假如我是校长

篇一：假如我是校长

假如我是个天使，假如我是个神童，假如我是个 如果让我选择的话，那么，我会毫不犹豫地说： 假如我是个校长。

可能好多人会问我，为什么要选一个 校长 呢？是因为在文明社会中，校长是一个体面的、受人尊敬的、重要的社会角色。这首先因为学校是作为知识经济的现代社会中最为重要的社会机构和奠定幸福人生基础的不可或缺的场所。其次还因为校长作为社会精英，他应该而且有能力通过对社会的政治、经济、文化的各个方面做出反应，提供建设性、创造性的意见，以促进社会的文明与进步

假如我是校长：要尽可能地尊重团队成员中个人的创造，尽可能地发挥个人的力量，而不要动辄以 学校利益 为借口，轻视和压制教职员工个人的选择和追求。凡是校长权力意志过强的地方，凡是缺乏对人信任、鼓励和尊重的地方，凡是以权谋私、私欲膨胀的地方，就必定人心涣散、敷衍塞责、精神萎靡、效率低下。

假如我是校长会以学校的中心任务和主要目标促进学生的成长和发展。可是，现在有一种倾向，把学校当成企业来经营，热衷于做表面文章，热衷于制造轰动效应，以吸引社会公众的眼球，从而获得足够的生源，以便收取不菲的择校费，或换取校长的知名度。

假如我是校长会认真执行国家关于学校德育工作的法规、通知等，抓好学校的文体、卫生、少先队工作、美育、劳动教育及活动课程教育，积极实施素质教育，培养合格加特长学生。坚持勤俭办学的原则，管好经费、校舍、设备等。美化学校环境，搞好社会关系，争取各方面的支持，提高教师生活。

假如我是校长会建立学校的规章制度，并组织领导实施，保证学校的正常秩序。充分发挥各群众组织的作用，认真听取教代会的意见和建议监督。加强教学管理，开展教学研究，探索教学规律，改进教学方法，保证教学计划和课程标准的实施。

假如我有机会去管理一所学校，一定尽校长职责，民主管校，协调校内外各方面关系，创办特色学校；发挥领导群体在学校工作中的核心作用。准确把握学校的办学方向，全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量；坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，开展素质教育。

迁安市第一初级中学初一：zouyuhang

篇二：假如我是校长

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假如我是校长，我就会认真对待每一个同学，发现他们身上的优缺点，鼓励并以予纠正。我还会请许多优秀的老师一起联手共创美好的明天。让每个同学都拥有一个广阔的天空。

假如我是校长，我就建一个美丽的校园。校园里要有一幢高科技的教学楼，里面要有一个大型的图书馆。还要建一个宽大的草坪操场，一个像天堂般美丽的花园，一个体育设施具全的体育馆以及一些校园雕塑等。图书馆，教学楼以及体育馆的内部要连通，让学生出入更加方便些。在体育馆内，要有游泳池，篮球馆，乒乓球室，器材室等。在花园中，要用木头当支柱，周围有一排排枝藤，还有许多错综复杂的小路。在花园中间，要有一个喷水池，喷水池的周围要用一条石子小道。让同学们感到神秘却又温馨。他们会喜欢这个地方，喜欢在这里读书，听音乐，在这里安静的度过每一个黄昏。

假如我是校长，我会让老师减轻同学们的课外负担，利用课上时间吸收充足的知识，在课外去实践他们，而不仅限于只让那些知识展现在作业本上。这样他们可以更多的发挥自己的才能，创造出他们自己的蓝天。

假如我是校长，我会举办运动会，艺术节，卡拉OK大赛等活动，让同学们全面发展，变成素质型人才，多才多艺，德才兼备

假如我是校长，我会请很多幽默风趣的老师，在上课的时候，教室里总是充满笑声，让同学们在欢乐中度过每一天。老师不仅是同学们的朋友，更是同学们在学校的亲人，他们要倾听学生的心声，更了解他们，发现每一个同学的闪光点。

假如我是校长，我会尽量拜访同学的家长，主动了解他们，多给他们一些爱。

学校是创造梦想的地方，不要因为学习的压力而替代人生中最珍贵的青春年少，假如我是校长，我会试着改变学校，让学校真正成为同学们梦开始的地方。

7初一：刘洋

篇三：假如我是校长(定稿)

假如我是校长

尊敬的各位领导，老师：

大家上午好！我是来自东山中学的黄婷。今天，我演讲的题目是《假如我是校长》

拿破仑曾说过：“不想当将军的士兵不是好士兵。”此名言一经问世，便给后来者产生了深深的震撼，无数人因此而奋发图强，创造出一个又一个奇迹。

然而，并不是每一位普通教师都想成为校长，校长作为学校的管理者，每时每刻都必须铭记上级的殷切期盼，聆听教师和学生的各种诉求，决不能让每位家长的重托落空。再加上当前的严峻形势：学校教学质量和安全工作都是校长必须重点落实的，那么怎样才能寻找到两者之间的平衡？校长在工作和生活中面临的各种困顿和压力，并不是每一位普通教师能够承受的。想到这里，校长这一充满光环的职位难免让人望而却步。

但是，是阳光，就得冲破重重雾霾普照大地；是雄鹰，就得展翅高翔搏击长空。温总理曾经说过：“事不避难，知难不难。”少年壮志不言愁。校长虽然责任重大，但是我们可以凭借自己的不断努力，使自己拥有渊博的学识、超前的意识，砥砺一颗无私而务实的心，懂得知人善任的智慧??

假如我是校长，我将用爱明亮清晰每一位学子前行的方向，用爱滋润丰盈他们饥渴的心灵，用爱芬芳他们求索的道路。让每一位留守儿童在学校能够感受到家里的温暖；尽力让每一位因贫困而失学的孩

子重返校园；让每一位学生真正走出题海，走出考试，没有学习压力；让学习成为一件快乐的事情；让学生能得到全面的发展??

假如我是校长，我将和每一位教师打成一片，因为我们是一个紧紧相连的团队。一花独秀不是春，百花齐放春满园。我将和团队的每一员，用纯净的爱心，在三尺讲台书写美丽的诗篇；用辛勤的汗水，把满园的桃李浇灌。

假如我是校长，我将时刻关注每一位青年教师的成长，关照每一位外地教师的生活。同一片蓝天，我们甜美相识；同一个校园，我们执着进取；同一个教室，我们泛游书海。因为同一个梦想，同一个追求，同样的使命，我们走到了一起。青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌，留在花坛的馨香中??校园的每一个角落，都珍藏着我们的身影，弥漫着我们的期待，让我们永不忘记??

假如我是校长，我将用心记住每一位教师的生日，在每一个特别的日子里，把自己的爱凝成一首首美丽的颂歌，一句句暖心的问候、真情的祝福，让他们能够感受到大家庭的温暖??

苏霍姆林斯基曾说过，校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。假如我是校长，我将时刻将德育工作放在首位，教会每一位学生心存感激，学会做人做事的道理。

“爸爸妈妈还是走了，我知道还是留不住他们。”在学生的日记里偶然地看到这么一句，我顿时眼角湿润了。打开那本泛黄的日记，里面歪歪斜斜地写着几行字“爸爸妈妈，今晚我要借你们一人一只手。他们很乖，爸爸先把左手给了我，我把妈妈的右手压在爸爸的左手上，

然后枕在我的头底下，我想他们是跑不了的。下半夜的时候，我还是睡着了，早上起来，发现他们已经不见啦。”

我深深地懂得，在每一个留守儿童的心里，可能都会有一份深深的感情空缺，在他们最需要关爱时，在他们生病时，在他们想念父母时，却只能通过电话和父母联系??因为父母长期不在身边，部分孩子感受不到父母的爱，沉默寡言，性格孤僻，对父母、老师和同学都带有敌对心理，感觉生活缺少了温暖和阳光。

其实，从我们来到这个世界的这一刻起，我们便拥有了太多：父母给了我们生命和健康，兄弟姐妹给了我们欢乐和亲情，老师给了我们知识和关爱，朋友给了我们友谊和信任。每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。假如我是校长，我要让他们学会“感恩”，学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，在感恩中体会生活的真谛与快乐。只有这样，孩子才会是个好人，才会是个感情丰富，道德高尚，自己快乐，对别人有益的人。

既然选择了教书育人这一条道路，就只顾风雨兼程。假如我是校长，我将在工作中学会反思自己，检讨自己，用一颗勇于奉献、乐于助人的心去帮助我的学生和每一位教师，每天保持乐观的精神，去感染别人，去传递快乐、传递激情、传递梦想！

我的演讲到此结束，谢谢您的聆听！

篇四：如果我是校长

《如果我是校长》——教师寒假政治理论学习心得

教师：彭耀志

如果我是校长，我公开一切的财务，让全校的老师都可以看到学校收支，让全校的老师一起参与管理，让全校的老师同甘共苦、休戚与共。

如果我是校长，我绝不允许任何家长对我学校里的老师横加指责，对老师有意见可以跟我提，但要通过我，我会私下跟老师交流，但我绝不允许我的老师在学校里受到不公平的待遇，绝不会让我的老师随便屈膝，如果哪个家长认为自己的孩子无法适应我的学校，我会建议他转学的，我不会因为零星的一两个学生而让我的老师受委屈。

如果我是校长，我会让将大部分的时间还原给老师。作为一个老师最重要的事情是教育，但现在的老师们花费在非教育事件上的时间比花在正规教育上的时间都要多。我认为老师的每一节课都是一种创造，如果没有时间让他去设想、准备、彩排，没有办法让他全身心投入这个创造中，他的教学质量肯定是高不了的。这种创造不能复制，不能等同于工厂里的流水线，我要创造条件，让老师们的每一节课都成为一件艺术品。

如果我是校长，我会让学校的所有事务服从教学的需要。课程安排由老师们自己决定，而非由一两个人的擅自主张，当然前提是要协调全局的；评优评先要做到名副其实；学校至少要有一个教师食堂，这个食堂不要想赚钱，学校要贴钱，至于钱的问题，我来想办法；老师们的时间由老师们自己决定，给老师尽量多的时间用于准备他们的

艺术品。

如果我是校长，我坚决支持对犯错误的学生进行惩罚。当然这种惩罚要非常慎重，不能过于随意，不能由一个老师随便出手，我会设立一个专门的委员会来解决惩罚问题，而且在对学生进行惩罚之前，一定要征得家长的同意，让家长一起参与对孩子的教育。

如果我是校长，我会提供一个宽松自由的环境让老师们可以探讨、研究。教育的过程是一个认识孩子发展规律并加以正确引导的过程，老师们只有精通孩子的发展规律才可以正确引导孩子，这个是前提，我会创造必要的条件，让老师们有条件来参与这种提高。

如果我是校长，我要求我的老师正确对待学生。学生也是一个独立的个体，他们有自己的思想，有自己的自由，在不干涉教学秩序的前提下让学生们也有选择的余地，学习是学生们的事情，一定要鼓励老师发挥学生们的主观能动性，师生们可以在一个平等的平台下自由对话。

如果我是校长，我一定也教会家长们认清孩子的发展规律。急功近利的想法在教育的领域是行不通的，那种拔苗助长式的教育虽然短期之内可以见效，但对孩子的负面影响却是一辈子的，我一定要让家长们也清楚百年树人的真理。家长的理解是学校生存的基础，有了家长的理解，老师可以减负，学生也可以减负。

如果我是校长，我会尽我所能给老师、学生提供一个自由宽松、平等交流的平台，老师们完全可以全身心投入教育之中，在老师的正确引导下，学生们得到尊重，提高学习的积极性、主动性。