我的新日记本(100字)作文

精选作文:我的新日记本(100字)作文

　　我的新日记本

　　今天我的日记本不见啦，找了很久都没找到，所以，我又买了一个新的。

　　这个日记本很厚，外面有一层保护膜，，里面的封面是一辆旧时的老爷车。下面是巴黎铁塔和一串数字1929.上方有一张邮票。

　　我非常喜欢这个日记本!

篇一：我的新日记本

我的新日记本

说干就干，我先准备好所需材料：一把剪刀、一把小刀、一枝钢笔、一盒水彩笔、一张白纸、三本贴纸、一圈透明胶带、一圈双面胶等。

首先，我先用小刀小心翼翼地把纸裁剪下来，再用水彩笔在封面上写下了《学生日记》的字样，接着在封面上贴了一些各种各样精美的贴纸，除此之外，我还抄了一些优美的古诗名句，如：《从军行》《军行》《天涯》《咏史》《借箭》《观书》等。封面布置好了，为了让这本日记本变得更牢固一些，我又在日记本的左侧面又多订了几个订书针。最后，我还用同样的方法又做了几本日记本，还分别写上了名称呢，有《古诗名句精选集》《学生笔记》《句段精选》等。

篇二：新老师日记

新老师日记

作者：左巧玲

来源：《新课程·上旬》2014年

这件事虽告一段落，却给我留下了非常深刻的印象。反思这件事，对我有很大的启发：其实对于这件事我作为教师有很大的责任，是我纵容了学生对教师无视的坏脾气。想了想以后我该做到：当学生在学习上遇到问题时，教师应是循循善诱的良师；当学生在生活上有困难时，教师应是严父慈母；当学生孤独苦恼时，教师应是善解人意的朋友；当学生忘情游戏时，教师应是最好的玩伴；当学生需要倾诉时，教师应是忠实的聆听者；当学生迷失方向时，教师应是其前进途中的一盏闪亮的航标灯；当学生成功时，教师应是其喜悦的分享者；当学生失败时，教师应是其最强有力的支持者和鼓励者。教师与学生不是一个层级的关系，可以与学生是朋友，但教师是成人，有教育学生的义务和能力，应该把握好师生做朋友的分寸，而我，把他们看待成一个层级关系，所谓和学生打成一片，其实是不对的。平时我对他们太放纵，让他们觉得很多时候很多事情都可以无所谓，学生现在还没有养成很好的行为习惯，对学生的爱要有分寸，要严格要求，哪怕是一个很小的细节也尽量不要放过，只有规范了学生的行为、道德品行，才谈得上他们的认真学习。此外，班主任、副班主任、家长、学生相互之间的沟通也是解决问题的一个重要条件，这些还需要我多多学习、多多积累经验才能去完成。

做好班主任，做好教师的工作，做好与学生之间的相处模式，做好与家长共同教育孩子的任务任重而道远，好多时候觉得自己快要坚持不下去了，事后想想，因为喜欢做了教师，之所以觉得自己坚持不了就是因为方法方式不对，我应该调整的是自己，不是都说没有教不好的学生，只有不会教的老师，为了我的梦想成为一名好老师，我会坚持不懈努力下去的。

作者简介：左巧玲，女，1983年8月出生，本科，重庆市复旦中学任教，研究方向：地理教学。

篇三：日记体作文

日记体作文

—·什么是日记体作文

日记体是一种用书面语言记录自己比较有意义的所见、所闻、所感、所想的一种短小灵活的文体。主体，可以是本人（我），也可以是虚化为他人（老师、同学、陌生人、邻居、历史人物、小说人物等），还可以是拟人化后的物体（动物、植物等）。

日记是心灵的记录，是真情实感的流露。它的内容，可写对象十分丰富，社会生活、自然现象、科学世界、人生体验，凡是觉得有意义的人、物、事、情、理都可入笔。在语言应用上也有相当大的自由度，或豪放，或婉约，或粗犷或细腻等。采用这种形式，能使作文显得真切、自然。

日记体作文既可以是单篇日记，也可以由几则日记组合来表达一个主题；结构形式比较灵活，每篇日记之间不要求有严格的逻辑衔接；表达也比较自由，叙述、描写、议论都可以随意穿插，便于作者表情达意或者阐述自己的观点、主张。因此，无论写作水平高下，几乎每个学生都可以运用日记体进行话题作文的写作。

日记是广大初中学生非常熟悉的一种应用性写作体裁。其特点是短小灵活、方便驾驭，取材广泛。

二 日记体作文的特点：

1·日记的语言很自由：或豪放或婉约，或粗犷或细腻，或庄重或风趣，或典雅或古朴；

2·表达方式很随意：可以记叙，可以描写，可以议论，可以抒情，可以说明；

3·组合形式上，一般是开篇要有日期、星期、天气（前两个因素也可以只取其一），文中的日期可以间接地渲染环境，天气还可以映衬心情。

4·篇幅上，可以是单篇日记，也可以由几则日记组成来表达一个主题；结构形式比较灵活，省却了过渡，不仅有助于增加文章的张力，而且便于作者表情达意或者阐述自己的观点主张。

三 日记体作文的作用：

正因为日记体作文的这些特点，所以日记体作文容易使文章显得真切、自然、灵动，能够让读者感受到作者跳动的脉搏。在写作实践中，运用日记体裁来写作文是一个很好的选择。大自然的变化映入眼帘，日新月异的社会面貌铭记脑中，这些写在日记里，也是很有意义的。日记可以记大事，也可以记小事，可以单篇成文，也可以就一件事通过若干篇日记来写出，这样一来，活用体裁也就大有用武之地了。

可以这样说，无论写作水平高下，每个学生都可以运用日记体进行作文

1. 生活日记 就是对事情的内容、过程，生活的原貌作如实描述的日记，较为连贯、完整。在写这类日记时，并不要求作过多的主观感想与议论，记事一定要真实，不要记成流水账的形式，可就你印象中最深刻的地方来记。

2. 观察日记 就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的、细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力。

3. 随感式日记 即感想式，所记内容大多是写作者对某事的感想或某书的学习心得会。

4. 研讨式 即作者将自己所遇到的具有一定意义的现象、事件、问题，加以认识、分析、判断，并把自己见解和看法的认识过程记录下来的日记，具有综合性议论的特点。

注意事项：

运用日记体作文应注意：可以大胆放开手脚，对时空的跨度可以根据情节的需要而任意加大或缩小，对故事情节也可以任意地勾

勒虚拟，但是，一定要紧紧地围绕着主题——这是一个不可动摇的原则。试试日记体作文吧，还等什么？

范文引路：

我养成了一个好习惯

某月某日 星期一 阴

老师又要求我们记日记了。我真不明白老师的用心，越是怕写作越是逼我们，难道记记日记就能把作文写好了？

要不是害怕老师的严厉，我才不会在这个日记本上写下这几行字。

某月某日 星期三 多云

老师说，日记就是要记下自己所见到的有感触的事物。我想，今天见到的这件事应该记下来：

那是一个父亲，他手里的食品袋中装着几个烧饼。他站在教学楼前，一定在等他的孩子。日光很烈，整个上午，他一直站在那灼热的日光里。放学后，我在校园的一角，见到那个父亲的儿子，他正在抱怨父亲：“你的衣服那么破旧，在楼前让我怎么认你呢？”

唉！这真是一个混账儿子！

某月某日 星期五 多云转晴

星期五是一个让我胆战心惊的日子，因为今天下午是作文课。而我，是最怕写作文埃 作文题目要求以“亲情”为话题写作。我写什么呢？我一时间抓耳挠腮，不知如何动笔。我突然发现我的同桌拿出他的日记，在里面寻找材料呢。难道日记真的能帮助我渡过作文难关？

我也拿出我的日记本，开始一页一页地翻看。我突然发现前天记下的那个给儿子送烧饼的父亲。哈哈，有了，我就写那个父亲，题目叫做“阳光下的父亲”。

某月某日 星期五 晴

又是星期五了。今天下午老师评讲上一次的作文。让我惊喜的是，我的《阳光下的父亲》竟然被老师当作优秀范文在班里念了。经过老师的评说，我才发现我的作文写得真不错。

感谢那篇日记，它帮了我大忙埃。

某月某日 星期一 晴

真快，一个日记本竟然在不知不觉中记满了。今天，我买了一本新的日记本。呵呵，我在不知不觉中已经爱上了日记。

这是新的日记本的

下页 余下全文

篇四：日记体作文

[1]播音时间：2008年5月15日中午12点10分 播音主持：快乐天使晓文、爱心天使静静 播音稿件

晓文：各位听众，中午好！我和静静又与大家相聚在?爱心传递时间?，今天的故事不多，但我们相信，足以够感动大家。让我们从《爱的奉献》中引出今天的精彩故事。

(播放苏芮演唱的《爱的奉献》：长路奉献给远方，玫瑰奉献给爱情，我拿什么奉献给你，我的爱人；白云奉献给草场，江河奉献给海洋，我拿什么奉献给你我的朋友；我拿什么奉献给你……白鸽奉献给蓝天，星光奉献给长夜，我拿什么奉献给你，我的小孩；雨季奉献给大地，岁月奉献给季节，我拿什么奉献给你，我的爹娘……)

静静：动听的音乐，真挚的情感，也许早已牵动了同学们的思绪。当我们听到这首经典歌曲的时候，同学们是否想到了，我拿什么奉献给祖国、奉献给学校、奉献给老师、奉献给同学呢？

晓文：相信大家都不会忘记一篇题为《美丽的风景》的文章。

静静：是的，我还背得其中的一些句子：?只有你装饰了别人的风景，别人才会装饰你的梦；你若想要别人装饰你的梦，你就要学会装饰别人的风景。?文章的便是学校作文大赛一等奖获得者?楠楠?。

晓文：谁会想到，就是这样一个聪明而富有诗意的女孩，却让疾病逼到了生命的尽头。走近她的生活，我们才发现，这个孤单的女孩，竟然与祖母相依生活了十年。这十年里，她不仅是学生，还是家长，她竟然用自己柔弱的身躯支持起了一个家。

静静：令人欣慰的是，当?楠楠?遭遇困境的时候，全校3200多名师生伸出了爱心之手。短短三天时间，我们?爱心传递?栏目组就为?楠楠?募集到了一万二千多元的医疗费用。下面，是我们栏目组记者录制的现场采访。

(播放?爱心小记者?的现场采访录音，三分钟)

晓文：爱心，是世界上最美丽的飘带。这条飞扬在校园里的爱心飘带，传递着一份份宝贵的情感，它让疲惫的生命充满活力，让脆弱的生命得以安全，让濒临死亡的生命获得了重生。爱是个创造奇迹的字眼，让我们拥有整个世界，让我们的生命得到升华。

静静：为了感谢全体师对?爱心行动?的积极支持，我们栏目组受?楠楠?的委托，献给各位一首歌，希望这歌声能够带去我们的感谢与祝福！也希望我们的?爱心传递?活动走进更多的同学的心中。

(播放韦唯演唱的《爱的奉献》：这是心的呼唤，这是爱的奉献；这是人间的春风，这是生命的源泉；在没有心的沙漠，在没有爱的荒原；死神也望而却步，幸福之花处处开遍；啊---只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……)

[名师点评]读这篇佳作，不可忽视两点。一是准确而新颖的形式。也许是一名小记者，也许就是一名播音员，不管考生身份如何，写作时能够扬长避短就是?聪明之举?。从形式上看，文章体例完整，有播音时间、有主持人姓名、有播音稿及操作程序，这是文章成功的基础；从内容上看，显然是花费了一番心思的，开始与收束均引用歌词，照搬的歌词看似有拼凑之嫌，实则紧扣主题，匠心独运。二是情感真挚而动人。人物介绍的文字不多，事情的原委交代得很清楚，?爱心传递?栏目组的深情呼唤，全校师生的无私帮助，仿佛让人看到了校园里飞翔着的传递爱心的飘带，美丽而动人。

[2] 爱无止境 曾几何时，妈妈对我说：?我亲爱的宝贝，你是我心中永远的太阳，失去你，我的世界，将变得暗淡无光。? 曾几何时，我对妈妈说：?我亲爱的妈妈，你是我心中永不落的太阳．没有你，我的天地，将会是一片空荡荡。?

曾几何时，我明白了，母女之间那永无止境的爱，就是人世间的一页地翻看。我突然发现我前天记下的那个给儿子送烧饼的父亲。哈哈，有了，我就写那个父亲，题目叫做?阳光下的父亲?。

某月某日星期五晴

又是星期五了。今天下午老师评讲上一次的作文。让我惊喜的是，我的《阳光下的父亲》竟然被老师当做优秀范文在班里念了。经过老师的评说，我发现我的作文写得真好。

感谢那篇日记，它帮了我大忙啊。

某月某日星期一晴

真快，我的一本日记竟然在不知不觉中记满了。今天，我又买了一本新的日记本。呵呵，我在不知不觉中已经爱上了日记。

这是新的日记本的

哦，伊拉克女孩，抬头看看星空吧，今夜，星光为你灿烂。看，流星，让我们真诚地许下一个美好的愿望：让世界永远和平！ [6]‘课间十分钟现场直播

?各位观众，请注意，ｑｑ电视台小记者汪文洁马上要在五年级（２）班教室里为您做‘课间十分钟现场直播’，欢迎收看！

各位观众，你们看，老师踏出教室门１分零１秒，教师里各位‘演员’便纷纷登台亮相了…… 首先登场的是著名的‘杂耍演员’――李恒（可惜没有一次表演成功过）。只见他拿出从家里带来的核桃，学着电视里的演员往上一抛，接着又抛了一个。可真是奇了，平常一?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我裁怀晒乃獯尉尤话押颂医幼×耍【复窝橹ぃ沸帕俗约旱氖盗Γ阋幌伦尤映隽耍掣龊颂摇？烧饣胤浅２恍遥桓龊颂衣湎吕丛伊怂淖笱郏僖桓龊颂以伊怂挠已郏硪桓龊颂衣湓诹说厣希霉壑诿枪笮Γ? 各位观众，各位观众，请听，‘男高音’范广峰的个人演唱会开始了。只见他敲起了架子鼓（他的文具盒和笔），有模有样地模仿起周华健，用《最近比较烦》的调子唱到到：‘我最近很倒霉，很倒霉，每次考试都没有进步……’这时，他的那些‘铁杆歌迷’都被他的狂热吸引了，纷纷加入其中，开始‘群吼’……

各位观众，现在插播一条新闻。你们看，我们班的朱彤同学以１０米／秒的速度冲进教室，气喘吁吁地说：‘朱老师……朱老师来了！’霎那间，‘音乐会’‘杂耍表演’等以最快的速度‘紧急收场’．３秒钟过后，各位‘演员’全部卸妆回位。可是，１０秒钟后，朱老师仍未出现！看着朱彤那得意的笑容，‘演员’们立刻把朱彤驱逐出‘境’（教室）。风波过后，‘演员’仍在继续……

丁零零――不好！上课了，各项演出紧急撤离。好，本次‘课间十分钟现场直播’到此结束，谢谢各位的收看。我是ｑｑｔｖ小记者汪文洁，

下次见！?

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