自由命题作文

篇一：自由命题作文

篇二：自由命题作文

这里所说的“自由命题作文”，指的是一般的要求按一定的文体进行写作的作文，因为“话题作文”基本上也是一种“自由命题作文”，只不过它对文体的限制很少罢了。

自由命题作文实际上不是完全自由的，出题的人总得对考生有些限制，才能不让你完全自由自在地用自己的题目写作。所以，为了考场作文的质量，考生自己命题是第一道“工序”，这种“工序”是完全“利己”的，题目一旦完成，就可按照命题作文的思路进行写作。

一般来说，中考自由拟题的思路有：

1.针对中心拟题

有的文题，特别是有的议论文题，为了降低难度，往往将材料的中心点示得十分明晰，遇到这样的题目，可直接针对材料的中心拟定自己的文题。

2.按照条件拟题

有的文题往往有附加的条件，对这种条件一定要按要求执行。

3.体会语境拟题

4.提炼观点拟题

人们常说，题好一半文，还说“标题是文章的眼晴”。从语言的角度讲，不管其拟题的思路如何，拟出的题目还要讲究语言文字美，讲究结构美，要在“小、巧、新、美”上下点功夫。

篇三：命题作文和自由作文随谈

命题作文和自由作文随谈

作者：王小波

来源：《启迪与智慧·教育版》2014年第02期

这是从报上看到的一件事：上海有位青工语文考试的作文中写道：“我已多次参加考试，如果这次再不及格，我就去自杀……”阅卷老师发现后，吓得赶忙汇报，并惊动了考务办公室，惊动了工厂领导。有关部门经过紧急会议研究，决定把青工找来，对他做过细的思想工作，以避免一件可能发生的人命案。谈话时，出乎意料之外的是这位青工若无其事的回答。这个青工说：“这是写作文呀！因为这次考试的命题是《拿到成绩报告单时所想起的》。”他实在想不出什么来，便如此这般地写下这些话来“应付”。

我相信，这个青工说的是实话，并非故意戏弄大家。可这件事却刺中了命题作文的要害。和鲁迅先生关于文章写不出时不要硬写的忠告相反，命题作文俨如“圣旨”，要求写不出也要写。命题作文就是命题作文。当然抗命不写者也有，不过那样就要叫你尝尝考试的“极刑”——0分的滋味。这位青工正是因为不敢开这种要命的玩笑，才硬挤出那几句“妙文”来的。使人看了油然而生出其文荒唐，其情可悯的感慨。

其实，命题作文是个老掉牙的问题。依我看来，命题作文的作用，与其说是提高教学质量，不如说是方便了考试。当能，考试作文题也在不断变花样，近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间，如2004年中考作文命题“我的视线”，一切人、事、物，只要是目之所及，均可纳入写作范围，如2005年中考作文命题“充满活力的岁月”，在题目之前，加上了一段导语：“在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异的社区、家乡、祖国蒸蒸日上，充满活力。”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。表明了命题者的良苦用心，但无论怎样变也脱不出命题作文的巢臼。特别是一些“决定命运”的考试，对常规教学起着公认的导向作用。

因此，任你怎样非议，命题作文的地位谁也动摇不了的。

鸟只有在辽阔的天空中才能尽情地翱翔；鱼只有在深邃的江河才能欢快地游弋；雄师只有在一望无垠的平原才会充分显示飒爽的英姿。人，更需要自由。人只有在自由的条件下才会有安宁的生活，一切的理想、抱负只有在自由的前提下才得以实现。人，拥有自由，才有可能获得幸福。自由甚至比生命还重要，它是一种境界，一种追求的目标。世间所有的生命都渴望自由，尤其是人，那是精神世界存在的条件之一。我的心不停地想：“为什么大人总能管制学生？”学生们作文为什么不能让其自由地翱翔，让他们像小鸟一样越飞越高呢？

我还没有抛弃命题作文的魄力，也没有这样做的充足理由。为了在困境中有所选择，我采取了两条权宜之计：一是改善命题作文；一是开辟自由作文。

所谓改善命题作文，不过是按照叶圣陶先生在半个世纪前说过的意思去做，“不得已必须命题，总得站在学生方面想，从他们思想感情的范围里找出题目来。”我坚持一条标准，题目的好坏全看学生的反应。题目亮出后，多数学生或颔首心领，或微笑意会，就是好题目。反之学生一脸迷雾，一副苦相，题目便宣告失败。下面我想着重谈谈自由作文。

我的自由作文的模式是：只交任务（每周一篇，意在督促），不限写作，（爱写什么，就写什么；爱怎么写，就怎么写），普遍过目（不是细批细改，而是挑选有特色的习作），重点交流（在每周一节的作文课上进行）。

开始，学生对自由作文持怀疑态度。命题作文学校每年都有硬指标，现在又来什么自由作文，真不知搞什么名堂。我深知写作文、改作文都是苦事，老师自讨苦吃且不说，但苦了学生，就不能不使我感到内疚。但教师的责任感又促使我这样做。后来的事实证明，事情发生了可喜的变化。自由作文和命题作文比较起来，有写头得多，也有看头得多。因为文章有个性，内容相对充实了，文风也相对朴实了，语言也变得顺当和自如起来了。真人、真事、真情，文如其人，呼之欲出，写起来就颇有点“神妙独到秋毫颠”的味道，改起来也就不觉其苦，反而成为一种乐趣。写作文的积极分子渐渐多起来，作文评讲成了学生最爱听的课。除教学效益外，尤其值得大书一笔的是自由作文的育人效益了。

一位学生在新学期的第一篇自由作文中记下一件事：开学了，他决心以新的战斗姿态投入学习，于是订计划，其中包括上好晚自习，规定时间看电视等内容。可就在第一个晚自习时，正准备学习，电视连续剧《和你一起看流星雨》那迷人的主题歌就从隔 壁房间飘过来了，歌声很动情，殊不知这位同学的心一下就被唱乱了。他坐立不安，差点失去理智，冲进隔壁房间去。经过激烈的思想斗争，他终于对自己说：“要是今晚还看电视，我就是一头猪。”（我在这句话旁边批了“妙语惊人”四个字），他终于坐下来，“心远地自偏”，歌声缥缈，离他而去，他顺利地上完晚自习，他胜利了。

我的职业告诉我，对一个十几岁的孩子来说，这是一件多么了不起的“小事”呀。我热情地向同学推荐这篇文章，着重分析那个内涵丰富，妙不可言的警句。“我就是猪”，成了班上风靡一时的“名言”。我也当机立断，宣布在学生发动一场“战争”，一场战胜自我的战争。这是一条磨砺意志，自我完善的必由之路。一个人勇于解剖自己，不断寻找影响进步的主要障碍，并奋力克服之，这就是最生动不过的进步，就是一个强者最本质的性格特征。一言既出，同学们争当“志愿兵”的热情相当高，纷纷向自己“开火”。老师推波助澜，学生从中获益。

自由作文不失为教书育人相结合的一种好形式，这是我和学生的共同体会，这其中当然需要老师正确的指导。我们没有放弃命题作文，但教和学的兴趣明显地向自由作文倾斜。我想，即使因此闹到“喧宾夺主”的地步，我们也在所不惜。

篇四：小学四年级下册自由命题作文五篇

小学四年级下册自由命题作文五篇 篇六：紧张的期中考

上课，在简短的五分钟眼保健操后，我们睁开了朦胧的双眼。突然一个熟悉的身影出现在了我们眼前，原来那个人是我们敬爱的徐老师。那是什么？一张张雪白的A3纸从第一个同学的手中快速地传放在了我的手上，我的手不禁颤抖了一下，之后，徐老师郑重的对我们说：“同学们，接下来的两节课，我们将进行语文期中考，请各位同学做好准备！”话音刚落，我们就拿起手中的水笔，开始了飞快地答题。没过一会儿，我就被一道填空题给难住了，不知是填“改变”还是“改进”使我狐疑不决，浪费了许多宝贵的考试时间。

等我快要做到作文题时，我不时地将头抬了起来，观察着四周的动静。突然，我看到一些速度快的同学，在对自己的考卷进行认真仔细的检查。有的同学在为做不出的题目绞尽脑汁，还一边咬着水笔帽，我还为那可怜的笔帽悲哀，竟然被主人那恶心的口水滋润着，看了就想让人反胃。接着，我也不甘示弱，继续低头做我的考卷。

时间飞快，转眼间第四节课的下课铃响了。这时，我心里一阵安溪，还好我早已把试卷做完了，要不就连午饭也吃不了了。只听，徐老师毫不留情地说了一声：“停笔，交卷！”我拿起卷子交了上去。然后心里的一块石头终于落地了。但过了一会儿，我的心里又会为我的成绩，提心吊胆了。

篇七：美好的早晨

星期四的早晨，我被床头边上的闹钟“震”醒了。我睁开双眼，向窗外望去，外面的世界被轻纱笼罩着，像童话故事里的仙境公园。不是脑海中浮现出公主和王子的爱情故事。过了一会儿，我从床上坐了起来，将头转了过来，我一迅雷不及掩耳之势穿好了衣服，向卫生间跑去。突然，觉得有一丝凉意，原来是我的手蹭到了卫生间里的瓷砖上。我低头一看，发现瓷砖上布满了大小不一的水珠，那水珠就像是刚跑完400米的长跑运动员，身上不断流淌着汗水。我也不顾那么多了，拿起不用的废毛巾往瓷砖上一抹，忽然就变得像以前一样光滑了。我转身拿起牙刷，挤了点牙膏刷了起来，我左刷刷，右刷刷、、、一边还哼着小调，可悠闲了。随后拿起毛巾搓了又搓，然后将脸洗得容光焕发。接着，我拿起梳子，为自己梳了一个既光滑又美观的马尾辫。

我用了不到5分钟的时间完成了所有的熟悉工作，真是有了大进步，我不时默默地鼓励自己说：“干得漂亮，费茜宇，继续加油吧！”我一坐到椅子上，就拿起妈妈为我准备的丰盛的早餐，细嚼慢咽的吃了起来。

吃完了早餐，我背上沉甸甸的书包，走出家门，向学校前进。一路上，我发现高大的樟树好像礼仪小姐一样，对我点头哈腰。

我一走进教室，第一眼就看见班级里的植物都显得格外精神。第二眼，就看见一些早来的同学，在窗户上用手写了“如来佛掌”几个大字，旁边还附赠着一只手印，真是创意十足啊！

这个早晨的一切都是那么美好，生机勃勃。

篇八：那片树林中的绿精灵

记得那是一个星期天早晨。那天阳光明媚、万里无云。窗前那片拥有自然美的，处处散发着清香的树林中似乎有群可爱的小精灵在树丛中颤抖着；在树枝间灵活的跳跃着。有时还发出一点儿声音，不由得另我入了迷。

好奇心驱使着我，令我鼓起勇气，又带着“即使要掘地三尺，都会必定探究出绿精灵的“真面目”的决心的心态与一种“不见胡同不回头”的精神。真是自己都感动了呢！

好了“废话不出门，行动传千里”，我又再次踏上了“征程”。

走在阴森森的树林丛中，夏日仿佛一下子减去了许多。阳光都变成绿色的就，好似夏日的精灵在空中跳跃着，为我们带来持久的凉爽。单想到这里是似乎联想到什么??

哦！对了！绿精灵，夏日的精灵。我明白了

其实“绿精灵”就是阳光照耀在葱绿的树顶上，产生了幻影光波，从远处看就产生了“绿精灵”的现象。

只为我一时的冲动，却成就了这次的“征程”，我在也不会这样“鲁莽”了。

篇九：选大王

森林之王老虎生病了，而且病得还不轻，一天比一天重，他决定让大象通知大家前来参加比赛，谁拿到第一名，谁就是下一任的森林之王。

狐狸消息很灵通，于是他跑去找狮子大王，说道：“狮子大王你是最厉害的动物，我是最聪明的动物，我们为什么不联手来管理森林呢？”“好啊！我答应你！”狮子说道。

在考试的前一天，许多小动物都在努力，都希望自己拿第一。而有些动物恰恰相反那就是——狮子和老虎喽！他们游手好闲，不是睡觉就是吃喝、玩儿，要不就是去闲逛看看别的小动物在干什么。

考试的那天许多小动物都早早地来到自己的座位坐好，不一会儿狮子和狐狸大摇大 摆地来了，狐狸对大家说只要你们对我是忠心的，我保证不会亏待你们的，狮子走到猴子面前，说：“猴子，别学了，干脆投奔于我吧！”猴子连看都不看他一眼。“叮铃铃，叮铃铃??”开始考上了，他们都拿出自己的试卷做了起来，唯独狮子和狐狸傻傻地呆在那里，考卷发下来了，结果是猴子得了第一名，他高兴得都跳了起来。

从此，猴子做了森林之王，在他的带领下，森林变得更加和谐了，动物们快乐地生活着。

篇十：学习街舞—练习头定

今天在我们街舞班里真可以说是个大日子，因为今天街舞老师要教我们在街舞里很难的动作------头定。

首先由我们的老师来示范，只见老师先把五指张开，平行放在地面上，再用偷得正头顶顶在地面上，要让头和双手组成一个三角形，因为三角形最稳定，不容易摔倒。这些准工作做好之后，接下来就是最难的地方了，只见老师先把背挺直，让脚离头尽量近一些，然后双脚微微一抬，脚就腾空离地了，顿时，全场都欢呼起来了。

看完老师的示范，我基本已经掌握了这个动作的要领，但是回想起老师的做出的头定，我真的不敢相信自己可以做出那么难那么酷的动作，但我转念一想，既然我已经报名了这个街舞班，已经站在这个教室里，就应该练习好每一个动作，即使困难再大也应该突破。这么想着，我就开始按照老师的要领练起来。在练习的过程中我一次次地摔倒，但每次我都是坚强地爬起来，就这样不知过了多久，终于练成头定了。当时我的心情简直无法用语言来形容，心里像吃了蜜一样甜。

爱迪生说过：“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”，什么都一样，要想成功只有努力。