五年级寒假作文

篇一：五年级寒假作文2

作者：谭韦、冯昕、陈晨、鑫芸、诗思、吕单、丁靓、思源、小琰、一诺、卓越、竟逸、欣怡、景皓、恺敏，涵倩、业翔、可睿

过新年

在我们一天天的盼望当中，新年终于敲响了钟声，人们穿上新衣服，个个脸上洋溢着笑容，精神焕发。大街上热热闹闹的，卖鞭炮的，卖年画的，卖年货的，络绎不绝，到处都是喜气洋洋的情形。大街的路灯上，全都挂上了一串串火红的灯笼，那火红的颜色，像是要燃烧了似的。大大小小的商店里，摆满了对联，购物的人数之不尽，就像一条条长龙。新年最热闹的就是放烟花了，家家户户都放起了鞭炮，把大地震得“噼里啪啦”的响，散发出浓浓的鞭炮味。我们家也点燃花炮的导火线，只听“吱”的一声，一个烟花冲向顶空，在天空中变成一朵花，还不停的变换着红，橙，黄，绿等不同的颜色，真是五彩缤纷，好看极了，天空中慢慢的飘下来一个红色的小东西，我捡起来一看，原来是一个小雨伞似的降落伞，真有趣！五彩缤纷的烟花在天空上相互交错,流光溢彩.天空仿佛都被燃红了,我们欢跳着,跑着,笑着,沉浸在一片欢乐的海洋里！

到了吃团圆饭的时间了，家里挤满了客人。厨房里， 洗菜、烧菜、搬菜、煮菜、烧饭……忙得不可开交，忙的不亦乐呼。厨房里不时传来叮叮咚咚的锅、碗、瓢、盆的碰撞声。这响声好像交织成了一支美妙的乐曲，指挥人员是奶奶。不一会儿，桌上摆满了各种各样的美味佳肴。这里面有红通通的红烧肉，有黄澄澄的鸡翅，有绿油油的青菜，芹菜，还有香喷喷的糖醋排骨，热腾腾的鱼……我看到满桌子的色香味俱全的菜，真是应有尽有了，馋得我忘记了淑女的身份，像一只三天三夜没吃饭的饿狼，狼吞虎咽，津津有味地吃起来！ 在声声爆竹中，在句句祝福中，新的一年就这样开始了！ 陈可睿

家 有 小 猫

外婆家养了只惹人喜爱的小猫，想当然它就成了我回外婆家拜年时候的伙伴。它耳朵尖，鼻子黑，圆圆的眼睛像一对玻璃球，嘴巴两边的胡子一抖一抖的。全身毛茸茸，一道黄一道白。有时候，它把身子团成一团，真像个花绒球。

小猫特别喜欢玩，上蹿下跳的淘气得很。一下“上刀山”，一下“下火海”。只要你碰它一下，它就会飞速转过身来开玩笑似的轻轻咬你一下，并且手脚并用的把你抓起来。如果你“畏罪潜逃”，它甚至会一蹦三尺高??。小猫不像有些狗一样那么凶猛，但比狗敏捷，会爬的很高。它不会轻易放弃，它有耐心，直到你认输为止。

小猫虽然爱玩，但它在没人打扰的时候会静静的在阳光下晒太阳，并且相当的有洁癖。每到正午，它总会在树荫下“洗脸”和“洗澡”。先舔自己的脚，舔到很干净，继续舔，舔到水分充足，再用脚擦脸，反复十几遍。然后接着全身上下都舔一遍当是洗澡了。最后它会缩成一团使口水均匀的遍布全身，伸出两只“魔爪”挖自己。

小猫就是这么的可爱，这么的机灵，这么的萌。它是我心中喜爱动物的代表。

金业翔

家 规

俗话说“国有国法，家有家规。没有规矩，不成方圆。”我们中国的家庭几乎都有自己的家规，我家也不例外。

除了和其他家庭一样的家规，如：尊重父母、孝敬长辈等规定外，我家还有一些不平等的家规，这些家规曾让我觉得愤愤不平。不信？您就听我一一诉来。

第一条：未满十八周岁成员不得参与家规的拟定和修改。（瞧！

第一条就是针对我的！）第七条：每周日看电视玩电脑的时间合计不得多于一个小时，学习时间必须满两个小时。（这么一个不平等的公式就被我妈妈这么硬撮合到了一起）！第十二条：孩子不能和长辈顶嘴，必须谦让弟弟、妹妹。（在我们家的孩子中我是最大的一个，所以我即要不顶嘴，又要谦让弟弟妹妹）。

我曾经很认真地想过，等我十八周岁了，第一件事就是废除这些不平等的“马关条约”。

但是，自从这个寒假，我观看了《新闻联播》里的“家规是什么”，我懂得了家规是孩子的标尺，使他们树立好品德，养成好习惯，它教育和鞭策着一代又一代孩子的成长。

我明白了父母的苦心，我再也不会为家规愤愤不平。

谢谢爸爸、妈妈，还有家规。

沈思源

我家的仓鼠

我家来了一只仓鼠，它和它的房子是同一天寄到的，我怀着兴奋的心情，拆开了快递叔叔手上的盒子。

刚打开了盒子，一个拇指大小的脑袋探了出来，接着，露出了全身。关了那么多天，一定给闷坏了吧！

我仔细观察着小仓鼠，它有着一身灰色毛，嫩粉的小手小脚，小鼻子和小尾巴，还有一对乌黑的圆眼睛可怜惜惜地看着我，好像在说：“小主人你要好好照顾我哦”，看着它可爱的样子，我别提有多高兴了！它还会梳理自己的毛发，将自己打扮得光光亮亮，简直是仓鼠中的国色天香！

小仓鼠住进了新家，它贵族的外表，配上豪华的“大别墅”，更是让人赞口不绝。它的房子是粉色的，里面滑梯、跑轮、浴室、食盆等五花八门的艳丽“家具”应有尽有。

别看它那么“贵族”，其实它也有很“囧”的时候，你看它像个懒虫，白天睡觉、晚上睡觉，有便便也不去专门的容器里拉，这也不说了，最让人气愤的是，它居然拉在自己睡觉的窝里，连上厕所都懒得去，弄得窝里臭气熏天，恐怕除了它，没人敢在这样的窝里睡觉了！

我愿小仓鼠永远这么淘气可爱。

给它取个顺口的名字——小仓。

沈思源 与往不同的新年

从一年级到五年级，我度过了五个新年，唯独今年的新年与众不同。

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”如此的新年已为时远去，为了保护环境，我们家决定不放烟花爆竹，虽然绚丽多姿的烟花可以增加新年热闹的气氛，但用一时的美丽换取一年的雾霾天，确实是很不值得。保护环境人人有责，我们要从自己做起。

没有了声声炮响，我们的春节安静了许多，但我们心里还是暖暖的，和往年一样：吃年夜饭、领大红包、看春节联欢晚会??欢声笑语连绵不断。

大年初一，我和爸爸去祭祖，爸爸也把爆竹和香火都换成了鲜花，在祖辈的墓碑前，爸爸讲起他们的故事表示怀念。

五年级的新年虽然没有了烟花爆竹和炮响的陪伴，我仍然过了一个祥和、快乐、文明、有意义的新年！一个不同往年的新年！ 沈思源

致全国人民的一封信

亲爱的中国人民：

大家好！冬日的漫天飞雪迎来了红红火火、喜气洋洋的春节，按照传统习俗，大年初一便是“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”了。据说放鞭炮是为了避免无恶不作的“年”，所以每次除夕，我们常常都会贴上吉祥红火的对联，燃放烟花爆竹，户户灯火通明，守更待岁，这一传统，使寒风刺骨的新年变得暖意浓浓。但事物都是两面的，太极也是黑白两块，且黑中有白，白中有黑，放鞭炮也是如此，每当看到这样的情景，我便感慨良多：灰白的烟雾使周围的一切若隐若现，地面上四处散布着炮火燃放后四分五裂的红火外壳和灰黄的存放火药的纸卷以及类似粉笔的白色火药，走过的人们往往会捂住口鼻。反省一下，为什么雾霾会侵入中国，取代新鲜空气，让我们的生活在云雾里。虽然政府禁止放鞭炮，但是有不少人却不愿放弃买卖鞭炮，虽然一个人一年不能带来多少污染，但一滴滴水将集起一片汪洋的大海，呼吸雾气谁都不好受吧！这只是其一的危害，过年这期间大火连续不断，一座山上至少发生一次，每见一次我的心就在隐隐作痛，想必你也不忍看见绿油油的树苗化为灰烬吧！那是地球妈妈在诉说苦楚，别再放炮了！让噼啪的声响换成孩子们的欢声笑语吧，我相信，孩子们会让春节更热闹的，让我们一起行动起来，为了我们生活的家园努力还原新鲜空气，美好绿色家园！

祝大家：

新春快乐！

金小琰

2014年2月9日

吹泡泡

今天，我和妹妹一起玩吹泡泡。

开始，我们不知如何吹出泡泡，就十分用力地吹。啪！破了，再来，啪！又破了。就这样，我们捣鼓了十多回，仍是吹不起来，反而地上湿漉漉的一片。我累极了，就轻轻的吹了一下“呼--”一个泡泡探出了头，差不多有我的头这么大呢！妹妹也轻轻的吹了一下，一个“小巨人”冒了出来，飞向了蓝蓝的天空。我看了一下，不以为然的说：“这算什么，让你看看我的实力！”说着，我轻轻的吹了一下“呼--”这回我吹出了一个“奥运五连环”！阳光的照耀下变得光彩夺目，像五个漂亮的彩球。妹妹也不甘示弱，吹出了一个“三兄弟”，像蓝蓝的天空飞去。好多五颜六色的泡泡从管子里蹦蹦跳跳的“跑”出来，就像一个个顽皮的小精灵，一边跑一边跳，从“房间”里蹦出来，飞向了蓝蓝的天空，我再稍微用力一吹，它们又像一只只小兔子在地上跑来跑去,玩耍嬉戏。“呼--”我又吹出了一个迷你小泡泡，小泡泡越飞越高，我在心里暗暗说道：高一点，再高一点！然后我们又吹出了许多泡泡，这里变成了泡泡的海洋，我们开心地又蹦又跳。 真想和泡泡一起飞呀！

王竟逸

大扫除新年新气象。过新年了，总应该做点准备吧！今天风和日丽，我和妈妈卷起了裤脚，穿起了凉鞋，仿佛跟夏天一样，准备把外婆家的凳子洗的跟新的一样。这些凳子一年都没坐过了，洗起来可费劲了！

我拿起皮管先把凳子都给冲了一遍，虽说天气暖和，但是水还是跟冰箱里化了冰的水一样冰，冻死我了。可是我们还是拿了个脸盆往里面冲点水再倒入洗衣粉，搅拌之后，那小泡沫多得不可计数。我用抹布浸了浸水，然后给凳子从头到尾从上到下洗了个冷水澡，把它全身冻得通红。仔细一擦，才发现好多条凳子都结了好多好多蜘蛛网，它们像网络一样四通八达，东爬爬西爬爬走南闯北，走到哪都有窝。因为灰尘太厚再加上凳子的数量又多，擦的我和妈妈腰酸背痛！一个多小时才结束战斗。

过新年了，祝大家心想事成，好运滚滚来！ 朱欣怡

春雨

篇二：新编五年级寒假作文

五年级寒假作文教案

第一讲作文：一件令你感动的事

[习作要求讲解]

习作要求：电视中曾经播放过这样一则公益广告：一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)洗脚水，要给他的妈妈洗脚。还有一部根据真人真事改编的电影，讲一个穷苦的学生为了完成学业，背者患病的父亲去上学。像这样深深触动心灵的事，你一定看到、听到甚至经历过。选一件令你感动、使你难忘的事讲给同学听。要充满感情，把事情说清楚，说具体，让听的人被你讲的故事所打动。

在口语交际的基础上，选一件令你感动的事写下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定。写完以后，要认真改一改。

要求讲解： 本次习作是对口语交际要求的延伸性练习，体现了由说到写的自然过渡。

习作的要求是：在口语交际的基础上，选一件令你感动的事写下来。从这句话来分析，我们可以明确：所选习作的内容可以是自己看到、听到甚至是亲身经历过的事，也可以是在口语交际时，听别人介绍的最使你感到、使你难忘的事。此外要做到内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定。写完以后，要认真改一改。

本次习作的目的是：一、通过习作训练，促使学生关注生活，善于发现生活中值得习作的有价值的材料；二、通过习作，训练学生把事情叙述清楚，学会在文章中表达自己的真情实感。

[习作写法指导]

从本次习作的要求，我们知道这是一篇叙事性文章。以前，我们已经练习过多次写事的文章，大家对如何写好一件事一定很清楚。那么。要写好这篇文章，应该注意哪些呢？就文章写法，谈几点建议：

一、紧扣题目的重点进行选材：

本次习作的要求十分明确，即选择一件令你感动的事来写。那么，什么样的事才会令你感动呢？这样的值得我们写作吗？这是我们在写作时必须考虑清楚的。一般情况下，令你感动的事应具有如下几个特点：1、这件事中主人公的命运十分悲惨，但是主人公能够正视这种现实，并勇敢地与命运抗争；2、这件事中主人公的表现出非同寻常的良好行为、品质或精神境界；3、这件事中主人公为了追求自己的理想或远大目标，不惜一切地努力、奋斗，具有着常人所不具备的坚忍不拔的精神和坚持不懈的毅力……我们要善于从生活中发现、寻找到这样的材料，写出的文章才能符合题目的要求。

二、突出题目的重点进行写作：

写好这篇作文的关键是在于能否通过文章表达自己的感动之情，同时还要打动读者，使读者也深受感动。要想达到这样的效果，必须在文章中突出题目的重点，即突出最能打动自己和读者的主人公命运、行为和品质。可以通过主人公命运之悲与其抗争命运之坚进行强烈的对比，从而突显其可贵，表达自己的感动；可以通过主人公行为超越其年龄所限，做出令人难以想象之事，表现出超出常人的品质、精神境界，来突显其与众不同之处，从而表达自己的感动；也可以通过主人公为实现远大理想，克服令人难以想象的困难、挫折，来突显主人公的精神，从而表达出自己的感动。

[习作思路展示]

1、命运抗争型：

一个人有着悲惨命运，却不被命运所压倒，勇于与不幸命运抗争的人是令人敬佩的，更是令人感动的。如果我们能够选到类似的材料，那就太好了。对这样的文章写法，建议如下：先呈现人物悲惨命运的起因、现状，突显其命运的“悲”，以达到引起阅读者强烈的思想、情感震动，接着重点描写主人公抗争命运的具体表现，要有具体、生动的事例，用事实来验证；最后可

以展开议论，抒发自己的情感。

2、理想奋斗型

一个人为了实现自己理想，不惜付出巨大的代价，在奋斗、努力的过程

中克服重重困难，战胜层层障碍，一定会给人留下深刻的印象，令人感动。写这样的事，建议如下：重点突出主人公因何立下远大志向，为了实现理想是如何奋斗、努力的。要有具体的事例，充分展现主人公奋斗、努力的历程。在文中还要适当地加上作者的议论，表达自己的感动之情。

3、超常品质型

一个孩子，正在干着与其年龄很不相称的事情，而这样的事情是其主动、自觉的行为，或许是其出于一种特别的情感，或许是出于一种责任，或许是出于一种无赖……总之，他的行为已经让常人难以想象，并为之所打动。这样的文章，在写作时建议如下：可以先描绘其做事的场面，重点描写其因自己的年龄不称而遇到的种种困难，或与其年龄不相称的行为表现，接着叙述事件的背景及其行为的思想根源，在发表自己的议论，抒发自己的感动之情。

4、关爱感激型

无论在学校还在家里，我们总是倍受关爱的对象。生活中受到关爱的事情一定很多。那么，如何写好这样的文章呢？建议如下：要把被爱的感情，充分地渗透在具体的事情细节中。无论是父母之爱，师生之爱，都应该是真切的、具体的，所以文章一定要把细节描写作为写作的重点。可以是人物的动作、语言、心理活动……

第三讲作文：一个深刻印象的人

[习作要求讲解]

习作要求：一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。

要求讲解：

习作的要求是：写一个特点鲜明，且给人留下深刻印象的人，这个人可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。

本次习作的目的是：一、训练学生抓住人物某一方面的特点，通过具体描写人物的动作、神态、表情年、语言、心理写出这个人给你留下的深刻印象；二、训练学生在写作时，回忆学过的课文中一些描写人的方法，并在自己的文章中试着运用，从而培养学生活学活用的意识和能力。

[习作写法指导]

本次习作作为写人的练习，在描写人物的方法上，主要可以从以下几个方面注意：

1、外貌描写，不宜千人一面，面面俱到，要因人而异，根据表达的需要有重点地写，必须学会抓住人物与众不同的特点，灵活地描写人物的外貌──既可以用一般文字集中介绍，又可以穿插在人物做事的全过程中多次描写，力求用较少的笔墨勾画出人物的外貌特征，反映出人物的年龄、职业、生活经历和个性等特点，给人以鲜活之感。

篇三：五年级数学寒假作文

巧夺木棒

今天，妹妹兴冲冲地跑过来，说要和我玩个游戏，保证我输得心服口服，我不服气，问：“什么游戏？”“你敢来吗？”“这个游戏叫做“巧夺木棒”。”

比赛开始，规则是：一共有20根木棒，每次取1～3根，不能不取，拿到最后一根的人胜出。第一局,由我先开始，我胡乱地取了2根，妹妹却沉着地取了3根，心里好像盘算着什么，真猜不出她那葫芦里卖的是什么药。该我了，我顺手拿了3根，不好，好像正如她所意，自信地拿了3根，见路不平，我拿了一根，妹妹见了，脸上露出了笑容，迫不及待地拿走了3根，不好，只剩下4根了，糟了，输了，便垂头丧气地拿了1根，妹妹赢了，自豪地对我说：“你看，我赢了吧？”

我不服气，自愿再来一“战”，同样的规则，同样的根数，这次，我很有把握地让妹妹先开始了，1根，3根，3根，3根，2根，2根，1根，3根，哈哈，只剩1根了，我赢了，开心得手舞足蹈。

于是，我得出了一个结论：是偶数的，要让对方先拿，是奇数的，则让自己先拿哦！

速算24点

最近，我们全家都迷上了一个游戏，那就是“速算24点”。

它的规则十分简单：任意抽取4个数字，用加减乘除法把上面的牌数凑成24。

游戏开始，我和爸爸抽取了4张牌，分别是：5,5,5,1。我全神贯注的思考着，爸爸却似乎已经有了答案，爸爸说：“哈哈，这道题以你的水平是很难做出来的，算式是：1÷5=0.25,5-0.25=4.75,5×4.75=24。”我不服气，又抽取了4张牌：1,1,1,8，这次，爸爸好像不行了，不管了，先做出来吧，4×6=24，不行，2×12=24，也不行，我急了，五官都快扭打在一起了，嘴巴里还念念有词，8+1=9,1÷1=1？，8÷1=8？，1+1+1=3，哦！3×8=24，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫啊！好像一个失业者被一个大公司录用了一样高兴，我的眉头终于舒张开来了，大叫一声：“我终于做出来了！”爸爸急了，一脸迷惑地问我：“你怎么做的？”我将答案告诉了爸爸，他连连夸我聪明。

今天我不仅学会了速算24点，还学会了一些小技巧，真开心啊！