改写学与问

篇一：学与问 教案(修改)

学与问

通州区平潮小学 程洁珺

一、教学目标

1．能有感情地朗读课文。

2．借助文本，让学生懂得“知识是学来的，也是问来的。问常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。”“学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知”的道理；

3．学生养成勤学好问的良好习惯，真正成为学习的主人。

二、教学重点难点

引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“好问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。

三、教学准备：教学课件

教学流程

一、复习导入

同学们，今天我们继续携手，学习第23课：学与问

2．板书课题、读课题。回顾课文内容。这是一篇——说理文，向我们讲述了一个什么道理呢？让我们一起朗读课文第一自然段。 告诉我们：要学习知识，必须勤学好问。（板书）

二、品故事、学习“怎样问” 一位哲学家说过：“如果你不懂得如何去问，那你一辈子都没有办法获得知识。”我们该怎样问？让我们一起走近哥白尼，哥白尼是什么人呢？让我们一起来看大屏幕：补充哥白尼的材料。哥白尼为什么能成为伟大的科学家呢？让我们一起走进课文，默读课文第2小节，，思考：哪些地方可以看出哥白尼好问？(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)标一标，画一画，写一写。（出示第二小节）

A抓重点词句：

1

引导生交流想法，注意理解：

（1）经常：说明他思考的问题多，提出的问题多。

（2）缠着：①什么叫缠着？（可以找同学做动作）

②说明哥白尼有韧劲；问问题一定要问出个所以然来，不达目的誓不罢休；对问题的不懈探求。

（3）省略号：说明了什么？（看书，不仅要抓字词，甚至连一个标点都不放过。）

如果你是小哥白尼，你还会提哪些问题呢？

B列举问题

4、指导朗读。

7、哥白尼获得如此大的成就，是什么帮他打开了科学的大门，又是什么为他得成功铺就了道路呢？

（——好问）

l 抓词语：

经常、缠着：问题多，不达目的不罢休（板书：多问）

不懈探求：好问

稀奇古怪：体会哥白尼好奇、爱问为什么

l 朗读哥白尼的问题，要求读出好奇的语气

2

l 哥白尼对科学奥秘的不懈探求正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。好奇的哥白尼还会问些什么稀奇古怪的问题呢？ 引读哥白尼提出的问题

（哥白尼对世界充满了好奇，当他发现??他抱住正在干活的爸爸问：爸爸、爸爸??；当他发现??他拉着爸爸的手问??；当他发现??他搂着妈妈的脖子问??）

多么可爱的小哥白尼呀，结合上下文想一想：哥白尼为什么能提出这么多的问题呢？

他对世界充满了好奇。

他对科学奥秘的不懈探求。

他善于从平常的事物中发现问题。

小结：正是因为哥白尼喜欢问，敢于问，勤于问，他才能够发现科学的无穷奥秘，他才会不懈探求，最终获得成功！

8、出示：“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通往成功之门的铺路石。再读：【问是??问是??】

是呀，在获取知识的过程中，问是金钥匙，问是铺路石，我们还可以说“问是。”

（问是登上知识顶峰的阶梯，问是遨游知识海洋的巨轮，问是探索科学奥秘的飞船??）

三、学习课文第三自然段

3

1、 过渡：既然问这么重要，那么生活在这个日新月异、瞬息万变的世界中得我们有了疑惑，应该怎么做？—有了问题。可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友??都应该向他请教。

也就是说，要拜“能者为师”。

2、找一找，书上哪句话能够帮助我们理解“能者为师”的意思。

出示：“只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。”

现在，我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界……学会从平常事物中发现问题。（课文第三节前四句话）

1．有了问题该向谁请教呢？你们以前都向谁请教过？（指名学生说）

2．课文中告诉我们要向谁请教呢？

3．指名说什么叫“能者为师”。（出示文字）

4．说到能者为师，老师想送给大家两句名言：

三人行， 必有我师。——孔子

敏而好学，不耻下问。——孔子

5．这两句名言就是告诉我们要不问年龄，不看地位，以能者为师。把这几句话说给自己听好吗？

出示：有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他 4

年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师。古人说的“能者为师”就是这个道理。

指名说，齐说。（说时把“你”改成“我”）

四、勤学好问与观察思考相结合（善思）

（1）同学们要想获得真知，做到了好问，能者为师就行了吗？还要怎样问？

学生回答后，出示 第四自然段第一句话。【“在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。”】

朗读分析找出关键词

（板书：勤学 好问 观察 思考 ）——齐读

（2）我国宋代大科学家沈括就是这方面的典范。默读第4自然段，看看沈括小时侯碰到什么疑问，他是怎么做的？

2．为什么同是桃花开花时间相差这么远呢？

3．北宋科学家沈括小时侯是怎么解决这个疑问的呢？（自由读

第四节思考）

A．指名回答

B．从这件事中你明白了什么？

小结：一个善问的人，不会满足于别人给的模糊的解释，而是用自己的眼光去观察，自己的大脑去思考， 得出科学的答案。（板书：观察思考）

出示：在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。

5

篇二：2015-2016新苏教版六年级语文上册期末试卷(三)

六年级语文学情测试卷（三）

（3分）

省略（lualüa） 活跃（yàoyua） 啼叫（tídī） ．．．温顺（shùn xùn） 捕捉（bǔ pǔ） 枉费（fai fì） ．．．（5分）

我们的李老师（）年过半百，（）还像年轻人那样充满朝气。为了他钟爱的学生，他几十年如一日，（ ）遇到特殊情况，他（ ）尽量不耽误我们的课。李老师备课特别认真，讲起课来，（ ）清楚明白，（ ）生动形象。他只要（ ）有空，（）和我们谈心，特别是对后进的学生，他（ ）批评一下了事，（ ）耐心地做思想工作。 zh?u xiángchan sǒng chǒu 雨 飞机立陋

chà tān h?ng xiàn liàng 道开 平慕 原 （3分）

?作“优美的（景物）”讲（）（） 张 ?作“看望”讲（）

胜 ?作“能承受”讲 ?作“打败（别人）?作“展开”讲（） ”讲（ ） ?作“铺排陈设”讲（ ） （6分）

1、蚕的小小的身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。（缩句）

2、①人们缺乏环保意识。 ②人们常常受到自然的侵害。（用关联词连成一句话） 3、中国已经有了自己的铁路工程师。（改成反问句）

4、田野里有青蛙叫着。（改写成拟人句）

5、没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局听英雄。（改为肯定句）6、大厅里安静极了。（改为夸张句）

（5分）

六、运用修改符号，修改下面一段话。（错别字2个，病句2处）（4分）

阅读课外书籍，可以使我们增长知识和写作水平。因此，我们要多读一些童

话、诗歌、语文课本??只有大量阅读，广泛积累，才能提高文学素养。 七、仿照下面两句话的格式和含义续写两句话。（4分）

如果你是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人间增添一份春色； ， ； ，。 八、根据课文内容填空。（12分）

1、在本册书中，我们感受到了众多人物的伟大人格，比如：主持修筑京张铁路的 ，被誉为“中国导弹之父”的，美国的第16任总统，收复台湾的民族英雄 ，名著《简.爱》的作者；我们领略了老舍笔下 的美丽景色，感受到了的深情厚谊；我们还领略了安塞腰鼓 的气势；我们知道了 、和 都是大自然的文字；我们从《学与问》中明白了 。

2、“大风起兮 ，威加海内兮，安得猛士兮 ！”这是 写的《》。

3、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动。正如古人说得那样：“ ， 。”

4、欲知天下事， 。学了就有用处处行，。读书全在自用心， 。 九、口语交际广场。（9分）

1、你的同桌不爱读书，也不爱看报，你会怎样劝解他？

2、姐姐躺在床上看书，你会怎样对她说？

3、为了查阅资料，你到邻居张爷爷家去借《中华文库》，你会怎么向他借呢？ 十、阅读短文，完成练习。（24分）

居庸关山势高，岩层厚，詹天估决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天估就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短一了半。

1、詹天估在开凿隧道时采取了哪两种凿井的方法？原因是什么？（2分） 第一种是 ，原因是。 第二种是 ，原因是。 2、看看下面的图，想想它们代表哪处山岭，填写在图下括号里，然后在图画出詹天估采取的凿井的示意图（4分）

3、从文中画线的部分，你想到了哪些四字词语或成语？至少写两个。（2分）4、这段话的意思可以概括为（ ）。（2分）

A、讲开凿居庸关隧道的情况。 B、讲开凿八达岭隧道的情况。 C、讲开凿隧道的情况。 D、讲开凿隧道遇到的困难。

5、从一座大山的两端同时向中间凿进，怎样才能保证隧道在中间准确无误的接通呢？说说你的想法。（2分）

（二）永不凋谢的玫瑰

著名教育家苏霍姆林基普是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过

这样一则真事：

校园花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸—你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全样的同学都非常地惊讶，每天都有许多同学来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

同学们惊讶了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”

“妈妈病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，妈妈有点不相信。我现在摘下来给她看，看过我再把花送回来。”女孩害羞地说。

听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说 这朵是奖给你的 你是一个懂得爱的孩子 这一朵是送你妈妈的感谢她养育了你这样的好孩子

是啊，纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？ 1、你能联系上下文理解下面词语的意思吗？（2分）

赞不绝口： 径直： 2、请写出下面词语的近义词。（2分）

凋谢（ ） 从容（） 3、请在短文第六自然段的空白处加上标点。（2分）

4、文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为 ；第二次“惊讶”是因为。（2分）

5、教育家按的顺序记录了这则真事，先写了，又写了 ，又写，最后点明 。（3分）

6、“永不凋谢的玫瑰”你是怎么理解的？请写下来。（2分） 十一、习作。（30分）

在你的生活中，有笑声，有泪水，有收获，有??请你以“我的故事”为题，写

出自己一次难忘的经历，要求内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感。

篇三：2015-2016苏教版六年级语文上册期末测试题(三)

六年级上册语文学情测试卷（三）

（3分）

省略（lualüa） 活跃（yàoyua） 啼叫（tídī） ．．．温顺（shùn xùn） 捕捉（bǔ pǔ） 枉费（fai fì） ．．．（5分）

我们的李老师（）年过半百，（）还像年轻人那样充满朝气。为了他钟爱的学生，他几十年如一日，（ ）遇到特殊情况，他（ ）尽量不耽误我们的课。李老师备课特别认真，讲起课来，（ ）清楚明白，（ ）生动形象。他只要（ ）有空，（）和我们谈心，特别是对后进的学生，他（ ）批评一下了事，（ ）耐心地做思想工作。 zh?u xiángchan sǒng chǒu 雨 飞机立陋

chà tān h?ng xiàn liàng 道开 平慕 原 （3分）

?作“优美的（景物）”讲（）（） 张 ?作“看望”讲（）

胜 ?作“能承受”讲 ?作“打败（别人）?作“展开”讲（） ”讲（ ） ?作“铺排陈设”讲（ ） （6分）

1、蚕的小小的身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。（缩句）

2、①人们缺乏环保意识。 ②人们常常受到自然的侵害。（用关联词连成一句话） 3、中国已经有了自己的铁路工程师。（改成反问句）

4、田野里有青蛙叫着。（改写成拟人句）

5、没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局听英雄。（改为肯定句）6、大厅里安静极了。（改为夸张句）

（5分）

六、运用修改符号，修改下面一段话。（错别字2个，病句2处）（4分）

阅读课外书籍，可以使我们增长知识和写作水平。因此，我们要多读一些童

话、诗歌、语文课本??只有大量阅读，广泛积累，才能提高文学素养。 七、仿照下面两句话的格式和含义续写两句话。（4分）

如果你是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人间增添一份春色； ， ； ，。 八、根据课文内容填空。（12分）

1、在本册书中，我们感受到了众多人物的伟大人格，比如：主持修筑京张铁路的 ，被誉为“中国导弹之父”的，美国的第16任总统，收复台湾的民族英雄 ，名著《简.爱》的作者；我们领略了老舍笔下 的美丽景色，感受到了的深情厚谊；我们还领略了安塞腰鼓 的气势；我们知道了 、和 都是大自然的文字；我们从《学与问》中明白了 。

2、“大风起兮 ，威加海内兮，安得猛士兮 ！”这是 写的《》。

3、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动。正如古人说得那样：“ ， 。”

4、欲知天下事， 。学了就有用处处行，。读书全在自用心， 。 九、口语交际广场。（9分）

1、你的同桌不爱读书，也不爱看报，你会怎样劝解他？

2、姐姐躺在床上看书，你会怎样对她说？

3、为了查阅资料，你到邻居张爷爷家去借《中华文库》，你会怎么向他借呢？ 十、阅读短文，完成练习。（24分）

居庸关山势高，岩层厚，詹天估决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天估就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短一了半。

1、詹天估在开凿隧道时采取了哪两种凿井的方法？原因是什么？（2分） 第一种是 ，原因是。 第二种是 ，原因是。 2、看看下面的图，想想它们代表哪处山岭，填写在图下括号里，然后在图画出詹天估采取的凿井的示意图（4分）

3、从文中画线的部分，你想到了哪些四字词语或成语？至少写两个。（2分）4、这段话的意思可以概括为（ ）。（2分）

A、讲开凿居庸关隧道的情况。 B、讲开凿八达岭隧道的情况。 C、讲开凿隧道的情况。 D、讲开凿隧道遇到的困难。

5、从一座大山的两端同时向中间凿进，怎样才能保证隧道在中间准确无误的接通呢？说说你的想法。（2分）

（二）永不凋谢的玫瑰

著名教育家苏霍姆林基普是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过

这样一则真事：

校园花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸—你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全样的同学都非常地惊讶，每天都有许多同学来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

同学们惊讶了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”

“妈妈病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，妈妈有点不相信。我现在摘下来给她看，看过我再把花送回来。”女孩害羞地说。

听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说 这朵是奖给你的 你是一个懂得爱的孩子 这一朵是送你妈妈的感谢她养育了你这样的好孩子

是啊，纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？ 1、你能联系上下文理解下面词语的意思吗？（2分）

赞不绝口： 径直： 2、请写出下面词语的近义词。（2分）

凋谢（ ） 从容（） 3、请在短文第六自然段的空白处加上标点。（2分）

4、文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为 ；第二次“惊讶”是因为。（2分）

5、教育家按的顺序记录了这则真事，先写了，又写了 ，又写，最后点明 。（3分）

6、“永不凋谢的玫瑰”你是怎么理解的？请写下来。（2分） 十一、习作。（30分）

在你的生活中，有笑声，有泪水，有收获，有??请你以“我的故事”为题，写

出自己一次难忘的经历，要求内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感。