摘星(700字)作文

精选作文:摘星(700字)作文

　　彩虹虽然美丽但只是出现在那一瞬间，月亮虽明它也有阴晴圆缺的那一天，只有天上那无数颗星星每晚在夜空中眨呀眨给迷路的人指引方向。千千万万个老师就像数不清的星星一样把光芒洒向大地，洒向我们每一个学生的心田。

　　如果说星星是夜空中每个人的指明灯，那么老师更是我们学生的向导。

　　每滴泪水后都有温暖，每个黎明前都有黑暗，总会有人穿过这黑暗，像晨星在天空中陪伴着我们。如果梦想没有新的色彩，她愿化作彩虹直到永远；如果天空失去所有色彩，她愿闪烁夜空等我们醒来，这就是老师。老师的爱就像春天充满纯真新鲜，缤纷的色彩有多温暖。

　　只因有老师花园才这般美丽，大地才有勃勃生机！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？老师，人类灵魂的工程师，有谁不赞扬您呢？传播知识就是播种希望，播种幸福。

　　老师，您就是这希望与幸福的播种人！

　　加减乘除，算不尽您做出的贡献；诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵；你用心灵的清泉，润育我们情操的美果。

　　讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，洒下心血点点；花园里，扶残助弱，风霜雨雪，育出新蕊亭亭。辛苦了我的老师！

　　我虽然不是你最好的学生，但你是我最好的老师。

　　我若是CEO，您就是CEO的老师。我若是总统，您就是总统的妈妈。不管我将来人生的路将是怎样，我都会永远爱您，老师！知识是您给我的，我生生世世都不会忘记您。是您用黑板擦净化了我心灵，是您用粉笔在我黑板一样的脑海里增添了智慧，踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您深深的敬意；手中的粉笔慢慢化为漫天爱的灰屑，这爱染白了您原本乌黑的头发。在这特别的日子，献上一句：老师您辛苦了！

    赵县赵州镇中学初三:马子璇

篇一：15期摘星

1．下列各组词语中加点字的读音，全都正确．．

的一组是（ ） A．毗．连（pí） 揆．情度理（kuí） 挑．剔（tì） 匡时济．俗（jì） B．追溯．（shu?） 惊魂甫．定（fǔ） 数．落（shǔ） 多财善贾（gǔ） C．翰．藻（hàn） 鳞次栉．比（jié） 邂逅．（h?u） 面面相觑．（qù） D．蹊．跷（qī） 精雕细镂．（l?u） 铜臭．（xiù） 胼．手胝足（pián） 2．下列各组词语中，没有．．错别字的一组是 （ ） A. 嗔笑 僭越 衣衫褴褛 优柔寡断

B．膨胀 竞技 默守成规 稗官野史 C．喝彩 睿智 神色黯然 英雄气慨 D．辨别 缅怀 妍媸必露 嬉皮笑脸

3．下列句子中，加点成语使用恰当．．

的一句是（ ） A．许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当做塑料大

棚的“棉被”，这真是一念之差．．．．，变废为宝。

B．盗挖天山雪莲日益猖獗的主要原因是，违法者众多且分布广泛，而管理部门又人手不足，因此执法时往往捉襟见肘．．．．。

C．文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快．．．．。

D．厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成．．．．，在此一举。” 4.将下列一组语句组成一段话，最恰当的语序是

①书有许多种，有的明白晓畅，使人轻松愉悦；有的艰深晦涩，让人费解。

②它是要静下心来深入思考才能理解的书，是要在阅读中经常记下大量困惑和疑问的书。

③而真正值的我们阅读的往往是那些可以“磨脑子”的书。

④读这种书就好像啃骨头，费劲，却别有一番滋味在心头。

⑤“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和思想内涵，往往是前人思想的精华，阅历的浓缩。

A.①③⑤②④ B.⑤①③④② C.⑤①③②④ D.①③②④⑤ 5．下列各句中，没有．．语病的一句是（ ） A 这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技

巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。

B．工作之余，他不仅是个小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也是个天文

爱者，能写出很好的美妙诗篇。

C．可燃冰是海底极有价值的矿产资源，足够人类使用一千年，有望取代煤、

石油和天然气，成为21世纪的新能源。

D．挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这一环节也正是最

容易出现弄虚作假的现象，市政府特别重视。

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）

病起书怀① 陆游

病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。

位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。

天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。

出师一表通今古，夜半挑灯更细看。

注：①本诗写于淳熙三年(1176)四月的成都。陆游被免官后病了二十多天，病愈后写了此诗 （1）联系颔联分析作者“书怀”的内容是什么？（4分）

（2）“出师一表通今古”用了什么样的表现手法？“夜半挑灯更细看”用了什么样的描写方法？尾联这样写有什么表达效果？（4分）

夜泊水村 宋·陆游

腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。

老子犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭？一身报国有万死，双鬓向人无再青。

记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。

1．下列各组词语没有错误字的一组是（ ） A．蔓延 渔船 忘年交 鸿篇巨制 B．脉搏 通牒 煞风景 应接不遐 C．松弛 倾泻 倒记时 拾人牙慧 D．服帖 坐阵 爆冷门 优柔寡断

2．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是 （ ） A．为了写这篇文章，刘教授查找文献，寻章摘句．．．．，做了上千张卡片，费了很多时间和精力。

B．我把你前些日子送我的一幅字画挂在了书房，一下子就令那小屋蓬荜生辉．．．．，真是太感谢你了

C．我的态度很鲜明，对任何邪教的言论不赞一词．．．．，对他们的行为深恶痛绝。

D．林林自卫失手致人死命，的确有罪，但量刑过重，仔细权衡下来其实罪不容诛．．．．。

3、下列各句中，没有语病、语意明确的一句是 （ ） A．对于这种侵害顾客利益的行为，商场负责人拒不认错，于是几位顾客只好状告法院，以求公正。

B．世界水文专家协会主席来歇尔曾披露：全世界至少有五万人每天死于由水污染引起的各种疾病。

C．据报道，北京将投资167亿元扩建首都机场，备受关注的首都机场新航站区建筑方案中标方案为具备世界一流机场的建筑功能和特色的B方案。

D．目前台湾岛内按人口平均消费咖啡已达38.5杯，这一数字，显示台湾人对咖啡的喜爱。

4．填入下文横线上的句子，与上下文衔接恰当的一项是（ ）

洞庭东山，两百年前还是太湖上的一座孤岛，___ _，西半部叫后山，峰岭峻峭。

①岛的北端现在已和陆地相连

②现在岛的北端已和陆地相连

③全岛分成东西两个部分，一条鱼脊形成的山脉从北到南纵贯中央 ④一条鱼脊形成的山脉，从北到南，纵贯中央，把岛劈成东西两个部分 ⑤东半部称前山，坡势平缓 ⑥称为前山的东半部坡势平缓

A．①④⑤ B．②③⑥ C．①③⑥ D．②④⑤ 阅读下面唐诗，完成（1）（2）两题。（8分）

月夜忆舍弟 杜 甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

（1）请简析这首诗反映了当是怎样的社会环境。（4分）

（2）这首诗抒发了怎样的思想感情？（4分）

翻译文言语段：

齐人有欲得金者，请旦被衣冠，往鬻金者之所，见人操金，攫而夺之。吏搏而束缚之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故？”对吏曰：“殊不见人，徒见金耳。” 翻译：

齐国有个人一心想得到金子。一天，他清早起来，穿好衣，戴好帽，一直走到卖金子的地方，看见有人拿着金子，伸手就夺。

官吏把他逮住捆绑起来，问道：\"这么多人都在这儿，你为什么公然抢人家的金子？\"

他回答说：\"

我根本就没有看到人，眼睛里只有金子。\"

寓意：利欲熏心的人往往会丧失理智，做出愚蠢的事情来。

12.（1）“未休兵”写战争频仍，时局动荡；“无家问死生”写民不聊生。（由“断人行”、“未休兵”、“有弟皆分散，无家问死生”、“寄书长不达”可推知。两点得4分，对一个得2分）

（2）怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑；忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。

答案：

１A【B“遐”应为“暇” C “记”应为“计”， D“阵”应为“镇”，】

２B【A寻章摘句——读书时只摘录一些漂亮词句，不深入研究；也指写作堆砌现成词句，缺乏创造性。B 使贫贱之家增加光彩。多用于获赠书画、陈设或对客人来访时的一种谦语C“不赞一词”原指“写文章写得很好，别人不能再添一句话”。现也指一言不发。这里错解为“不说一句赞成的话”。D罪恶极大，杀了也抵不了所犯的罪恶。

易误解为罪行还没有达到被杀的程度。。】 3.C【A成分残缺，应在“状告”后加“于”。B项语序不当D项表意不明，没有说出是月平均，还是年平均。】

4、D．从四个选项看，首先是选①还是选②的问题，本段话的陈述对象是"孤岛"，①②陈述的都是"孤岛"，区别在于②多一个时间副词"现在"，正好和前语境的"两百年前"对应，正确项应为②，排除A、C，剩下B、D。后语境"西半部叫后山"和⑤"东半部称前山"正好对应，最后应为⑤，排除B，选D

12.答案：暗示 （1）“位卑未敢忘忧国”表现了作者即使地位卑微也不忘忧国的责任感。（有“责任感”即2分）“事定犹须待阖棺”表达的是作者对自己仍有机会重新被起用（或说为国出力）的后事充满信心、希望。（有“信心”“希望”之意即2分） （2）前句是用典的手法（1分），后一句用了动作（细节）描写的方法，（有“动作”或“细节”即1分）令人回味无穷或说含蓄（1分）地表达了作者忠心报国的愿望（1分）

1．D A项“剔”应读tī;B项“溯”应读sù;C项“栉”应读zhì

2．A B“默守成规”应为“墨守成规”；C“英雄气慨”应为“英雄气概”；D“妍媸必露”应为“妍媸毕露”。

3．C

4．B A.“一念之差”多形容一念之间做出坏或错误的决定，和句子的意思不合；B.“捉襟见肘”拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。C.“拍手称快”指拍着手喊痛快，多表示仇恨得到消除；D. “功败垂成”指快要成功的时候遭到失败，多含惋惜之意。

5.A

6.C A项语序不当。误将状语作定语。应把“详细的”改为“详细地”，并提到“介绍”前。B项成分赘余。“很好”和“美妙”任删其一。D项搭配不当。“环节??是??现象”一句应该改为“这一环节也最容易出现弄虚作假的现象”。

篇二：摘星表

班级：

姓名：

学号：（此表可从学校网站http:///直接下载打印）

1

摘星流程图

附录：

评星标准及展示形式建议

素质星部分：

自信星

基本级：敢于参加各类有意义的活动，能在班级自如、大方得体、声音响亮地表现自己。

荣誉级：能在公众场合下大胆表现自己。

建议展示形式：

1、 讲故事 2、 读英文儿歌 3、 朗读课文 4、 才艺表演 诚信星

基本级：不说假话，诚实待人，作业、考试实事求是，不作弊。

荣誉级：言行一致，承诺别人的事一定要做到，讲究信用，实在不能做到的事情要主动向他人道歉并说明原因。

建议展示形式：

1、 诚信小事（自己讲） 2、 请证明人讲（同学或者老师） 3、 家长证明（证明信） 文明星

基本级：自觉遵守《小学生守则》和《昌乐小学行为规范》。见人主动问好，与伙伴文明交往，不打架骂人，不说脏话。

荣誉级：有较强的自我管理能力。随时随地用礼貌用语，注意个人卫生，维护公共卫生，仪表整洁，举止文明。

建议展示形式：

1、 具体环境实践，同学观察

3

2、 证明人（同学讲、老师讲） 3、 家长证明（证明信）

4、 相片（客人来家里会怎样做、去外面游玩时的

表现等都可以拍下来） 坚强星

基本级：能正视学习生活中的困难，能承受一些挫折。

荣誉级：遇问题时常常能提出多种的解决方案，能把自己丰富的想象力适当地表达出来。

建议展示形式：

1、 坚强小事。（自己讲）

2、 证明人（同学讲、家长证明信，老师） 3、相片（特别是在家或者出外游玩时遇到困难是怎样克服的） 科学星

基本级：有爱观察、爱提问、爱钻研问题的习惯，积极参加科学小实验、小制作、小发明、小创造等活动。

荣誉级：有小制作、小发明、小实验或小论文等获奖。

建议展示形式：

1、 科学小制作（并有说明介绍），或制作科学小报。

2、 展示小实验。

3、 每天读故事可以提出一个以上的问题。

4、 能学会有问题时找有关工具书解决问题，如《十

万个为什么》等。

5、 参加与科技相关的活动照片或其实证明材料

合作星

基本级：关心他人，与他人友好相处，为共同的目

标友好工作。

荣誉级：积极主动地与他人合作完成工作，处事以大局为重，能在与别人友好合作中取得进步。

建议展示形式：

1、与同学合作讲一个故事，或表演一个节目，相声、小品、课本剧等。

2、在班级值日、或课堂小组合作讨论当中表现出色，有同学或老师、家长证明。

3、愿意为本班集体服务，在平日的班级事务中表演主动，维护班级荣誉，如主动整理图书、清理地面小垃圾、擦黑板、摆桌椅等。

劳动星

基本级：主动做好自己的事，认真做好值日，珍惜劳动成果。

荣誉级：积极参加力所能及的家务劳动和公益劳动，具有一定的劳动技巧。

建议展示形式：

1、努力学会至少一样劳动技能，并把自己做劳动的相片拍下来。

2、家长写证明信，如实说明平时的在家劳动表现。

3、请老师或同学说，评明自己的值日工作表现好。

环保星

基本级：不乱扔垃圾，爱护花草树木，节约用水、用电，不浪费粮食。

荣誉级：积极参与环保活动，经常以个人的言行宣传环保知识。

建议展示形式：

1、 做环保小报，手写、剪贴、电脑打印均可。

2、 设计一个图标，在班级内倡导一个环保行为。

如：珍惜用水/顺手关灯/爱护公物等。

4

3、 把自己日常表现拍下相片证明，配上家长证明

信或自评信。

4、参加环保活动的证明相片或资料。

勤学星

基本级：珍惜时间，课前预习，课堂专心，课后独立完成作业，及时总结出自己的学习经验。

荣誉级：有自己的学习目标，能按质按量完成目标；能在学习中不断鼓励自己追求更高的标准，能与同学交流心得体会，在小组学习中带领其他成员参与竞争，形成良好的学风。

建议展示形式：

1、 展示自己的优秀作业或测验试卷。

2、 拍下自己认真学习的证前相片，附家长证明信

或自评信。

3、 学习上获得的各种奖励，如老师的表扬信、亲

友的奖励礼物、学校的奖状等。

4、 小组成员的证明（同学说、老师说）。

学科星部分

阅读星

基本级：积极参加读书活动，每天有阅读的习惯，达到本年段阅读量标准。

荣誉级：养成边阅读边思考的好习惯，并能积累和应用，能通过书面或口头语言表达出来。

建议展示形式：

1、 介绍自己家的藏书和自己最爱看的书，相片、

录像均可。

2、 展示自己的阅读作业评价表。

3、 列出自己读过的，和正准备读的课外读物书单。

4、 给大家推荐至少一本自己读过的好书，并能讲

出理由。

艺术星

基本级：做到语言美、行为美、仪表美，至少有一项艺术特长，如音乐、书法、绘画、舞蹈等。

荣誉级：对事物有一定的审美鉴赏能力，参加艺术比赛有获奖。

建议展示形式：

1、 杰出才艺表演，或外出参加表演的相片、录像、

奖状等。

2、 作品展示，如书法、在兴趣班学到的新内容等。

3、 在艺术兴趣班学习上课的相片，附家长的证明

信。

运动星

基本级：体质健康，每天坚持锻炼一小时；养成良好的体育运动习惯；

荣誉级：积极参加各类体育比赛，并获得奖励，能带领同学一起参加体育运动。

建议展示形式：

1、 展示一项自己最新学会，或掌握最好的体育技

能，如，跳绳、做俯卧撑等。

2、 拍下自己在学或正在做体育运动时的照片或录

像，如，跑步、轮滑、游泳、跆拳道、球类等。

3、 参加体育培训或比赛的相片、录像、证书或奖

状。

电脑星

基本级：掌握基本的电脑知识，能文明上网；能用电脑搜集学习资料，整理资料。

荣誉级：积极参加电脑类比赛，能主动运用信息技术辅助学习。

建议展示形式：

1、 能用电脑演示如何查找对学习有用的资料，可

现场让老师出题。

2、 能用PPT展示自己事先在家里做好的学习资

料。

3、 做一张电脑小报，号召同学们文明上网，或介

绍网络的好处。

4、 参加电脑培训学习或比赛的证书、相片或奖状。

作文星

基本级：对习作有较浓兴趣，乐于用文字表达自己的真情实感，作文成绩较好。

荣誉级：有写日记、周记或读书笔记的习惯，写作水平较高。

建议展示形式：

1、 自己的日记本。

2、 朗读自己的优秀日记。

英语星

基本级：每天完成作业后主动听、说英语15至30分钟。

荣誉级：英语成绩有明显进步，大胆开口讲英语，积极参与各项英语活动和竞赛。

建议展示形式：

1、 英语老师的证明信 2、 读英文儿歌。

3、 参加英语比赛所获奖状。

数学星

基本级：热爱数学，认真完成数学作业，掌握基本的数学技能，能与人合作或独立完成数学问题。

荣誉级：在课堂中善于发现问题，并提出解决方法，会发现生活中的数学问题，积极参加数学竞赛，并能取得好成绩。

建议展示形式：

1、 数学老师的证明信。

2、 参加数学竞赛获得的奖状。

3、 让同学当场出题考自己。

国学英才星

基本级：每天午读课能认真诵读古诗文，养成每日必读古诗文的习惯。

荣誉级：能熟练背诵该学期诵读的所有古诗文，在诵读古诗文竞赛中获得优异成绩。

建议展示形式：

1、 背诵古诗文或《弟子规》，时间一分钟内较好。

2、 在诵读古诗文竞赛中获得优异成绩的奖状。

3、把自己背得很熟练的古诗用一张纸列出来，请同学当场“点背”。

5

下页

篇三：作文欣赏

初三提优训练四

【作文试题】：

阅读下面的文字，按照要求完成作文。

门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通向未知。学习、探索、创造是它的通行证。大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。

综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的作文。

我的路 我的门

看到这个题，我有一种莫名的近乎落泪的感动。

（平实的开头，真挚的感动，感动前有三个修饰词，文采显山露水。但作者的高明之处在于成功地将门与路的关系型话题转化为对感动的表达，化难为易。）

禁锢已久的已逝的和我憧憬着的闪着光的日子不知从哪里涌出来，让我既熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。

（禁锢、已逝、憧憬、闪着光、熟悉、陌生、欣喜、不知所措。一句话用了八个修饰词来写日子，心理词语有六个，说明感官集中在心理描写上，也就是感动的演绎。） 早晨起床，对爸爸妈妈感慨一句：“这么着，我就要高考了。”他们都笑了。

（情境描写，突出感慨一词，重压之下的释放，既是自我解压，也让父母释怀，被自己的洒脱感动。）

三年一瞬，曾经认为漫长的高考路已到尽头，我记得怀揣着分班成绩踏入教室时的踌躇满志；我记得

遨游、争食问好，展现了两幅生动可感的画面，理性到感性的变化，为此段的亮点，但还在感动之内。）

门与路，真是天生一对如此玄妙的组合。路上挥洒汗水，门后收获惊喜；路上风雨兼程，门后自有既定的目的之地，作为对执着的人最好的回报。路给了我明确的方向，门给了我拼搏的动力。而即将走完一程路、推开一扇门的我，无疑是个最满足的人了。

（正面阐述门与路的辩证关系，并无特别之处，但这是扣题之处。）

我的路上有温暖同行，我收到了妈妈关切的电话，我也看到从不参加什么祭拜的父亲在普陀双手合十给我许愿时弯下的宽阔脊背。那些时刻，我便握紧拳头，更奋然而前行。

（继续在父母关爱的细节中感动着，爱是我前进的动力。）

我的门需要我自己推开。有一刻我终将试练我的锋芒，在另一个圣洁的地方，仰望头顶灿烂的星空，我将依然微笑着面对一切，亦会如伟人一般在真理的大海边玩耍。

但我知道，我依然不能停止奔跑，因为大学之门后，自有另一条充满挑战的路，那里有我未来的阴晴雨雪，路的尽头，一定会在梦的渡口闪光。

（个人成长固然需要父母帮助，但更重要的是独立坚强。最后两段，用诗歌的语言作结，门后的未来，是一个圣洁的地方，在星空下，大海边试炼我的锋芒；通往门的路上，有阴晴雨雪的挑战，有梦的渡口在召唤。门和路成了意象，营造出了两个截然不同的意境，路上如雾似梦；门后手可摘星，文采尽显。）

总结：本文是一篇想象作文的典范。作者的心理词汇十分丰富，可以猜测，作者应该平时特别喜欢看国外的散文，积累有多丰厚。取巧之处有二，一是避开门与路的象征意义，从感动的角度来铺陈；二是将门与路的辩证关系放在篇幅的四分之三处，恰到好处。精彩变化之处有四，一是概述与细节的变化；二是抽象语言与形象语言的变化；三是思路上从路到门又回到路上的变化；四是句式上的变化。一篇好的作文，从遣词造句到谋篇布局，必然是变化多端，才能让人眼前一亮，拍案叫绝。

篇四：2014浙江高考作文

2014浙江高考作文：门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通向未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。综合上述材料作文，不少于800字。

我的路 我的门

温岭中学 陈越（高考语文142分）

看到这个题，我有一种莫名的近乎落泪的感动。

（平实的开头，真挚的感动，感动前有三个修饰词，文采显山露水。但作者的高明之处在于成功地将门与路的关系型话题转化为对感动的表达，化难为易。）

禁锢已久的已逝的和我憧憬着的闪着光的日子不知从哪里涌出来，让我既熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。

（禁锢、已逝、憧憬、闪着光、熟悉、陌生、欣喜、不知所措。一句话用了八个修饰词来写日子，心理词语有六个，说明感官集中在心理描写上，也就是感动的演绎。） 早晨起床，对爸爸妈妈感慨一句：“这么着，我就要高考了。”他们都笑了。

（情境描写，突出感慨一词，重压之下的释放，既是自我解压，也让父母释怀，被自己的洒脱感动。）

三年一瞬，曾经认为漫长的高考路已到尽头，我记得怀揣着分班成绩踏入教室时的踌躇满志；我记得

陀双手合十给我许愿时弯下的宽阔脊背。那些时刻，我便握紧拳头，更奋然而前行。

（继续在父母关爱的细节中感动着，爱是我前进的动力。）

我的门需要我自己推开。有一刻我终将试练我的锋芒，在另一个圣洁的地方，仰望头顶灿烂的星空，我将依然微笑着面对一切，亦会如伟人一般在真理的大海边玩耍。

但我知道，我依然不能停止奔跑，因为大学之门后，自有另一条充满挑战的路，那里有我未来的阴晴雨雪，路的尽头，一定会在梦的渡口闪光。

（个人成长固然需要父母帮助，但更重要的是独立坚强。最后两段，用诗歌的语言作结，门后的未来，是一个圣洁的地方，在星空下，大海边试炼我的锋芒；通往门的路上，有阴晴雨雪的挑战，有梦的渡口在召唤。门和路成了意象，营造出了两个截然不同的意境，路上如雾似梦；门后手可摘星，文采尽显。）

总结：本文是一篇想象作文的典范。作者的心理词汇十分丰富，可以猜测，作者应该平时特别喜欢看国外的散文，积累有多丰厚。取巧之处有二，一是避开门与路的象征意义，从感动的角度来铺陈；二是将门与路的辩证关系放在篇幅的四分之三处，恰到好处。精彩变化之处有四，一是概述与细节的变化；二是抽象语言与形象语言的变化；三是思路上从路到门又回到路上的变化；四是句式上的变化。一篇好的作文，从遣词造句到谋篇布局，必然是变化多端，才能让人眼前一亮，拍案叫绝。

初中作文