写人特别吹牛的作文

篇一：写人作文6篇：吹牛的妈妈

写人作文6篇：吹牛的妈妈

写人作文6篇：吹牛的妈妈

吹牛的妈妈

——明远小学三（3）班 段思彤

我的妈妈今年32岁，小巧玲珑的她，总爱在我面前吹牛说她小时候多项运动都很好。我很不服气，一值想找个机会和她比一比。

一天散步时，我向妈妈挑战跑步。“一、二、三”比赛开始了，哈哈，妈妈被我甩在了后面。到了终点，妈妈气喘吁吁，而我只用了80%的力量。“人老了，力气就小了！”妈妈狡辩道。我心想：哼，跑不过我还找理由，真是的！

一天游泳时，我向妈妈提出游泳比赛。“一、二、三”我像只青蛙一样游了出去，妈妈却还在原地打理泳镜和泳帽。我只好又游回来重新比赛。“三、二、一”我们同时出发。呵呵，妈妈又被我甩在了后面，我在终点等着妈妈。这回她又找借口了：“人老了，手脚就不灵活了！”我心想：哼，游不过我，还找借口，真没劲！

虽然妈妈这两项都输给了我，但是她在跳绳、踢毽子等方面都令我佩服，如果我们还可以一起比赛，我希望能给我那爱吹牛的妈妈点个赞！

爱干净的妈妈

——明远小学 三（3）班 张诗琪

我有一个爱干净的妈妈，爱干净得让我怀疑她是不是有洁癖。

那天，妈妈正在看手机，我光脚走进她的卧室。刚走到跟前，妈妈说：“宝贝，我们刚回来的时候有没有洗脚？”“我忘记了！”一听我忘记了，妈妈立刻紧张兮兮地说：“你这样走来走去，会把地板弄脏的，赶紧把拖鞋穿上，去把脚洗干净！”

为了防止妈妈再唠叨，我只好乖乖听命。见我洗完了脚，妈妈便在我的额头上亲了一下，说：“这才是我的好孩子，干干净净真叫人舒服，要不要到楼下去玩一会儿？”“好呀！”我开心地回答。

我在楼下玩了很长时间，正准备回家，妈妈刚好下楼扔垃圾，她一见到我就说：“宝贝，在外面玩手一定很脏，记得上楼先洗手，可得洗干净哦！”“好的！”真拿妈妈没

办法，但我还是高高兴兴地上了楼，谁叫讲卫生是个好习惯呢？

这就是我的妈妈，看来，妈妈是非得把我变得跟她一样，变成一个爱干净的人不可！

我最喜欢的人

——明远小学 三（2）班 师嘉遥

我最喜欢的人是谁，你们肯定不知道的！告诉你们吧!是关老师，下面就说说我是怎么喜欢上关老师的。

关老师是专门教作文的，第一次去的时候，我很想上厕所，可因为不敢，把脸都憋红了，可我实在是憋不住了，就鼓起了勇气，勇敢地说完后，老师微笑着让我快点去。这时我发现关老师地那么温柔。

时间长了后，我对关老师很熟悉了，老师让回答问题，我也举起了手，老师就让我回答，回答错了，老师不但没批评我，反而还表扬了我积极发言，老师还说：“只要努力，就能成功，加油！”我听了心里比吃了蜜还甜。

关老师啊！您真像我的亲人一样呀！是那么的温柔，虽然您很严格，但我知道这都是为了我们大家好！关老师，您就像我的亲人一样！我说的都是实话，我喜欢您，您喜欢我吗？

爱吹牛的弟弟

——明远小学 四（5）班 李思颖

我有一个爱吹牛的弟弟，他属牛，爱吃牛肉，最大的特点还是他爱吹牛皮。他呀，一天不吹他心里就痒痒，每次吹的还是平凡的人做不到的事。

这不，他又开始吹牛了。在车上，他向我和妈妈吹牛说学校里的同学都叫他“李博士”，一直吹到了家。这时，我火大了，对他说：“我们不相信同学们那么叫‘李博士’，除非你表演表演。”我没有给他回答的时间就对他说：“现在大家欢迎‘李博士’给我们背诵《沁园春·雪》”，我当然知道他不会背，只知道作者是毛泽东，可他不是博士吗！博士是不可能连经典古文《沁园春·雪》都不会背的，今天就是让他出“风头”的时机啊！先别说了，他开始背了，“沁园春·雪，作者毛泽东，??。”妈妈和爸爸都放开声大笑，爸爸妈妈一起对他说：“哈哈哈，李泽宇，你也该改改你的吹牛毛病了，再吹你就吹到河北去啦！”“李博士”突然红了脸，急忙跑到房间去了。

我和妈妈一而再，再而三地提醒他，可他还是本性难移，没办法，呀！他又开始吹牛了，难道还不吸取教训，算了，我们一起去看看他吹牛的表演吧！

懒惰的老爸

我有一个老爸，他很懒，我和老妈送给他一个绰号——"大懒虫"。

有一次，我和妈妈早早就起来了，我们散完步就回来，我以为家里没人，便把卧室的门推开，见老爸正睡得起劲呢!还打着呼噜,我去捏他鼻子，他闻丝不动；我又去拍他屁股说:"太阳晒到屁股啦!"他还是不动。最后，我用了"必杀计"，往勺里放了一些盐，往他嘴里灌,他顿时像发疯般地跳了起来。

还有一次，妈妈出去买菜，叫爸爸看着电磁炉上的锅，他正聚精会神地看足球赛，就像没听见似的，他还回答:"嗯"。结果一会儿，整个客厅就成了工厂似的，冒着浓烟，而他正在悠闲地看电视，还抽着烟??唉，真是火上浇油，气上加气！最后他把那米汤倒了，对我说:"不许告诉你妈妈！"

这个老爸，还真是一个"大懒虫。"

我最喜欢的一个人

如果你问我，我最喜欢的一个人是谁？那么我就会毫不犹豫地回答——我的爷爷。

我的爷爷以前是当兵的，我很想知道爷爷当的是什么兵，并且是干什么的。有一次，我出于好奇，便问了爷爷，我从爷爷口中得知，他当的是测绘兵，还告诉我测绘兵就是测量土地的面积之类的。所以我还很想在了解了解测绘兵，可惜的是已经晚了，因为爷爷早已退休了。

说到爷爷，他不光以前当过兵，而且还有一个业余爱好，那就是养花。他对养花这一业余爱好很痴迷，只要我放假一去爷爷家，爷爷就会让我看看他新买回来的花。他对养花很有钻研，经常查阅一些有关花的资料，还会定期给花儿们浇水、施肥，有时候我进了爷爷家的阳台后都会被花香所陶醉在其中。

这就是我最喜欢的一的人——我的爷爷。

我最喜欢的人

提起我的哥哥——王林，那可是无人能比！他的外貌、品质、幽默??都是超级的棒，就差个不会做饭，真的是样样好！也可以说他是个“全能哥哥”。

幽 默 篇

一次放学，哥哥戴上他那大墨镜，酷毙了。一件白短袖，超短的短裤，哇！帅呆了！当他到班里找我时，周老师还以为他是来绑架我的。哼！我哥哥可没那么凶！在放学的路上我故意问他几岁了，他装年老，扶着我说：“小朋友，我100岁了。”“你还没有胡子，不对，是白胡子。”他从我书包里抽出卫生纸放在下巴那说：“我有！我100岁了。”哈哈哈！

英 语 篇

本来我哥哥英语好，我也应该英语好，可我偏偏不争气，英语只有一次得了100分。可他故意发来他和外国人对话的音频，就令我气愤不已：“有什么好炫耀的！”不就是在外国留学，和外国人对话嘛！有本事你教我！“哥哥不教”。我说：“嘿嘿！怕了吧！”这回换他生气了。

衣 着 篇

我哥哥的衣服搭配能力超强，每一件衣服也特漂亮，有时他大发玩性，把我和妹妹当玩偶，把我们的衣服全扯出来，一件一件地让我们穿，他搭配出来的衣服，走到哪，都很时尚。

怎么样？这就是我的哥哥，不，是“全能哥哥”。够酷吧！

篇二：关于吹牛的作文

关于吹牛的作文

关于吹牛的作文 有人问我；“牛是怎么长大的？”我说；“是吹大的。”又有人问我；“牛能在天上飞吗？”我说；“可以，吹牛，吹牛，不就在天上飞嘛。”

我这个人，是很爱说大话的，呵呵，大家别笑，让我细细告诉你们。

我记得学校举行长跑比赛，别的同学还没跑到1米，我已经跑完全程正休息呢。 还有一次，学校举行跳高比赛，结果，我跳得太高，把天上的一架飞机给撞了下来，乘客们都跳了降落伞。

还有一次，老师带我们去冬游，说让我们比赛爬山，别的同学才爬到半山腰，我已经爬到了山顶观看风景呢。把我等得都已经不耐烦了。

还记得有一次学校举行跳远比赛，结果，我跳得太远，一下就跳到了美国，我还得再跳回来，让老师同学们都等的个个都着急了。

我说的话还不止这些，我帅到什么程度你知道吗？帅到女生们和我约会都得排队，排到了世界的各个角落。

还有一次，有人对我说，你能把天上的星星摘下来吗？我说；“可以”，正遇上大白天的，我一巴掌吧太阳给打了下去，一把就把月亮给揪了出来。我立马就去摘星星，可是，用的劲太大，星星坠落了，差点把地球给毁了。

好了，就说这些，还有许多许多奇妙的事有空再说。这就是我说的“大话”我不仅由以上优点，我还很会吹牛，呵呵有人问我；“牛是怎么长大的？”我说；“是吹大的。”又有人问我；“牛能在天上飞吗？”我说；“可以，吹牛，吹牛，不就在天上飞嘛。”

我这个人，是很爱说大话的，呵呵，大家别笑，让我细细告诉你们。

我记得学校举行长跑比赛，别的同学还没跑到1米，我已经跑完全程正休息呢。 还有一次，学校举行跳高比赛，结果，我跳得太高，把天上的一架飞机给撞了下来，乘客们都跳了降落伞。

还有一次，老师带我们去冬游，说让我们比赛爬山，别的同学才爬到半山腰，我已经爬到了山顶观看风景呢。把我等得都已经不耐烦了。

还记得有一次学校举行跳远比赛，结果，我跳得太远，一下就跳到了美国，我还得再跳回来，让老师同学们都等的个个都着急了。

我说的话还不止这些，我帅到什么程度你知道吗？帅到女生们和我约会都得排队，排到了世界的各个角落。

还有一次，有人对我说，你能把天上的星星摘下来吗？我说；“可以”，正遇上大白天的，我一巴掌吧太阳给打了下去，一把就把月亮给揪了出来。我立马就去摘星星，可是，用的劲太大，星星坠落了，差点把地球给毁了。

好了，就说这些，还有许多许多奇妙的事有空再说。这就是我说的“大话”我不仅由以上优点，我还很会吹牛，呵呵有人问我；“牛是怎么长大的？”我说；“是吹大的。”又有人问我；“牛能在天上飞吗？”我说；“可以，吹牛，吹牛，不就在天上飞嘛。”

我这个人，是很爱说大话的，呵呵，大家别笑，让我细细告诉你们。

我记得学校举行长跑比赛，别的同学还没跑到1米，我已经跑完全程正休息呢。 还有一次，学校举行跳高比赛，结果，我跳得太高，把天上的一架飞机给撞了下来，乘客们都跳了降落伞。

还有一次，老师带我们去冬游，说让我们比赛爬山，别的同学才爬到半山腰，我已经爬到了山顶观看风景呢。把我等得都已经不耐烦了。

还记得有一次学校举行跳远比赛，结果，我跳得太远，一下就跳到了美国，我还得再跳回来，让老师同学们都等的个个都着急了。

我说的话还不止这些，我帅到什么程度你知道吗？帅到女生们和我约会都得排队，排到了世界的各个角落。

还有一次，有人对我说，你能把天上的星星摘下来吗？我说；“可以”，正遇上大白天的，我一巴掌吧太阳给打了下去，一把就把月亮给揪了出来。我立马就去摘星星，可是，用的劲太大，星星坠落了，差点把地球给毁了。

好了，就说这些，还有许多许多奇妙的事有空再说。这就是我说的“大话”我不仅由以上优点，我还很会吹牛，呵呵??

篇三：情景作文四第五课吹牛比赛

情景作文教程四

第五课：《吹牛比赛》

教学目标：

1、 引导学生通过神态、语言、动作描写，将活动的过程记叙详细生动。

2、 培养学生仔细观察，细心思考的学习习惯；

3、 让学生在轻松愉悦的活动氛围中，感受生活的快乐与美好。

教学重点：通过细致的动作、神态描写来写活动过程。

教学难点：通过细致的动作、神态描写来写活动过程。

教学准备：

相关教学PPT图片、相声剧本的文字稿

教学过程：

导言：欢迎大家走进小桔灯情景作文的课堂，让我们大声喊出我们的口号：在快乐中学会作文，

在作文中享受快乐！下面请大家一起进入我们的第一站，我们第一站的口号是：

第一站：手提桔灯——转转转

过渡：（这一站转出来了什么呢？在今天的第一站，老师给同学们准备了一个节目，请看，请看，出

示PPT(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)图片：相声表演）

（此环节，教师需要提前与班级上一名学生告知，师生配合课前事先将这个相声演练，尽量表现活灵

活现，激起在场学校的兴趣，可手拿台词上去表演。也可由两位学生表演。）

师语：同学们，观看相声表演的时候，老师要提出两个要求：1、注意听这表演的人说了什么内容；2、

仔细看表演的人在说话的时候，有些什么神态，做了什么动作。在表演结束后老师要进行提问。

（儿童相声——《吹牛》）

1甲：我们家是吹牛世家！ 10甲：在这吹？没问题！

乙：我们家还是吹牛专业户呢？ 乙：要说这饭量大，我一顿饭能吃五碗面条！

2甲：我们家是全球吹牛中心！ 11甲：我一顿饭能吃八斤水饺！

乙：你们家还是我们家吹出来的呢！ 乙：哎呀，我发烧了！

3甲：我们家吹牛不纳税！ 12甲：哎呀，我也发烧了！

乙：我们家吹牛还不交钱呢！乙：晚上我睡觉我盖着一床杯子，第二

天一看，被子烧了个大窟窿！

4甲：不是吹，我一出生就会上厕所！13甲：晚上睡觉我手里攥着一把玉米，第二

乙：爬着去？ 一看，全成爆米花了！

乙：我骑车的本领在全县首屈一指！

5甲：谁刚生下来就会爬呀？ 14甲：我骑车的本领在当今盖世无双！

乙：那怎么去？ 乙：有一次我骑车去姥姥家，刚一上路，后面飞来了

一辆桑坦纳。

6甲：床就当厕所了呗！15甲：它超上去了吧！

乙：这叫尿床！ 乙：我伏下身子，用力一蹬。

7甲：我三个月就会跑！16甲：怎么样？

乙：那准是个怪胎！ 乙：我超上去了！疾驰30公里，我一直把它撇在后面。

快到姥姥家了，我将自行车停在路边。

8甲：三个月我妈就上班了，我只好奶奶家、姥姥家两头跑！

乙：就这么跑呀！

9甲：要说吹牛，我可是没人能比。

乙：我不信，你敢不敢在这儿比一比？

17甲：怎么样？

乙：等那轿车呗!过了大约五分钟，它来了，也停下来了！

18甲：有好戏看了，这下你准备挨揍吧！

乙：那司机叔叔从车窗内探出头来，向我直叫：“惭愧！惭愧！”

19甲：这算啥呀！有一次，放学回家，将自行车靠墙一放，就玩去了。

第二天我骑车的时候发现车轮不见了！

乙：准是让小偷给卸了！

20甲：才不会呢！那是因为我骑车太快，将它扔在路上了!

乙：有这等事？

21甲：这有什么值得奇怪的，这样的事在我身上经常发生。

乙：哦——

22甲：我顺路去找，终于在路边的树沟里找到了，天呀，它还在。

乙：你快，可是我高，我比树还高！

23甲：我比楼更高！

乙：我头顶天，脚踏地，伸手能抓大飞机！

24甲：我上嘴唇顶着天，下嘴唇顶着地！

乙：那你的脸呢？

25甲：吹牛的人不要脸了！

乙：哎！…….

第二站：点亮桔灯——闪闪闪

过渡：同学们，第一站老师带来的相声表演，有意思吗？

生：有，哈哈，老师我觉得你们太能吹牛了……

生：是的，老师。真是太好笑了……

师问：同学们看来都仔细听了相声的内容，都觉得很好笑。那有没有同学仔细观察到了表演者的神态和动作呢？上面哪一个表演者给你留下的印象最深刻，他说相声的时候，有哪些神态、动作，你观察到了吗？

生：老师，我观察到你的表演了，你把头一抬，露出不屑的眼神，洋洋得意地说：“我一顿饭能吃八斤水饺。”

师问：哦，你观察的真仔细。同学们，这位同学说的，“头一抬”这是描写人物的什么？（动作。）“露出不屑的眼神，洋洋得意”这是描写人物的什么？（神态）

生：我观察到某某同学，他说：“你快，可是我高，我比树还高！”边说，还踮起脚尖，将右手高举过头，作出比高的姿势。

师问：那这位同学说的“还踮起脚尖，将右手高举过头，作出比高的姿势。”这也是….(动作描写) 相机板书：人物的神态描写、动作描写

师过渡：好，同学们个个都是有心人。不过，老师要告诉大家的是，这个吹牛呀可不是人人都能吹的， 这可不是一件简单的事情。

生纷纷说：这有什么难的，我也会吹…..

师问：大家真的这么有信心，能比相声吹的更厉害？那这样吧，同学们先以小组为单位，每个组的成员每个人自己先来吹一段，一会我们每位小组再推选一名成员来比赛。看看吹牛王会是你们当中的谁。

（可以根据班级学生人数，5——8个学生为一组，先小组讨论。讨论其间，教师巡视，也在旁听学生的表现，此环节控制在8分钟以内。）

讨论结束，进行吹牛比赛。出示PPT《谁是牛皮王？》

比赛名称：吹牛大赛——谁是牛皮王

比赛规则：1、每组推选一名成员上来参加比赛。

2、牛皮吹的越大越好，只要不吹破；

3、牛皮王由大家举手表决，票数最多胜出。

注意事项：1、每位选手上台时，其他选手及观众要仔细的听这位选手说的内容。

2、观众在比赛过程中要注意选定一个选手重点观察，并且要观察周围人的表现，尤其是

他们的神态与动作。

甲生说：我昨天早上买了一个包子，大家知道有多大吗？我们全家三口吃了半个小时还没吃到包子馅

呢！

乙生说：那有什么稀奇的啊！上个星期我在超市买了一瓶牛奶，我们全家都喝了一个星期了，还没喝

到十分之一呢！

丙生说：嗨！少见多怪，今天早上我在路上碰到一位推三轮车的叔叔，他的车胎漏气了，最后我让他

坐在车上，我一手推着车跑，不到5分钟就把他送到目的地了。

丁生说：你们的都是小意思，我昨晚才跟温家宝爷爷通了电话，他邀请我去参观国务院呢！ 众生：哈哈哈，太能吹了，你们。………..

（教师在此环节教学中，要注意：每一个学生说完后，设置提问，一定要引导听的学生去观察、帮助

提炼每位学生说的时候的神态、动作及语言。）

（此环节可以相机设计一个小练笔。要求学生将比赛中，给他留下印象最深刻的选手表演的过程写下 来，要在写活动过程中写出此位选手的语言、神态、动作。）

第三站：桔灯引路——碰碰碰

范文赏析：B册P53《“吹牛大王”》

一、初读文章，整体感知

1、 文章中的吹牛大王是谁？写了几件吹牛的事？

二、精读文章，感悟技法

2、 在对吹牛活动过程的描述中，分别运用了什么人物描写手法？你能分别找出这些词语和句子吗？ PPT出示：

动作描写：他高高地举着手，……..；笑得前俯后仰了；笑得趴在桌子上了；立刻挠头了……. 神态描写：笑得小脸儿通红通红的；毫不示弱；瞪大眼睛，竖起耳朵听；

语言描写：（略）

三、品读文章，初级鉴赏

3、 你喜欢作者的这篇文章吗？说说你的理由。

过渡：同学们，看了别人写的吹牛比赛的热闹场面，下面也请大家用自己的妙笔写一写我们自己的吹牛比赛吧！

第四站：桔园飘香——乐乐乐

我有妙笔——写一写

题目：

《一场有意思的作文课》

1、今天上作文课，老师为我们表演了一个吹牛相声，接下来让我们自己开始进行一场吹牛比赛；

2、描述比赛过程中的同学的种种表现；

3、表达自己的感受：这样的作文课可真有意思！

《“吹牛比赛”》

1、介绍自己所参加的一场特别的比赛——吹牛比赛；

2、描述比赛中自己的表现和其他同学的表现；

3、表达参赛感受：这样的比赛太令人难忘了！

《谁是牛皮王？》

1、设置悬念：听说过牛皮王吗？想知道我们班的牛皮王是谁吗？

2、描写几位吹牛皮者的的神态、语言、动作

3、评选出谁是当之无愧的吹牛王。

或自拟题目

第五站：摘桔收果——笑笑笑

● 相互品赏——高乐高

① 初步自评：学生自读习作，进行自评自改，提醒注意字词句的正确通顺，段落意义的完整，开头

结尾的完善，动作、心理和神态细节描写的运用，倒叙手法的运用等等

② 小组互评：

a小组互评之前教师进行点评示范，教师点评两篇有代表性的学生习作，从动作、语言和神态描写等方面进行，以鼓励赞扬为主；

b把学生分为每四人或两人一组，每一组指定一名组长。组内作文进行交叉批改：可以修改不通顺的句子，可以把不当之处划出来或改成正确的，甚至可以写下自己对某一句、一段的感想，最后，再写上点评者的评语，签上点评者的名字。

③ 修改作文：

a让学生根据教师与同学的点评对自己的作文作出修改;

b陆续上交，上交时老师浏览一下，对明显的毛病，老师可要求学生再做修改。

板书设计：

雕刻花朵

1、 语言描写——夸张

2、 动作描写

3、 神态描写

教学资料：

附“吹牛”典故来源：

“吹牛皮”是我们生活中常见的口头禅之一，就是比喻那些不自量力或信口开河说大话的人。那么，为什么用“吹牛”来形容呢？

据专家考证，“吹牛（皮）”一词起源于黄河上游一带。古代的交通不太发达，当黄河流经青海、甘肃、宁夏、陕西等省境内时，因沿途水急滩险多流沙，很难行舟（木制船难操纵还常被撞坏）。因此黄河上游沿岸的居民为解决渡河运输上的困难，就想出了“皮筏代舟”的办法。

所以，皮筏子是黄河沿岸人们渡河时，最具特色的传统工具。皮筏子古代又称“革船”，因其使用羊皮或牛皮制成而得名。当人们宰杀牛、羊时，先剥下牛、羊的整张毛皮，然后用盐水将整张毛皮脱毛，再把植物油涂抹在四肢及颈部，最后将其浸水、曝晒，让整张皮变得松软后用细绳将其缝制成袋状，只留一个小孔。对着小孔吹足气后，将小孔封紧，然后把多个皮袋固定在木排下，如此就制成一个皮筏了。

当然，在古代是没有打气筒和帮浦可利用的，要想将羊皮袋灌饱气，就只能靠嘴吹了。虽然羊皮袋体积较小，可以用嘴直接吹起，但是吹的人也要体格强壮、肺活量很大才能吹得起。而牛皮袋由于体积太大，想用嘴直接吹起来根本就不可能。如果要把牛皮袋灌满气，通常就必须由几个肺活量大的成人，轮流往牛皮袋里吹气。

因此，在黄河上游一带，如果有人说他能吹起牛皮袋，当地的人听了，没人会相信，都会认为他是在说大话；而对喜欢夸口炫耀自己的人，当地居民往往会说∶“你要真有本事，就到黄河边上去吹牛皮好了！”从此，“吹牛（皮）”不仅成了“夸口说大话”的代名词，并逐渐流传开来了。