作业帮冬天有啥
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/22 13:22:08 优秀作文
篇一：冬天有啥
冬天是什么？
冬天是火炉里跳动的火苗，像舞蹈家在宁静的冬夜里为我们轻歌曼舞。
这就是冬天。
岳阳市第九中学初一：杨早
篇二：冬天有啥
我问曰：冬天的雪花像啥？
你答曰：像丑小鸭变天鹅时飘落的羽毛
又答曰：像嫦娥奔月时遗落的裙摆
再答曰：像云儿飘落时丢下的菱纱
我答曰：像荷花出淤泥而不染的高贵情操
又答曰：像腊梅严寒冬至盛开的不屈精神
再答曰：像儿童那般最纯真无暇的笑容
初一:冬至荷
篇三：冬天是什么
幼儿园现场听课反馈 康桥水都幼儿园
篇四：冬天是什么
冬天是什么
活动目标：
1、欣赏散文，丰富词汇：冬天，秋天，厚厚的，美美地、好多好多。
2、在观察图片和教师的提问中，尝试说出小动物的话语，并用简短的句子描述动物过冬的方式
3、感受散文的优美
活动准备：
1、小熊，大雁，小绵羊，和小蚂蚁的图片各一张
2、冬天景色的图片一张
3、幼儿用书，教学挂图，磁带CD
活动过程：
一、教师边指图边讲述散文，幼儿倾听并感受散文的优美。
1、教师出示冬天景色的图片，引出活动。
教师：你们看看这是什么季节呀？
2、教师边演示图片，边朗诵散文。
二、鼓励幼儿回忆散文中小动物说的话。
1、教师：散文中有哪些小动物？
2、教师：小熊说了什么？（依次向幼儿提问：大雁，绵羊，小蚂蚁各自说了什么？）
3、教师：他们为什么会对冬天有这样的感觉？
三、幼儿跟随教师共同朗读散文，发现语言中的重叠词。
1、教师：我们一起来说说这篇优美的散文吧！（在过程中，教师在有小动物说话的地方停顿，等待的方式让幼儿自己尝试念散文）
2、理解并用动作表现“美美的、厚厚的”
<1>、教师：小熊美美的睡一觉是什么样子的？(幼儿用动作表示)
<2>、教师：绵羊穿上厚厚的毛大衣是什么样子的？（幼儿用动作表）
3、引导幼儿发现语言中的重复性
教师：你们发现小动物们说的话有什么地方是一样的么？（幼儿发现：冬天呀，就是——的句式，并描述小动物们说的话。）
四、体验散文的优美。
教师：你们觉得这篇散文给你们的感觉是什么样的？
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