高考状元作文

篇一：高考状元作文

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篇二：高考状元作文

今年高考的分数已经出炉，各地诞生的状元又成为人们关注的焦点。延续多年的高考曾产生过一代又一代的状元，他们当时被鲜花和掌声包围，而现在，那段耀眼的生活随着时间的流失而逐渐淡去。高考状元现在在哪里？他们是否成了社会精英？还是过着普通人的生活？本报通过各种途径联系到了我省近些年的高考状元，请他们讲述自己的生活。

陈胜胜：如今希望在律师界实现人生价值

高考心得：思考、总结，这是一名优秀学生必备的素质和能力。每个人的学习方法不同、对知识的领悟能力也有差异，因此没有万能的 学习法宝 ，想要有好成绩必须善于思考，勤于总结，主动去学，而非等待老师来教。

话语不多，但思维敏捷，高考文科状元的光环在陈胜胜看来已是一个记忆符号，如今他更希望通过努力，在律师这个行业实现人生价值。

6月27日上午，记者联系到陈胜胜时，他正和家人享受难得的周末时光。年薪超过六位数，在北京一家规模较大的律师事务所当律师，这位昔日的状元如今依然非常优秀。 因为校友是事务所合伙人之一，毕业后就到了这里。 陈胜胜说，大学毕业后自己没有选择继续读研，一方面是因为经济原因，另一方面是想要从事的律师行业更需要实践经验，所以就 投奔 了这家事务所。

2003年至今，陈胜胜主要从事非诉讼法律事务代理，尽管工作还算顺利，但这位 北漂族 话语间还是流露出北京的生活节奏给自己带来的压力。 至今还没有买房计划，北京房价涨得太快，可能租房住更划算。而且通过政府调控，房价应该会回落，还是再等等。

随后，记者又联系到了陈胜胜当年的班主任、政治老师秦光明。 我们几乎每年都会见一次面，情同父子。和在学校那时候相比，胜胜现在更健谈，也沉稳多了。 秦老师说，陈胜胜是山西芮城县人，1995年9月从芮城县南曹初中毕业考入运城康杰中学。由于家庭条件比较差，康杰中学为他免除了所有学费。在秦老师印象中，性格内向的陈胜胜思维特别敏捷，非常善于思考，在校期间曾荣获信息学全国奥林匹克联赛(山西赛区)二等奖及 校三好学生 称号。

董力庚：就职全球顶级商务智能软件公司

高考心得：做任何事情都要提前做好规划。而且要吃得了苦，要有不甘落人之后的劲头。

6月25日，记者联系到清华大学计算机系学生科，一位姓徐的老师帮记者查询了董力庚的情况。

董力庚曾经在清华大学计算机系读博士，2010年1月离校，去向是微策略软件(杭州)有限公司。记者随后查询到，董力庚就职的公司是全球商务智能软件的佼佼者，软件产品被广泛应用于全球零售、电信、科技、金融、医药等各个领域。可以说，董力庚目前从事着与自己专业对口的工作。

在康杰中学校史的大事记(1999年)中，记录着这样一段话：参加高考者1049人，被录取者784人，占考生的74。7%，其中董力庚以682分的成绩获山西省理科状元。同年有14名毕业生入党，董力庚就是这14人中的一个。 董力庚的组织能力特别强，从不甘落人之后。 董力庚昔日的班主任老师郭树立这样评价。郭老师说，董力庚天资聪颖自不必说，最主要的是他组织能力强，把自己要干的事情都安排得井井有条。每天从起床到晚上睡觉，哪一段时间要干什么、该干什么，他提前就做好了计划。

郭老师说，董力庚在班里担任班长，刚上高三时，他的英语不是太好，但几个月后就有了明显进步，期中考试还得了高分。郭老师曾询问他学英语有什么心得和方法，他说： 我是班长，同学们平时在学习上碰到难题常来问我，我怕失面子，就刻苦钻研，慢慢就学好了。

就读于清华大学期间，董力庚曾担任过本年级的党支部书记等职。 食堂 实验室 宿舍 三点一线是他一日生活的全部。他还曾跟随导师负责研究 国家863计划 中的一个项目，即智能视频处理技术，这项技术是国家十大科技攻关项目中的一项，与人们的生活息息相关，研究成功后可使人们的生活更趋现代化。

郑恩泽：安家苏州惦记着能为家乡效力

高考心得：方法＋勤奋＝成功。各学科知识之间都有内在联系，学习时要学会寻找这个脉络。然后，在理解的基础上再去记那些该记的知识点，就会收到事半功倍的效果。

郑恩泽大学毕业后一直在中国建设银行苏州分行工作，从事国际业务。

记者第一次与他取得电话联系是在6月25日下午，他当时正在银行接待大客户，那边的环境听起来比较嘈杂，他压低声音，语速很快： 实在对不起，今天有好几个客户，不然我们明天吧？

隔了两天，记者再打过去的时候，他还在工作。

郑恩泽说，2007年在苏州大学金融专业毕业后，他凭借优异的成绩考入了建设银行。去年，他用自己攒下的钱在苏州市中心首付了一套房子，预计今年年底就可以交房。 其实我不是很看重住房条件，但父母远在老家山西，二老都希望我能够尽早安定下来。 郑恩泽在苏州交了女朋友，准备两年内完婚， 我在家里是独子，父母都退休了，我觉得苏州这几年发展特别快，空气也很好。我希望自己将来能为父母再买一套房，接他们来苏州安度晚年。 我很想念山西的亲人，包括母校和老师们。可惜工作节奏太快，只能每年春节或长假回去探望亲朋。 郑恩泽说，自己是学金融贸易的，对家乡的经济发展情况特别关注， 希望有一天我的所学能为家乡效力，我一定义无反顾。

黄悦：在德国读硕士今年毕业

高考心得：高考是选拔型考试，不可能每一道题都答对，正视自己的能力是得高分的关键。

黄悦现在德国读硕士，今年年底就毕业了。 黄悦各方面都很出色，在北京读大学时，她的成绩依然名列前茅。她一直是成成中学和我最大的骄傲。 曾担任黄悦班主任的张敏老师，提起黄悦满脸都是骄傲。

张老师说，黄悦硕士毕业后，想在德国先找一份工作，之后有机会继续在德国读博士。忆起当年黄悦的 理科状元 ，张老师说： 连黄悦自己都没想到。她的成绩平时在班里排在十几名，全高三年级排在50名左右。当时高考第一科语文考完后，许多学生都反映作文有点偏题，可黄悦感觉考得不错。四科全考完后，大多数学生反映理科题难，黄悦还是感觉考得不错。考后我给她估了两次分，成绩都在600分以上，但还是没敢冒险报清华、北大，考虑到语文、英语是她的特长，就报考了对外经贸大学德语专业。

成绩公布后，黄悦的总分达663分，理科成绩是全省第一。能获得这样好的成绩，与黄悦的学习方法和应试技能以及良好的心态有很大关系。

在高考录取阶段，清华、北大等学校都曾与黄悦联系过，但出于对语言专业的喜爱，她还是选择了对外经贸大学的德语专业。

郭斯炀：当企业智囊既有挑战也有压力

高考心得：别给自己施加太大压力，不要刻意要求考上好的大学，轻松应试、坦然接受。

郭斯炀的电话接通时，话筒那边传来阵阵嘶嘶声，信号似乎不好，她解释： 我正在去上海的路上。 从北京大学经济系毕业之后，郭斯炀并没有选择出国继续深造，而是进入一家外资咨询公司，从事管理咨询工作，形象一点说，就是企业的智囊团。每天都会面对新的问题，而她的工作就是为遇到困难的企业排忧解难，她坦言 很有挑战，但压力也很大。

谈及在北大求学最大的收获，郭斯炀认为学校对自己最大的影响就是改变了思维方式。 在这里，你能遇到很多优秀的人，和他们在一起，思维能够碰撞出很多奇妙的东西。 同时，学校也给郭斯炀带来了更多机会。在北大的4年里，郭斯炀努力抓住任何一个机会，参加社团、出国交流、聆听讲座 每一次的亲身参与和体会，都让她的理想愈加清晰。

大学期间一次去捷克交流的机会，让郭斯炀发现，原来自己并不喜欢那样缓慢的生活节奏，而中国的快速发展和无尽机遇，才是自己想要的。

从一名学生到一个社会人，郭斯炀在大学期间便完成了这样的转换，这也让她更适应现在的工作和生活。明天是会继续工作还是读书深造，郭斯炀笑着说， 一切都是未知数。

马帅：民办中学首位状元现读研一

马帅是河津市僧楼镇马家堡人，毕业于河津永民中学。这所中学是一所民办学校。而在马帅之前，山西民办中学从没出过高考状元。 马帅特别孝顺，我和他爸都是农民，家里不富裕，因此他从上中学起就开始利用假期打工。 马帅的妈妈说，就在2005年高考分数公布的前一天，马帅还在一砖厂打工。

在校期间，马帅就读于培养文、史、哲三个方向人才的文科实验班，成绩仍是名列前茅。 其实在哪儿上学都有压力，但这也是我的动力。 马帅说。此外，他还积极投身社会实践活动，参加社团、利用课余时间勤工俭学，甚至担任过学校学生超市的经理助理，主要负责管理在超市打工的学生。在清华大学，本科生如果在学习方面突出将被评为学业优秀奖，如果学业和各方面能力都突出，将被评为综合优秀奖。马帅曾两次被评为综合优秀，一次被评为学业优秀。

去年年底，马帅被学校保研，现在已是研一的学生。除了上课和研究课题，他还担任着2009级本科班的辅导员，同另外一名辅导员负责着3个班160多名学生的生活和学习。对于今后的打算，马帅表示，希望毕业后顺利找份工作，孝顺父母，不让他们再操心。

郝乐：放弃保研选择了出国留学

今年7月8日，我就大学毕业了，离开就读了4年的北大。 电话那头，郝乐声音沉稳。由于毕业前夕事情多，记者经多方联系，才与郝乐取得联系，通过电话采访了她。

郝乐的父亲郝葆良在阳泉市科技部门工作，人很随和，母亲在设计部门工作。平常他们很关心郝乐的生活，但对她的学习并不多加干涉，也没有给她设定任何目标。中考时，郝乐的成绩就是阳泉市第一。从那以后，父母和郝乐形成了一种默契：将来肯定能考上北大。2006年，郝乐不负众望，以山西省文科状元的身份被北大经济系录取。

进入大学，郝乐各方面依旧十分出色，除了文化成绩仍名列前茅，还积极参加各类活动。2007年4月，她参加了第四届首都高校经济学院辩论赛，并获北大最佳辩手称号。2008年汶川地震后，郝乐曾赴灾区做了一个星期的志愿者， 我是学校心理咨询中心的志愿者，在灾区主要做中小学生的灾后心理抚慰。

将要毕业，郝乐面临两种选择：保研或出国留学。如果选择保研，则顺利留在北大；如果出国留学，则需要申请、考试，不成功的话将失掉保研的机会。而她选择了后者，并顺利通过考核被录取。

就业调查

半数状元进入职场仍是佼佼者

记者走访山西近10年的9名高考状元，其中50%的状元目前都在职场打拼，均就职于发达城市、在外企工作；其余的则继续深造或出国留学。山西历届高考的状元们，在之后的学业和工作中仍是佼佼者。

调查显示，80%以上的高考状元就读的专业都是热门专业，如经济管理、法律、语言、计算机等，他们在大学期间学习能力突出，多数都曾担任学生干部；大部分状元本科毕业时选择继续在国内攻读硕士、博士学位。上述内容，和2000年 中国校友会网大学评价课题组 发布的《中国高考状元职业状况调查报告》基本一致。该课题组调查了1977年 1998年全国各省份高考状元共计724位。调查显示，高考状元进入大学后，基本是校园中的佼佼者。在统计到的350多名状元中，可统计到职业状况的有130多人，其中约有40%选择出国留学或定居海外。

状元榜

1999年文科状元陈胜胜

成绩：总分632分

毕业中学：运城康杰中学

考取院校：北京大学

目前：就职于北京某律师事务所

1999年理科状元董力庚

成绩：总分682分

毕业中学：运城康杰中学

考取院校：清华大学

目前：就职于微策略软件(杭州)有限公司

2002年理科状元张晓阳

成绩：总分696分

毕业中学：山西阳城一中

考取院校：清华大学，后考入中科院读研究生

目前：已在北京就业

2003年文科状元郑恩泽

成绩：总分613分

毕业中学：阳泉盂县一中

考取院校：苏州大学

目前：就职于中国建设银行苏州分行

2003年理科状元黄悦

成绩：总分663分

毕业中学：太原成成中学

考取院校：对外经贸大学

目前：在德国读硕士

2004年文科状元郭斯炀

成绩：总分664分

毕业中学：太原市十八中

考取院校：北京大学

目前：就职于一家美国上市的外资咨询公司

2005年文科状元马帅

成绩：总分634分

毕业中学：河津永民中学

考取院校：清华大学

目前：清华大学研究生一年级

2005年理科状元陈敏

成绩：总分689分

毕业中学：运城康杰中学

考取院校：北京大学

目前：就职于上海某外企

2006年文科状元郝乐

成绩：总分680分

毕业中学：阳泉一中

考取院校：北京大学

目前：将赴美国圣路易斯华盛顿大学求学

篇三：高考状元作文

一、选材需“典新”，应以一当十

写作时应能从平时大量丰富的现实生活和阅读积累中筛选、提取出相关材料，有层次地把它们绘成一个个画面，或组织成一段段精辟的议论，从而使文章深刻、出彩。所谓严格选材主要指材料应能准确鲜明地表现文章主旨，应能将所选材料的共性，凝炼成一个鲜明的观点或发人深省的问题，进而深化全文意旨，使文章产生质的飞跃，从而平添文章深遂的内涵，变得耐读。对与表现主旨不相干的材料，再生动，再吸引人，也要坚决舍弃。选材必须体现文体特征，不同的文体对选用材料有不同的要求。议论文材料选用要求简明扼要，不要纠缠于个别事例，更不能陷入对具体人事的叙述和描写；记叙文则材料形象生动，有时需要泼墨如云，有时又要显得惜墨如金。选材必须典型，“典型”就是指能够深刻揭示事物本质，具有广泛代表性和强大说服力的材料；选材必须真实，即使是自己用整合的方法加以提炼的材料，也必须给人以真实的感受；选材必须新颖、生动、充满时代气息，新颖的材料不仅能给读者以新鲜感，而且能使读者感到生动有趣，一定要放弃那些“你有我有大家有”的材料，即使有时需要选用一些本来并不新鲜的材料，在使用过程中也一定要赋予其新的意义，给人以点石成金的意外惊喜。

二、文章适时而作，选材四不同

从总体上看，高考作文选材的取向集中于四大方面。一是关注社会热点、焦点的，这是时代活水，有不少考生都深知紧跟时代潮流，把握时代脉搏，放眼世界，关注社会，关爱人类的重要性，因此选材很注意与时俱进，作文更具现实意义。古人云“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”高考作文的命题本身就很关注社会、人生。二是非常留意日常生活，往往从自己生活的圈子中选材。有不少学生很留心观察、体验生活。的确，生活是选材的源头活水，如果考生虽然是写身边的小事，却很有味，很注情，有新意，且能从众多的表现角度中选择一个新奇的，就一定能以真情打动人。三是调动自己的阅读积累，显示深厚的文化底蕴，往往从两方面取材：课外与课内。课外的往往是古今中外的名人故事，课内的往往是从课文中撷取自己有独特感受的材料入文，这样的选材如果用得好会一扫作文的稚嫩与单薄。考生徜徉于经典著作、文化名人、历史掌故之中，常常闪耀着人文精神的光芒，给人以美的享受。但如果用得不好，就会产生掉书袋、读死书的负面影响。四是虚拟材料，如写童话、写小说、写寓言、写剧本等都是采用嫁接法。严格选材之后，还得精心开掘，要让自己的选材华光四射，就得讲究把材料用到刀刃上，既要积极健康的导向，又要形神兼备，以少胜多，给人留下难忘的印象和智慧的启迪。下面就结合高考折桂之作来具体说说如何做到严格选材、精心开掘。

三、佳作连连看，秀才会选材

1. 首先看一下关注社会热点、焦点的佳作。

2010四川高考佳作《点、线、面》的精彩片段：

玉的无瑕，树的生机。玉树，这个曾经远离我们平常生活的地名，因为一场突如其来的地震，走进了千千万万普通人的内心世界。在我的内心世界里面，玉树，和一个普通得不能再普通的司机阿福联系在一起。阿福并不英俊潇洒，也没有一掷千金的豪情和经济能力，他只是为生活奔忙的万千大众中间的一个。可是就在玉树地震发生后，他义无反顾加入到救援的队伍中去。他用自己粗糙的大手，挽救了老人和孩子的生命，自己的人生却永远地定格在年轻的微笑着的照片上。在最宝贵的生命历程里面，他心系父母的安危，怀揣着对妻儿的想念，却带着对祖国对藏族儿女的大爱，用生命谱写出最美好的赞歌。

“玉树”地震可以说是重大题材，如何精心开掘却不易把握，而这位考生却选取了司机阿福的典型事件，以小见大、以点带面，生动地诠释了无论你是一个什么样的点，只要心中有爱，就可以将点连成长长的线、宽广的面，最后汇聚成爱的海洋。以这一焦点时事为材料，不仅与文题高度吻合，展示了考生的开阔视野，折射出考生对社会、对生活的关注，而且营造出强烈的时代气息，使文章富有更加鲜明的时代特色，让人在悲痛之后感到无限的快慰与自豪。“玉树”题材是2010年的撞车几率最高的之一，这位考生之所以能脱颖而出，

就在于切题、切意，写出了震撼人心之处，虽然 “人有”，但“我新”“我优”。

2.调动自己的阅读积累，显示深厚的文化底蕴的选材方式则可推2010年河南卷优秀作文《天堂之辩》为精心开掘的奇文：

某年某月某日。天堂书屋。

青衣青卷青灯，关云长正襟读《春秋》，忽见孔子踱来，慌忙拜倒：“先生所编《春秋》瞿冠古今，铄灼千秋，真乃字字珠玑，句句精辟。只是后生有一事不明：我屡按《春秋》行事，不敢稍违，何故时时碰壁？”

孔子轻轻一笑道：“尽信书不如无书。《春秋》毕竟为我一家之言，岂能至善至美？云长文韬武略，旷世奇才，凡事须有主见，相信自己，且莫一味听取他人意见。”

“先生此言差矣！”

马谡不知何时闯进屋来：“想我当年若听王平之言，何致失守街亭，千古遗憾！人莫要尽信自己，须广听谏言，多听他人意见。”

“‘事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？’黄庭坚乃是那般懒洋洋，想我好友苏东坡，若只听他人之言，而不信自己之才，则何得《石钟山记》？依我之见，自信为先！”

??

“诸位听我一言！”此言一出，原本喧闹的天堂书屋霎时静寂，只见顾炎武起身正色，对众人言道：“自信诚可贵，纳言不为过。大凡圣贤之人，无一不知人纳谏。古往今来，秦皇汉武，唐宗宋祖，千古帝王，一代名君，何以成就一代伟业？何以逐鹿问鼎中原？原因无非有二，其一，自信果断，刚毅不乱；其二，虚怀若谷，善听谏言。有自信而闭目塞听，则为狂妄自大，尽信他言而没有主见，势必处处受绊，稍有不慎，即为千古之憾。古曰，君子处世，当有自信，又不排斥群言。既相信自己，又要善听正确意见！诸位意下如何？”众人连连叹服，关云长心中释然，天堂书屋记下了群贤精辟之言。

全文巧妙采用跨越时空的构思，充分调动起自己的阅读积累，有来自于课内的，也有来自于课外的，以天堂书屋为背景，让各个历史名人有序出场，对信书、自信、他信等见仁见智之争，连缀成一个有理据又极富幽默感的思辨故事，虽都是“旧材料”，有常人熟知的名人名言，也有一些是鲜为人知的，但融入了自己独到见解，选取新颖的材料则使文章增色、引人入胜，读后余味不尽。

用古人的材料在高考作文中极屡见不鲜，但很多只是搬运工，生拉硬扯，显得不自然。使用历史材料的关键在于注入新的时代内涵，从现实的意义来重新解读，所选取的材料应该紧扣文章中心，准确无误地表现主题，且具有很强的代表性、典型性，不能搞同类材料的堆砌，从而才能写出鲜活的佳作来。

篇四：2015年高考作文素材：状元刘丁宁的…

2015年高考作文素材：状元刘丁宁的…

状元刘丁宁的自我救赎

就像安徒生童话《野天鹅》里的小公主爱丽莎，为了十一个哥哥，可以不说一句话，甘之如饴地赤脚踏过荆棘，空手采摘荨麻，日夜不停地编织十一件大衣，宁愿被人当作巫师差点活活烧死……

也如冬小麦，秋种，越冬，春季返青，夏季收粮，等待属于自己的那个“one summer’s day”，那个夏天……

童话的意思，一是孩子说的话，不必放在心上；二是童话的意蕴：“过程也许会坎坷，但结局一定会很美好。”

千言万语化作一句话：“纵有千难与万险，本高铁流永向前！”然后是几个话题：

关于教育

张充和数学零分只因作文特优被胡适力荐进北大；钱钟书数学15分，国文英文满分进清华；数理化总分才25分而国文历史满分的钱伟长“九一八”后毅然弃文从理；林庚先生由物理转学中文；李开复由政治学转学计算机；鲁迅先生弃医从文；中山先生由医人到医国；傅斯年在德国读书不求学位只为求知……

那些不拘一格降人才的制度，那些经过试错终于清晰而坚定的理想，那些宽容志趣的环境……成就了那些动人的故事，也值得今天的我们借鉴。

那样的年代难道一去不复返了？诚然，教育的理念与教育的现实之间会有差距，但我们不应放弃对真善美的追求。

现在的教育，由于人口等种种因素还扮演着配置资源的角色。但教育承载的以文化人的使命不应被忽视。

教育的功能除了传承文化，还有塑造理想。也许应试是我们现在教育不可回避的环节，但它只是一种手段，绝非目的。也许大家对这种模式有种种看法，我也曾对这种“皓首穷经”产生过种种想法，但它确实砥砺了人的品格，系统地训练了人的思维、能力。

我们作为学生，在有人“拯救”我们之前，会积极地开展“自我救赎”，从中汲取有益的养分，仍然可以成长为心向阳光的人，感恩着每一种经历。其实单纯地为一个梦想奋斗的生活，朴素而芬芳。

关于责任

其实除了这篇文章，所有关于我的故事都只是故事。有的被附上了崇高的理由，有的是臆测与猜想。

我曾对一些记者说：“我只是个孩子，请你们保护、尊重我，不要把它当作新闻写出来。”可我不知道它为什么还是成为人们的谈资。

听说还有假扮收水电费的人骗开了我姥爷家门去采访。大人们真的很难理解一个孩子的想法吗？

现在我来澄清一下事实：我去年一不小心多对了几道文综选择，顶了个虚名，又是第一次人生道路的选择，当然会有许多犹豫困惑。

当我通过思考与实践认识到，再不按自己的心愿追求梦想我们就老了，我发现原来那扇门没等我开启就已经关闭了。

制度留给我的唯一选择是：抹带重录。于是我像苏格拉底服从雅典民主审判一般选择回来，这与任何一所学校、任何一种教育无关，就像《小王子》里周游过各个星球的小王子认识到，花园里的玫瑰再多再美，也无法打动他。

去年不忍心拒绝任何人的请求，今年真的请原谅，我真的想安安静静地成长。也请不要再使用我去年的照片或在我不知情的情况下抓拍的照片，我不希望被人认识。

关于梦想

《菜根谭》说：“士君子幸列头角，复遇温饱，不思立好言，行好事，虽是在世百年，恰似未生一日。”毕竟，学了这么多年，如果目的只是material toys，未免太可惜。但在现实面前不折节，却需要巨大的勇气与阅历的支持，还有信仰的支撑。

不需惊天地泣鬼神的豪举，我们每一个人都可以在自己的生活中茉莉般无声地芬芳他人的生活，芬芳自己身边的每一缕空气，彼此相濡以沫地浸润，让灵魂安详，让生命充满诗意。

诚如王阳明所言：“……以求其尽心，则一而已……四民异业而同道。”

我回来后先后有北京的大伯、上海的爷爷、陕西的哥哥、大连的妹妹、海南的叔叔、广西的弟弟……写信赠书，在此感谢，并请原谅我实在不能一一回复。毕竟是高三备考，我又只是一名普通的学生。

记得钱文忠教授说过：“瓜子炒了以后可能是比较香的，但是别忘了，也有很多瓜子是会被炒焦的。”

那么我想说，我还只是一棵向日葵，连瓜子还没长出来呢！

所以从今往后，我希望关于我的议论停止、消失。

人生的路很长，我的生活才刚刚开始。

看过一篇《手的影子不一定是手》，说得很有道理，人的影子也不一定是他本身。或抬高，或谮言，那都不是真正的我，万一我哪天修炼出了“举世誉之不加劝，举世非之不加沮”的境界，那真是迫不得已被锻炼出来的。

也许将来我并不会有什么成就，也不富贵利达，也许会被人提起，但那又何妨呢？我只愿每天按自己喜欢的方式生活，精心书写生命的每一笔。

过去的一切，就让它们都过去吧。记得泰戈尔的诗句：“不要留恋着去采拾路旁的花朵。因为这一路上，花朵自会继续开放的。”

我还是原来的我。现在，请跟我做一件事：闭上眼，深呼吸，把我忘掉……只写这一篇，以后请求让我安静地生长，向着太阳。

高中作文