八尾猫续写

篇一：新荷初绽

我的“时光胶囊”

作者：西八里小学六年级 陈雪指导教师： 韩素花

我有一个神奇的“时光胶囊”，别看它只有药丸那么大，它的作用可不小。瞧，它能把我放进去的东西保留到未来。

哦，对了，我差点忘了往“时光胶囊”里放东西，不然它可会过期的。可未来会需要什么东西呢？云，我可抓不到它；水，“时光胶囊”会不会漏水？想来想去我总也找不到可以放进“时光胶囊”的东西。 我走到阳台，向四周望去，希望能看到点什么好东西。突然，我看见一个叔叔正在把砍下的大树往卡车上抬。对了！树，未来的树一定非常的少，可“时光胶囊”肯定装不下一棵大树，那可怎么办呢？这时，我的目光落在了一朵已经飘落的花瓣上，它的颜色已变黄了，孤零零的被抛弃在一旁。我小心翼翼地将它捧起，仿佛看到了它一滴一滴的泪水，流进了我的心田。

在阳台站了半天，终于想到了一个好办法:把花瓣放进“时光胶囊”。可那么一点花瓣怎能行呢？哦，对了，我可以到花园里去找呀。

到了花园，我便开始寻找花瓣。不一会儿，一大堆花瓣就堆在了我的面前。我从里面找出了几朵比较鲜艳的花瓣，将它们装进了“时光胶囊”。装好花瓣后，我便开始寻找起埋藏“时光胶囊”的地方。

我走了不久，便看到一个非常合适埋藏

过去，挖起土来。不久，一个长约三四厘米的坑就挖好了。

我小心翼翼地把“时光胶囊”放进那个小坑里，把土埋好，找来一片树叶，插在了“时光胶囊”的上方。便依依不舍的走开了。 20年后的一天，我忽然想起了“时光胶囊”里的花瓣。那时，我已经有了一个三岁的小女孩，她的名字叫做小燕子，她总是喜欢问我“时光胶囊”的事情。当我告诉她明天就可以去挖“时光胶囊”时，她兴奋地跳了起来。

一大早，她就拉着我去找“时光胶囊”。到了草坪，她把那片树叶拉里出来，便开始挖土。不一会儿，一个黑漆漆的“时光胶囊”就被挖了出来，它仿佛在说:“你们干嘛这么早就把我挖出来，我还没睡够呢。”我小心翼翼地把“时光胶囊”拿了出来，小燕子抱着一颗好奇的心打开了“时光胶囊”，一阵清香迎面而来，但“时光胶囊”里却不见得有什么东西。小燕子伤心极了，眼泪在眼眶里打转。

第二天，他惊奇的叫我出来。我毫无

疑问的走下了楼梯，眼前的一幕让我惊得目瞪口呆，从我埋藏“时光胶囊”的地方到家门口一直开满着美丽的鲜花。小燕子兴奋的在花丛中跳起了舞，好似一只花丛中翩翩起舞的蝴蝶。

（编校 韩素华 ）

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生活技能大赛有感

作者：巷道镇中心小学六（2）班 孟延祖 指导教师：张晓娟

叮铃铃”一阵紧促的铃声响过。同

学们早已按耐不住激动的心情。是什么让同学们这么高兴呢？原来是要举行生活技能大赛啊！ 不过，我们还是没有那么井然有序，乱糟糟的。这不，老师来了，经过老师的合理安排。同学们都有条理、有秩序的干起来了。

同学们有的洗菜、有的和面、有的剁肉、有的打水、有的烧水、又有的??真是八仙过海——各显神通啊！

但是这么忙乱要干什么呢？原来呀，是我们要包中国的传统美食——饺子呀。

我的任务就是包饺子，先有XXX他们把

馅儿拌好，接着由XX他们把皮儿擀好，不一会儿，我们就开始包了。

我们包的饺子也略有不同。有的人包的像猫耳朵、有的人包的像飞碟、有的人包的像粽子、有的人包的像古代人穿的鞋、还有的人包的又像??真是花样繁多啊！

不一会儿，我们的饺子就包好了，紧接着，老

师就指导我们怎样把饺子下锅，一会儿香喷喷的饺子就出锅了。我们大口大口的吃着自己的“劳动果实”，心里别提多高兴了。

今天的生活技能大赛让我懂得了自己做的东西，比一切都好吃，比一切都美味！

（编校 张晓娟 ）

杀鱼（日记）

作者：巷道镇正远小学五年级 朱亚华 指导教师：于占龙

我蹲下身子用两只手把鱼捞出来，想照爸爸以前杀鱼的样子用刀刮鱼鳞，鱼扑通一下，从手里滑了出去，“啪”的一声，又回到了盆里，水溅了我一身。

第二次，我用力抓住鱼头提起来，它

的尾巴甩来甩去，我把鱼按在菜板上，它还乱动。我喊：“妈妈，鱼儿怎么不听话呀？”妈妈说：“你不会动动脑子吗？”我想了半天

也没想出办法。妈妈又说：“你爸不是有酒吗？”这一下提醒了我，对呀！爸爸有时喝醉了，不是一动不动吗？于是我立马倒了一杯酒，拿了个小勺，给鱼灌了四勺。鱼醉了，一动不动了。我就顺利把鱼杀了。

通过这件事，使我懂得了：以后做什么事都要动脑筋

（编校 于占龙 ）

梧桐仙境的来历

作者：西八里小学六年级 徐佳怡指导教师：程永生

我可爱的家乡——高台，是祖国的一块宝地，是甘肃大地上一颗璀璨的明珠。她历史悠久，风景优美，物产丰富，是个令人往的地方。特别家乡的梧桐泉寺，更有一个奇特的来历。

梧桐泉寺位于县城南榆木山西侧山崖

岭坡之上，距高台县城二十公里，因山涧有滴滴泉及梧桐树故名。梧桐泉寺始建于前凉，据爷爷说，当时割据河西的前凉开国之主张轨接到山下村民报告，说这里有五色祥云缭绕山头，认为是吉兆，便率人上山察看，发

现有一只七彩大鸟栖于梧桐树上，便焚香顶礼膜拜。返回后调遣工匠大兴土木依山跨溪修建寺院，香火十分旺盛。号称“梧桐仙景”，后来寺院屡经兴废。为了还“梧桐仙境”本来面目，九十年代，建成大雄宝殿及佛阁、禅房等建筑，使寺院重获新生，使其旅游胜地的功能得到发挥。为高台十景之一，号称“梧桐仙景”，是境内佛教、游览盛地。每逢农历四月初八前后，适值春暖花开，前往拜佛、游览者络绎不绝。

（编校 程永生 ）

我爱读书

作者：巷道镇中心小学五（1

我爱读书，书充实了我的生命，我觉得我读书的时候，简直就像一颗蒲公英的种子，撑着一把晶亮柔软的小伞，在天地之间、在书的海洋中游荡。

小时候，我常常在月光下听爸爸妈妈讲那《白雪公主》 《灰姑娘》的故事。这些都是我爱听的，全都记忆在我的脑海里，不管妈妈讲了多少遍，我都不厌烦，常常幻想自

现在我长大了，书依然是我生活中不可缺少的一部分。我可以自己阅读书、倾听书，

少遍。

如果世界上每个人都有一本书，我相信世界上就会少点麻烦。一本你喜爱的书，就像一位朋友，就像你的家人，是一处你随时乐意去的地方，因为世界上没有两个人用同一种方式读同一本书的。

书籍，是全世界的营养品。同学们，抓紧时间，赶快行动起来，去读书吧！“少壮不努力，老大徒伤悲”哦！

（编校 陈晓华）

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《鹬蚌相争》续写

作者：巷道镇中心小学六（1）班 苗雨露 指导教师：李秀娟

鹬和蚌被渔夫捉住后，他们还是一直

吵。鹬焦急地说：“

放开我，我们都要快死了！”“不，不行，我不能放了你，如果我一张嘴，你，你就会啄我的肉，不是吗？那我才叫笨呢！”蚌一本正经的回答。渔夫听了他们的对话，哈哈大笑：“你们两只动物太可爱了，死到临头还嘴硬，我今晚的晚饭真是太丰富了。哈！哈!哈!你们两个小东西就在笼子里乖乖地呆着吧!”

鹬和蚌这时才知道现在的处境很危险，鹬对蚌说：“都怪我，我不应该和你斗来斗去，如果我不那么自私也不会酿成这样的结果。”“不，都是因为我，如果我张开嘴，跳进河里不和你周旋就不会被捉住了。”蚌伤心的

说。

“啊，有了！”鹬突然朝蚌大叫了一声，这一声把蚌吓了一跳，而立即又恢复过来了。鹬说：“你把我的嘴夹住，我使劲一甩，你把渔

篓盖撞开，咱们不就逃出去了？”蚌说：“这个主意好。”于是它们准备好了，鹬使劲一甩，蚌立马把嘴张开，蚌被丢了出去，渔笼开了，鹬也飞了出去，蚌走的太慢，这可怎么办？于是鹬让蚌夹住自己的脚，带着蚌回到原来的河滩。从此以后它们再也没有斗争过，还成了最好的朋友。

（编校 李秀娟）

难忘的一句话

作者：巷道镇正远小学 四年级 殷吉新 指导教师：朱立新

在我的记忆中有许多的话，像一盏盏指路明灯，给我以启示，其中令我最难忘的是班主任王老师对我说的一句话：“只要用心，你一样可以做到。”

记得一天晚上，我和妈妈一起散步，忽然听见一阵阵优美的乐器声，我知道那是葫芦丝演奏出来的声音。我对妈妈说：“我以后也要学吹葫芦丝。”

不久，学校要成立乐器兴趣小组，正好辅导老师是我的班主任王老师，我立马报了名。学了一段时间，老师让我们单独吹，我吹出的音和老师的完全不同，我伤心极了。

老师仿佛看出了我的心思，走过来说：“别伤心，其实你还是有天赋的，只要用心，你一样可以做到的。”从老师说完话的那一刻起，我就下定了决心，一定要吹好。

自那以后，只要有空，我就练习吹，不久就真的吹出了动听的曲子，那一刻，我激动不已。

“六一”节，我们做汇报表演，我的

演出获得了全校师生的热烈掌声，那一刻，我为自己自豪，因为我做到了，是的，“只要用心，你一样可以做到。”

（编校 朱立新 ）

未来的学校

作者：红联教学点五年级 许志远指导教师：钟海英

今天，我要带你到我建造的未来学校

里参观。

学校建在火星上，火星地表上的沙子给了孩子们游戏的场所，如果只有沙子玩，那可就太单调了点，所以，我在火星上建造了一个大型的游乐场，在那里面，有过山车、急流勇进、高科技的合成动物，动感电影，还有一个巨大的机器巨人，只要你想什么，机器巨人就会帮你折出来，更奇特的是，折出来的东西都能变成真的。

参观完游乐园，我在带你去看一下我建造的教学楼，你必须跟紧了我，因为这座教学楼共有一千层，每层都有几百个教室，如果你不跟紧了我，你必定会迷路。虽然教室很多，但条件还是非常优越的，如果你想去学校的某一个地方，只要说出它的名字，自动桌椅就会以最快的速度带你去那里，如果你想学习，只要你说出今天想学什么，桌子

上就会出现你要学的内容。学完了，桌子上就会出现一张卷子，卷子里的内容就是你今天所学的东西，如果你写完了，就把卷子放进桌子里的小柜子里，只要等一会儿，桌子上就会出现你得的分数。如果你想休息，只要说一声，桌子椅子就变成一张大床。

学校的运动场也是非常好的，那里的

跑道非常的长，足足绕火星一周。如果你跑累了，不管你在哪，机器人都会把你送回学校。

那里的教室也是多种多样的，有充满鸟语花香的自然教室、有着太阳系中最好的计算机的电脑教室、旧电影重放的历史教室、到处都能听到音乐声的音乐教室，孩子们的(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)体育课有时在运动场上上课，有时在体育教室里上课，在体育教室里有许许多多的体育用品，如：跑步机、跳绳机等等??

在这里上课的学生的成绩，就像从前那些大学生的水平，这个学校能不好吗？

（编校 钟海英）

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篇二：续写练习.球迷爸爸doc

续写练习：球迷爸爸

二、动作描写训练：

1、写出连贯的动作

描写一个人的动作要进行分解，也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的。把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特征的动作，一一进行叙述，那么整篇文章就能把人物动作写具体了。

例：（1）他把爆竹放到地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑。

（2）他擦了擦额头因为害怕流下的冷汗，双手不停地颤抖。他想点支烟稳稳神，但是拿着打火机的手怎么也也碰不到烟头，极度的恐惧攫住了他，仿佛要榨走他身体里全部的活力！正当他颓丧地贴着墙坐倒在地上时，又一波冲锋开始。硝烟伴随着鲜血的味道，刺激着他的鼻腔。他再也忍不住了，腾地站了起来，一边压上子弹，“咔嚓”拉上枪栓，一边咒骂着自己的懦弱。

（3）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显得努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

练习：

请你用上连贯的动作将“猪八戒喝水”的过程写下来：

2、准确运用词语描写人物行动.

这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点，二是符合生活实际。 这是把行动写具体的首要条件。不同性别、性格、年龄、身份的人，行动的特点也一定是不同的；人在不同情景、环境中，行动的特点更是不同的。写好人物的举止动作，能更好地表现人物鲜明个性与思想境界，使人物形象更具活力。 练习：

（1）、分析一下，下面这段话中人物的心理和当时的环境。

“铃铃”，下班了。我哥哥马上关上了机床，大步流星地奔到了水在头旁，霎时间，那双沾满油污的“黑手”变白了。他三步并作两步地来到车棚，推出了“飞

鸽”，左脚刚一蹬自行车的踏脚板，右大腿就跨过了座垫儿，屁股还没坐稳当，就“呼”地蹬起了车，“飞鸽”冲出厂门扬长而去。

人物心理与环

境：

我十分小心地把两只手弯成弧形，然后对准蝈蝈一扣。可蝈蝈非常灵敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但没扣着，反被蝈蝈狠狠地咬了一口。我“急中生智”把帽子从头上抓了下来，然后小心翼民办地对着地上的蝈蝈扣了下去??

人物的心理与环

境：

（3）、请将“一位老妇人撑着伞在雨中行走。”写下来。（注意人物的年龄和当时的环境）

3、要表现人物的品质

我们常说：“行动从思想中来”，就是说人物的行动要符合人物的思想品质，每个人都有不同的性格，不同的感情，不同的内心世界。具有典型意义的人物动作描写，能使人物形象更加生动，更加鲜明。通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌。

练习：

分析下列语段中人物什么样的特点。

（1）他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。（摘自《一夜的工作》）

人物面

貌：

（2）小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。

人物特

点：

（3）他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手掐住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了。他跟着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道：“我坐飞机了，我坐飞机了。”

人物特

点：

（4）请用一段话对进行人物的动作描写，突出妈妈炒菜动作的娴熟。

习作欣赏

小磊，那可是班上有名的“小迷糊”。一次，他拎着书包走进学校，看见写字课代表正在教室门口检查同学们的写字用具，不禁叫道：“糟了！”他用手掌拍打着自己的头，转身就往家跑。“小磊，怎么又回来了？”妈妈问。他也顾不上回答，三步并作两步奔回自己的房间。屋子里乱糟糟的，连被子还没叠呢。“毛笔，毛笔！”他找了柜子又翻抽屉，，总算在床底下找到了毛笔和墨，可涮笔瓶呢？他猛然想起上次大字课回来，他用瓶子捞鱼，放在窗台上了。他提起瓶子，一股臭味扑鼻而来。原来瓶子里的鱼死了，已经泡了好几天了。小磊赶忙把臭水连鱼一块倒掉，抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门。屋子里柜子张着嘴，椅子翘着

腿，抽屉伸着舌头，都在责骂小磊不把它们放好。小磊冒着满头大汗，一路上也不住地责备自己。等他气喘吁吁地跑进校门时，校园里早已鸦雀无声了。 续写练习：

要求：通过对人物看球的动作的描写，突出文章的中心。

球迷

爸爸是出了名的足球球迷了。中国队和伊朗队的八分之一决赛就在今晚开打。

篇三：同步作文

小学辅导方案

小学辅导的必要性

1. 从生活的懵懂到出入学堂，要让孩子从心里接受学习，对学习产生兴趣，能从学习中获得快乐，家长和老师的正确引导是必不可少的。

2. 小学是一个孩子学习之路的开端，是学习思路和学习方法形成的重要阶段，一个好的学习方法以及学习习惯的养成，会使他受益终生。

人教课标版小学三年级语文第五册作文训练要点

第一单元：

1、我想写写下课了，同学们一起做游戏的情景。

2、回家学习做一件力所能及的家务事，把过程写下来。

3、小练笔：围绕一句话写话，例：“节日的广场真热闹??”；‘大年夜，我家真热闹??”；“大街上真热闹??”；“下课了，学校里真热闹??”。

4、单元习作：写一写自己的课余生活。

第二单元：

1、《灰雀》小练笔：我也来学着写一写，写出金鱼的可爱：鱼缸里的三尾金鱼 真惹人喜爱。

2、续写《小摄影师》。

3、《奇怪的大石头》写一个同学，先介绍一下他（她）的外貌，再写一件和他（她）有关的一件事。

4、《我不能失信》老师关心我的事很多，我要选一件写下来。

5、单元习作：写熟悉的人的一件事。

第三单元：

1、《古诗两首》看表示古诗的图画写一段话。

2、小练笔：续写《风筝》。

3、《秋天的雨》小练笔：你知道秋天小动物都在忙些什么？选几种写下来。

4、《听听，秋的声音》摘抄描写秋天的美文佳句。

5、单元习作：选一幅或画一幅秋天的画，把画上的内容写下来。

第四单元：

1、《花钟》，回家观察一种自己喜欢的花草树木，写一段话介绍一下。

2、《蜜蜂》，回家观察一种小动物，把她的外形和活动特点写下来。

3、《玩出了名堂》，玩扔树叶的游戏，仔细观察后，把游戏的经过和观察的结果写下来。

4、《找骆驼》，写写玩中的乐趣和收获。

5、单元习作：写一则观察日记。

第五单元：

1、《孔子拜师》，摘录孔子、老子的名言。

2、《盘古开天地》，查阅中国传统节日的来历，如清明节、中秋节、端午节、春节等。

3、《赵州桥》，写一段话夸夸赵州桥。

4、《一幅名扬中外的画》，找找生活中的传统文化，如邮票、剪纸、中国结等，写

段话介绍一下。

5、单元习作：整理收集到的中国传统文化的资料，选一个内容，加上自己的想法写一篇作文。

第六单元：

1、《古诗两首》，摘抄描写一个风景区的美文佳句。

2、《富饶的西沙群岛》，观察校园一角，按顺序介绍一下。

3、《美丽的小兴安岭》，我的家乡也很美，我要写一写家乡的一处景物。

4、《“东方之珠”》，仿写段落：最 的要算了。

5、单元习作：写一写自己去过的地方或想去地方。

第七单元：

1、《矛和盾的集合》，举例说明“谁善于把别人的优点集于一身，谁就会是胜利者”的道理。

2、《科利亚的木匣》，做一件力所能及的事，并写一写，再与同学们交流交流。

3、小练笔：读了《陶罐和铁罐》的故事，我懂得了：

4、读了《刻舟求剑》这个成语故事，我想对那个人说：

5、单元习作：编写一个童话故事。

第八单元：

1、摘抄《掌声》一文中让我感动的句子。

2、《一次成功的实验》一次体育比赛，跳绳比赛或踢毽子比赛。

3、续写《给予树》。/读《给予树》后，我要替那个收到洋娃娃的小女孩写几句感

谢的话。

4、《好汉查理》，夸夸我的同学，写一件事。

单元习作：这次作文不规定内容、范围，可以写各种各样的人或事，可以写自己喜欢的景或物，也可以写自己的快乐或烦恼。

人教版三年级第一单元作文范文一

愉快的课余生活

我的课余生活丰富多彩。我喜欢踢足球、看书、玩电脑、出去骑车，不过，象棋才是我的最爱。我喜欢象棋，更爱下象棋，我认为，坐在一个地方下象棋是一种美好的享受。

记得有一次放学后，我去陈朱琪家玩，玩了一会儿，觉得很无聊，于是，我们便下起象棋来。

下着下着，我不知不觉地羸了五盘啦！我心里开始得意起来，心想：像我这种高手跟一个不会下象棋的人PK那不是自讨没趣吗？干脆让他走两步我走一步，按照这种办法，我这个“象棋高手”也不会败下阵来的。于是，我便把我的想法告诉陈朱琪，不用说，陈朱琪欣然同意了。

我充满信心，上了无情的“战场”。结果，我刚走几步就输了，我顿时不知怎么回事，陈朱琪笑着说：“你输了吧！”我一下子脸红了，心想：我要是跟一个高手下可能会输，可是，我万万没想到会输给一个根本就不太会下象棋的人。我决定取消约定，再下一盘，陈朱琪也欣然同意。最后我终于取胜了，心里像比吃了蜜还要甜呢！这盘棋使我懂得了“虚心使我进步，骄傲使人落后”这个道理。后来，我再也不骄傲了。

这就是我愉快的课余生活，很有趣，对吧！

我的课余生活

读书

今天，我在教室读书。发现我可是个“小书虫”，又叫“小书迷”。

有时候，我读书只读《十万个为什么》，有时候我读《格林童话》，有时候我读《小学生必背古诗词》，还有的时候我读课内书，还有时，我读……

我只信，读书增加知识。但我发现读书可以找到?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路⑾郑⑶铱梢园研木蚕吕矗褂锌梢越饪桓龈雒胀牛胰衔槭悄愕牧际σ嬗选Ｊ榭梢跃换愕男模曳⑾质槭悄愕闹腔墼砍住?/p>

书可以把你丑陋的心变成干净的心，好比一张白纸涂上美丽的颜色一般。书法课

我刚进书法教室时，书法老师教我拿笔，学了一分钟才学会。然后老师扶着我的手写书法，教我蘸墨。

然后老师一次次教我，到最后我才会的。

老师教我写横时先顿笔，然后向右行笔，由重到轻，最后再收笔，我照着老师的字认真的描。我要每天认真地练书法，然后老师每个字教会了，以后就会像别人一样，我要天天练习。

刚练习的时候我手发抖，现在好了，练会了手就不发抖了。我练的是“立”字，我先观察这个字，我发现点在竖中线上，最后一笔横是主笔，我先轻后重写点，我写的点像人的眼睛一样有神。整个字写完后真像一个人张开胳膊站在大地上。我终于写好了，我非常高兴。

观察蜘蛛

下课了，我和黄祉瑞还有其他人一起去观察蜘蛛。

前两天我们看到了一只有９厘米大的蜘蛛，过了一会这只蜘蛛开始结网了，网像棉花糖一样粘，可是有的蜘蛛网却不那么粘。

第二天，我们刚要去给蜘蛛找食物，那只蜘蛛就死了。这是为什么呢？我估计是被撑死的，中午我发现那只蜘蛛旁边有一条毛毛虫，好像就是这条毒毛毛虫毒死