2012高考半命题作文的写作技巧点拨450字作文

精选作文:2012高考半命题作文的写作技巧点拨450字作文

　　半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己填写完整，再进行写作的作文命题形式。这种作文形式的主要标志是作文题目中留有空缺。其特点是有较大的开放度、灵活性，给人留下广阔的创作空间，又有一定的限制性。这两年中考全国有不少的省市采用了半命题作文的形式。半命题作文根据有无提示语可分为有提示语和没有提示语两种形式；根据题目空缺的位置可分为前空式、中空式和后空式。

　　写这类作文的前提是要按要求补全题目。需要注意的问题是：

　　1、斟酌已给出的半个题目信息，再结合自己的生活经历、写作特长、写作内容等将其补全，成为全命题作文，巧妙地让陌生的新题变成自己熟悉的旧题，从容地完成一篇熟悉的作文。例如有关“读书”“亲情”“学校生活”之类的作文相信同学们已经写过不计其数的文章，我们可以将2005年重庆中考作文题“那是一首歌”写成“读书经历是一首歌”“母爱是一首歌”“学习生活是一首歌”。也可以将2005年江苏省无锡市中考作文题“精彩”演变成相类似的形式。

　　2、注意审清题面要求，明确选材范围。如2003年湛江中考作文题要分清“生活”与“生命”的不同

【作文指导】【2012年高考作文材料预测与点拨(一)】

2012年高考作文材料预测与点拨(一）

1．阅读下面一则材料，写一篇不少于800字的作文（60分）

一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。”那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙。

果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。

我一直刳着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。

结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。”

要求：自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字作文。所写内容不得脱离材料的含义和范围，不得宿构。

【思路点拨】这是春秋战国时代的故事。——断箭，不相信自己的意志，永远也做不成将军。

（1）把胜利寄托在一只宝箭上，把失败归咎于一个断箭上，多么愚蠢。而当一个人把生命的核心与把柄交给别人或他物，又多么危险！比如把希望寄托在儿女身上；把幸福寄托在丈夫身上，把生活保障寄托在单位身上??

（2）自己才是一只箭，若要它坚韧无比，若要它锋利无穷，若要它百步穿杨、百发百中的准确，就必须磨砺它，拯救它的都只能是自己。

2．阅读下面一则材料，写一篇不少于800字的作文（60分）

在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。

面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只

脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。

“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。

要求：自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字作文。所写内容不得脱离材料的含义和范围，不得宿构。

【思路点拨】

（1）生命的价值。不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。

（2）在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身！我们是独特的—永远不要忘记这一点！

3．阅读下面一则材料，写一篇不少于800字的作文（60分）

珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。

那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。

要求：自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字作文。所写内容不得脱离材料的含义和范围，不得宿构。

【思路点拨】

（1）昂起头来真美。别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的。自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。

（2）无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱，人人都喜欢的那种可爱。

4．阅读下面一则材料，写一篇不少于800字的作文（60分）

病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。

她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。

要求：自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字作文。所写内容不得脱离材料的含义和范围，不得宿构。

【思路点拨】

（1）这是美国作家欧.亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事。为生命画一片树叶，只要心存相信的信念，总有奇迹发生，希望虽然渺茫，但它永存人世。

（2）人生可以没有很多物质上的东西，却唯独不能没有希望和信念。希望是人类生活的一种重要的精神价值，有了希望，生命就会生生不息。

5．阅读下面一则材料，写一篇不少于800字的作文（60分）

一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，

要求：自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字作文。所写内容不得脱离材料的含义和范围，不得宿构。

【思路点拨】

（1）阴影是条纸龙，人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你手中。

（2）命运一直藏匿在我们的思想里。许多人走不出人生各个不同阶段或大或小的阴影，并非因为他们天生的个人条件比别人要差多远，而是因为他们没有思想要将阴影纸龙咬破，也没有耐心慢慢地找准一个方向，一步步地向前，直到眼前出现新的洞天。

7．阅读下面一则材料，写一篇不少于800字的作文（60分）

1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。在喝下午茶的时候，他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。这些成功人士包括诺贝尔奖获得者，某一些领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。时间长了，他发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，也就是说，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。作为心理系的学生，他认为很有必要对韩国成功人士的心态加以研究。

1970年，他把《成功并不像你想像的那么难》作为毕业论文，提交给现代经济心理学的创始人威尔布雷登教授。布雷登教授读后，大为惊喜，他认为这是个新发现，这种现象虽然在东方甚至在世界各地普遍存在，但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。惊喜之余，他写信给他的剑桥校友当时正坐在韩国政坛

（2）上帝对每一个勤奋的人都是公平的。只要一个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他终究会发现，造物主对世事的安排，都是水到渠成的。

8．阅读下面一则材料，写一篇不少于800字的作文（60分）

有一个人经常出差，经常买不到对号入坐的车票。可是无论长途短途，无论车上多挤，他总能找到座位。

他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用。每次，他都做好了从

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2012中考半命题作文写作技巧

2012中考半命题作文写作技巧

写作佳苑

2012-05-12 0458

2012中考半命题作文写作技巧

半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由按要求自己填写完整，再进行写作的作文命题形式。这种作文形式的主要标志是作文题目中留有空缺。其特点是有较大的开放度、灵活性，给人留下广阔的创作空间，又有一定的限制性。这两年中考全国有不少的省市采用了半命题作文的形式。半命题作文根据有无提示语可分为有提示语和没有提示语两种形式;根据题目空缺的位置可分为前空式、中空式和后空式。

写这类作文的前提是要按要求补全题目。需要注意的问题是

1.斟酌已给出的半个题目信息，再结合自己的生活经历、写作特长、写作内容等将其补全，成为全命题作文，巧妙地让陌生的新题变成自己熟悉的旧题，从容地完成一篇熟悉的作文。例如有关“读书”“亲情”“学校生活”之类的作文相信同学们已经写过不计其数的文章，我们可以将2005年重庆中考作文题“那是一首歌”写成“读书经历是一首歌”“母爱是一首歌”“学习生活是一首歌”。也可以将2005年江苏省无锡市中考作文题“精彩”演变成相类似的形式。

2.注意审清题面要求，明确选材范围。如2003年湛江中考作文题要分清“生活”与“生命”的不同。

半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由按要求自己填写完整，再进行写作的作文命题形式。这种作文形式的主要标志是作文题目中留有空缺。其特点是有较大的开放度、灵活性，给人留下广阔的创作空间，又有一定的限制性。这两年中考全国有不少的省市采用了半命题作文的形式。半命题作文根据有无提示语可分为有提示语和没有提示语两种形式;根据题目空缺的位置可分为前空式、中空式和后空式。

写这类作文的前提是要按要求补全题目。需要注意的问题是

1.斟酌已给出的半个题目信息，再结合自己的生活经历、写作特长、写作内容等将其补全，成为全命题作文，巧妙地让陌生的新题变成自己熟悉的旧题，从容地完成一篇熟悉的作文。例如有关“读书”“亲情”“学校生活”之类的作文相信同学们已经写过不计其数的文章，我们可以将2005年重庆中考作文题“那是一首歌”写成“读书经历是一首歌”“母爱是一首歌”“学习生活

是一首歌”。也可以将2005年江苏省无锡市中考作文题“精彩”演变成相类似的形式。

2.注意审清题面要求，明确选材范围。

半命题作文写作技巧

半命题作文构思技巧

半命题作文是与命题作文相对而言的。它是给出一半题目，让考生补全题目后再去作文。

一、半命题作文的结构形式

1.给出题目的前半部分：如“假如我能 ”“动力来自 ”

2.给出题目的后半部分：如 “________改变了我”“________是一把双刃剑”

3.给出题目的前后部分：如“我在__________的引领下” “让 走进心灵”

4.给出题目的中间部分：

如“ ，别再让我 ”“ 是 ”。“我想让 更 ”，“ 来了， 还会远吗”。

从半命题作文的特点可以看出，把题目补充完整，就成了一道命题作文，接下来就按照命题作文的写作策略来写作了

写作半命题作文的关键是理解、把握题目中已知的部分，从而把题目变成一个自己喜爱，乐于去写、易于发挥的作文。

二、半命题作文的审题

针对半命题作文的自身特点，它比命题作文的审题要求还高，因为，命题作文的题目是现成的，而半命题作文要求考生根据对题目中已知的部分的分析来填充未知部分，如果审题不准确，就会影响题目的质量，

首先，要深入分析题目中已给的部分，理解其含义。特别应注意题目中的修饰、限定性的词语，为补全题目做好准备。

1、在半命题作文中，有的文题限定了文章的体裁，例如，“给”限定了作文的体裁是书

信，例如，“给 的一封信”限定了作文的体裁是书信，

2、“论限定了作文的体裁是议论文；

3、有的文题指明了立意的方向，

例如，“ 感动了我”这一命题表明文章要表达“感动”的心情，考生必须紧紧围绕“感动”选材、组材“难忘的 ”要表达 “难忘”的情感，“难忘”的是什么，为什么“难忘”； 4、有的文题限定了选材的范围，例如，“我最 的人”，在横线上可以填“欣赏”、“敬佩”、“感激”、“喜爱”等等，但是，不管填什么，抒情主体是“我”，所以，选材就要选与“我”有联系的人，“

4.顾及平时

平时写了大量的作文，有的完全可以稍加改动变成一篇与考试作文切题的作文，

比如写“感受 ”，

平时如果写过有关“母爱”的作文，那就可以 “感受母爱”为题，写一篇作文。

5.联系自身

在填充半命题作文题目时，应该考虑自身的因素，

比如兴趣、爱好、特长等。

有的半命题作文可以写成不同的文体，就要根据自己的特长来拟一个自己擅长的文体的题目，擅长说理的，可以写议论文，擅长抒情的，可以写散文；

可以写成记叙文的半命题作文，既可以写成写人的，又可以写成叙事的，

也可以根据自己的兴趣、爱好来拟题。

6.符合逻辑

7.内容健康

面对半命题作文，自由选择的空间大了，但要注意题目要积极向上，反映青少年时代风貌，不能填上一些消极、不健康、低级趣味的内容，降低了作文的品位。

“ 的滋味” “生活是 的

作文导写

作文题：

物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的，美好的，可以珍藏；真挚的，真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一丝感动……经过珍藏，陶冶了情操，升华了思想。

请以“珍藏____________”为题写一篇文章。

要求：

⑴请先补充完整题目再作文；

⑵立意自定，文体自选；

⑶不少于600字；

⑷文中不得出现真实的校名、地名和人名。

这是一篇半命题作文，题目中的已知部分是一个词语----“珍藏”，

“珍藏”的意思是“爱惜珍重而妥善收藏”（动词），应该把“珍藏”理解为动词，然后填写一个词语作为“珍藏”的宾语，这篇作文宜写成一篇记叙文，记叙一段难忘的回忆，写出珍藏什么，为什么珍藏，这段回忆给你怎样的人生感悟或启迪，抒发真情实感。

从自己的生活体验出发，填写恰当的词语，使自己对作文有兴趣，乐于去写，

珍藏一颗树

在我心中始终珍藏着一棵树，一棵伸向河心的垂柳，它在暴风雨与汹涌的河水中舞动，像个精灵。

还得从上个月的那个雨天说起。

郁闷的五月总是这样，转眼间，太阳就躲了起来，天空便布满了暗灰色的云块，越来越厚，越压越低。几只低飞的燕子在空中猛然一顿，斜刺着向前方飞去。

这是暴风雨来临前的预兆，然而我却无心欣赏这些。因为我刚得到消息，这次推荐上重点高中的名单中没有我，这个消息的到来虽是早晚的事儿，但我的心仍莫名地烦躁与苦恼。我无精打采、毫无目的地走着。

一阵狂风刮过，地上的灰尘腾空而起，向眼前的河面扑去。几棵瘦挺的槐树的叶子在风中瑟瑟发抖，发出凄凉的嚎叫。突然，一道刺眼的闪电划破天空，紧接着一个惊雷，霎时，暴雨铺天盖地而来。

我赶紧躲到一家屋檐下。这是一座建在小坡上的红墙小楼，楼前是一望无际的秧苗连着灰蒙蒙的天。小河在楼前几十步的地方膨胀，如条饱食的蛇，向西蜿延而去。就在那小河的膨胀处，不知是谁种了这棵垂柳。

就是这无意的一瞥，勾起我对这垂柳曾有的记忆。

两年前那个夏天也曾来过这里。那时正上初一，想参加舞蹈大赛的我也站在这屋檐下，看着突来的暴风雨，就是这棵经得起暴风雨的垂柳给了我启迪。后来，我毅然顶住了来自大家的不信任甚至是讥笑，经过一个夏天的苦练，终于在那个金秋时节捧回了全市舞蹈大赛二等奖的证书。

那一次，我真得感谢那场大雨……

我急切地搜寻着雨中那棵伸向河心的垂柳。雷声轰鸣，整个大地似乎都在颤抖，雨越下越大，打在地面，溅起一朵朵水花。那棵垂柳在雨中猛烈地摇晃着，一条条柳枝像狂舞的皮鞭，夹杂着辟里啪啦的声音在空中呼啸着，抽打着，迎风飞舞。下面的枝条不时被埋入水面，又挣扎起来，水面荡起杂乱的波纹。

是啊，又过两年了，不知道这之前有多少年，也不知道今后还会有多少年，那棵垂柳在多少次暴风雨中仍然也必将倔强地活着。

而我呢？为什么不能学学这棵垂柳？

我的心慢慢开阔起来，那棵垂柳的影像也愈加深烙在我心中。

在以后的日子里，每当遇到困难时，我总会想到这棵风雨中的垂柳。

--珍藏这棵树，在我记忆的深处。

标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。美的文题使人耳目一新，使读者一见钟情，从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。

由于半命题作文有“限”的一面，考生中最常见的毛病便是拟题雷同，写出的作文“撞车机率”也相当高。

比如，半命题作文《难忘的 》，极易雷同的拟题是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等，相当多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“难忘的”；写《当我面对 的时候》这一半命题作文时，题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》的作文便会成批出现，要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。试想，思维闭塞，缺乏创新，都是按照同样的思路去命题，岂有不出现“千人一面”、千“空”一“词”的拟题雷同现象！

其次是拟题宽泛，难以下笔。

以《感悟 》这一半命题作文来说，《感悟大自然》、《感悟青春》这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题比比皆是，要“感悟”的惟“大自然”、“青春”是大。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，且不说内容的创新，连“标题”这一被称为作文的“

2012 半命题作文指导

2011中考冲刺点拨与提升专题九 半命题作文

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考点梳理

半命题作文所具开放性特点，其考点相对来讲更为广泛一些，主要分布于“五大热点”：

1．指向自我成长发展。“我”“自己”等字眼频繁出现，要求从特定的角度审视自我，回眸成长轨迹，形成生活感悟。引导歌唱一支自身优点或是自我成功的赞美曲；要求围绕“自信”“自主”“自立”等关键词进行演绎。

2．指向交流倾诉。“你”“他”等代词作为交流、倾吐和关注的对象，着眼于“我”“你”“他”的情感交流。

3．指向走进生活。有的题目泛指生活，有的题目指向学校生活，有的题目指向家乡生活，有的题目指向精神生活。

4．指向真实心态。关注中学生心理，触及心理问题，引导走出阴影，告别昨天，拥抱阳光，构建和谐心境，优化心智，与时俱进。

5．指向品德修养。体现了加强中学生品德修养的指向。指向内在的美，指向知恩图报，指向优化善良

（1）自由补题型。命题者对题目空缺处 所填内容不作任何限定，完全由考生根据自己对文题的理解或自身的经验来填写。

如：“ ，太棒了!”要求：在空缺处填写适当内容，补全题目，然后完成一篇作文。

（2）选择补题型。命题者提供了若干个备用选项 ，要求考生从中任选其一填入题目的空缺处，然后进行写作。

如：没想到我如此 （浮躁、虚荣、坚强、幸运、依赖父母）。要求：结合个人生活经历，从括号里的五个词语中任选其一填写在前面的横线上，使作文题目完整，然后完成作文。

（3）导语式提示补题型。命题者在题目前面设置一段导语或材料，让考生从对导语或材料的阅读中获得填写题目空缺处内容的灵感或启发。

如：在历史长河中，总有一些先贤的生活，令你神往；现实社会中，总有一些感人的生活，令你难忘；大千世界中，总有一些美好的事，给你生活启迪??人生旅途，五彩缤纷，人总在追求自己想要的生活。请以“像 那样生活”为题写一篇文章。要求：请先在横线上填上词或短语，使题目完整，然后完成一篇作文。

2．从补题的位置来看，半命题作文常用题型有两种。

（1）单空补题型，如：

需要我；又一次 ；青春因 而精彩。

（2）双空补题型，如：让 的

单空补题型占主导地位，但双空补题型越来越呈现出一种上升的趋势。

加，因此有极好的发展空间，近几年各地中考写作试题中，它的出镜率相当高。新一年中考中，它必将还会成为重要的考试题型。

从试题形式而言，单空式与双空式并存，单空式占主导地位，但双空式却呈现出一种上升的趋势，新一年中考中，预计双空式会受到一定关注。

就题目呈现看，已给出的内容，含有比喻义关键词增多，有的限制成分增加，导语式半命题作文开始出现，对审题意识与能力要求有所增强，这些都将是今年中考半命题作文的拟题基本点和正常走向。

就内容而言，阳光心态的主旋律，关注当今初中生真实生存状况和心理素质的次色调并存的命题格局，

开，与生活对接，文思泉涌，写起来就会顺畅自然，一气贯通；相反，写起来就会浮于表面，毫无深意，或者思路梗塞，无话可写。因此，对于半命题作文的复习，首先必须认清补题中常犯的毛病，并注意克服。

1．补题随意。一拿到题目，不是仔细审读，而是走马观花看一遍，就匆忙补题，补出的题目往往缺乏针对性，写起来也无真情实感，文章流于平淡。如：

又一次

很多同学顺手补成的题目是：“又一次成功”、“又一次失败”、“又一次高兴”，不能说类似补题有错误，但是这些题目随意、浅显，使思维难以深化，写不深刻，写不出新意，类似题目也极易“撞车”，出现雷同，造成千人一孔的局面，直接影响考试分数。

2．补题过宽。作文中，题目开口越小，越有针对性，就越容易写得具体、生动，就越能把作文写好。同样半命题作文补题也要有针对性。但是，在考场上，有些同学却不注意这一点，补题过于宽泛，以至于撰文中，涉及的面太多、太广，成了蜻蜓点水，浮于表面，空泛虚脱。如：

想起了

有的同学补写成：“想起了大自然”、“想起了人生”、“想起了环保”，这些题目都补写得范围过大，很难在有限的考试时间内写深写精，也就难以取得高分。补写成“想起了那双会说话的眼睛”、“想起了那抹青绿”，写起来就会具体得多了。

有些考题，即使有提示，也提示范围过大，遇到这样的试题，要学会自己缩小角度，增加针对性，切莫受试题牵引。如：

走近 （伟人、名著、自然、科学??）

此题就属于提示范围过大，如果选择提示语补题成为“走近伟人”“走近名著”“走近自然”，显然宽泛、笼统，不易写出，可变换视点，缩小角度，补题成 “走近毛泽东”“走近《水浒传》”“走近十六岁”，这样，既切合了题意，又使作文充实具体。

3．补题不符要求。半命题作文虽然自主性比较大，但是并不是说没有限制，其自主是在命题意志下的一种自主，有些考生却无视这一点，补出的题目与要求相悖，结果出力不讨好，得分甚低。如：

“讲给 的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学）

文题已经限定了只能从括号中的“爸爸”“妈妈”“老师”“同学”中选择人物补全题目，有的同学却写成了“讲给奶奶的事儿”、“讲给昨天的我的事儿”，明显离题，与要求不符。再如：

是一把双刃剑

友情提示：双刃剑，两边都有刀锋。常用来比喻某个东西的利与害。

有的同学却补写成了“松懈是一把双刃剑”、“早恋是一把双刃剑”，这也显然不符合“双刃剑”——来比喻某个东西的利与害这一题旨要求的，因为这些东西只有害，怎么写也写不出它们的利来。

4．补题与行文不符。题目是文章中心的浓缩，行文要与题目保持一致。有的同学，作文题目补写得非常成功，可就是文章写得题不摄文，文不贴题，游离、脱节，形成了“两张皮”现象，其原因就是在补题的时候，没有与行文选材统一起来考虑，只是为了补题而补题。如：

想起了

有同学的补题是“想起了那推心置腹的交谈”，照理，行文应当着重写交谈——那次充满真情的推心置腹的谈话，可是同学正文写的却是，做错作业如何在老师面前修改作业的情景，他看到了老师佝偻的身影，听到了老师的咳嗽声，写了老师走过来给他微笑，可就是没有写师生之间的交谈，更别说推心置腹了，

1．整体理解文题。先对作文题目进行整体浏览，有一个通盘的理解和把握，弄明白题目已交代了哪些写作要素，有哪些要求，做了怎样的提示，强调的重点是什么，宜于选取怎样的角度下笔写起，思维应该

沿着什么样的路径去发散，这样，方方面面考虑到，胸中有数，全局把握，会补题自如，不至于只读一点，挂一漏万，理解不全面。如：

又一次

要求：（1）把题目补充完整。（2）自选文体。（3）不少于500字。（4）文中不得出现真实姓名和学校名，否则扣分。

读完题目后，应在头脑中形成的印象是：文体不限，强调的是“又一次”，切不可看成只是“一次”，而忽略了“又”字。有了这样的整体印象，就会很快补出既切题又切旨的另一半命题来。如“又一次流泪”、“又一次感受到爱”、“又一次聆听教诲”等。

2．调动生活积累。补题的过程就是审题、选材、构思的过程，实际上就是写作的开始，因此，自读题时，就要调动生活积累，从自己的经历中找出相类的素材，并与文题反复对照，遴选出感受最深，最能体现文题，最容易写好的材料来，然后对材料进行概括、提炼、深加工，精选最能体现材料中心的词语或者句子，补进题目的空缺处，这样补出的题目既能与文题要求相符合，又能充满真情实感，还能防止文不对题现象的发生，题、意、文高度统一。如：

（付出、独处、看球赛），也是一种享受

如果自己有过帮助他人的经历和体验，并且视之为快乐，那就选择“付出，也是一种享受”；如果曾身处逆境，但不为困难所畏惧，视努力拚搏为快乐，那就可以将题目补填为“奋斗，也是一种享受”；如果在孜孜不倦地学习中，尝到了无限的乐趣，那么就可以把命题补写为“读书，也是一种享受”，总之，补题，要与生活紧密相联系。

3．契合题目要求。对于题目中显性的作文要求，比较容易把握，稍加留心，就会注意到，不会出现补题不合题意的现象。但是有一些题目，材料丰富，含义深刻，内蕴隐性信息，这就需要读题时特别留意，反复阅读，细加揣摩，吃透命题者考查意图，以沿着命题者预设的思维指引，有的放矢，契合要求，准确补题。如：

阅读下面材料，根据要求作文。

生活中，你有储蓄的习惯吗？当一枚小小的硬币投入储蓄罐时，你也许不以为意，但积少成多，日久，也许会派上用场。其实，能够储蓄的何止硬币!如果你把诚实、谦虚、无私等美好品德投入心灵的储蓄罐中，你不就具有了崇高精神和美好人格吗？

请以“储蓄 ”为题，写一篇文章。（先在横线上填上恰当的词语）

“储蓄”，即积累。此试题，对作文主题有明显的指向：要表现“崇高精神和美好人格”，因此，补题要填写的应该是那些“诚实”“谦虚”“无私”等能表现崇高人格的词语，如果把题目补写成了“储蓄‘挫折’”“储蓄‘困难’”“储蓄‘失败’”，虽然文法也通，但是显然相悖于题旨。这是因为有同学没有关注到材料中的“如果你把诚实、谦虚、无私等美好品德投入心灵的储蓄罐中，你不就具有了崇高精神和美好人格吗？”这样一句话，或者关注到了，但是对这句话所蕴含的题旨要素没有彻底地了解。

4．凸现个性风范。“题好一半文”，“题目是文章的眼睛”，在符合题旨、体裁的情况下，考生要善于联想、想像，发挥创造性思维，思考深刻，见解新颖，思维触角敢于触及社会热点、社会焦点、社会敏感点，使补题睿智，高屋建瓴，充满启发性，富有现实感。

对一些有比喻意义、象征意义的半命题，应该深入挖掘其内核精华，从更深刻处把握要义，赋予补题深意和新意。如：

窗外的 （风景、故事、人??）

“窗”的含义具有多面性，因而可以补题为“窗外的草坪”、“窗外的汽车”，直露，平淡无华，无色彩可言，如果抓住“窗”的比喻意义——“心灵之窗”思考，补题为“窗外的那份感动”、“窗外的家园”就深刻得多了，如果再放开眼光，与社会焦点、社会热点相联系，补题为“窗外的维权感动”“窗外悲鸣的藏羚羊”等，就更加高远了。

5．魅力表达，创造双赢。考场作文，首先必须拨亮阅卷老师的眼球，那关键一拨，就在于所补的题目。如果补题精确华丽，饱满热情，意蕴丰富，鲜活光彩，就一定能使阅卷老师为之一振，“明眸善睐”，自然大增喜爱之情。

加强补题语言魅力的常用方法有：巧借经典歌曲添趣味；套用诗词警句添韵味；运用修辞求生动。《让我们奔跑在希望的田野上》、《让不以己悲的心境永存》、《让“绿色的作文”走过来》、《让自信的大门永开》等，都是非常贴切、鲜活的补题，都博得过阅卷老师的“媚眼”。

【典例一】

根据要求作文。

题目：________来了

要求：（1）把题目补充完整；

（2）有真情实感，力求有创意，不得抄袭；

（3）文体自定；

（4）不少于600字（写成诗歌不少于20行）；

（5）文中不要出现真实的地名、校名和人名。

（2010年河北中考试题）

【解密】这是一道单空式自由补题型半命题作文。就本题而言，半命题作文补题的广泛性给考生提供

了宽广的写作空间，同时本题的命题部分“来了”这两个字，又给考生写作提供了一个具体的可控的范围。分析可知：“来了”属于动词，补题后标题应为一个主谓短语，也就是说补题后的完整标题有两个关键词。一个关键词是命题中的已有成分“来了”，这个关键词要求考生在行文中突出一种事物来临前后的“变化”或“感悟”。另一个关键词是考生所补部分，这是文章所要表现的主要内容，是需要考生深入思考、体现考生写作创意的重要部分。

从记叙文的角度来看：写作时可以取材生活，写亲情友情师生情等，如“妈妈来了”、“艺术节来了”、“生日来了”。也可以关注自然风物，写自己独特的心灵体验，如“春来了”、“雨来了”。也可以关注社会热点，写自己对社会现象的看法与感悟，如“世博来了”、“世界杯来了”。如写成议论性的文章，也有较为宽广的写作领域，当然这需要关注自身成长，关注历史兴衰，关注社会发展等。如“挫折来了”“机会来了”“人生的风雨来了”，都可写出议论文。

语言运用要在句式上下工夫。写成记叙文，句子表达要善于变换多种句式，如长句短句结合、整句散句结合，还要在修辞手法上下工夫，比喻、拟人、排比、夸张等这些常用的修辞手法，是增加文采、提高文章品位的重要手段。写成议论文，要恰当引用一些名言警句、歌词俗语、优美诗句、典型事例等，增加论证力量，也能够增加文采，并且可以展示自己的生活和阅读积累。

【满分作文】

局长大人来了

一考生

天空布满了乌云。骤然间，雷声阵阵，狂风大作，教室里一片黑暗。

同学们无精打采，有的耷拉着脑袋爬在课桌上，有的倚在墙上，有的向窗外张望。突然调皮小将石头望着窗外道：“唉，知我者，老天也!终于可以歇一会儿了。”接下来是一阵哄笑。

“嗒、嗒??”女校长踱着方步走进教室：“同学们，明天局长要来我们学校检查，并且还要和同学们座谈，进行沟通，希望大家努力配合，争取让领导高兴而来，满意而去。下面我们再排练一下明天的台词内容。”

我们有气无力地重复着已背得滚瓜烂熟的“台词”??

局长大人终于来了。

“同学们好!”

“领导好!”

“同学们辛苦了!”

“为祖国未来努力，不怕苦!”

??

一切都在井然有序地进行着，女校长一脸得意。

“下面我问同学们几个问题。”局长缓步走上讲台。

突然，局长问道：“同学们，谁能告诉我真正的沟通是什么？”

同学们面面相觑，我们从没排练过这个问题，一时间谁也不敢轻易妄言，教室里顿时冷了场，死一般的寂静。女校长一脸愕然，面对局长这一突如其来的问题有点丈二和尚摸不着头脑。

女校长尴尬地推了推眼镜，额上渗出细密的汗珠。

突然，后边传来调皮小将石头的声音：“沟通是架起信任的桥梁，沟通的前提是真诚，没有了真诚就失去了信任。局长，我说得对吗？”

“好!”局长带头鼓掌，顿时，教室里响起雷鸣般的掌声，外边的雷声也被淹没在掌声之中?? 在这个神圣的课堂上，究竟是老师训练好了学生，还是学生教会了老师？

风渐渐停了，太阳拨开云雾，跳出云层，把万丈光芒洒向大地，天地一片灿烂。

【点评】文章写成了一篇反映社会生活、学校生活的微型小说，全文仅六百多字。麻雀虽小五脏俱全，人物形象、语言、举止、内心活动，故事的情节开端、发展、高潮、结尾，一应俱全。文章娓娓叙事，渐次深入，波澜起伏，引人入胜。特别是文章倒数

【解密】本题一道材料导引式半命题作文。“不会变的是_______”这个半命题既揭示了生活中的一些普遍存在的哲理，具有辩证色彩，同时诗意化的命题也预留了足够的补题空间，对内容主旨有恰到好处的限制。文题所给的材料有效唤起生活体验的作用。

首先要审好题。导引材料共有两句话，

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