开幕

篇一：开幕

听说今天下午要进行运动会彩排，我们都很高兴。我也不例外。

我心想应该很好玩吧！可是到了下午，我们却高兴不起来，因为太阳太毒辣了，不知为什么我的头晕得很。彩排结束了，我们都回了教室。

 六年级:1397937792

篇二：开幕

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安静，大家安静。我宣布一件事。 陆老师大喊， 十四周，也就是是下周，学校有个科技体育节，希望同学们好好准备 陆老师的话音还没落，刚安静下来的教室又炸开了锅 科技体育节，一定很好玩。 那要做什么准备呀？到底是体育还是科技呀？ 不管是什么活动，我都要参加 陆老师敲了敲讲台，大声吼道： 本次比赛有科技组和航模组，科技组的活动是鸡蛋撞地球；航模组的活动是：弹射飞翼，直线射靶，留空时间。想参加的现在可以来报名。 顿时，同学们一拥而上。我也挤了上去，报了个留空时间和鸡蛋撞地球。

我既紧张又快乐，快乐的是我们学校也有科技节了，纸飞机比赛不用跑到宁波去参加了。紧张的是我们学校有很多航模组的能人，我能超过他们吗？回家进门看见爸妈第一句话就是： 我们学校要举行科技体育节啦！

用最快的速度做完作业，我拿了张开始折纸飞机。参加留空时间应该折个燕子飞机。我凭着以往的经验，很快折好了一架燕子飞机。信心满满地举起燕子，用力一掷。飞机冲了出去，可马上笔直的掉了下来，在空中飞翔的时间居然不会超过3秒。这对我来说，无疑是晴天霹雳！这样的成绩要是在比赛现场出现，那要被骂死的，还算啥航模兴趣小组的成员呀。不行，我决不能用这样的成绩去参赛。那要怎样才能提高飞机的留空时间呢？我苦思冥想，，终于，那次的纸飞机大赛上，有个阿姨说可以在飞机的尾部折起一个小三角，这样，飞机在飞行时，如果遇到墙壁，就会转弯，但是飞机的机翼不能太卷。对呀，我为什么不采纳她的意见呢？说不定，我能把留空时间提升呢！说干就干，连忙开始折，试飞，耶！成绩果然好多了。我激动得满脸通红，此刻我真想大喊： 我成功了，我可以提升飞机的留空时间了。

欣喜过后，我折了一架又一架飞机，一架又一架地试飞，雪白的纸飞机在天空滑翔，留下了美丽的弧线。

 五年级:施一诺

篇三：开幕式新版

郴州市第二十届中小学生运动会暨第九届

教职工运动会开幕式演出脚本

《 和谐·圆梦》

一、创意主题

郴州市第二十届中小学生运动会暨第九届教职工运动会是我县继2003年承办后又一盛大的体育运动会赛事，它既是教育的盛大庆典，也是安仁社会经济文化发展的恢宏展示。以《和谐〃圆梦》为主题的开幕式表演融文化与体育，集传统和现代为一体，以恢宏磅礴、创新精彩的演出，艺术地展示仁城大地深厚的历史和文化底蕴；突出安仁人民对各方来宾的欢迎之情和对运动盛会诚挚的祝贺；表现中小学生青年一代朝气蓬勃，奋发向上的时代风貌；描绘安仁人民勇于开拓创建 “文化名县、经济强县、生态新县、幸福乐县”的坚定信念。通过盛会的圆满成功，充分体现安仁人民为历史而骄傲，为今天而自豪，为明天而奋斗的东道主精神风貌。

二、节目篇章

序 幕 《仁城迎宾》

第一场 “神龙古韵” 主题词：古朴、历史、风情

第二场 “学子风采”主题词：阳光、健康、上进

第三场 “梦想飞扬”主题词：向往、创建、追梦

尾声 《美好祝愿》

三、篇章描述

序《仁城迎宾》

在热情奔放的序幕音乐中，400名中小学生身着节日盛装，手持彩带、花球等道具，从四面方向涌至场内，跳起欢快的迎宾舞蹈，伴着乐曲，8只彩色气球，行进至场地中央，顿时彩带飞舞，花球纷扬，表现出全市中小学校运动健儿欢乐相聚，喜迎盛会的火热情怀。400名手持花束的少女，随着抒情优美的音乐翩翩起舞，优美的舞姿，多变的队形，无不表达着对来宾的敬意和对家乡的热爱，随着表演情绪的推进，演员服装进行着黄、绿、粉三种颜色的变化，用以表现中小学生多彩丰富的学习、生活。最后在激越高昂的音乐声中，数千只信鸽飞向天空，8只彩色气球腾空而起，全体演员瞬间组成“安仁欢迎你”的字样图形，昭示着安仁人民的盛情欢迎和祝愿本届盛会的圆满成功。

第一场 “神龙古韵” 主题词：古朴、历史、风情

本场通过农耕舞蹈、本地秧歌、湘南小调、春分药王节等独有的地域文化表现形式，表现安仁传统文化的精妙，以及安仁人民勤劳、善良、智慧、纯朴的性格。在民间艺术的基础上，用现代审美情趣加以融合提升，使人们在欢笑中体味出安仁深

厚的历史文化底蕴和继承发展、后继有人的可喜景象。 在具有浓郁远古风格的音乐声中，400名身穿神龙服饰的青年，挥舞着手中的农具，时而耕耘，时而跑跳，动静结合，穿越古今，展现安仁人民的勤劳、勇敢和智慧。继而，200名本地秧歌队伍（或是春分药王节上的“抖姑”）和200名手拿葫芦丝吹着湘南小调的队伍，穿梭于队伍之中，相互比试着谁的表演更好，谁的水平更高，欢笑中有竞技，竞技中有欢笑。把一幅神龙故里，源远流长的历史画卷展现在观众面前。

第二场 “学子风采”主题词：阳光、健康、上进

安仁是一个农耕县，也是一个读书达县，安仁人民素以勤耕苦读名扬天下，本场以中小学生的学习、生活、运动为切入点，由写意、写实两个部分组成，着重表现莘莘学子奋发读书、立志成才的拳拳情怀，热爱运动、阳光健康的生活追求及对校园、对家乡、对祖国的挚爱之情。特别要展示安仁丰富多彩的大课间活动。

“写意”：身着传统汉服（太极服）的400名学生，以课本为道具，在充满传统国学的音乐声中，配合着“弟子规”、“三字经”的诵读声，通过队形动作不断变换，把新时代青少年学子渴求知识、学习文化、讲求文明礼仪的形象，栩栩如生地加以展现，从他们身上看到历史文化的传承，体会国学里文

明之邦礼仪之邦的滋养。继而，进行太极拳的表演，动作舒缓有力，一张一弛，文武之道尽显其中。

“写实”：重点展示大课间。表演由400人组成，其基调是轻松活泼、和谐欢乐，通过各种典型而有特色的体育项目如广播体操表演、体育器械（球、绳、拍等）和旱冰滑行等动作展示，展现青少年运动健儿豪迈与激情，奋发与拼搏的志向。每一个造型、每一个舞姿都是对奥林匹克精神的赞颂和畅想。突出火样的年华，青春的活力，突出健美、力量，充分表现中小学生在课余时间多姿多彩的校园文化生活。

第三场“梦想飞扬”主题词：向往、创建、追梦

本场以贯穿“承接产业转移，实现华丽转身” 为主线，以 “开发后花园，打造新安仁”为开篇，用《金色花海》音乐为主体框架，旨在通过波澜壮阔的组合表演，异彩纷呈的文体展示，浓墨重彩地凸现安仁人民建设美好家园，实现幸福梦想的豪迈情怀和宏伟心愿。600名青少年学生，身穿油菜花色的艳丽服饰，手持象征油菜花的道具，以绿色彩绸组成的背景，演员们用各种造型和动作，随着音乐的变化，翩翩起舞，歌如潮，花如海，满园春色观不尽，引来翩翩蝶花人。在优美的“金色花海“音乐声中，演员们手持道具组成了一个又一个造型图案，在蓝天白云中翻飞盘旋，场面宏大，气势磅礴，人们不禁

为生活在幸福的安仁，成长在美丽的家乡而感到骄傲和自豪。

尾声《美好祝愿》

在热情奔放的开幕式大型文体表演主题歌的前奏曲中，场地上所有演员汇聚一起，安仁本土歌手____乘着敞篷彩车缓缓驶向场地中心，情致曲尽地把本届盛会主题会歌高声唱响，歌声中，所有演员欢呼雀跃，尽情享受这激动的时刻。歌声中本届运动会吉祥物在众人的簇拥下闪亮登场，歌声止，场地上迅速呈现出由演员组成的奥运五环图案，整个表演场地上人潮花海，彩炮射出的花纸，彩条，金箔、银箔，纷纷飘落，五彩缤纷的气球飞翔高空，表现出安仁人民当好东道主，热情迎嘉宾的火热情怀 以及祝贺本届盛会取得圆满成功的美好祝愿！

注：预计参演人员5000人。 时长50分钟。

篇四：开幕式的作用

大多数展会都有开幕式。但是很少有人对展会开幕式的积极意义进行研究，对其作用的认识也不够深不够透。

笔者认为，开幕式是一个展会成功举办的良好开端，它在整个展会活动中发挥着十分重要的平台作用。对一个展会来说，开幕式的积极作用主要体现在以下几个方面：

一是提振士气的作用。多数情况下，展会开幕当天的参展、参会企业代表较多、人员较为集中，参会的各方面领导多、规格较高、气氛热烈。营造开幕式积极、热烈的气氛有利于提振参展商和观众的士气和信息。在心理学上，气氛是弥漫在空间中能够影响行为过程的心理因素总和。开幕式热烈的气氛，有助于形成展会参与者紧张、兴奋、期待、积极、友爱、团结等情绪。很多情况下，可以通过调节气氛达到推动行为进程和改善行动结果的目的。例如通过调控气氛，缓解谈判双方的紧张情绪，有助于双方达成一致。展会也一样，气氛热烈、积极的开幕式，不但活跃了整个展会的现场喜庆气氛，而且还有利于给参展参会人员营造一种积极、奋进的情绪，促进彼此间的沟通交流。

二是宣传推广的作用。展会开幕式既是大型活动中的一个程序，又是一个“信号”，标志着展会的正式开幕。通常展会开幕式都很隆重。现场都要布置拱门、气球、礼花、地毯、鲜花、音响设备等烘托气氛，这样的环境布置不仅是为了吸引周边人群的关注，更是一个重要的展会营销渠道。一些参展企业，为了提高知名度和市场影响力，会充分利用展会开幕式这一推介平台，为企业进行“冠名”宣传，有的会在开幕式现场摆放醒目的广告牌，有的会播放企业宣传片，或悬挂庆贺条幅，还有的会派发一些纪念品等，这些都是企业利用展会开幕式进行品牌推广的有效方法。

三是拓展人脉的作用。展会开幕当天，一些相关政府部门领导、企业高层及行业专家会来会参加，这就为企业拓展人脉、发掘潜在客户、寻找合作伙伴提供了一个难得的机会。参加开幕式的领导和嘉宾代表在登上主席台前，往往会在主办方提供的“贵宾室”短暂休息，对于企业负责人来说，这是一个难得的机会，他们可以向有关领导和专家咨询一些行业发展方面的问题，或向管理部门负责人说出企业在发展中遇到的问题，寻求帮助和支持。一些领导和专家也可以通过这个机会了解企业或者市场的真实情况。企业的高层也可以借助参加展会开幕式，结识其他企业的负责人，发掘潜在的合作伙伴等。