高中作文意境

篇一：高考作文如何做到：意境深远,意蕴丰厚

作文如何做到：意境深远，意蕴丰厚

写作教学

0224 0902

作文如何做到：意境深远，意蕴丰厚

意境，就是的主观情感与客观物象互相交融而形成的，足以使读者沉浸其中的想像世界。”可见，只有内在的“意”和外在的“境”高度融合才能达到“意境深远”的要求。

下面，结合实例介绍几种创设意境的方法：

1．用精美的语言描绘艺术画面。

朱自清在《关于散文写作》中说：“意境似乎就是形象化，用具体的暗示抽象的。”高考作文对“有意境”的追求，始于用色彩鲜明、形象性强的词语构筑富有意蕴的画面。例如，《英雄》：

残阳如血，如血的却不仅仅是残阳。

天边最后一抹斜辉掠过阴霾流连在垓下早已因战火而焦黑的土地上。断箭和长戈零落遍地，死亡的气息弥漫，让每一个生还的楚军将士战栗。除了他——西楚霸王，江东项籍。

手抚乌骓略显失色，目光在江东的山水迷雾中游移，他坚信，即使山下是淮阴侯的十万铁骑，他也能够杀出重围，再开一片天地，他坚信。回想当年少年意气，一句“彼可取而代之也”，石破天惊！巨鹿之战怒斩宋义，破釜沉舟，身先士卒，大破秦军，二十余万，各路诸侯，辕门低首，叩关入秦，自号西楚霸王，封赏天下，何其壮哉！

起兵至今，他从来没有怀疑过自己，难道这垓下一役，前功尽弃！他更承受不了的是虞姬如此沉重的话语：“霸王，你可知兵败势孤，原因在你自己。巨鹿大胜，你却活埋降卒二十万，称霸咸阳，你却火烧阿房三百里，定都彭城，赐死子婴、黔布，亚父极力反对，你却执迷不悟，一意孤行，霸王啊，你可知西楚早已失尽民心！”

是夜楚歌四起，士卒离散，各谋生计，可怜虞姬，香魂一缕，随风而息——

他相信自己，相信自己可以不去听从那些文臣武士们的妙计。

可是他错了，横亘在面前的是浩浩汤汤横无际涯的乌江，而步步紧逼的是势如压城的千万铁骑。

远方的冠盖是汉王，一阵得意的欢笑震荡四野，“项王，你可知你为何败于我手？你自命天纵英才，可凭一己之力毕六国，平四海，可你错了！我求贤若渴，用人不疑，夜追韩信；你一不知人，二不善任，气走范增。如此，你众叛亲离，我渐丰羽翼，不纳人言，你不见幽王烽火戏诸侯，代价是戎狄胡马摧雕楼，始皇奢掠黔首，代价是诛秦族万年遗臭，你一意孤行，我则充分听取臣子意见。函谷关前，范增劝你强攻，你按兵不动；鸿门宴上，张良让我谢罪，我以身脱险。项王啊项王，由此看来，只该我大汉并吞八荒，横扫六合，包举宇内，席卷天下。”霸王怔怔地笑了，充满着苦涩与无奈，不知此刻，是对过分自信的怅惘，对未能听取意见的悔悟，还是那无奈的“此天亡我也，非战之

罪。”朝阳如火，如火的不仅仅是朝阳，喷薄而出的，还有霸王颈中的一腔热血。

力拔山兮气盖世，

时不利兮骓不逝，

骓不逝兮可奈何，

虞兮虞兮奈若何？

他倒下了。空无一人的，是他背后的茫茫大地??

文章开头便用“残阳、焦黑”等色彩浓艳的词语和“长戈零落、死亡的气息弥漫、楚军将士战栗”等富有动态感和形象性的词语描写充满血腥味的战争场面，渲染气氛，为英雄的活动铺设相得益彰的背景。人物一出场便为战败之际的英雄勾勒了一幅形神兼备的肖像——“手抚乌骓略显失色，目光在江东的山水迷雾中游移”。其中既有英雄失路之悲，也让读者窥见了英雄心灵深处在“相信他人还是相信自己”两者之者的矛盾。“是夜楚歌四起，士卒离散，各谋生计，可怜虞姬，香魂一缕，随风而息——”大处着笔，小处着墨，用虞姬自刎的画面，衬托项羽兵败垓下的悲哀。“朝阳如火，如火的不仅仅是朝阳，喷薄而出的，还有霸王颈中的一腔热血。”以如火的朝阳比喻霸王颈上喷薄的热血，突出英雄之死的壮烈；“他倒下了。空无一人的，是他背后的茫茫大地??”以茫茫大地为背景，项羽轰然而逝，悲壮之余，留下了人们对“自信与信人”这个问题的久久的思索。考生就是这样凭着精美的语言，通过几个意境深远的画面，完成了对项羽这个人物的塑造和对话题的巧妙诠释。

2．用真挚的情感丰厚画面底蕴。

“情者文之经”（《文心雕龙》），只有用饱满的情感直叩读者心扉，文章才显得具有内在的魅力。只有让画面的底层涌动情感的热流，文章才能焕发动人的光彩。例如，2004年高考广东考生写的《架起隔膜间的桥梁——语言》：

月儿幽幽，风儿愁愁，今夜我无法入睡，倚窗而立，倾听窗外风摇芭蕉的细语，我的泪悄然划落??

今天与母亲吵架了，我什么也没说，独自跑到海边。母亲她错了，她不该偷看我的日记。我站在海岸，倾听浪打岩石的声响，忆起了以往的一点一滴。自小，我是一个比较内向的女孩子，不善于用语言表达自己的思想，去与别人沟通。

我只能在自己的日记里畅想属于自己的天堂，我也只能独自漫步林阴小道，看庭前花开花落，望天上云卷云舒，去寄托自己“雁过无痕，风吹无形”的感触。日子久了，自然而然与母亲之间的隔膜就深了。我无法了解母亲，我只能默默享受着母亲双眸中无意间流露出来的关怀，然而这一切，我却措手不及。

不知什么时候，母亲瘦小的身影出现在我的眼前。她的身影显得那样孤独，我的心猛地一颤。母亲的声音很柔很柔，令我有一种想哭的感觉。“孩子，你已经长大了，你有自己的理想，自己的人生，但你却不会用语言跟我交流，”母亲继续说，“我在无意中看你哭泣过，我不知道为什么，我无从了解你，我只能用这种做法去尽一个做母亲的责任。孩子，你理解吗？”我看到母亲的眼角闪动着泪光。这一份深沉的不易觉察的爱，我又懂得多少呢？我内

疚。或许，母女之间的这一份情太深，但却因无法沟通而隔膜了。我扑进母亲的怀抱，放声大哭，聆听着母亲沉稳的心跳，觉得欣慰多了。于是，在那一刻，我说了很多很多，包括我的理想，我的人生态度，以及我的一切感触。面对母亲，我第一次用语言毫无保留地展现了自己。母亲笑了，尽管那笑中还带着晶莹的泪珠，然而她却是那样令我动容，很久以来，我都没见过母亲笑得如此舒心。我感觉得到，母女之间的心贴近了，母亲抚摸着我的头：“孩子，记住，无论做什么事，都要试着用语言去表达自己的内心，去与别人沟通。只有这样，人与人之间才不会存着什么误解，彼此之间才能相互信任。”我从心里感激母亲，她给了我人生中一笔最重要的财富。

一阵凉风拂过我的长发，我发现周围一切是那么的安谧、幽然。泪也不知什么时候干了，我的脸上浮现了舒心的笑容。从今以后，我会努力学着去与别人沟通——用自己最熟悉但却不易表达的语言。我相信自己能行！

以饱含情感的画面切入，“月儿幽幽，风儿愁愁，今夜我无法入睡，倚窗而立，倾听窗外风摇芭蕉的细语，我的泪悄然划落??”对美好自然景物的细腻描写，展示了小美好的情趣，而悄然划落的泪珠，不仅极具煽情效果，而且留下了逗人的悬念。“站在海岸，倾听浪打岩石的声响，忆起了以往的一点一滴”的画面隐含着人物的孤独和伤感，同时引出了对往事的回忆，为丰富文章的内容打开了通道。而母亲孤独的身影、温柔的声音、闪动的泪光，则使人物形神兼备，情味浓郁，为下文“我”与母亲的沟通、理解作好了情感的铺垫。结尾展示一幅人与自然和谐相依的动人画面，洋溢着人物内心深处的幸福感。通篇洋溢着人物真挚朴实的情感，丰富了文章的内含。

3．用深邃的哲理升华画面思想。

艺术画面里如能融入深邃的哲思，使其闪耀理性的光彩，就能产生永久的艺术魅力。唐代王之焕的诗《登鹳鹊楼》、宋代苏轼的《题西林壁》都是诗的艺术境界与深刻哲理融为一体的典范之作。写高考作文也要追求诗情画意与深邃哲思的统一。例如，2004年高考四川考生写的满分作文《独上高楼》：独上高楼

昨夜西风凋碧树，独上高楼、望断天涯路。——题记

曾经以为，古代文人的生命会简单而明了，时代赋予他们简明的期望：入相出将，封妻荫子。然而，是谁？偏偏要抛开那些世俗的期望，独上高楼，为自己的人生另择一条路？

一、李白

是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是以霓为线，以虹为钩的海上钓鳌客么？是遍访青山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。

于是你注定要孤独，“举杯邀明月，对饮成三人”，然而你傲然，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”

而当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你啊！

酒入豪胸，七分酿成了月亮，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。

二、苏东坡

是拣尽寒枝终不肯栖的寒鸦么？是举杯邀明月的饮者么？是穿越了十年生死痛苦一场的痴汉么？

在那个“群星荟萃”的时代，人们对你的期望本是韬光养晦，游戏笔墨罢了，而你偏偏要独上高楼，你的光芒刺痛了那些习惯于黑夜的眼睛，你注定要承受官场和文坛一齐泼来的污水。

而我只看见你青青的竹枝，脚上的芒鞋，被雨淋湿的脊背，你的笑容从容洒脱，你的眼中只有秋风绿水泛清波。

你坚守着自我，从而达到让后世永远仰望的高度。

三、辛弃疾

是落日楼头，断鸿声里的江南游子么？是恨古人不知你为狂人么？是不啼清泪长啼血的悲鸟么？

在那个崇尚享乐的年代，人们对你的期望本是吟花弄月，卖弄诗文罢了，而你偏要独上高楼，“把吴钩看了，栏杆拍遍”。

一边是“斜阳正在，烟雨断肠处”，另一边却是“宝马雕车香满路”，而你，执意要做灯火阑珊处的伊人。

你痛斥，“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土”；你彷徨，“倩何人换取，红巾翠袖，英雄泪”；你期待，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”。我多想跨越千年时空，共你醉明月。

在菊花开遍的南山西畴，临清流而赋诗；在明月朗照的深山竹林，抚琴而长吟；在明月下你们独上高楼，抛开世俗的期许，在青山绿水间吟哦着流水般轻扬的诗句。

若一袭单薄的长衫，略揖一揖，便昂然走进了历史，从远古走来，从发黄的线装书里走来。是你们，因为独上高楼，坚守了自我，也就在黑夜中守护了永恒的精神家园。

在那些“昨夜西风凋碧树”的时代，是你们独上高楼，抛开了世俗的期许，守护了自我，于是守护了历史的期许。

文章以李白、苏轼、辛弃疾三个伟大诗人的生活与创作为基本素材，用生动形象的词语描绘诗意浓郁的艺术画面，于画面之后，安排“画外音”，点亮画面的哲思，揭示了他们抛开人们世俗的期望，“独上高楼”，“守护了永恒的精神家园”，“守护了历史的期许”的独特精神追求，观点富有启发作用。酿造意境的关键是艺术画面与思想情感的统一，而借景抒情、融情于景是前人留下的宝贵的写作经验。高考作文准备选择散文的同学，不妨加强这方面的训练，以便养成酿造意境的能力。

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篇二：中学必备古诗(用于作文的意境)

花

疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏－－(宋)林逋《山园 零落成泥碾作尘，只有香如故。

出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，可远观而不可亵玩焉

菊花

桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。 （杜甫《曲江对酒》）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 元稹 定定住天涯， 依依向物华。寒梅最堪恨， 常作去年花。 忆梅 李商隐

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

竹

竹亦得风， 夭然而笑。 ——苏轼 修竹凝妆， 垂杨系马。 ——宋·陆睿词句 依依似君子，无地不相宜。庭 竹 唐·刘禹锡

松

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 大雪压青松,青松且挺直. 明月松间照，清泉石上流

梅

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 遥知不足雪 ，为有暗香来。

定定住天涯，依依向物华。 寒梅最堪恨，长作去年花 忆梅 李商隐

寻常一样窗前月，才有梅花便不同。

荷

接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。

采菊东篱下，悠然见南山。 帘卷西风，人比黄花瘦”

菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。李煜

落叶

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。--杜甫《登高》 秋风生渭水，落叶满长安。--贾岛《忆江上吴处士》 落叶人何在？寒云路几层？--李商隐《北青萝》

雨

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.―― 渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。―― 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。――杜牧

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。―陆游《好雨知时节,当春乃发生。――――杜甫《春夜喜雨》

夜来风雨声,花落知多少。――――孟浩然《春晓》

风

大风起兮云飞扬

微风不动天如醉，润物无声春有功。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍――――文天祥

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。――志南和尚《绝句》 春

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 韩愈《早春》 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 叶绍翁《游园不值》 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 张若虚《春江花月 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。王之涣《凉州词》 春风双绿江南岸，明月何时照我还。 王安石《泊船瓜舟》 阳春布德泽，万物生光辉----------汉 乐府古辞

等闲识得东风面，万紫千红总是春-----宋·朱熹《春日》 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.-------志南

夏

绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。 高骈《山亭夏日》 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 李清照《如梦令》纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新 陆游 黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙

秋

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 张继《枫桥夜泊》 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜甫《山行》 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 刘禹锡《秋词》 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋 李煜《相 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 范仲淹《渔家傲》 秋风吹不尽，总是玉关情。 李白《子夜吴歌》 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色--------唐·王勃 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼--------唐·李白

冬

千里冰封，万里雪飘。 毛泽东《沁园春·雪》 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 瀚海澜干百丈，冰愁云惨淡万里凝。 岑参 墙角数枝梅，凌寒独自开。 王安石《梅花》

千里黄云白日曛，北风吹落雪纷纷。 高适《别董大》 谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花--------唐·韩愈

月亮

雁字回时，月满西楼。——李清照《一剪梅》 月上柳梢头，人约黄昏后。——朱淑真《生查子》疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。——林逋《梅花》人生代代无穷已，江月年年只相似。——张若虚《春江花举杯邀明月，对影成三人。----李白《月下独酌》 无言独上西楼，月如钩―――――李煜《相见欢》

秦时明月汉时关,万里长征人未还。―――王昌龄《出塞》 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺,此事古难全。―――苏轼 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.―――张继《枫桥 海上生明月，天涯共此时――――张九龄《望月怀远》 野旷天低树，江清月近人。―――孟浩然《宿建德江》

太阳

大漠孤烟直,长河落日圆.-----王维《使至塞上》 日月之行,若出其中.------曹操《观沧海》

海日生残夜,江春入旧年.------王湾《次北固山下》 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁.-----崔颢《黄鹤楼》 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯.------龚自珍

移舟泊烟渚，日暮客愁新。——孟浩然《宿建德江》夕阳无限好，只是近黄昏。 夕阳如有意 长伴小窗明 白日依山尽，黄河入海流。 大漠孤烟直，长河落日圆。

山

白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》) 明月出天山，苍茫云海间。(李白《关山月》)

不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼《题西林壁》) 水何澹澹，山岛竦峙。(曹操《观沧海》)

天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白《望天门山》) 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》) 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。――――王之涣 采菊东篱下，悠然见南山。―――――陶渊明《饮酒》

水

落花有意,流水无情。 花自飘零水自流。

问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。所谓伊人，在水一方。(《诗经?蒹葭》) 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼： 一水护田将绿绕，两山排闼送青来 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流. 大江东去浪淘尽

曾经沧海难为水,除却巫山不是云

母爱

慈母爱子，非为报也。〖汉〗刘安老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》 尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》 哀哀父母，生我劬劳。《诗经》

父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我， 顾我，复我。《诗经》

慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。

亲情

洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶 烽火连三月,家书抵万金

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 共看明月应垂泪 一夜乡心五处同

友情

海内存知己, 天涯若比邻。 --------王勃

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——白居易 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维：

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适：《别董大》) 桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。(李白：《赠汪伦》)

篇三：春雨意境

春雨意境

张祖臣

我爱春雨，更爱雨过天晴，尤其是漫步在雾气弥漫的乡村羊肠小道，一种悠然闲适的情趣布满心头。远处黛色的群山，近处粉红的桃花，嫩绿的杨树，柔软的柳枝，都被这雨过天晴后的雾气弥漫笼罩着，在这我一无所有，我又拥有一切。

我爱春雨，更爱春雨之后的万物复苏，在这山野中，我看到了希望与生命，温柔甜美的气息在空气中弥漫。柔雨中漫步也是我喜欢的，雨软毛一般的下，落在手臂上、脸庞上凉丝丝的，却是一种很舒服的感觉。

我爱春雨，更爱春雨之后的春风，在林间、草丛边，一阵柔柔的春风吹过，衬托着细柔的春风从草根的泥土，送来一股清新令人沉醉。春雨的春风吹过脸庞，闭上眼睛，静静的享受这一刻，感觉是那么的清新。

我爱春雨，爱她的飘渺无垠、若隐若现的雨丝，春雨洗礼过的山林那么纯洁、那么美丽，有一种舒缓平稳的感觉，让人心平如镜。春雨滋润我的心灵，在雨中静静地休息，消除我心中的烦恼，带走我心中的忧虑，远离城市的喧闹，在这里享受人与自然的和谐。