法

突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)象征手法

把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

(5)对比手法

通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

(6)衬托(侧面烘托)手法

以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

(7)讽刺手法

运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

(8)欲扬先抑

先贬抑再大力颂扬描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

(9)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。

13.修辞方法及作用

(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，达到形象生动的效果。

(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。

(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。

(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

注：必须结合相关语句分析。

14.具体词语的含义与作用

方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

15.句子含义

抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。

16.句子在结构上的作用

(1)承接上文(2)开启下文(引出下文)(3)承上启下(过渡)(4)为后文做铺垫

17.环境的种类及作用

(1)自然环境

交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。

(2)社会环境

交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

18.记叙文中议论的作用

引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

19.记叙文中抒情的作用

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

20.描写的种类及作用

种类：(1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写(5)语言(对话)描写(6)心理描写(7)景物描写(8)场景描写(9)环境描写(10)细节描写作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

一、词语的比较（选词填空）

１、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。

２、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。

二、语句作用、含义分析题

１、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

２、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。

３、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……

４、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

５、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。

篇三：记叙文阅读常见题型及答题方法

记叙文阅读常见题型及答题方法

1.说说标题的含义及作用。

答题时应注意从以下几个方面考虑：线索，运用的修辞，深刻含义，一语双关，揭示主题，设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。

2.用简洁的语言概括文章（或某段）的主要内容。

答题模式一般为：什么人在什么时候、什么地方，做了什么事，结果怎样。

3.根据提示补充故事的情节或补充人物心理、情感态度的变化。 围绕线索找准关键词来答题，不要偏离主线乱答。

4.判断某段（或某句）的描写方法（或修辞方法）并说明其作用。 记叙文中的描写分人物描写和环境描写。

人物描写又细分为 ：（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写

（4）动作描写 （5）语言（对话）描写 （6）心理描写

另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为：

正面描写、 侧面描写、 细节描写。

人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。 环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。

自然环境描写（景物描写）句的主要作用：

（1）表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；

（2）推动情节发展；

（3）渲染气氛；

（4）烘托人物形象（或人物心情、感情）；

（5）突出、深化主题。

社会环境描写的主要作用：

（1）交代作品的时代背景。

（2）在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

修辞方法及作用：

答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“……（某一段 话）”；运用了“XX”的修辞手法，使(能)“……”（套修辞作用） 注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。

常见的几种修辞手法的表达作用

（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。

（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。

（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。

（5）对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

（6）反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。

（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。

（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

（9）引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。

（10）反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。

（11）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。

5.找出文中的细节描写（或环境描写）并说明其作用。

此题答同上“记叙文中的描写分人物描写和环境描写。”

6.体会重点句子中加点词语的含义及作用。

联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

答题套路：“X X”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

解答这类题目，要注意两点：①是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。②是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”

7．句子在结构上的作用分析。

（1）对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；

（2）对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；

（3）对上下文：承上启下（过渡）。

8．析人物形象，总结人物性格。

结合文章的关键语句分析人物性格特征，概括要准确。

9．结合文章内容回答问题。

答案一般在文章中找。

10．结合自身经历，拓展延伸。

这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。

主要有以下几个方面：

（1）要求根据选文材料谈看法、感受和启示；

（2）结合实际阐述对选文内容的理解；

（3）对文中的人物进行评说；

（4）根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；

（5）联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；

（6）调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等）；

（7）发挥联想、想像补写有关内容；

（8）对文中的艺术手法或美点进行赏析。

答题套路：

这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法”，“你认为??”只要符合文题要求，所谈内容言之成理即可得分

（1）表达时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为……。比如……”这样的标志性语言。先用“我认为??。”言简意赅地表明自己的观点。

（2）再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样，不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚，论证有力的良好印象。

（3）表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。

（4）要有正确的人生观、价值观

（5）语言要通顺，表达要流畅