秋游(600字)作文

精选作文:秋游(600字)作文

　　秋游，秋游??这个有点腻掉的词语，也让我们乐了好一阵子。

　　回了家，第一个想到的就是买零食。问老妈，她略有不满地嘀咕，秋游不是去接触大自然的嘛，都变“吃游”了，其实秋游根本不用买吃的。

　　我想，也对，每次秋游都是“吃游”的顺序。So，期盼明天的秋游有点乐趣。

　　大清早的，我就早早的起床了。昨天一夜睡不着，就担心下雨，现在可以知道结果了。我有些紧张，要开窗帘的手不禁有些抖索。正可谓怕什么来什么，下了雨，而且还不是小雨：是那种“长脚雨”，细得银针似的，落在肩上有股寒骨的凉意。

　　背着书包，我有些沮丧：还下雨，完了，要，上课，了。怀着一丝期望，我背着书包来到学校。这也挺好，就算上课，也有东西吃，朋友一边往嘴里塞一个脆皮甜筒，乐观的分析，好像在安慰我们似的。老师说，还没定下来。于是，我们既沮丧，又抱有一丝希望的等待，在座位上“一本正经”地看起书来。时不时地拿眼瞟瞟窗外。

　　铃声就是这么骤然响起的，也的确让期盼秋游的人好一阵惊喜。耶，大家欢呼着，向外面蜂拥去。我被挤出来，喜滋滋地拿着队旗飘荡。却被邵老师轰回去，去去去，我们都成笑柄了，仔细看看外面，哪一个班级在排队？就我们班……嘻嘻，我们笑了，我们热情度是有点高了。

　　老天爷真关心我们，如愿以偿的让我们秋游了。只可惜，大家还是没改原来的风格：严贾云五个指头上套着“爪子”，正一个个消灭掉哩；郑丰凯嘴巴里塞着大叠薯片，动也动不了；趁周睿政不在，我和严贾云立即偷袭他的香干，让他后悔去吧……

　　这回的秋游可谓一波三折，有趣！

    浙江宁波宁海县实验小学金桥校区 五3班五年级:蔡子涵

篇一：秋游作文的开头和结尾

、 秋游作文的开头

秋天是迷人的，大雁南归、枫叶似火、硕果累累。秋天的美别具一格，秋天的美实实在 游在。校趁着这个美好的时光组织同学们去秋游。

2、秋天天高云淡，瓜果飘香，正是秋游的好时节。我们全家会不约而同地说：“走，我们去秋游！”

3、秋天天高云淡，我怎么会错过和同学一起旅游的好机会呢，我的心情用语言是在飞驰的旅游车上，伴随着我们欢快的歌声，大家一起踏上了秋游之旅...... 1秋天是成熟的季节也是旅游的季节.一阵秋雨过后，秋风送来缕缕寒意。树叶便一茬一茬改变自己的颜色,处处都是秋高气爽.

2秋天是迷人的，大雁南归、枫叶似火、硕果累累。秋天的美别具一格，秋天的美实实在 游在。校趁着这个美好的时光组织同学们去秋游。

"3走走走走走，我们大手牵小手，走走走走走，一同去郊游..."在飞驰的旅游车上，伴随着我们欢快的歌声，大家一起踏上了秋游之旅......

.4秋色如水，月色如华。

.5秋天天高云淡，我怎么会错过和同学一起旅游的好机会呢，我的心情用语言是在飞驰的旅游车上，伴随着我们欢快的歌声，大家一起踏上了秋游之旅...... .6我们迎着秋风，来到了**。微风吹到我们的脸上，感觉到了温暖的气息 。

7.今天，我们迎来了秋游，一大早就集合了，同学们都迫不及待地要上车去目的地了。

8.秋高气爽，趁着这时节，学校开展了秋季实践活动，我们来到了……地方。在这儿有蓝蓝的天，白白的云，还有清新的空气，一切都是那么的令人神往……

秋游作文结尾

快乐的时光慢慢流逝，而我们的心情永久的保存在我们的心中，真期待下一次秋游快点到来

我们就这样度过了这短暂而又充满意义的一天!同样的,这次秋游,在我们小学时代的回忆中,也留下难忘,而又充满色彩的一幕!

我恋恋不舍的离开了***（地点），这次秋游好有趣，我希望下次也在这秋游

篇二：二年级秋游作文

二年级秋游作文

乘海盗船

张斯贻

今天，秋高气爽，万里无云。我们全校同学兴致勃勃地去嘉

定的华亭人家游玩。

“到了，下车吧！”导游一声令下，我们迫不及待地下了车。

华亭人家成了欢乐的海洋。

最好玩的是“海盗船”。我们排着队，静静地等候着。过了好一会儿，终于轮到我了，我兴奋极了，一个箭步冲上去，一脚跨进“船舱”，稳稳地坐在中间。“嗒！”工作人员为我们扣上了保险杠。“叮——”海盗船启动了，船身前后晃动起来，慢慢地摆动得越来越高。这时，我有点害怕了，两手紧紧握住扶手。周围的同学“啊——”地叫了起来。不久，船身荡得更高了，一下子冲下来，我有些头晕，心似乎都要飞出来了，我情不自禁地尖叫起来：“快停！”过了一会儿，船缓缓地停了下来。同学们一边下“船”，一边说着：“吓

死了！吓死了！”但是，大家的脸上写满了笑容。

我们还玩了水陆大战、攀“岩”、竹筏漂流，采摘绿油油的

青菜。真是快乐而难忘的一天啊！

秋天一日游 一路上，我们在车上有说有笑，老师忽然说：“同学们，大家来唱歌好不好啊？”“好！”大家爽快的答应了。“你们二年级向唱首什么歌？”张老师和蔼的问道。“嗯，我们想唱‘小红帽’！”二年级的小朋友说。“好，那开始吧！” “我独自走在郊外的小路上??”二年级的小朋友大声唱道。我在心中想道：嗯，不错！

不知不觉，他们就唱完了，老师对我们说：“三年级的小朋友，你们看二年级都唱得那么好，你们想唱什么呢？”老师和蔼的问道。我们答道：“我们要唱‘让我们荡起双桨’！”“让我们荡起双桨，四周环绕着绿树红墙??”

在欢声笑语与歌声中，我们来到了龙岗区布吉南岭村求水山公园。这里的人可真多呀！我们走了大约半小时才来到了景区。

我们去了客家民俗园、长征园地、旋转木马、旋转飞伞、碰碰车、雪山飞龙??其中我最喜欢的有：客家民俗园、长征园地、碰碰车。

我们先来到客家民俗园，看到了许许多多得客家人的日常生活，比如：草帽、锤头、锄头、豆磨等。然后，我们又

去“看”了客家人的艰辛，比如：一到春天就得播种，到了秋天就得收麦子??老师说：“以前的客家人最早出现在我国的安徽省。”

然后就去了长征园地，看到了以前的战士们的艰辛，比如：过雪山、过草地??“同学们，你们知道吗？雪山上面温度是零下几十度，如果你到山顶的话，就会被冻成冰棍！”过草地时，也是红军最艰苦的时候，，因为那时候，红军们都没东西吃，所以，红军们就只得吃自己的皮带、吃自己衣服里的棉花等。我想：如果我们的战士——红军不努力的话，就没有今天的和平！

然后我们又去了游乐场玩了碰碰车，我跟同学约定：待会儿由我来开，好不好？同学也爽快的答应了。到我们的时候，我飞快地冲上去，坐在车上。车启动了，只见我脚踏脚踏板，手握方向盘，嘿！那神态，可真像一个小司机呢！可是，等我开那碰碰车的时候，我就神气不起来了，因为我开那碰碰车的时候，我想向前，可它偏偏往后，我想向后，它就偏偏往前！一点儿也不听从我的指挥。

我们还玩了许多项目，也去了不少地方呢！就不一一介绍了！

下午，我们坐着车，很快就回到了学校。

回到学校，老师夸我们很乖，我心里美滋滋的。

今天可真开心！

秋游日记 华侨小学

二年（3）班

赵舒婕

今天，我和我的爸爸妈妈一起去杨桃公园玩。一大早，我们到中山八路，坐549去，我去看看车牌，哇！好多站啊！我想，一定要坐很久。等我们下车了的那时侯已经快11点了。

公园规定，可以自己摘杨桃。可是，怎么没见到杨桃树呢？我们走了半个小时才见到杨桃树。哇，好多一排一排的杨桃树啊，树上长了许多成熟的杨桃。我爸爸爬上树去摘杨桃了，我给爸爸照了7张照片，其中，有5张是在树上的。后来，我和妈妈也上去摘杨桃了，真好玩。回去的时候，我们拿着一袋杨桃。在车上的时候，我睡着了，等到我醒的时候，车已经到了越秀公园。我们在石路基下车，然后走去麦当劳吃了晚饭，就回家了。

啊，真是有趣的一天。

指导老师：王利 (投稿：xszw

于

2006-5-9

17:34:12

二年级的儿子写的秋游日记

(2005-11-11 14:56:18)

转载

分类：

儿子的作品

今天我们去秋游了，地点是雨林谷。

路上我们非常兴奋，在车上不停地说着话。到了那里，我看见一只用木头

做的大剑龙，我想有二十多米长吧，后面有一座小山，山上也有很多恐龙。

进去后我看到那里有很多鸟，还有各种各样的孔雀，飞来飞去的鸽子，聪

明的火鸡，池塘的岸上还有好几只大白鹅。接着我们看了鸟类表演，我看

见一只鹦鹉骑自行车、钓鱼、爬铁丝、打篮球，非常好玩，同学们都鼓起

掌来。

后来我们又看了马戏团表演，有四只狗熊滑滑梯，其中有一只滑下来就翻

了个跟头，我们看了哈哈大笑。然后狗熊又打拳击，一共有三场比赛，每

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篇三：四年级秋游作文

四年级秋游作文（5篇）

有趣的秋游

王焕雨

今天，晴空万里，天空一碧如洗，天上的云朵飘飘悠悠、千姿百态。这些云朵有的像凶猛的老虎，有的像可爱的白兔，有的像健壮的山羊，还有的像威武的狮子、、、、、、老师带我们去秋游。

上了公交车，我们安安静静地坐着，一路上，金桂飘香，凉爽无比。

距公园大约十里路，就能看到去赏花的人们，数不胜数，把马路挤得水泄不通。

一到公园，就看到“唐闸公园”四个大字。门前还用五彩缤纷的菊花堆成的小熊站立在那，好像在说：“欢迎进入唐闸公园，我们在2014年开展了赏菊花展的活动，祝你们玩得愉快！”

这些菊花迎风怒放。有的挺直腰板，像是个骄傲的士兵；有的弯下腰，像是个害羞的小姑娘不敢让别人看到她的脸。微风拂过，菊花们都翩翩起舞，美丽极了！

继续往前走，你会看到一个大水池，池水清澈见底，一眼就能看到池底。池里有几条金鱼，它们自由自在地游着。天空中，几只南去的大雁一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，成群结队的飞走了。

我们找了一块空地，在那儿野餐。丁老师和我们一起做水果沙拉。我们还举行了唱歌比赛。我们组准备了一首好听的歌——Do you like purple grapes？我们组获得了

到了唐闸公园，一进门，哇！那里菊花的香味一下子就把我们吸引过去了，真是流连忘返呀。

我走进菊花丛中，发现这里的菊花形态各异：有的头碰着头，像是在说悄悄话；有的像听见了人们的赞扬，高傲地扬着头；有的面向太阳，像正在和太阳打招呼呢！

菊花五颜六色的。有黄色的、有雪白的、有火红的、有粉嫩的、有淡紫的、、、、、、一簇簇，一丛丛，在绿叶的映衬下，显的更加娇媚。

在这些菊花中，我最喜欢黄色的“花绣球了“。为什么说它像花绣球呢？它的茎笔直的，叶子碧绿碧绿的，黄色的花瓣挨在一起，像一个个小香蕉，一层一层的往里面包。远远望去，宛如一个大绣球。闻一闻还有一股清香呢！

到了10点我们就开始自由活动了，我们载歌载舞，沉浸在欢声笑语的气氛中。

美好的时光总是短暂的，要回学校了，我真有点舍不得离开这里呀！

秋游

欧传雯

今天，秋高气爽，真是个秋游的好天气。我们排着队步行上了车，满怀激动的来到唐闸公园。

一进门，就看见有菊花做成的大象和可爱的小象宝宝。往里走去，哇！都是用菊花做的美丽的孔雀。接着，我们看见了许多菊花：有红的、黄的、白的、还有粉的、深红的。红的如火，黄的如金，白的如雪，粉的如彩霞，深红的如绸子。瞧！这些菊花虽然没有蜜蜂为它舞蹈，也没有画眉为它歌唱，可它一点也不寂寞，开得火红火红的，远远望去好像一堵红色的墙，和天空连在一起，把天都染得有些红呢！

我们走了一会。看见一个标牌，上面向我们介绍了许多地方。有儿童乐园，有草坪，有喷泉，有假山、、、、、、老师让我们原地在草坪上休息吃东西。有的同学看老师在做水果沙拉。

纷纷拿起叉子挤着去吃。水果真是美味！

吃完东西，我们就开始聊天、表演节目了！我们唱着英文歌，跳起《爱我中华》的舞蹈，一片欢声笑语！

接着我们排队在菊花屋前合照留念，要走了，真舍不得。

我望着这菊花盛开的地方，心想：秋天的景色真美，我爱秋天，更爱秋天的景色！

秋游

侯林

秋天到了，老师宣布今天到唐闸公园赏菊。同学们听后个个手舞足蹈，兴高采烈。

我们排着整齐的队伍上了公交车，外面的天气真好，太阳暖洋洋的照在身上。

过了一会，终于到站了，同学们兴奋地望着公园门口的菊花，情不自禁的赞叹道：真美啊！这些菊花有红的、有黄的、有白的、还有紫的、、、、、、真是五彩斑斓。菊花迎风怒放，好像在热烈欢迎我们的到来。

公园门口竖着一块大牌子，也是用菊花拼成的：

篇四：如何引导学生写秋游的作文

如何引导学生写秋游的作文

秋游是学生喜欢的野外活动。每年时，许多学校老师都会组织学生到郊外、到山川、到田野、到公园去秋游；还有许多家长会带着子女去秋游。秋游一般包括两项内容：一种是到郊外、到公园去游山玩水、欣赏秋天大自然的美丽景物；另一种是在秋游中开展学生喜爱、活泼、有趣的活动。这样才能让秋游过得有意义、有趣味。

秋天是丰收的季节，又是美丽的季节。在这金秋时节，我们看到了秋天景物的缤纷色彩，听到秋天的美妙动听的声音，闻到了稻谷、花、果的芳香，分享了秋天给我们带来的欢乐和喜悦。那么，如何引导学生写秋游的作文呢？

一、教师带领学生游山玩水，欣赏秋天大自然的美景。

1.仔细观察，描绘出秋天的特色。秋天与春、夏、冬三个季节不同，要抓住“秋高气爽，天气渐渐转凉，燕子往南飞，树叶黄了，纷纷落下，田野一片金黄，橘子黄橙橙挂满枝头……”这些秋天特有的景物特点。但在写之前，一定要用你的慧眼认真仔细地观察。只有“下马观花”，细致观察，写起来才能得心应手。

2.重点突出，描绘秋天的“形声色味”。

写秋天的景物要避免主次不分，样样都写的毛病，要重点抓住景物的形状、大小、颜色、声音、香味等的特点写生动、具体。

（1）描写形状。“形状”是指描绘秋天的花草树木、果实的形状，大小，模样。例如“秋天到了，成熟的橘子就像一个个红灯笼挂在树上，好像向人们炫耀它的风采。它的形状是扁圆的，剥开橘子的皮，就可以看见十几片的橘瓤，像亲兄弟一样围在一起，橘瓤像小船，像月牙，像镰刀。”这段话巧用比喻，生动、逼真地描写了橘子的形状、大小。

（2）描写颜色。“颜色”是指描写花草树木，各种水果的颜色。例如“你瞧，那一棵棵柿树的叶子，有的红似火，有的黄如金，而有的却依然绿绿的。”又如“秋菊的颜色有金黄的、紫红的、淡黄的、雪白的……”这两句话分别写柿树的叶子和秋菊的多种颜色。

（3）描写声音。“声音”就是响声，摹声可以描写秋风和树叶飘落的响声，果实掉在地上的碰撞声，农民丰收的欢笑声，小鸟的鸣叫声，河水的流淌声……例如“秋风吹来，?沙沙沙?，树叶们在举行?沙沙沙?、?哗啦啦?的?大合唱?呢！小鸟在枝头上?叽叽喳喳?地鸣叫，布谷鸟在?布谷、布谷?地叫，小蜜蜂在花丛中?嗡嗡嗡?地采蜜忙……”这段话写树叶的响声；写小鸟和布谷的鸣叫声；写了蜜蜂的摹声。

（4）描写香味。“香味”就是闻到花草树木的香味、气味，品尝到水果的“香、甜、酸”的滋味，尝到食品、蔬菜的“酸、甜、苦、辣”的味道。例如“未成熟的橘子酸酸的，成熟的橘子有甜的，有甜里带酸的”；又如“葡萄有酸的、有甜的，有酸里带甜的。”

屋等可以按照“左、右、前、后”， 或者“上、中、下”，或者“前面、中间、后面” 的方位顺序写。例如，一位同学写《秋游五险庙》，是按照“前面是一块大空坪”、“ 中间是一座五险庙大殿”、“大殿后面是一片郁郁葱葱的竹林”。按照方位顺序写，让人清楚明白，一目了然。

4.巧用修辞手法，把景物描写生动、形象。

要把秋天的景物写得生动、形象，还要采用比喻、拟人、排比等的修辞手法，把景物写得栩栩如生。

（1）巧用比喻。例如，《快乐的秋游》中，“一路上，看到金黄的稻谷摇摇摆摆，稻谷沉甸甸的，像一片金色的海洋。”这里巧用“像一片金色的海洋”的比喻，把秋天金黄色的稻谷写得淋漓尽致。

（2）巧用排比。例如，《快乐的秋游》中，“我们来到越王台开展有趣的活动。有的歌唱跳舞，有的捉迷藏，有的猜谜语，有的跳牛皮筋……”这里巧用四个“有的……”的排比把各种各样活动写岀来，体现活动的多样、有趣。

（3）巧用拟人。例如，《秋游五险庙》中，“秋风一吹，火红色的枫叶便“沙沙沙”地响，飞来飞去，像一只只红蝴蝶翩翩起舞，舞姿多么优美。它们慢慢地打着卷儿投入了大地的怀抱。”这里巧“翩翩起

舞”、“ 舞姿多么优美” 和“慢慢地打着卷儿投入了大地的怀抱”的拟人手法，把枫叶像红蝴蝶的飞舞写得活灵活现。

5.写秋景与联想，想象相结合，突岀文章的感染力。

联想是从此一事物联想到彼一事物，让文章更有说服力和感染力。例如，看到古代建筑设计精美，联想到鲁班先师精湛的建筑艺术，或联想到古代建筑师的高超建筑设计。如《万里长城》一文，文章生动描写了长城是我国古代最伟大的建筑物。作者除了写长城的壮观、美丽迷人，还写了“孟姜女哭长城”的民间传说故事。文章巧妙地联想：“这虽然只是传说，却说明了正是千百万古代劳动人民，用自己的双手，用自已的生命修筑了万里长城。”这样联想合情合理，起了突出中心，深化主题的作用。

想象是生命的源泉，有想象才有创造力。想象是指引前进的道路，是指路明灯。例如，《快乐的秋游》中，“高大的纪念碑上镶嵌着?人民英雄永垂不朽?八个金光闪闪的大字，旁边有许多翠绿的青松，象征着革命烈士像青松一样万古长青。他们为我们后代抛头颅，洒热血，我们永远铭记在心中。”这段话用“翠绿的青松”，想象“象征着革命烈士像青松一样万古长青”，想象“他们为我们后代抛头颅，洒热血”。

这样想象表达了学生永远铭记革命先烈的丰功伟绩，要发奋努力，将来成为有用人才。这样写才就有感染力。

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