我们的一生(700字)作文

精选作文:我们的一生(700字)作文

　　在这个世界上，存在着六个人，这六个人的存在，就是我们的一生。

　　从生下来第一天见到他们，在被他们一把屎一把尿的拉扯大，照顾我们吃穿，还供养我们学习，等到我们成家立业了，又开始帮我们一把屎一把尿的拉扯孩子。他们从不要求我们的回报，也从不会抱怨我们，而我们也总觉得从他们身上，我们可以得到我们想要的一切，而且还毫不费功夫。于是，我们习惯了索取，习惯了她们的好，她们不是别人，而是生我们养我们，现在日益苍老的我们的父母。

　　我们这一生，总离不开兄弟姐妹。她们总爱在父母面前打我们的小报告，有时还会和我们争抢东西，甚至是吵架斗嘴，然后一起跑到父母那里去评理。在家人面前，你总是被兄弟姐妹欺负的感觉，但是，在外人面前，你总会被她们好好的护着，姐姐和哥哥会给你撑腰，弟弟和妹妹也会为你做挡箭牌，在她们的眼里，你始终还是重要的。她们也会偶尔光明正大或偷偷的关爱你。少时的玩伴，老来的伙伴。

　　红颜知己自然不可少，有什么话都能敞开来说，永远不需要顾忌那么多。在她们面前，你可以没有淑女或绅士风度，想哭便哭，想笑便放肆狂笑，无拘无束。她们会像父母一样唠叨我们，会像恋人一样关爱我们，会像朋友一样慷慨。

　　当然还有朋友，一起打打闹闹，一起用功学习，一起怀揣共同的梦想，相约在同一个校园游玩，共赴美梦。

　　恋人，你生命的另一半，能够包容他人弱难以包容你的，能够陪你一起建筑属于你们的家园，风雨同舟，携手共进。

　　最后，就是我们自己。明明知道是在父母的呵护下健康成长，在兄弟姐妹中找到自己，在朋友关爱中获得能量。你知道是她们丰富了我们的一生，我们应该要好好去感谢她们，但我们怎么也说不出口，这就是我们自己。

　　这我们的一生中，我们也是重要的一员，她们都是必不可少的组成，感谢她们，也感谢自己，才会让我们的人生如此精彩。

篇一：一生阅读4篇作文

一生阅读 高一（8）班 钱昱璇

人处局中，当局者迷，旁观者清。立于拱桥远望名山秀水，花鸟人情，就如同跳出棋盘的棋子，获得片刻的清醒。阅读就是这样一座桥梁，沟通了物质与现实和虚幻与思想，成为人类感知、反思、升华的灵媒，与人相随、相伴终生。

有人说：“一个人的精神发展史实质上就是阅读史。”这是对成长本质的探究，也是对阅读定义的拓展。阅读——此时已不仅仅是阅读书籍，而是视、听、嗅、触、味五感对整个鲜活世界的认知。生命体通过对周遭个体和事件的了解和感悟渐渐形成自己的思维方式和经验，从而完成了从新手到社会人的蜕变。从一张白纸的婴儿到印满酸甜苦辣的成年，再到只剩下金色的回忆与丝缕眷恋的暮年，人类的一生都在阅读世界，惜乎学无止境，这是一本没有尾页的书。

无论是广义的阅读人生、阅读世界，还是狭义的阅读书籍，都远非大多数人的首选。例如读书，不少人以没时间、没精力研读为由，宁愿看简单易懂的电视剧和漫画；一些大学生毕业后找不到工作便沉溺于网络，拒绝和社会接触，放弃了面对社会，阅读人生的机会。以上种种月下是因为他们缺乏必要的毅力与耐心，但更重要的是，他们没有发现阅读的乐趣。

阅读古奥晦涩的篆书，从字里行间感受到迎面而来历史的厚重，享受洞穴探险般的刺激与兴奋；阅读满是英文的《呼啸山庄》，英语富有逻辑性的长短句跃然纸上，引发深邃的哲理与对人生意义的探寻；阅读门口一张巨大的，张扬的文字和震撼的画面包含了市场营销的理念；阅读蒙娜丽莎神秘的笑容，温暖的嘴角勾勒出难以言喻的慈悲温柔??如同年幼的孩童满溢着好奇心探索美好世界，我们在阅读海洋中徘徊徜徉、喜悦忧伤，贪婪地汲取其中的精华，视阅读为不可多得的乐趣。海纳百川，包罗万象，

阅读如人世间一瞬的刹那永恒，于永恒的枯寂之井深处跃然一滴启迪灵性的智慧之珠，沟通无尽宇宙和人类渺小的思维，给予人宝贵的财富。

如果说那些没有发现阅读乐趣的人所遭受的是莫大的损失，那么喜欢读书却不得章法则简直是有害身心了。过度沉溺于惊悚恐怖小说的人会丧失对生活的正常认知；而对追求忘了小说和肤浅言情的人，缺乏对人生的深邃感悟。既然阅读将伴随终生，那么合理调配阅读时间、正确选择阅读内容就显得无比重要。章法得宜，劳逸结合，阅读就会成为人生充满乐趣的调剂品和不可多得的良师益友。在虚幻与现实、灵魂与物质交织的临界面，阅读是启迪智慧的沟通之桥，默默无言地引领人类前行，桥的尽头指向未知的远方。

一生阅读 高一（8）班 童依婷

漫漫人生，穷尽不过茫茫几十年载，走过春夏秋冬，阅尽风霜雨雪。人的一生其实都在阅读，阅读书籍，阅读自我，阅读社会??

我们生活在这个变幻多端的世界，眼见身边的一切变迁见证苍沧的历史前进。阅读着这一切，虽悄无声息，却早已深深刻入心中。

当困惑与逃避之浪来袭之际，我们更需要一种拷问从书本而论。于是我们需要阅读，享受阅读从来填补心中的疑惑。“书是人类进步的阶梯。”高尔基的这句名言耳熟能详，简洁明了，但它道出的是从古至今不变的真理。想当年，多少有志之士尽其一生寒窗苦读，来考取功名利禄，以实现其抱负。更有那凿壁借光以能够阅读书籍的匡衡，虽家中一贫如洗，但人穷志不穷，阅书来拓宽自己的知识。显然，阅读书籍给予他们实现梦想的力量和基础；给予他们满腹过人的才华。

人生旅途中迷惘，心灵深处黯淡时，阅读便不单单仅是阅书罢了，不经意间也在阅读自我，只给迷途一个方向，为心灵深处点了一盏明灯。阅

读自我，并不是要让自己变得完美无瑕，无可挑剔，意在充实自己的内心，将自己的人生变得越来越充实，高尚，更有意义。孔子有云：“吾日三省吾身。”作为一个受世人尊敬崇拜的大师也时刻不忘要阅读自我，那并不是无用的一种形式，为了迎合他自身谦逊好学的作为。对孔子来说，已经变成一种持之以恒的习惯，随处都可达到终点却从不停歇，与生命永存。这也便是阅读自我的意义所在，阅读自我能够正确认识自我，总结过去，以焕然一新的面貌面对眼前未知的路。

我们栖身于这个偌大的社会，更需要用心去阅读，看待身边的万事。社会的一切都是靠每一个人构成而维系的，与大家息息相关。阅读社会是赋予我们以评定是非黑白，忠奸善恶，好坏对错的能力。社会需要我们阅读，才能透过重重迷雾认清他的本质。我们也该富有勇气，富有广阔视野地去“指点江山，激扬文字”，如同阅读自我一般，将社会完善，朝着和谐的目标不断前进。俗话说：“天下兴亡，匹夫有责。”虽然我们不是匹夫，但是阅读社会的深处而使之富强，进步是绝不会让我们亡国，让我们的社会衰败。孙中山先生阅读社会之深刻才救民众于水深火热；康熙帝如此阅读社会才得以得一个安康盛世，天下太平。阅读社会不仅是一种能力，更是一种责任需要。

茫茫人生如沧海，手握一棹飘渺不定，一生阅读，推帆远行，找到一条通往人生的道路！

一生阅读 高一（7）班 黄天宁

伴随人一生的除却物质财富，还有源源不断的精神财富。“书中自有黄金屋”，所要说明的大抵就是这个道理。

获得诺贝尔文学奖的瑞士作家写道，“阅读是获得教养的途径。”教养非天分，是靠后天培养的产物。即使没有良好家庭环境的耳濡目染，这份

教养也能从书中自行汲取，因为阅读就像与伟大的思想者促膝交谈，就似一一亲临世界各个发生着日新月异变化的角落。独立而日益成熟的思想是骨架，丰富的见识是血肉。

阅读就这般构铸了内涵丰富的躯体。若无他，人将是苍白的存在。

人的一生，至少有一小半的时间暴露在尘世的浮华之下，寻找沉静的自我就如同大海捞针一般困难。真正的阅读会将一切多余的统统抽去，还自己一个心灵的世外桃源。苏轼在宋代的官场中跌打滚爬，尝尽了跌宕的艰辛，但他绝未被世俗缠绕了内心，源于什么，必是那番读《阿房宫赋》至夜半而洒然不倦的意致，才有一天能够看透“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”；著名音乐家傅聪年少时便小荷才露尖尖角，但他没有放任自己于掌声和鲜花，而是沉下心来阅读了几乎所有的音乐著作，滋养了自己的性灵。将自己与音乐作了感人至深的结合。

静水流深。阅读便是将人生这水静下来，而不是匆忙地奔向东西南北。

圣人孔子读《易》至韦编三绝，气质能够微言大义使他每每都有不同的感悟；作家冰心也在自己的文章中写过，儿时读《红楼梦》，只觉辞藻华丽修饰繁缛，而当经历了风霜雨雪，发生银丝再读方感到其“满纸荒唐言，一把辛酸泪”。

因而阅读是一个历久弥新的过程，用自己不同阶段的不同所悟来填充原本属于作者的书籍，使之成为自己独一无二的所有物，宝贵的精神财富，也许有一体也能发出“向来枉费推移力，此目中流自在行”的感慨。

人世间向来不是纯粹的净土，向来有杂草丛生的心灵和这样那样的良莠不齐。可就如谢有顺说得，“粗鄙的心灵配不上优雅的文字，但优雅的文字却能拯救那些日益粗鄙的心”。

因此无论是谁，阅读都是一生的修行。“士大夫三日不读书便面目可

憎”，更何况是，一辈子！

一生阅读 高一（7）班 倪淑婷

世上的书种类纷繁、良莠不齐，多的无从数起，若要读尽世间的书，哪怕只是其中精髓部分也是无稽之谈。

然而在书的殿堂里，最基本又最难读的，便是自己了。阅读自己是一件需要耗费一生的精力，孜孜不倦地苦读，历经多少磨难都可能无法读透的一件事。于是，有的人一生都在阅读。

阅读自己，是审视自己，是在脱离了尘嚣后对着平面镜中的自己深思，是在远离了纷繁后在一片静默中与内心的交流。这种阅读，让你的理智与情感撞击，打破了内心平静后挖掘内心的无限远处。在那个静静隐蔽的内心深处，你感受到纷繁复杂的思绪交织缠绕，你听到最真实的自己发出呐喊与咆哮，你抚慰自己的孤苦与无奈??在这里，你只身一人又相伴相听。

于是，我们开启了阅读自己的过程。

失败过后，我们阅读自己，那是反省。

我们翻开那零碎不堪的书扉，那是我们遍体鳞伤的心灵，手捧着这些碎片，鲜血流淌。于是我们小心翼翼地拼凑，我们寻找破碎的边缘，寻找适合的另一片，然后轻轻地叠合、接缝。那是我们寻找错误所在，一一寻求解决方案，一条条、一点点，我们迷津问路，最终尽管伤痕累累，却止息了鲜血的流淌，重装待阵。

失意过后，我们阅读自己，那是认识自我。

我们常常在遇到失意之事的时候才醒悟到要阅读自己。我们借助工具书查阅我们的不足之处，正如在争吵过后我们读到自己的不该，明白了宽容的力量，在失去过后我们明白珍惜的重要。

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篇二：小学作文：我的一生,必须有你

我的一生，必须有你

刚诞生的那天，我小小的睁不开双眸，是妈妈，细心的照料着幼小的我，让柔弱的我感到安全。

初到一岁那年，我走路总是会摔跟头，是妈妈，伸出纤细的手牵着幼小的我，使我不再跌跌撞撞。

两岁多点的那时，我总是喜欢弄脏自己，是妈妈，替我把脏兮兮的白色外套，用她的双手洗去那些脏泥。

三岁多一点，我开始成长了，开始调皮了，是妈妈，一直为我担心，一直纠正着我。

四岁多些，我便开始一个人睡，幽暗的房间使小小的我恐惧，是妈妈，用她粗糙温暖的双手让我握着入睡。

五岁一半时，我开始学骑自行车，总是摔得满身是伤，就快要放弃了，是妈妈让我坚持，学会了骑车。

六岁多，我开始在幼儿园欺负小同学，和人家打架，害的妈妈要去给别人道歉，头一次，妈妈揍了我。倍感委屈。

七岁，我终于懂了那么一些，在幼儿园不再调皮，因为知道了妈妈会揍人，学会了安分。

八岁，初入小学，有些微微担心，妈妈牵着我入了学校，认识了朋友，最后，终于习惯了小学。

九岁、十岁、十一岁、总是在他*的引导中度过，特别是十一岁时的顽劣与叛逆，让妈妈备受麻烦。

现在，我已经懂得，妈妈那时的疼爱与严厉，便是人生道路的一

个路标。若是没有这些路标的指路，也许我已经堕落到断路。

母亲这个词是足矣温暖整颗心的话，母亲这个词是足矣包容你所有缺点的一个玻璃杯，母亲这个词是一个女人一生的艰辛换来的。

若是她们老了，病了，最希望的，也许就是儿女守候在身边、关心、照料自己。

就像泰戈尔的金色花中说的，母亲是在默默的承受、奉献。而做儿女的，自然也该在她们老去的时候，照料她们，关爱她们。

但、现在的世界并不比当时了，黑暗，自私、皆有。对于世界，很失望，很悲凉。什么时候，世界也可以变得充满澄澈。

篇三：作文-我的人生是

我的人生是？

三（11）班 毛晓璐

有那么的一段时日，我不断地思考着—我的人生究竟是什么？静坐于窗前，庸懒地倚着窗檐，俯视着下面的车来车往。人生，是否就是路上的一辆车呢？最初，是洁净光亮的，人们都望着你笑；渐渐的，身上多了一些刻痕，但仍能跑得迅速；最后，满身伤痕累累，历经了沧桑，跋涉了千山万水。

这样的人生，未免有些悲哀。这并不是我所理想的人生，它太过于寻常。但我又并不明白我究竟想要怎样的人生。

或许，我希望的是烟花那种孤注一掷的，短暂却绚丽的人生。无论如何短暂，却都在天空中划过了自已的痕迹，在人们的视眼中留下光辉与灿烂。人，就是要活得有价值啊。

余光瞥到了桌上包装精美的糖果，又忽发其想，我的人生，是否能像一袋糖果一样。那该是多么地香甜啊。淡淡的水果味，香浓的奶油味，清凉的薄荷味，自然也缺不了微苦的巧克力味。这样的人生异彩纷呈，充满了生活的色彩。

那么，寂寞却又伟大的人生适合我吗？我不敢断言。我虽总是有一种莫名的情愫向往寂寞，却也无法长久呆持。我只是个普通人，冰冷与寂寞，确是无法忍受的。

突然眼光碰见了墙角一盆文竹。以前一直很心爱它，为它浇水、施肥，希望它能将自已的风采毫不保留地展现给我。后来却因去外边度假几天，回来时它已濒死，便干脆将它放于一边置之不理。却没想到，它竟又活了过来！

突然脑中有些明了了，不禁暗笑自已：人生属于未来，或许只有到死亡之时方能给其下个定义。我的人生是什么，这个问题无论怎样回答，都是没有意义的。

我的人生是什么？我并不知道，但我知道，它必将属于未来。

篇四：我们还有美好的人生作文600字

我们还有美好的人生作文600字

我们还有美好的人生作文600字 我们，还有美好的人生。

我们的人生好似烟火；璀璨而又平凡，耀眼而又普通，虽然珍贵但是很短暂??

当我们来到这个世界时，我们都会有一系列奇奇怪怪的问题，

当然，这一系列的问题多离不开——我们的人生。

当我们来到这个世界，看到这个世界的喜怒哀乐，酸甜苦辣，悲欢离合??你是否会有那么多多少少的感触？

都说我们的人生好似烟火，是啊！有的时候我们的确该感慨我们的人生如同烟花那样美好。但是烟花也有绽放停止的时候，在烟花绽放的这一段时间里我们可以做多少事？一些人说烟花的绽放时间很短，可以做的事没有多少。那是因为他们不懂得珍惜。

万物都有生命，你不要以为烟花没有生命，你不要以为烟花没有梦想。烟花的梦想是他希望他可以飞向那耀眼的天空，与星星们作伴，为月亮表演歌舞，当微风拂过之时，他可以像蒙羞的少女一般蒙着面纱在那翩翩起舞??

还记得过年那一天，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。小孩们挂着那天真无邪的笑脸手拿着鞭炮跑来跑去??当新春的

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