考试是学生的享受(600字)作文

精选作文:考试是学生的享受(600字)作文

　　大家可能都觉得考试是痛苦的而不是享受的，如果考的不好还要挨爸爸妈妈的痛责。但是我觉得为什么要把考试当成一件痛苦的事情来对待呢，大家都要面对考试，把考试当成一种享受，是不是会有不一样的感觉？

　　比如：你不爱吃苦瓜，因为它苦或别的原因，但你一但想到它有丰富的维生素，蛋白质和许多对身体有帮助的物体，你就会想吃苦瓜了。又当老师批评你时，你就想也许我的长处老师还没发现呢，又当老师表扬你时，你有会想我不能骄傲……

　　其实，我怕考试，怕考不好，被老师骂，被同学嘲笑，被父母批。但你一但想到考好后，爸爸妈妈老师表扬，同学羡慕，还有奖品得，考完后，就不用被家长老师押着背这背那，做小测验，复习题等等，每天不能休息好，考完后，就可以开开心心的玩了，所以考试也是种享受。

　　还有当老师发下那张神圣般的考卷时，大家尽显身手，十八般武艺，看家本领全使出来。有的一拿试卷就走马观花看一遍，下笔如有神，似乎有一种神奇的力量在带他们写一样。有的遇到难题就急得抓耳挠腮，咬笔头，像热锅上的蚂蚁，团团转，心里可是后悔莫及，真想看看答案，汗珠接二连三滴落。有的则恍然大悟，喜出望外，露出了会心的微笑，吁了一口气，仿佛千斤重，又好像已经扭转乾坤了。还有的居心莫测，探头探脑，目光在老师与答案之间忙碌，一瞄到答案就马不停蹄地抄下去，心里正雀跃万分呢！

　　考后，等待是最难受的，分数就是关键，决定胜负的关卡，大家心中的悬念在这一刻揭晓。考好的呢就是笑逐颜开，坏的只好再接再厉了。

　　酸甜苦辣，有得有失，能不说考试是一种享受吗？

    麦顶小学六年级:王耀乐

篇一：高二期中考试学生作文集(二)

高二语文 YW-10-02-073

期中考试学生作文集（二）

选编：徐建华 审核：聂蓉 编写时间：2010-11-18

心灵，在狂风中轻舞飞扬！

高二（6）班张梦洁

心灵是一个人精神境界高低的载体，有人心恋苍生，悲天悯人；有人心胸狭窄，自私自利。

江汉渺渺，历史滔滔。我似乎再见柏拉图永恒的睿智微笑。友人赠名贵木椅，他邀友人做客家中，本应其乐融融，却有人跳上木椅边踏边骂：柏拉图，我要踩掉你的骄傲、你的虚荣！柏拉图微笑着伸出手牵下那人，轻拂俗尘，说：现在你已经发泄完你的不好的情绪，下面我们可以坐下来心平气和地好好谈谈吗？柏拉图的宽容赢得世人的赞誉，而跳上椅子的那人，早已不考名讳。U，丑陋的心灵使那人颜面无存。丢掉心灵中的丑陋、肮脏与不堪吧，还给自己一颗纯净无尘的心，细细聆听，它会发出清泉击石般清脆的叮呤

一个拥有美好的心灵。高尚情操的人是像她一样无私的。“居庙堂之高则忧其君，处江湖之远则忧其民”是进亦忧退亦忧，官居要职忧君，隐身草庐忧民，忧国忧民心念苍生，是她心灵中的广博与热爱使她名耀尘世，永垂千古！

心系国家心念苍生的蔺相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列；遇见廉颇，选择“引车避匿”。廷叱秦王的他何等威风又怎会独惧廉颇？不是他胆小如鼠，是他宽广如海，隐忍如山。这个如海，如海的男子选择退让只为求得国家安定！多么宽广的胸襟，多么无私的奉献，只因他有一颗美好的心灵！廉颇因为名利高低嫉恨蔺相如，心胸狭窄以致扬言：见相如必辱之。明白事情原委后的他肉袒负荆至蔺相如门谢罪，诚挚如他，坦荡如他，不也赢的后世看客的阵阵喝彩吗？学会自己释放自己，专出名利私欲的牢笼，抬头看看湛蓝清澄的天。

后羿为黎民苍生引弓射日，夸父为留得太阳给世界温暖渴死场谷。温总理在汶川废墟上深情的呐喊，在掷鞋事件后宽容的微笑??

心灵是背包，装有美好与黯淡心灵是镜子，有人只见自己，有人凝望他人。心灵其实只是自己。

拂去心灵中的自私，对名利的渴望，对世界的怨恨。把阳光和爱装进心灵，飘飘然在狂风中轻舞飞扬！

点亮心灯

高二（11）班 汪巧月

心灵是一个人精神境界高低的载体，有人心念苍生，悲天悯人，有人心胸狭窄，自私自利。

给心念苍生的人以鼓励和赞赏，因为他们的心灵焕发光芒；给心胸狭的人点亮心灯，唤醒失去方向的他们。

鲁迅心念苍生，于是弃医从文，俯首甘为孺子牛；陆游心念苍生，于是临终寄言“王师北定中原日，家祭无勿忘告乃翁”；范仲淹心念苍生，于岳阳楼上叹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。心念苍生，让心灵更美，让精神境界更高，于是便成了历史中璀灿的星斗，永远闪耀着光芒。

2008年，是不平凡的一年。中国汶川，在此我们看到了两颗最耀眼的明星高悬在在新时代的蓝天白云之下。一个不陌生的名字——谭千秋，曾令多少人为之动容，心里永远有着学生的位置。他用大爱书写了不朽的传奇。温总理，

表明永不放弃的决心，他的爱，让一个个人，心灵最深处被打动，一阵暧意荡漾。

让精神世界的载体焕发光芒，心灵，便是最好的见证人。

谈到《三国》，大家都会想到一个人物――周瑜。“三气周瑜”的故事让当时还年幼的我们开怀大笑，而现在，却是一阵阵沉思，好像深入到他的心灵，看到的是一片漆黑，摸不着方向，我想这便是心胸狭窄人的心灵吧。曾有言：人之初，性本善。在那些心胸狭窄的人的心里，我们摸不着方向，诚然，他们本善良的“性”在这方面或许已经很淡，就像一盏烛光，已经很微弱，接近于熄灭一般??

给他们送去一盏心灯吧，让他们找到方向，不再迷失??别讨厌他们，而是，应该试着感化他们，那是他们最需要的，或许，当时，他们只是误入迷途，想得极端，便到了现在这样。此时，如果有一盏心灯在他们心中点亮，他们便会找到方向，从迷途中走出来。

人心本善，心灵的美好是最重要的，让人人都成为心灵美好的人，为心念苍生的人闪耀他们的心灯，为心胸狭窄的人点亮心灯。

将心灵置于云端之上

高二（11）赵懿

心灵是一个人精神境界高低的载体，有人心念苍生，悲天悯人，有人心胸狭窄，自私自利。

历史是一个巨大的车轮，马不停蹄向着原定的方向驶去，有一些人注定会被扬起的尘埃淹没，而另一些人去傲然于云端，不沾半点尘埃，因为他们将心置于云端之上。

骆铃悠悠，黄沙漫漫。在那一望无际的昏黄中，她的一抹红是那么孤单，那么绝美。她的琵琶再也弹不出江南水乡的秀美，只能够演绎出“大漠孤烟直，长河落日圆”的寂寞。她拨下头上的金钗，叹道：为何事事向东，独我向西？于是河流改了道，还好有一条溪流伴她一路向西，伴她清晨黄昏。王昭君以一个独行者的姿态消失在人们视线中，她以女子柔弱的肩，挑起了千万人的心愿。一路蹒跚向西，将和平向东，她将青丝变成白发，也未曾踏上归汉的路途。因为她将心灵置于云端，所以她也注定将被历史浓墨淡彩的描上一笔。

“精忠报国”四个字，字字珠玑，风波亭点点血迹，触目惊心。南宋初年，金大举来犯，帝王特诏岳家军出征，雄姿英发，红缨在风中招摇，当前线的战火正烈，硝烟正浓时，朝廷上却有一个鄙贱小人，向昏庸的君王进言：岳飞不可用。十二道金牌特下，战火不得停息，可他又该奈何？血染风波亭。青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。岳飞被我们铭记。他将心灵置于云端，他将精忠报国奏成千古传唱。

2008年中国震撼了世界，也感动了世界。在灾难黑色的背景下，仍有星光闪耀。不是兄弟，而万里奔波，不辞辛苦；不是邻里，而雪中送炭。参与重建，明明是素不相识，明明是天各一方，他们却紧紧的拥抱在一起，即使在黑暗之中也不觉得寒冷，他们用肩一起承担重量，用行动，向我们诠释了“兄弟”的含义。他们将心灵置于云端，以一颗颗热情的心，燃烧着自己，在黑暗温暧别人。

将心置于云端之上，将心灵的力量与温暧无限的扩张。以舍小我而成全大我的声音，响彻心窗，直到划破苍穹。

打开心灵之窗

高二（10）班 杨雷

心灵是一个人精神境界高低的载体，有人心念苍生，悲天悯人，有人心胸狭窄，自私自利。

在我们心灵之中有太多美好的东西，我们要让他们显现出来。

拥有宽容之心，人生之路将会更宽广。孙膑是一位千古闻名的将才，他曾今与庞涓一同拜鬼谷子为师，学习兵法。两人都有着出人的天赋，

但两人拥有的却是截然不同的心。孙膑拥有的是一颗宽容之心，庞涓有的是一颗嫉妒之心。庞涓处处想制庞涓与死地，但孙膑处处忍让。而庞涓却将孙膑变为一个废人，最后孙膑却逃出。他的嫉妒之心最后成了他的坟墓，相反的孙膑却最后得到了鬼谷子的真传，最终成了历史上著名的兵法大家，名垂千古，而庞涓却身首异处。可见，拥有一颗宽容之心能让人生之路更宽广。

拥有一颗爱心，让你的人生多一份温暖。

就在这几年，我们的祖国遭受几次大灾大难，但每一次都被化解，是什么将其化解？是爱。大爱无疆，爱的力量是伟大的。这不禁让我想起在长江中离我们远去的三位少年：方招.陈及时.何东旭。他们看的两个孩子落水后奋不顾身去救两个孩子。因为他们拥有一颗爱心无法进行片刻思索，用自己的生命换取了两个孩子的生命，而他们却被无情的江水吞噬。他们已离我们远去，他们是爱的象征，

诠释了爱的含义。是他们由内心发出的爱让他们奋不顾身。我们要拥有一颗爱心。

拥有一颗雄心，让你的目标不在遥远。周恩来从小就拥有一颗雄心壮志，立下“为中华之崛起而读书”的严词，使他不懈努力，让他成为一代伟人。翟墨当看到郑和船队的历史成为遗迹时，便立下环球航行的壮志，他拼命的练习，最终他成功了，他成了中国历史上无动力帆船航行

或许，寄生虫这种“可恶”的生存方式是出于生存需要，迫于无奈，是一种自然法则。但如果这种方式出现在有生存能力的人身上，就成了一种十恶不赦。

现在，越来越多的啃老族宅居家门，整日游手好闲，拿着父母的养老钱挥霍生活。他们的心灵早已被笼上麻木不仁的雾罩。不会感恩，不会体恤父母，只顾自己游戏人间，尽情享受。他们这种生活方式是对心灵的抹杀也是对精神的摧残，心灵上不再有感悟亲情的温暖，精神上不再有百行孝为先的高尚，积极实现人生价值的进步意义。他们的精神早已被懒惰、不思进取、自私自利的寄生虫所允吸。当父母含恨而终后，他们也只能被寄生虫分解为社会的残渣，最终在无人知晓的角落瞬间消失的无影无踪。

生命在同一个瞬间陨落，心灵美好者会成为永恒的瞬间，而低俗者永远只能是瞬间！

谈心灵

高二（6）班 龚明红

心灵是一个人精神高低的载体，有人心念苍生，悲天悯人，有人心胸狭窄，自私自利。

情系苍生的人心灵高洁。“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，操劳如范仲淹，他活着不只是为了安身立命，更背负了博爱苍生、兼济天下的使命。当贪官豪右们流连于舞榭歌台之时，他繁忙于上书请命；当不知亡国恨的儒生们阔谈经论时，他沥血于庆历新政。就是这样一位官员，他没有获得改革最后的成功，但却赢得了百姓的敬仰，历史涤荡千年，他仍青史留名。追根溯底，源其高洁的心灵。一个人苟活于世，贪图富贵，又何苦轮回？顾及他人，忧深天下，才是贤人为耳。内心的私欲被大爱打败，罪恶才能得以救赎，内在灵魂得以释放。同呼吸于一片苍穹，共顶立于一片沃土，人与人之间是应当友爱和谐的，天下本应大同。忧天下人之所忧，虑天下人之未虑乃为情系苍生。心全被兼爱占据，便也容不得半点杂念，尘世沉浮中不变本真，便可炼就一颗凌越万人的心灵。因其洁，成其高。

自私狭窄的人心灵低俗。若得广厦千万间，安得人愿大庇天下寒士俱欢颜！人是物质的，摆脱不了物欲，有人陷得深，有人陷得浅。曹操虽为一代枭雄，但他的妒才多疑、自私残忍却是实所共鉴的。杨修恃才放旷遭其暗害，孔融仗义执言受其刑杀，曹操为了自己的利益，可以不顾一切，但凡人才不为自己所用者，恐日后祸患皆被灭杀，其手段阴险狡诈，亦令人胆寒。是乱世造就了英雄，是纷争成全了小人。亦君子亦小人，我们无法断言曹操这个人物的好坏，但可以肯定的是，他不是一个心灵高洁、情系天下的人。心胸狭窄为交往之大忌，尔虞我诈更为人所不齿。一个斤斤计较、包藏祸心的人是无比低俗的，他终生碌碌只为算计别人，力图自己的地位提升，却使心灵蒙尘。自私自利的人更让人厌恶。人不可能都去兼济天下，奔波生存亦为常情，但过于贪婪的人为了私利可以违背良心、不顾道德。智慧如孟德，他处处暗算别人、谋得利益，却不知道自己正走向罪恶的深渊，苦苦打下江山又有何用？还不是隐没往事越千年！在这种人身上我们看不到人性的光辉，能看清的只有心灵的丑恶与低俗。因其俗，致其低。

看一个人的精神境界是高是低，便可读一读他的心灵。若心灵如皎洁的明月高悬，那么精神也随之飞跃；若心灵和黯淡的浊水深流，那么精神也在徘徊中堕落。

情系苍生的人心灵高洁，自私狭窄的人心灵低俗。心灵是一个人精神高低的载体，内心澄明，便可获得精神的解放。濯洗你的心灵吧！为自己开辟出一片彩彻区明的天空！

篇二：作文考试的评分标准是什么

润芽：小学生写作难怎么办?

小学生写作文难怎么办？润芽作文老师说，平时教小学生写作文最怕的就是碰到写作文“荤素不忌”的孩子，写出来的作文要么是各种欢乐，要么是流水账！作文写作要求多，写出来像流水账；作文写作要求少，写出来的文章各种欢乐段子，虽有趣，但是可读性差，不符合要求，也不能给分！“小学生写作文难怎么办”这个问题已经成为家长们最为关注的问题了！

小学生写作难怎么办？张老师给出以下的答案：

一、拓展素材积累，激发创作兴趣

我们在生活中每天都会有情感的流露，或喜怒哀乐，或悲欢离合，对自然对社会对人生，百句十句哪怕只有一句，及时地记下来，这对初学写作的小学生来说至关重要。

小学语文课文有不少出自名家之手，堪称小学生习作的楷模。如果我们每天都指导学生去鉴赏品位，让他们畅所欲言，说说哪些词语句子用的好，好在哪里，并且做好摘抄笔记自制书签等，如一句名言、一段描写、一段论述，哪怕一段歌词甚至一个公式、读书心得等，这样日积月累日久天长，写作之“水”就会越蓄越多。

为了丰富学生的生活，在布置作文时，我们还可以做一些大胆的尝试，如重大节假日或假期布置劳技作业和体育作业，做小制作、小实验、学做力所能及的家务事或学会一种运动等，然后找好朋友合作办一份手抄报。手抄报既要有在广泛阅读中摘取的精悍文章，又要有反映各自假期生活的文章。到学校后进行优秀小制作与小发明展评活动，举办手抄报展览，这样一来就调动学生实践的积极性，在动手的过程中，他们要思索在实践中遇到的困难和挫折，既有成功的喜悦又有失败的教训，这样不但增加了学生们的生活阅历还丰富了写作素材。

二、多写片段，多记日记

一般地说，学生课外时间有限，过分要求写整篇文章，会让他们感到“心有余而力不足”。因此学生平时可以进行多练笔，多记日记。茅盾说：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿，把你所见所闻所为所感随时记下来……”倘若我们平时能按照这样去做，平时多记日记，多写片段，让自己的感情淋漓尽致地表达出来，不仅可以得到一种精神享受和乐趣，而且可以大大提高写作水平。为此，在平时作文教学中，我强调每位学生每天至少练笔一次，学生经过了一段时间的练习，笔头熟了，素材也丰富了，有些内容还运用到作文中去，从而减轻了写作的难度。

三、展开想象翅膀，享受成功体验

新《课标》指出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”运用追想，再现过去。通过引导追忆，让学生把过去的人、事、物、景再现出来，以此来阐明现在的思想意识，如让学生写童年趣事、烦事

等，由于所涉及的事都是自己熟悉、亲身经历的，学生叙写起来兴致就会很高。

运用假想，展现未来。如布置《50年后的我们》《我在月球上》《假如我是一只小鸟》等作文既让学生异想天开，又可以让学生学会合理想象，写出成功作品。

运用推想，呈现过程。许多课文言虽毕而意味未尽，留有无穷的余味，而学生对这些内容兴趣浓厚，心驰神往。如学完《卖火柴的小女孩》、《穷人》等我们可以引导学生依据课文内容的前后联系，展开想象的翅膀进行续写，再通过评比评论等又极大地激发了学生的写作兴趣。

运用幻想，表现理想。幻想是想象力的升华，是创造发明的先导。在教学中我们要经常鼓励孩子们写童话和科幻文章，让他们每一个人都能不同程度地享受到成功的体验。

四、营造宽松氛围，鼓励真情表达

新《课标》要求：“鼓励学生自由表达和有创意的表达。”教学实践证明，只有当学生能够真正“自由表达”时，才可能出现“有创意的表达”。因此在学生习作前教师不要用一个模式限制他们，而是以亲切的态度引导他们大胆地说出生活中观察的景象，自己想象到的情景。当学生说的有新意时要大力表扬，当学生说得不够流畅时，允许他们坐下来想一想再说，即使学生说出一些别出心裁的想法或提出古怪的问题也同样肯定他们这种敢想敢做的精神，让学生知道自己的观点是有价值的。如果发现学生思路有偏差，绝不要简单地指责而是在建议性氛围中帮助他认识错误，在集体评议时耐心倾听学生的意见，引导学生认真听别人的发言，以拓展思维。

五、鼓励创作，推荐发表

俗话说：“乐此不疲”，要学好一种东西，兴趣是至关重要的。它是获得知识进行创造性创作的一种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力，也是提高写作水平的重要途径。因此，在作文教学中，必须鼓励学生创作，培养他们创作的兴趣，而推荐发表文章是激发学生创作的一个好办法。

事实证明，学生的文章一经发表，对他们的鼓舞和影响非常大，同学们争相传阅、先睹为快。家长对他们的赞扬会令其尝试到成功的莫大喜悦，由此激发他们喜爱写作、不断写作的内在原动力，从而增加写作的兴趣，提高写作水平。

总之，在作文教学中，我们鼓励学生全景式的扫描生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的，最能打动心灵的宝藏，写真人真事，抒真情实感。“必须寻到源头，方有清甘的水喝。”这“源头”就是我们的五彩缤纷的生活，让生活成为学生自己真正的创作源泉吧。我们相信：只要遵循学生的认知规律，培养学生写作的兴趣，设计出好的训练内容，实施优化教学方案，有计划、有步骤地严格训练，学生的作文水平就一定会有质的飞跃！

总的来说，培养学生写作的兴趣，设计出好的训练内容，实施优化教学方案，有计划、有步骤地严格训练，学生的作文水平就一定会有质的飞跃！

写作难，立意难，下笔难！其实只要小学生会将自己的真情实感用文字表达，写作并不难！写好作文的关键就是写出真情实感，按照心里的感触去写，写作文是一件很快乐，很简单的事！希望各位老师将这一点教会给我们的学生！

篇三：小学生考试作文技巧

小学生考试作文方法（四关帮你拿高分）

关于考试作文的写法，我们在复习时应该过好四个关：

1．审题关

审题正确与否是写好作文的先决条件。如果把作文写得文不对题，作文就会“一败涂地”，因此，过好审题关是写好作文的重要条件。

（1）明确题目要写的对象（看清要求就不会离题啦。）

是写人、记事、写物、写景、书信还是想象作文或其它类。

（2）看清题目是否完整？（题目完整了，作文就有方向啦。）

根据具体要求，看清是需要补充的，还是不需要补充的，如果需要补充，则要补充哪些“关键词”。

（3）弄清题目要写的范围。（中心就抓住了。）

明确题目对作者所选材料在时间（如：

要注意的是，写事要做到时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素，把事情的进程写具体，其过程中精彩场面的细节描写、详略得当、避免流水账。确定文章的主次要依据中心和主题安排，达到传情和喻理的效果。

记人的作文。一般来说，记人的作文大多在题目中直接点明。如《我的同桌》，《我尊敬的人》，《新来的老师》，《珍惜时间的人》等，这类作文题很容易识别。但有的作文题不直接点明是记人的，要通过仔细审题才能领会题目的意思。如：《温暖》，不是写气候的暖和使人感到温暖，而是某人在别人有困难的时候给予真诚有帮助和鼓励，使别人在心里感到“温暖”。还比如《胜似亲人》，《老师的微笑》等。要注意以下两方面：

(1)外貌、动作、语言、神态、心理活动、长相、衣着、身材等描写要合理运用。

(2)运用侧面描写烘托人物特点。

更需要提醒的是，写人和叙事这两类作文有时较难区别。因为写人必须通过具体的事例来表现，叙事又离不开写人的活动，因为事情是人做的。但这两类作文还是有区别的，它们的对象和目的是不同的。如《爸爸的胡子》，这样的题目所涉及的事情与表现人物品质密切相关，所以是写人的题目。又如《放学以后》，虽然要写“谁”，但重点是写“谁”所做的事情。

状物的作文。状物的作文一般都能从题目中看出来。物体有静物和动物之分。所以，描写静物，动物够的形态，颜色，结构，动作的作文都是状物的作文。

以写物体为主，动物植物建筑物工艺品。状物类和写景类写法上有很多相似之处。

▲摹状：首要条件是观察，注意观察顺序，总体——局部，点面结合，条理清晰。次要是突出重点，主体观察细，并想象和联想，主次得当，详略适宜。

▲求变：一物不同位置、不同时段、不同情境下的状变。动静变化：拿起、端详、玩味。

写景的作文。题目中有要求描写季节，时间或游览，见闻意思的，一般是写景作文。如《春》，《 的早晨》，《春游 》，《秋色》等。写景的题目有时与状物的题目难以识别。一般来说，重点写景物中某一物体，那就是状物作文了。如《街头小书亭》，要写小书亭的位置，周围的环境，书亭的陈设等。

写景：眼观察、耳倾听、手抚摸、心体悟

(1)定点观察:定点观察四周景物

(2)移动观察：脚步移，变位置，一处一处观察。全景观察与局部观察相结合：景物特征。观察、联想、想象、用比喻、用拟人。

(3)按游览顺序写：有重点，略写前后。重点景物：位置、大孝动态、静态、颜色。开头结尾略写：开头：时间地点人物。结尾：抒情或感受。情、景、理相结合。

②看清题外的要求。有些作文题下面还有一些文字说明。这些大都是附加的要求，如“把事情经过写具体”，“展开合理的想象”，“字数在400字左右（要写到600字以上）”，“字迹端正，格式正确”（笔画一定要工整，要既快又好）等。这类题外要求可以概括成两个方面，一是对作者选材，写作思路作出提示；二是对作文的篇幅，行款格式，字迹等作一些具体规定。作者作文时必须遵守。所以作文前要看清题外的要求，这是审题的一个组成部分。

看图作文：细观察、理图意。

人物：形体相貌服饰性别年龄身份表情动作

推测别人在干什么及思想面貌、周围环境、时间地点等相关因素

找准“漫画眼”——最夸张、最幽默的部分，合理想象，丰富内容。切合实际生活，设自己是画中人，怎么想，怎么做。

布局谋篇，遣词造句：按一定顺序：整体——部分远——近或近——远，形象描述，准备表达画面内容。

想象作文：(1)以生活为基储合情合理。关键是开动脑筋，大胆设想，想象出新颖奇特、意味深长的故事。(2)样式：有现在联想到过去;有现在联想到未来;发挥想象，编写童话;发挥想象，编写科幻作品。

2．选材关

人们常说，中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。在作文教学中，审题并确定中心之后，能否过好选材关，就成为作文成败的关键。指导学生选材时要让学生学会五看、两做到。

（1）五看：一看题目的要求；二看中心的需要；三看材料是否真实；四看材料是否熟；五看材料是否新。

（2）两做到：

①宽打算。要训练学生按题目要求打开思路，从各种角度想一想，尽量多找一些材料，以从中择优而用。比如《发生在我们班里的一件事》，就可引导学生先理解“班里”这个词所指的范围，然后再让学生想想：除去课上、课下的事，校外的事算不算班里的事？这样一摆思路就宽了，可供选择的材料就多了。

②细挑选。思路打开了，摆出的材料多了，就有挑选的余地了。怎样挑？一要细比较；二要严格选。细比较就是要求学生将想到的材料按题目的要求加以鉴别比较。严格选就是让学生在比较中严格地选出最典型、最熟悉、最新颖的材料来。在选好材料的基础上，还有个组织材料的问题。

3.材料关（题纲关）：

提纲内容要简明，语言要准确。简”，就是简单，没有多余的话；“明”，就是清楚明了，一看提纲，就了解全文的布局，各部分内容及详略安排。就像盖房子一样，先立好框架。

尝试：在复习的时候，由于时间相对比较紧张，出示作文题目和要求后，同学们可以编写提纲，不要求作文。

从四个方面做：一

同的材料归在一类中；二三四、“略”的字样；具体的方式、方法。

实例：

①题目：值得感谢的一个人（写人）

主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。

中心思想：关心同学、急人所急。

结构安排：总分总，前后呼应，开头含蓄，结尾点题

一、在我的人生道路中，有许多值得我感谢的人，他曾经??曾经??，今天我要感谢就是周丽。（略）

二、周丽同学热心照顾我。（重点段）

1．在练习跳绳时，我扭伤了脚，周丽把我扶到她的家。（次详） 安排过渡句。

2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）安排过渡句。

3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）

三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）

②题目：《我最难忘的一件事》写作提纲

主要内容：写我与妈妈怄气开始“绝食”，后来坚持不了决定偷吃，最后明白了自己做的是傻事。

中心思想：从绝食到偷吃，明白了做事情不考虑前因后果是多么的愚蠢。

结构安排：总分总，前后呼应，开头含蓄，结尾点题

开头：昨天中午，我和妈妈闹别扭，一怄气，宣布绝食。（略）

正文：具体记叙“绝食”的过程。（重点段）

1.开始感到肚饿，思想斗争开始。（次详）安排过渡句。

2.饥饿的感觉越来越厉害。（次详）

3.决定“偷吃”，溜下楼去。（详）

结尾：“偷吃”的贼相被妈妈“一览无余”，从而后悔莫及。（略）

写景的作文见全解P39页《七月的天山》。

务必要养成“不列提纲不作文”的习惯

3、开头结尾过渡关

好文章需要好开头、好过渡、好结尾。

(1)开头。好的开头是成功的一半。其形式主要有：

a.开门见山。让人一看见就知道你要写什么人，什么物，什么事。

b.提出问题，吸引读者。c.说明情况，介绍背景。d.引用故事传说。e.描写环境，引出人物。

f.抒发感情，渲染气氛。g.开头作一题记，以提示全篇内容。h.交代写作动机。

(2)过渡。一篇作文由这层意思向另一层意思转换要有过渡，否则文章就会割截断裂。其形式主要有：

a.用词语过渡。b.用段落过渡。c.用小标题过渡。e.用句子过渡。

(3)结尾。结尾是文章内容发展的自然结果，是全文的总结束。好的结尾，不仅能起到深化主题的作用，而且耐人寻味，给读者留下深刻的印象。其形式主要有：

a.提出希望。b.总结全文。c.点明主题。d.发出号召。e.表示祝愿。f.表明决心。g.自然结尾。

h.以谚语结尾。i.以抒情结尾。j.首尾呼应结尾。k.借助比喻结尾。

4．考试修改关

完成作文后要修改。文章不厌千回改，其要点为：

①内容方面：中心明确，前后呼应，感情真挚。

②语言方面：通读流畅、连贯并且无语破

③结构方面：布局合理，段落条理清晰。

④修辞方面：比喻拟人，夸张排比都要有

⑤卷面方面：书写规范，标点丰富正确。

篇四：中学生考试作文七大技巧

中学生考试作文七大技巧

好多中学生，对写作望而生畏，无从下笔，亦或写写停停，不知所云。我根据自己的写作心得和参阅相关资料，归纳出考试作文的十大技巧。

【技巧一】审题是关键，立意要深远

高中作文主要是材料作文。写好给材料作文必须读懂材料。既然材料作文的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，那么读懂材料就是写好作文的关键。并牢记以下三个必须。

必须“保持一致”。这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致，另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。

必须大题化小，小题大作。要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小；材料作文所要求的是从生活实践出发，从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理，也就是分析问题应深刻一些、尖锐一些，这就是小题大作。“大题化小”的“大题”指大道理；“小题大作”的“小题”指写作的题材。

必须立意要深远正确。首先作文所确立的中心思想要符合文题的要求。其次，文章所确立的中心思想要是正确的、健康的、积极向上的，要有正确的立场、观点，应给读者树立一个榜样，确定一个目标，或者让读者从中吸取某种经验教训，使读者受到启发，受到感染，给读者以巨大的鼓舞。

【技巧二】确立新颖、独特的文章标题

考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和

太短，要突出写作中心。一般从材料中提取，也可摘取原文中的某名话或某个短语。要记住有时标题就是写作的中心论点。要求文章的标题新颖、独特。

【技巧三】动笔之前不要慌，想好中心列提纲

写作时，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。写议论文，要明确中心论点，列举3个以上与中心有关的素材。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。

【技巧四】想好文体和结构，非驴非马不可取

写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。

【技巧五】开头结尾要简练，最好首尾两行半 古人称文章的开头为“凤头”，就是说开头要美丽精巧、新颖贴切，要有创造力、震撼力、吸引力，让阅卷老师一见钟情，产生一种

必欲读之而后快的感觉。因此，下笔之前一定要精心构思、反复琢磨，务求精工。

开头方法很多，常见的有：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。

结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题（主题）。怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的

生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右。譬如中考作文不低于600字，那么试卷给的卷面多是800字左右，那么，你争取写到780字，留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。

沿河土家族自治县委宣传部：黄克廷

2014年4月1日

小学作文