我的感恩行动

篇一：我的感恩行动

每天我看见电视上的一个广告时，我心里有感动、有愧疚、有后悔，我的感恩行动作文。感动的是什么呢？感动一个二三岁的小孩子都拿着一盆沉甸甸的洗脚水让妈妈洗脚。愧疚的是连一个孩子都拿着一盆洗脚水让妈妈洗脚；而我们呢，只知道拿妈妈出气，即妈妈给你洗脚，你给别人的答案却是： 这是妈妈为你日夜操劳，一心一意想让你考上好的中学，你却让妈妈失望、伤心。你发觉了吗？自己的妈妈头上有一根又一根的白发吗？白发是从哪里来的呢？那是应为日夜操劳，操心人乌黑的头发里毫不犹豫的长出来，你没看见吧，你没看见吧，妈妈脸上有皱纹、有白发、有眼泪、有伤心的感情吧！

所以我们让妈妈不要陪我们，我们已经长大了，能懂事了，能让好妈妈开心，这才是一个好孩子。

我妈妈一见我就会笑，这是为什么？是因为我会叠被子，会叠衣服了，会洗衣服了，会做饭了。所以才会笑。我们也应该像小朋友学习，学会人妈妈捶背，学泡茶，学洗碗

在这里我也想对我亲爱的妈妈说一声： 妈妈，您累了，休息一会吧，别工作了，工作太累，对您没好处。快，休息去吧。

 五年级:神的爹

篇二：我的感恩行动

我的感恩行动

感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜 每当听到这首歌，我的心底像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣都搅在了一起，真不知道是啥滋味。

从呱呱落地的小婴儿到牙牙学语的孩童再到背上书包上学的学生。都离不开父母无微不至的关爱。写到这里，眼前浮现了一幕幕动人的场景，父母起早贪黑的工作，从不怨言，这些做儿女的一生也回报不完，我决定，利用过年这次机会好好地帮一次父母。于是，我的感恩行动开始了！

 初一:蜜雪薇琪

篇三：感恩,我们要行动

感恩，我们要行动

今天，我校邀请了全国著名感恩励志专家安永老师来给全校师生家长做了一次大型的感恩教育活动。参加活动后，我们对感恩有了更加深刻、确切的理解与认识。

早上到校后，我班的同学和家长便排着整齐的队伍来到了前操场。只见操场上人山人海，一片黑压压的。不久，感恩教育活动就开始了，一阵阵洪亮的领导讲话和热烈的掌声在我耳边传来，悦耳的音乐声伴随着安老师的演讲，是那样感人肺腑。安老师先从教育我们感恩祖国开始讲起，当我唱着国歌，看着国旗冉冉升起的时候，我的心里充满了对祖国的热爱之情。接着安老师又教育我们感恩父母，他向我们讲述了《感恩的心》背后的故事，我们都情不自禁地流下了感动的泪水。然后安老师又让我们深情地望着父母，握着父母的手，回忆父母呵护我们成长的点点滴滴。此时，我的心里充满了对父母的感激之情，眼泪又一次夺眶而出。安老师又让我们到台前喊出对父母的爱，我赶紧跑到台前大声喊着：“妈妈，我爱您！”妈妈感动地跑过来与我紧紧相拥。那一刻，我深深感受到了父母的爱，下定决心一定要感恩父母。最后，安老师又教育我们感恩老师。是啊，我们的班主任曹老师，数学老师路老师，英语老师刘老师……所有任教我们课的老师都为我们的成长付出了多少心血啊！我们一定要好好学习来报答他们。在一个多小时的演讲期间，每一位同学、家长、老师都听得那么入迷，竟没有一个人交头接耳、说话聊天的！你猜，这是为什么呢？对！安老师讲得太精彩了，所有人都融入了其中。

有句话说得好：知恩不报非君子，麻木于恩更堪怜。感恩是人之美德。一个人从出生到立身于社会，得到过多少恩泽与帮助啊！无论是对父母、家人、亲戚、朋友、老师、同学、不相知的帮助过你的人和社会万物，我们都应该知恩、懂恩、感恩、报恩。感恩太阳给予我们光明，感恩大地生长了万物，感恩父母赐予我们生命，感恩老师教我们知识、做人，感恩朋友与我们相依相伴……

学会感恩既能幸福他人，也会快乐自己。让我们满怀感恩之心，将感恩之情落实在日常行动中吧！

篇四：感恩,我们在行动

主题：学会感恩他人，构建和谐校园

基本情况：

近几年来，学校坚持开展“感恩”教育活动。在活动中，懂得理解他人，关心他人，懂得知恩图报。

案例背景：

知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界。“心怀感恩，爱心永恒”、“心存感恩，知足惜福”，是炎黄子孙世代相传的美德。一个常怀感恩之心的人，一个懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。因此，在近几年来，学校围绕“学会感恩他人，构建和谐校园”这个主题，在学生中开展“感恩教育”系列活动，实施“情感教育”，培育校园“感恩文化”。通过开展感恩系列活动，帮助学生懂得自己的成长离不开父母的付出、离不开老师的引导、离不开社会的关爱与扶持；引导学生珍惜现有良好的生活环境和学习环境；增强学生对家庭、学校和社会的责任感。因此，我们以活动为载体，精心培育学生的健康心态，塑造学生的健全人格，引导学生做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的班级、我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。

案主要例内容和过程

为了让活动具有操手，利于推进，我们建议中队围绕“感恩生命，孝敬父母”、“感恩老师，勤奋学习”、 “感恩社会，奉献文明”这几个主题来开展活动。让队员在活动中懂得怎样做是真正的感恩。

（一）感谢生命,孝敬父母

活动目的：

教育学生热爱父母，孝敬父母，珍惜父母辛勤劳动果实，崇尚惜时如金、发奋学习、艰苦奋斗、勤俭节约、知恩图报的优良品质。

活动内容：

“父母辛苦知多少”：孩子只有了解到父母的艰辛付出，心存感激，才会常怀孝心，常见孝行。让学生们通过翻看旧照片，听父母、长辈讲述自己成长的经历，回忆自己生病时，遇到疼痛、烦恼时，父母是如何照顾、开解、鼓励自己的，了解父母家长在自己成长过程中对自己的无私付出，将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。体察父母的辛苦，用感恩之心来看待父母。算一笔感恩帐。每个学生将自己一年的学费、生活费等各项花费算个总帐；再把父母一年的总收算个总帐；通过比较，深刻体会父母为自己付出的心血与汗水，理解父母对自己无私的爱和殷切的希望。

“我爱父母有多少”：感恩父母是一种美德，是每个做儿女的责任，号召学生们应把感恩之心变成感恩之行。各班队召开主题班队会，发动学生们动脑筋想想，自己能为父母做些什么？开展“我为父母献真情”活动。在“感恩教育”活动中，每位学生每天至少为家里做一件事，可以回家为父母收拾碗筷、扫地做卫生，减轻父母的家务负担；为下班的父母倒一杯水、捶捶背，洗洗脚，放松身心。同时，自己的事情自己做，自己整理房间，自己叠被子，自己收拾书本等，以行动来减

轻父母的负担，表达对父母的爱。

（二）感恩老师，勤奋学习

活动目的：

教育学生尊敬师长、热爱学校、树立文明礼貌、拼搏成才、求真务实、开拓创新的精神风貌。

活动内容：

“老师辛苦知多少”：学生只有了解教师的辛勤劳动，才会对老师心存感激和尊重。

“感恩老师见行动”：尊敬老师，不仅仅是行动上的敬礼、问好，应从多方面去尊重。在校园里见到老师主动问好；自觉遵守学校的各项行为规范、课堂常规，不惹老师生气；主动为老师做一些力所能及的事，如：搬椅子、端茶送水、送交作业等。

活动形式：

A各中队组织《感谢您，老师》演讲，并选出2名优胜队员。 B大队部举行感恩老师演讲活动，对各中队选拔的队员进行评比。

（三）感恩社会，奉献文明

活动目的：

感悟祖国的关爱，引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任意识。利用“学雷锋活动”、“服务社区活动”、“共建单位活动”、等形式，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。通过系列活动使学生了解改革开放30年来我们伟大祖国各方面取得的翻天覆地的变化，培养学

生的民族自豪感，提升他们的爱国热情。

通过感恩教育让学生学会从生活中发现自己是受恩惠的，由此产生回报恩情的一种冲动。懂得对生活和对别人心存感激，学会理解关爱他人。通过感恩教育提高学生的“图报”能力，学会在报答父母、老师的同时，学会报答朋友、他人、学校、国家和社会。

活动内容：

了解党和政府为我们创造了优越的生存环境，如便捷的交通，整洁的城市卫生，优美的校园环境等等。围绕“为中国喝彩”这个主题，有计划地开展好主题大单元实践活动，通过参观游览、调查访问、合作探究、展示交流等活动，让同学们忆往昔，跋征途，看今朝，展未来，激发他们的爱国情感，增强学生建设家乡、建设祖国的责任感和使命感。

了解社会上还有弱势群体，需要我们去帮助和关爱。开展“服务群众，回报社会”感恩活动。“感恩社会奉献文明”：对社会提供的一切便利和优良环境应加倍珍视，心存感激之心；在社会中做一名谈吐文明的好少年，平时与人交往能微笑待人，使用“谢谢、您好、对不起、麻烦您、再见、我错了、请、我们”等文明礼貌用语；学会对所有帮助自己的人说声：“谢谢！”；动员少先队员向雷锋同志学习，尽自己所能主动帮助别人，特别是弱势群体；在公共场合不喧哗吵闹等。

活动形式：

A 各班组织学习感恩社会相关材料。

B中队选取5名队员参加少先队大队部举行的“感恩社会知识竞

赛”活动。

实施效果：

感恩，是一条人生基本的准则，是一种人生质量的体现，是一切生命美好的基础。感恩是生活中的大智慧，能使我们感受到大自然的美妙、生活的美好，能保持我们的积极、健康、阳光的良好心态。怀有感恩之情，对别人、对环境就会少一份挑剔，多一份欣赏和感激。感恩，是一种美好的情感，是病入道义上的净化剂、事业上的原动力和内驱力，是人的高贵之所在。感恩将使你的心和你所企盼的事物联系得更紧，感恩将使你对生活、对一切美好事物的信念，从而一生被美好的事物包围。常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界，这个世界一定是非常美好的，我们的人生也会变得更加美好。

因此，通过对学生进行的感恩教育，队员们充分认识到了感恩的重要性．在感恩的空气中，队员们认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，队员们自发地真正做到严于律已宽以待人；在感恩的空气中，队员们正视错误，互相帮助；在感恩的空气中，队员们将不会感到自己的孤独??