东小作文

篇一：东小作文

篇二：东小作文

篇三：小学500字作文《东宝塔》

东宝塔 小学500字作文

东宝区象山小学四（三）班 郑欣遥

我的家乡荆门有一座远近闻名的古代建筑，那就是矗立在东宝山上的东宝塔。

据史料记载，东宝塔建于公元593年隋开皇15年，距今已有一千多年历史。东山宝塔高33.3米，底部周长30.6米。古塔有七层、四面、八角，隔面设窗，单、双层对错。塔内每层都有小室，底层有青石阶梯直上顶层，塔基雕有八尊托塔金刚石像。千百年来，东山宝塔曾多次维修。1961年4月被湖北省政府列为湖北省重点文物保护单位。 为近距离领略古塔的风采，我和爸爸、妈妈在周六的下午爬上了东宝山，来到了宝塔下。只见宝塔威武地耸立在山顶，高耸入云，给人以一种雄壮恢弘的气势。仔细观察，我发现塔基有八尊托塔金刚石像，个个栩栩如生，不过都残缺了，爸爸说这是在文化大革命时期“反四旧”运动中遭人为破坏的。本想进入到塔内看看，但遗憾的是因为保护措施，塔门已经上锁，游人不能进入到塔内，登上塔顶一览荆城风光的机会也没有了。虽然有遗憾，但还是让我感受到了古塔的历史文化气息。

斜阳夕照，我站在东宝山顶，宝塔脚下，俯视着美丽的荆门城，远处西宝山上岚光阁、烈士纪 念碑清晰可见，近处高楼大厦历历在目，夕阳下的荆门城美丽极了。东山宝塔历时千年，见证了这座古城

古往今来的沧桑巨变，我相信荆门城的未来会随着时代发展变得更加美好。

篇四：2014 东华小升初 语文 作文 经典

小升初作文备考

【题目大盘点】

1、 那一刻，我激动不已

提示：小学生活中值得回忆之事，一石激起千层浪，同学们纷纷讲述着自己内心的珍藏。

2、我尝到了_______

提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；；学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……

3、我眼中的_______

提示：在我们的眼中，世界是五彩缤纷，包罗万象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好书，一部部精彩的电影等等。

4、我最爱

提示：在生活中，一定有许多你爱的人，你爱的物，你爱做的事

5、我长大

提示：渴望、害怕、已经、尚未、拒绝

6、一件烦恼的事

提示：素材：我正在做风筝，父亲叫我复习功课，我就要参加风筝比骚，父亲要替我做风筝，我不答应，要亲手做。父亲生气了，我只好服从，不情愿地复习功课。

7、给我留下深刻印象的人

【写人】

【指点迷津】

1、可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。

2、运用写人的方法，写出他某一方面的特点。

A）外貌描写，既可以用一般文字集中介绍，又可以穿插在人物做事的全过程中多次描写，力求用较少的笔墨勾画出人物的外貌特征，反映出人物的年龄、职业、生活经历和个性等特点，给人以鲜活之感。

B)准确的动作描写，能体现出人物的思想感情和个性特征。描写人物的动作，既要写出做了什么，更要写出怎么做的。首先，要精选动词，把动作写准确具体；其次，要写出人物的连续动作，活现出人物的动态。

C）写人还要有典型事例，用事实说话，借助一两件典型、新颖的事例来表现。

3、写作思路：

A)并列式结构

即列举人物的几个方面的特点，通过几个并列的段落具体叙述人物的特点或精神品质。如写《我的老师》一文时，通过三个自然段记叙了老师的三个突出的特点或品质：在学习上，我们的老师是我们的引路；在生活中，我们的老师是我们的大伙伴；在为人上，我们的老师是我们的好榜样……

B）递进式结构

即通过几个事例，在几个意思呈递进关系的自然段中，突出人物的不同特点或精神品质。如在写《我的同学》一文时，小作者通过三个自然段，一层进一层地写了三个方面的特点或品质：小明同学是我们学习上的榜样……小明同学还是我们班体育健将呢…小明同学“心中有他人”的品质永远值得我们学习……

C）先抑后扬式结构

即在文章的开头部分，先有意将人物的优点写成缺点，然后在文章的后面逐步让读者体会到人物精神的可贵、伟大，从而形成鲜明的对比效果。如在写《我的叔叔》一文时，先写叔叔在为别人帮忙时，

收下了别人送给他的钱，从此，让我改变了对他的敬意；接着写我对叔叔的误解，最后写知道叔叔将别人送的前代他交了税时，自己的内心活动——发自心灵深处表示对叔叔的敬佩和内疚……

D) 写一个人

1、通过写一件事写一个人。

2、通过几件事写一个人。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

3、通过对比的方法写一个人。通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

写两个人

1、要写好人物之间的联系。

2、用对话展开情节。

写几个人

1、列人物表似的介绍。

2、有代表性的介绍。

3、以一件事为线索写几个人。

【写事】

【指点迷津】

一、审题指导：

1、说说什么叫“成长”？

2、哪些算是成长呢？

A.品德方面的成长：会帮助同学了 为父母做事了 能恪守诺言 坚持原则 ……

B.学习方面的成长：能坚持不懈了 自己的难题自己解决 能主动探索知识了能体会到大人的苦心了知道细心的重要……

C.能力方面的成长：学会了一项技能能自己独自回家了 会开展小队活动了 会为大家服务了 能耐心做事情……

D.友情方面的成长：会解决同学矛盾 会真心对待朋友学会了谦让……

E.在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发 摩擦中懂得谅解 矛盾中得到教训后悔中得到成长

二、拟题指导

1、掌握话题作文最基本最实用的拟题方法-----话题扩充法。

A、话题+【 】如：成长路上有你相伴

B、【】+话题 如：品味成长

C、【】+话题+【 】如：承担，在成长路上

2、拟题欣赏

成长路上有爱

成长中为自己喝彩

成长的滋味

成长中过得苦与乐

成长伙伴

……

三、叙事类记叙文写作：

1要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

2必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动

3一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

4记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。 5写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

四、开头和结尾指导

1．广引用，总起收。

2．借修辞，创意境。

请欣赏：关于成长的作文开头和结尾

-----记忆里，童年的天空清透清透。轻轻一下，就掐出水。

----成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀；成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。

----成长是—道色彩的流程。飘去了鲜艳的连衣裙，飞走了粉红的蝴蝶结。一身校服，一围凝重的色彩。不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。堆积的课本一如大山的深沉。—切浮躁归于沉静，昔日绚丽的色彩只去装点青春的梦境。

五、小升初语文满分作文

不经风雨如何见彩虹

今天，我在做暑假作业时，看到这样一则故事：一天，不倒翁看见一个学步的小孩没走几步就跌倒了，它觉得很可笑。“唉！看来你一定是个低能儿，还没有走上几步就跌倒了。你看我，一生就没跌倒过！”不倒翁晃了晃脑袋得意地说。学步的小孩爬起来，对着不倒翁扮了个鬼脸，答道：“不错，你是没有跌倒过，但是，你永远也学不会自己走路。”

看了这则故事我思绪万千，对小孩那种不畏艰辛，不怕失败，勇于探索的精神由衷的赞赏，而对不倒翁那种不思进取，安于现状，不求有功，但求无过的思想感到悲哀。古人说：“失败乃成功之母。”任何一件事情要想做成功，过程不可能是完全顺利的，其间要经历许多的困难和曲折。古今中外，有多少仁人志士，为了追求远大的目标，付出了常人难以想象的艰辛，有曲折，也有失败，但是最终他们还是取得了成功。波兰著名的化学家居里夫人，为了从矿物质里提取微量的化学元素，整天钻在实验室里，废寝忘食的工作，一次次的失败，一次次的从头再来，经过成千上万次的实验，最后终于取得了成功。还有炸药之父诺贝尔，他看到工人们在荒山野岭里用铁锤砸石头，为了开通一条路，要花费非常艰苦的劳动，他就下决心发明炸药，在实验室进行了长期的实验，这其中有过许许多多的失败，甚至付出了血的代价，但是他毫不气馁，迎着困难继续奋斗，经过几百次的失败，终于试验成功了炸药。他为了发明炸药，投入了他的整个一生，一生没有结过婚，为人类做出了具大的贡献，没有他锲而不舍的精神，哪有今天的光辉成绩。 今后，我们做任何事都要敢于去探索、去创新，去实现自己的理想，向更高的目标去奋斗，不要怕失败，只要你付出了努力，胜利一定属于我们。正象有首歌里唱的：不经风雨如何见彩虹。

那时候，我想起了这句名言

在我的记忆仓库里，储藏着许许多多的名言。它们像一盏盏指路