作业帮给灾区小朋友的一封信
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/23 19:14:29 优秀作文
篇一：给灾区小朋友的一封信
你们好！
在灾难中，你们失去了家园，失去了学校，失去了亲人。但是 灾难无情，人有情 ，你们得到了人们对你们的关心与爱护，我们也是你们的亲人。
我在电视上看到了震撼人心的哪一幕幕。我哭了，我很想去现场救你们，但是我没办法，我也很想帮助你们，但我的能力有限。让我高兴的是，祖国和人民及时向你们伸出了援助之手，四面八方的救灾物资源源不断地给你们运来，灾后重建热火朝天。
亲爱的伙伴们，让我们手拉手，心连心，虽然我们不在一起，但我们的心紧紧连在一起。你们不再孤独，因为有我这个小伙伴，还有全国乃至全世界人民的关心。
祝你们早日重建家园！
2013年2月27日
五年级：慕祯阳
五年级:慕祯阳
篇二：给灾区小朋友的一封信
在地震发生之后，我打开电视，收听广播，翻开报纸看到的，听到的，都是有关你们灾区的消息。你们知道么？大家都在关心、牵挂着你们啊！
我知道，我的朋友，你们是坚强的。在被黑暗无情笼罩的废墟之下，你们并不绝望，那稚嫩声音给予的生存希望，那稚嫩的童声唱响的生命之歌，那稚嫩的小手行的严肃军礼，是那样深深地感动了我们。我们给予了你们无私的帮助，但你们同样给我们的心灵以莫大的震撼啊！我知道，我的朋友，你们是坚强的。在那简陋的帐篷里，你们仍念念不忘学习，我多少次感受到，你们那渴望上学心灵，一直在急切地呼唤啊！终于，一个简陋的帐篷学校建成了，各种各样、形形色色的椅子，挤满了这原本不大的教室，我的朋友们，你们端坐在椅子上，帐篷里静得出奇，但我知道，你们的心里，怎不是心潮翻滚？我隔着电视冰冷的屏幕，还是嗅到了空气中的丝丝兴奋！你们上的第一堂课，便是 我的理想 ，我知道，你们的理想并未因地震而破灭，而是变得更有意义：我要做解放军，去救更多的人；我要做医生，去挽救更多的生命；我要做老师，去教更多不能读书的孩子 一个个理想，无不震撼着我的内心，对于坐在宽敞教室里的我们来说，我们还有什么理由去抱怨学习中那一点小小的困难呢？
我的朋友，你们稚嫩的翅膀永远不会折断，因为灾难，它只不过有了些小小的破损。当地震的阴影从你们的心中离去，那原本属于你们的阳光、平安和快乐终将会回来，你们也终将会展翅高飞，飞得更高，更远！
你们的朋友 于佳彤
2010.4.15 相关阅读：
篇三：给灾区小朋友的一封信
给汶川地震灾区小朋友的一封信
亲爱的汶川灾区小朋友们：
你们好！
2008年5月12日，你们那里发生特大地震灾难，举世震惊！这场灾难给你们带来了太多太多的伤痛。在灾难发生的瞬间，你们失去了美丽的家园，坦直的大道、温馨的校园、美好的生活……在你们的眼前顷刻消失。但是你们没有悲伤、绝望，你们是那么的勇敢、坚强，同大人们一起与灾难作斗争！ 你们中，有一些人在与灾难作斗争过程中牺牲了生命。他们将永远活在我们的心中！
5月12日那天起，全国人民的目光通过电视、报纸、网络凝聚到你们那里。国家领导——温家宝总理在第一时间感到现场，指挥抗灾。解放军、武警叔叔日夜兼程赶到那里，医疗队、各种救援队从四面八方赶到那里，海内外的大批志愿者们赶到那里，他们与当地干部群众一起抗灾。在灾难发生的日子里，我的家人天天看电视，关注你们的状况。爸爸、妈妈因为你们的灾难、你们的顽强、党和国家的关怀、全国人民的爱心，或是同情，或是感动，几乎每天都流几次眼泪，他们在单位捐款捐物，为灾区献爱心。我们学校的同学也怀着一颗颗爱心，伸出自己的手，献出压岁钱、零花钱，希望给你们重建家园、改善生活添一砖一瓦。
亲爱的灾区小朋友们，你们和我们一样，都是祖国的花朵，未来的希望。虽然我们互不相识，但我们都爱你们。我相信，有了党和国家的关怀，全国人民的支持，有包括我们小朋友在内的一份份爱心，你们一定能建成更美丽的家园，过上更美好的生活！
祝你们永远幸福、平安！
你们的朋友：*** 2008年10月3日
篇四：语言活动：《写给灾区小朋友的一封信》(讲述活动)
语言活动：《写给灾区小朋友的一封信》(讲述活动)
活动目标：
1、学习用写信的方式表达感情。
2、能清楚、连贯地讲述一件事。
3、体验帮助他人的愉快。
活动准备：
1、经验准备：幼儿了解写信的意义和基本格式，知道邮票、寄信等常识。
2、物质准备：一封某灾区幼儿园小朋友寄来的信，大张信纸、笔、信封和邮票等。
活动指导：
1、读信，引发幼儿的情感共鸣和回信的愿望。
(1)引导语：这是灾区幼儿园小朋友寄来的信，最近他们那边一直下雨，发生水灾，情觅况很糟。我们来读读，他们要告诉我们什么，需要什么帮助。
(2)讨论：看完信后，小朋友心里都为他们着急。你们说，我们该为他们做点什么？
2、讨论交流信的内容。
(1)引导语：灾区小朋友遇到困难，需要大家的帮助。我们先给他们回一封信吧。
(2)讨论：该用什么纸张写？怎么写？写什么内容？
(3)引导幼儿交流写信的材料、格式，以及信的内容。
(4)小结：给灾区小朋友回信，能带去我们对他们的关心和安慰，他们肯定非常高兴。我们写信时，要用信纸写，要按照信的格式来写，可以用文字写，还可以用画画来表示，要把我们对他们的关心、问候和准备帮助他们做什么事情都表达出来。
3、分组进行写信。
(1)以小组为单位，幼儿选择写字和绘画结合的方式，或运用绘画的方式写信；一位幼儿负责写或画，其他幼儿讲述。
(2)信写好后，大家一起念念信的内容。
4、各组念信给大家听。
每组轮流将信的内容讲述给大家听，听后大家相互补充修改。
5、教师示范写信。
(1)教师根据各组幼儿的写信情况，组织集体进行回信。
(2)在一张大信纸上指导全班幼儿按写信的格式和步骤将回信的内容写下来。
(3)教师把回信的内容读给幼儿听，请幼儿提出修改和补充的意见。
6、装信、寄信。
引导幼儿将信装进信封，写上地址，贴好邮票，封好封口，与幼儿一起去邮局寄信，或一起将信投到附近的邮筒里。
活动延伸：
1、(1)可选择给出差在外的家人、老师或喜爱的人写信。(2)有条件的可准备一台电脑，将幼儿回信中的话逐一打进电脑，通过大屏幕显现，然后教师指着屏幕上的字和幼儿一起逐句读信。(3)可通过电子邮箱发信，并请对方收到后用电话或在邮箱中回复：“信已收到，谢谢!”让幼儿体验用现代科技方法“寄信”之神速。(4)可演示用传真机互通信件的方式，让幼儿了解多种快速传递信息的方法。
2、区域活动：提供各种写信的材料，让幼儿用剪贴或用绘画的方式写信，感受写信的过程及快乐。
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