清洁工并不平凡作文

篇一：清洁工并不平凡作文

在我们的生活中常有这样的镜头，看见清洁工了就随手把纸丢到地下，或者有另类的眼光来看他们。清洁工难道就平凡的像灰尘一样么？

清洁工并不平凡。

每天当我们吃过晚饭，和家人坐在一起看电视，聊天或者玩电脑时，你知道清洁工在干什么么？当我们要步入梦乡时，当道路上的车辆所剩无几时，清洁工又在干什么？他们在为我们打扫着城市的卫生，清理着城市一天的痕迹。

可能许多人都认为，清洁工不就是打扫卫生么，有什么累的啊。可是你知道清洁工每天晚上睡几个小时么？不足五个小时。每天早上当我们都在睡梦中时，清洁工已经在为我们打扫着卫生了。清洁工们用自己和汗水清洁者我们的城市。试想一下。如果没有清洁工我们的城市会变成什么样？垃圾满天飞？树叶落一地？还是人们都不愿意出门？都会有吧。现在我们每天早上都可以看到清洁的环境，心情一定会很好吧。

一个寒冷的冬日，我看见一位清洁工的手上还有着结痂，那一定是冻裂的，清洁工多么不容易，冒着严寒清理积雪，为我们的出行提供了便利，其实清洁工不要多么多的报酬，也许你的一个微笑，一声问候，冬日里送的一杯热水，都会让他们感动不已。清洁工的工作中透着不平凡。

清洁工并不平凡。他们就是这个城市的美化师，他们用自己的努力和汗水描绘着一幅美丽的图画。而我们能做的就是尊重他们以及他们的劳动成果，当我们看见地下有纸时，我们不妨弯一下腰，将纸拾起。从自己做起。

记住，清洁工也不平凡。

 黑龙江伊春新青区第二中学初三:于天昊

篇二：清洁工并不平凡作文

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在我们周围，有许多看似平凡其实并不平凡的人，有我朝夕相处的父母亲人、有我传道传授、无私奉献的老师 而我觉得，清洁工也并不平凡。在这个暑假，我深深地体会到他们虽然和我们一样，没有特殊的身份和伟大的事业，但是，从他们的平凡和普通，我更可以感受到他们有一种不平凡的感情和力量。

记得上一个星期，我在奶奶家过暑假。正欣喜地在网上搜寻各种图书和资料，忽然被一本名著的封面所吸引，这本书名为《巴黎圣母院》，渐渐地我便被故事中巴格特对女儿的爱所感染，我心想一定要买这本受益匪浅的书在暑假期间读完。于是我便和奶奶拿了几十元钱，开开心心地去了书店。

走到楼道门口，我看见了一位年过七旬的老奶奶，花头白发，穿着一身又破又旧的破衣裳，身体偏瘦，显得十分焦弱。一双长满老茧的手正拿着铁夹在分类垃圾。我路过他的身旁，便闻到一股从垃圾里面散发出来的臭味，我便用手捂了自己的鼻子，飞奔的跑开，生怕被那臭味所 击倒 ，还不时的歧视了她几眼，告诫自己以后不要在接近这种人。

走在去书店的路上，火辣辣的太阳毫不留情地烤着大地上的一切。大地被晒得发焦发烫，地面上仿佛被一个大的蒸笼罩住了，使人透不过气来。到了书店，已是人山人海，许多学生读者 遍地皆是 ，有的选择席地而坐，有的静静站立，翻阅着自己心仪的书籍。我也迫不及待地寻找我心仪的图书 《巴黎圣母院》，最后决定买了这本名著。走到书店的收银台，才发现自己从家里带来的钱变少了，于是我便慌了手脚，满地地寻找着，最后还是找不到那钱，我伤心的回家了。

到了家之后，我便把我丢钱的事告诉了我的奶奶，奶奶并没有责骂我，而是轻声地对我说： 以后小心点，别再粗心大意丢钱了。

叮咚 ，我打开门一看，原来是刚才那位楼下捡垃圾的老奶奶，她手上拿着几十块钱，便说道： 这是你刚才在路上跑时丢的钱，我看到你住在这里，所以特地来还给你的。 在她那微弱的声音，她那拾金不昧的精神品质，我心虚了。

我双手接过她的钱，服了她到家里来坐，递了一杯清凉的暑茶，给她喝了。从而我也被她的那种精神所鼓舞，所佩服，他们和我们一样，虽然没有特殊的身份和伟大的事业，平凡而普通，但是看似微不足道的行为如一粒尘埃，在他们身上却能让我感受到世间的真善美，体会到一种不平凡的感情和力量。在以后的日子里，每当我看见她，我便会轻声的向她问好。

这是暑假的一件小事，但这件事却却告诉了我许多的道理，那就是每个人虽然是平凡的，但只要在学习和工作中，做出不平凡的成功和努力，那么每个人便也是不平凡的。

 初三:吴宏杰

篇三：清洁工并不平凡

清洁工并不平凡

八（４）班 陈茜

你是否看见那在街头默默无闻工作着的清洁工？你是否看见那当繁星还在夜空闪烁，太阳还在地平线下面不愿升起时工作着的清洁工？你是否看见那穿着橘色工作服，手握着扫帚，一步一步小心翼翼地大扫街道的清洁工？清洁工一个多么熟悉又那么容易被人遗忘的字眼，就是这么一个极为平凡的一群人却为我们的城市环境奉献了多少。

清晨，我披星戴月地赶往学校，在路边有那么几个清洁工在工作。他们低着头，不厌其烦地重复着那熟悉得再不能熟悉的动作。扫起，倒掉，又扫，又继续倒掉，那一个个平凡的动作，每天不知要重复多少次。是的，那日复一日的坚持换来的是城市的干净，人们的健康。请你想一想，如果没有他们为我们服务，你能呆在一个路边垃圾成堆、臭气熏天的城市吗？你还能听见鸟的歌声，闻到花的芬香吗？不，你不能。是清洁工为你带来一个干干净净，没有一丝臭气夹杂的环境。

记得有一次，当我穿过街道，那几个身影还在不停地挥动着手中的扫帚，这时一个年轻人从她身边走过，一不小心，一些灰尘粘在年轻人擦得程亮的皮鞋上。只见这年轻人满脸愤怒，正准备呵斥这位清洁工，谁知这位清洁工停下手中的活，满脸歉意地说：“小伙子，真不好意思啊，弄脏了你的鞋，我马上帮你擦擦。”她边说边往口袋里掏出一包面纸，蹲下身子就要帮小伙子擦鞋。那位年轻人刚才还怒气冲冲，现在却不好意思地挠挠头说：“不用了，大嫂，没关系，天太热，你小心别累着。”清洁工大嫂以她诚恳的态度，化解了年轻人的怒火，多么平凡的一个人，却有着一颗美丽的心，使得她那平凡的稍微带汗珠的脸顿时在我眼中显得不平凡起来。

是的，他们没有特殊的身份，显赫的的地位，伟大的事业，他们平凡普通，看似微不足道，但他们却用自己的双手和汗水美化了我们的生活，他们并不平凡。

评：这篇作文从对扫地动作的细节描写中表现人物的辛劳，从简单的语言和动作中表现人物谦和，从而突显出平凡的小人物的不凡之处。（指导老师：段俊英）

幸福

八（4）班陈雯

在生活中，幸福是无处不在的，只看你是否拥有一双慧眼去发现它。

进入初二这个初中阶段的重要转折点，心中装载了许多数不清的愁绪与叛逆。好朋友都纷纷与自己分离了，心中的怨言更是不知找谁来倾诉。

刺耳的闹铃乐声在耳边轰鸣，我拖着沉重的身体向学校一步步挪动。走进教室出现在眼前的是一张张熟悉的脸，走到座位旁，同桌将椅子拉开，好让我不用将已经满是书本的手空出来去搬动椅子，我对同桌微微一笑，感觉是如此地美妙，一股暖流慢慢地涌上心头，我明白了我品尝到幸福的滋味。

到了吃早饭的时间，我急忙翻开书包寻找饭卡，因为吃饭的时间是我们唯一可以好好喘气的时候。在书包里并没有看见饭卡，但意外地发现了一个小铁盒，好奇心驱使我打开了它，里面是一块奶油蛋糕与一个黄苹果，我望着那个黄苹果，心中充满了疑惑：这个铁盒一定是家人趁我不注意时放进书包里的，可这个看起来已经泛黄了的不新鲜的苹果为什么要特意放进铁盒里呢？我不自觉地去触摸那个黄苹果，顿时明白了。在我小的时候经常患病，身体很虚弱，不能够沾冷的食物，可我偏偏又太喜欢吃苹果，于是家人便拒绝给我苹果，直至今日，因为在那之后医生嘱咐说最好不要经常吃冷的食物，而这个黄苹果是温热的。

在这个稍微有点冷的秋日的早晨，我不再感到冷，手心传来的温度暖暖的。我轻轻咬一口，苹果的汁液流进嘴里，甜滋滋地散漫进我的血液里，流淌在心底。苹果的清香散遍于四周，原来幸福是如此甜蜜与惬意，如此简单。

幸福不需要多么伟大，幸福的滋味也不需要多么深刻。幸福就如一个动作一样平平淡淡，简简单单，无处不在，但却让人温暖感动。

评：亲情是一个永恒的话题，对缺少生活体验的年轻学子来说也是一个难写的话题，本文作者独具匠心地从一个温热的苹果这一个细节中，父母那浓浓的关爱就让人心里一暖。以小见大地体现出亲情这一重大话题。（指导老师：段俊英）

篇四：-------并不平凡

平凡的环卫工人并不平凡（或起名为环卫工人并不平凡）

? 沙，沙。。。?，那个声音又在我的耳边响起，这个熟悉又陌生的背影就在每天的清晨，他们挥舞着大扫帚，将马路扫的一尘不染。让我们生活在干净幽雅整洁的环境中。 他们是平凡的工作，平凡的甚至让我们忘记他们，那橘黄色的衣服是那样的鲜明。他们每天迎着初升的太阳，为了城市的清洁，她们挥舞着大扫帚就像在那宽阔的马路上尽情绘画着一幅美丽的画卷。

清洁工们忘记了尘埃，却还在烟雾中扫着，无论是严寒酷暑，我每天都会看见他们在辛勤的劳动着。

为了城市的干净整洁，他们不惜放弃自己休息的时间，让城市变得更加干净整洁。我原本以为这是他们应该做到的职责。但是，在一次我被他们感动了。

那天的天气十分恶劣，西北风发疯似的吹着那一片片雪花，雪花中还夹杂着雨水，雨落到地上结成了冰，上面还盖着雪。

我自己走在这滑溜溜的雪地中，想着今天的天气这么冷清，洁工们肯定不会来为我们扫雪。想着想着，我不由的向前望去。忽然，我又看见了那个熟悉的身影，他们拿着铁锹、笤帚将冰雪清除掉。为我们开辟出一道小路，给我们带来了方便。

我走在这小路上，感到从未有过的安全和踏实。看着他们远去的身影，我心中不禁激情四起，是谁每天清晨将尘土扫净，是他们；是谁将尘土带走，是他们；是谁每天在烟雾弥漫的空气中，是他们挥舞着笤帚把马路清扫干净；是他们－－清洁工，这虽然是一个平凡的职业，他们的工作却不平凡的。

清洁工我们不能没有你，没有你我们的城市将不再干净整洁，我们也不会生活在舒适幽雅的环境中，清洁工你们是伟大的，你们的工作虽然是平凡的，但你们的精神并不平凡，我敬佩你们，也感谢你们！

《交通协管员，并不平凡》

我每天上学都会碰到穿着绿衣服，戴着绿帽子的交通协管员，他为了维持交通秩序，不管是严寒还是酷暑，不管刮风还是下雨，他们都坚持每天站在马路的一旁，手举一面小旗，胸前挂着一个哨子，不厌其烦地维持着交通。

有一天，我在上学的路上看见一个二十来岁的青年乱闯红绿灯，交通协管员把他拦下了，语重心长地说道：“年轻人，你知不知道乱闯红绿灯是违反交通规则的？有可能还会引起交通事故，请不要再乱闯红绿灯了。”“他妈的，你这老头是不是吃饱了饭没事干？少管闲事！闯红灯又怎么了？你管得着吗……”那年轻人满脸凶神恶煞，还粗话连篇，叫人听了就会一肚子火往上冒，可那交通协管员看不出他

有一丁点儿的生气，反而又来教育他，他从袋里掏出一张照片，对他说：“你看见了吗？这就是去年一个和你差不多年龄的人因为乱闯红灯，导致被一辆卡车压死的照片，现在他们家庭不堪重负，你也想像他们这样？”年轻人听了，迟疑了一下，顿时他的脸涨得像一直熟透了的红苹果，他低下了头，向交通协管员道歉道：“对不起，我不知道竟然闯红灯会产生这么大的后果，真是对不起。”交通协管员笑着摆了摆手，说道：“没事。知错就改还是好人。”

见了这一幕，我真佩服交通协管员叔叔的耐心，交通协管员叔叔，你并不平凡。

画好“凤头”——话题作文开头七法

作者：宁夏吴忠 马金品2006-12-28 19:56

“作乐府亦有法，曰：凤头、猪肚、豹尾六字是也”

——（元）乔梦符

“起句当如爆竹，使人为之一震；结尾要象敲钟，使人余音绕梁” ——（明）谢榛“春之初展，鲜花含露，叫人一见倾心”总的策略：先规矩而后巧

总的要求：尽早切题、点题基础上力求精致俊秀、引人入胜（直达、曲知）

一、开宗明义法——直截了当地摆出观点（直达）

例一：“宽容”话题

“宽容事实一种美德，是一种人的胆量与豁达的真实体现??它让我们学会生活、学会接物待人，看到人世间的美好与瑰丽??”操作依据：便于掌握，操作性强，开宗明义、一语破的、简洁平实、短平快！

适用于：“开头困难户”和“时间急迫情况”

二、欲擒故纵法——先论他端，笔锋陡转，亮出正论

例二：话题“忍辱与死节”

材料：司马迁《报任安书》

“死节固然是一种人生的境界，它昭示一种人生节操，为正义而死，为灵魂不受煎熬而死，死得伟然而坦荡。当我们为他们的壮怀豪情而心存敬意时，我们也会静下心来想一想，忍隐苟活就是一种灵魂的背叛，就是毫无节操人格殆尽的卑微行径吗？不，我要说：为兑现生命的最初诺言，为实现心中那一夙愿，忍辱不失为一种上明之举。”

例三：话题“吝啬”“吝啬，曾被艺术大师巴尔扎克用来形容葛朗台一类人物，世人不愿与之“结缘”。然而，生活中也有另一种被人不理解而戏称为“吝啬鬼”的人，与之“结缘”的，恰恰是有所作为的人。他们是典型的“吝啬于己”，而“慷慨于人”的人。”操作依据：“峰回路转 、巧出新意，给人耳目一新的感觉。”课堂迁移（任选一题）；话题：1.“小节不言与斤斤计较”；2.“知足常乐”；3.“创新”

三、排比入题法——

例六：话题“阳光总在风雨后”——03年函授作文题

“一阵夏日骤雨劈脸猛抽之后，一盘鲜艳欲滴的荷花亭亭玉立于池河中央；一个重雪压枝低的寒夜之后，一株清凌的腊梅在散发着淡淡的幽香于初阳的清晨；一次厚土坚石下伤筋败骨的苦痛挣扎之后，一节嫩笋迎着微风点缀着林间的第一片葱绿??是的，阳光是美的，但她总在风雨之后产生；生命是美的，当她取决于人生的一次次阵痛。”

注意点：“物——人生；自然——社会。”

操作依据：“形象，有气势，可以达到“发展等级”，容易造成恹恹欲睡的阅卷老师的眼球充血乃至迸裂！！”

课堂迁移（任选一题）话题：1“感激对手”；2“感受幸福”3“尊严”。

四、设喻引申法——

例四：话题“选择坚强”

“小鸟要高飞在蓝天，需要有一对翅膀，人要想立足社会，实现人生的价值，也需要一种坚毅与刚强??”

例五：话题“墙的启示”

“厚厚的一堵墙，就这么立在眼前，眼前便只有它的颜色，眼中的世界便只有它了。四周都是这样的墙，将空间割成小块的零碎的封闭的世界。本来可以看到更辽阔、可以想得更多更远，可是现在??而墙的启示并非墙本身，在于现实生活中那无形的墙。”操作依据：借形象帮助说理，生动活跃，增加吸引力课堂迁移；

话题：1.“时尚”；2.“绿叶精神” 3.“机遇”

五、名言题记开路法

六、正面释题法

例八：话题“习惯”“‘习惯’一词可谓尽人皆知。小至个人、家庭、村落，大至民族、国家，都有各自的习惯。习，常习也；常习则贯，贯则成自然。自然之理当然无可厚非，但若过分囿于既定之理，于是就沉默，于是就不再奋进，于是这习惯就成了个人前进，社会发展的阻力了。”

操作依据：通过诠释概念挖掘深意，洞明论述方向

课堂迁移；1.“规则”2“财富”。

七、摆出事例法

例九：话题“协作”

“两只驴子背向而力，被同一条绳子栓住，它们的前方各有一堆草。两只驴子想吃自己面前那堆草，但拉直绳子还是不够。于是，他们一起静下来思考。最后，它们共同吃完了一堆草，再吃另一堆草了。可见，真诚的协作是成功的一项秘诀。”

操作依据：由例到理，顺理成章

课堂迁移；话题

1“宽容”；2“赏识”