畅想2013

篇一：畅想2013

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不用说，每个人应该都有意识无意识地想象过，憧憬过自己的未来吧！

有人觉得这是不踏实，痴心妄想的典型表现 不看好脚下的路，非要去看远方的景色 摔跤，是迟早的事儿。

后半句倒没有错，可第一句我不得不站出来反驳。因为我也经常会想象一下自己的未来，我当然要为我自己 开脱 一番。

也不知道是谁赋予了我们想象的神力，既然找寻不到源头，就把这项功勋归于上天吧！我想它赋予我们这神力，自然是有目的的，绝不会仅仅是为了满足我们对未来的渴望。

其实，想象是为自己的人生定下了一个目标，也是鞭策自己的方法之一 它可以给我们动力！一个足以让我们冲刺的动力！

出于一种本能，我们会下意识地要朝自己想象的未来迈出步伐，于是才有了梦想的视线！

那我现在又该怎样来好好利用这神力呢？

如果要想象十年八年后，那倒真的过于早了。不如就想象即将到临的 2013吧！

让我们的思想飞越过末世论，直接来到2013！

我会怎样呢？

我还是一个学生，我仍然在我熟悉的学校里学习，我的生活依旧如此 不过恐怕是要忙碌不少。如此看来，我的2013与如今相比，到也没有多大的不同。

这也只能怪我太没有想象力了 我应该想象一点儿什么事儿 但我怕我这乌鸦嘴万一说中了，那岂不是整了我自己么？那么想点儿好的吧！

我希望能考上我理想的高中，然后大家都开开心心 就这些了。

从小就有人告诉我不要贪婪 尤其是许愿 否则所有愿望都会不灵验的。于是我信了。

其实更多的不同应该还是躲在那些小事情中间吧！不过这要是一定要叙述下来，不免为流水账一笔了。

我的未来，我的2013，其实我并不那么想要去设想。

人生需要悬念，因为悬念，才会探索。

 初三:陈佳琳

篇二：畅想2013

过了年，小树要长出新的嫩芽；过了年，小花要重新开放；过了年，燕子家族又会增加新的成员。过了年，我也有很多想法。

在2012年里，我的各科成绩都很不错，就是英语差了点。特别是单词，我记得十分不牢固，听写的时候总是听不出来。我想在2013年里我的英语老师会更加关心我。在午读的时候，她会悄悄地来到我身边，督促我读英语、背诵英语单词。在上课的时候老师会更加关注我的听讲，我没有听懂的一些地方，老师会再来教我，直到我听懂了为止。而且我写错的单词，老师会帮我纠正错误。有老师的良苦用心，再加上我自己的努力，我想，我的英语成绩会取得更大的进步。

在2012年里，我爸爸的工作很辛苦，他每天早上6：00就要起床，送我们去学校读书，然后，再去单位吃早餐，吃完了就立刻去工作。到了下午五点钟才可以回家吃晚饭。有时候，如果一天的工作没有干完，晚上还要去加班，到了很晚才可以回家睡觉。我希望在2013这年里，我爸爸工作可以容易一些，不加班，每天都可以睡好觉，不用等菜冷了再回家来吃。

在2012年里，我的爷爷也十分辛苦。他因为老是抽烟而得了气管炎，每天都在吃药。可是他每天早早就起了床，吃了饭就去山上种菜。到了中午，累得满头大汗，才肯回家来吃午饭。在2013年里，我希望爷爷的气管炎可以好起来，多睡会儿，中午回来吃饭的时候，不用因为太累了而满头大汗。

其实，除了上面的想法，我还有很多。同时，在新的一年里，我希望同学们好好学习、天天向上。

 六年级:memberdj

篇三：畅想2013

让竞赛丰富学生的生活

王 颖

在学生学习知识的过程中，适当开展一些合理的学习竞赛活动是必要的，也是有益的。布鲁纳就在他的发现学习理论中强调，学习的最好动机是对所学材料的兴趣，是奖励、竞争之类的外在刺激。因此，引导学生搞一些小竞赛，如朗读、朗诵、演讲、讲故事、猜谜语、背记格言警句、书法、听写字词、背诵古诗文、默写课文成语、写作文片段、介绍名胜古迹等等，把竞争带入校园，利用学生自尊心、自我表现欲、荣誉感强，好胜不服输的心理年龄特点，在教师的引导调动下便可为课堂教学创设一种适合学生的竞争气氛，有效防止学生疲劳和产生厌烦情绪，积极的参与到竞争学习中，有效地提高学生的语感能力。

2012年学校举办了作文、数学、英语、科学、品社等竞赛，一批批学科小明星的涌现极大调动了学生的学习积极性，同时也激发了学生潜在的学科兴趣。2013年，我们将不断努力，力争让竞赛丰富学校的校园生活，让竞赛装点学生的学习生活，让竞赛跃动成实小的亮丽风景。

让思考成为师生的习惯

王 颖

河南西峡一行，感悟最深刻的便是“质疑”再一次鲜活地摆在我的面前，“学贵有疑”“疑是思之端”，问题是学习的起点，问题是点燃学生创造思维的火花。“学会思考、善于提问、乐于质疑”这将是摆在我们师生面前的，需要我们培养、养成的良好习惯。

提问对于我们中国教育体制下的孩子，似乎是一件奢侈的事情，我们更多的关注的是解决、是学会。因此如何培养质疑能力，这将是我在2013年乃至今后的教育教学生涯中不懈的追求目标。

在今后的课堂中，我们要把提问作为课堂教学的一个重点，使课堂教学成为“生疑—质疑—释疑—激疑”的环环相扣的过程，因为问题犹如“一石”会激起千层“浪”。学生思维的火花被点燃了，就会积极主动地自主学习、积极思维。学生的思维的火花往往闪现在质疑、答问、讨论或练习之中，而独创性见解的表达或挑战性问题的提出往往能推波助澜，使课堂教学高潮迭起。

西方人有一句谚语：“通往成功的道路上，铺的都是错误的鹅卵石。”因此，教学中有时视情况还可故意创设“搭错梯子爬错墙”的错误问题情境，如此就可在教学内容和学生求知心理之间创设一种不协调，激发学生产生弄清未知和错误，寻求真知的迫切愿望，这样，就可以引导学生自己去动脑推敲，去探索，去发现，直至走出错误的迷宫，这比简单的塞给他们一大包知识，灌进一肚子理论和思想更有好处。通过问题促使学生思索，探究，相互交流、争论和启发探讨，使学生始终在问题中学习，养成提问题

想问题的习惯，让学生真正成为学习的主人。正如波利亚所说，“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现”，在发现问题、探索问题、解决问题的过程中培养学生的批判精神和发现问题的能力。如果我们能够如此长期引导，不断实践，就使学生不仅爱提问题，敢提问题，而且善提问题、会提问题，不断促进学生创造思维能力和思维品质的发展。

篇四：畅想2013年开门红

畅想2013年开门红

时光荏苒，在紧张而繁忙的工作节奏中，我们迎来了2013年的开门红，为有效的对我当前的工作进一步挖掘潜力，明确目标，我将对2013年的工作进行展望，畅想新年度的新目标，新措施，新打算。

开门红是收入倍增月，荣誉倍增月，士气倍增月，合法掠夺月，信心倍增月，激情燃烧月，人力倍增月，全员参战月.身为综合内勤的我更要全身心的投入。

从入司到现在，在各位领导同事的帮助下，从我刚一 开始的白板，逐渐成为了一个热爱这份工作并且愿意把它做到最好的内勤人员。在这一段时间里，我经历了我们陈仓支公司的筹建。从开始的展业增员到团队的建立，到支公司的开业，我都是在不断的学习不断的成长。我的日常主要工作：需要认真负责支公司所有业务人员，入司离司手续的办理。代理人考试的关注和报名。平日的电话追踪。展业证的办理。产创说会的准备。支公司的财政管理以及每日的早会出勤管理，签到表的打印，及时领取发放合同。与业务员的沟通，保单的审核，业绩报表，各类建议书的制作，奖励方案的兑现。还有日常营服安排的其它事情。这些都是我每日的工作内容。从刚开始的陌生到现在能很明确的完成，都是在学习和积累的过程。除了处理每日的日常工作，我还明确了每个月的工作职责。月初，提取各类方案数据，及时方案兑现，

本月人力清单，业绩榜的更换。月初-12号，回执回销单的回收。1-15号，电话回访，保单的承保。18-20号薪资的核对。20-30号承保追踪，关注每日代扣回盘。25号关注人业绩双结点。每天都在学习，每天都在进步。

营服的综合内勤，是营服的后援保障，负责所有营销员的日常管理工作，确保工作的正常运行，综合内勤人员，不仅要充分掌握追踪处事能力，同样，综合内勤应具备的素质就是耐心，细心。综合内勤是营服的后援团队的内勤。营服的贡献者，责任重大，必须拥有认真和强大的工作责任精神。而现在即将面临的就是我们2013年的开门红，为了全心全力的打好开门红，为此我定下以下工作目标：做好本职工作，突破专业技能，提高工作效率，服从领导安排。我会严格要求自己，明确每个月的工作职责，做好每天的日常工作。协助业务员办理所有相关事务。

开门红是一个复杂而流畅，艰苦又兴奋，压力与希望，目标和奋斗种种感觉交织在一起的激情岁月！是让人难以忘记，刻苦铭心的经历！是一次高技巧程序的操作，是对我们承受力，心里素质的一次考试！因此我会做一下规划和畅想：

1. 及时有效处理业务员所遇到的困难和问题。2 .认真对待自己的本职工作，仔细认真的完成每天每月的工作任务.3 .应对处理突击性的工作。4 .努力参与保代培训，主持各类会议，等，让自己在较短的时间里掌握新技能新概念。5完

全配合营服经理和组训老师的各项安排。6做好开门红前的各项准备，以及职场的充分布置，让我们每一个家人进入职场，都热血澎湃，激情高涨。从而很好的完成综合内勤这个重要的岗位工作。

2013年的开门红将会是我参加工作以来第一次挑战自我的战斗，将会成为我寿险生涯里里程碑式的一次重要经历。我会倾尽所有，确保努力完成所有工作。2013年，加油！供稿人：徐蕾 陈仓支公司 2012.12.5