赏牡丹700字作文

精选作文:赏牡丹700字作文

庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。

4月前后，洛河两岸换上了春天的盛装，正是桃红柳绿莺飞燕舞的时光。阳光照着已经拔了节的麦苗，发出一种刺鼻的麦香，路旁渠道里的流水清澈见底，哗哗地赶着它归向洛河的漫长路程。

大地欢笑了。

麦苗兴致勃勃地繁荣生长，遍野是绿油油的一片。草木吐出了青芽，绿叶，桃花接着杏花，在山谷间、田陌上盛开怒放，喷着沁人的香气。情趣的溪水，潺潺地流着，像仙女身上的美丽的飘带，从高崖上伸展到遥远的地方去。山崖上，半空中，林木间，莺、华美、百灵、燕子、黄雀等等鸟鹊，得意地飞翔着、鸣叫着，鸟鸣和着溪水的流声，在春风里轻轻的回荡。

就在花儿们争奇斗艳时，百花之王牡丹盛开了。她的绽放，似乎所有的花都黯然失色。连老外也不禁赞叹：“It’sverybeautifull！”

看那些牡丹：火红一般的好似太阳，象征着热烈而又奔放；暗红色的虽比不上热烈，但丝毫不减深沉；黄色尤其明亮，在太阳光的照耀下，从一堆堆绿叶中脱颖而出；白色象征着纯洁，在纯洁之上又有点优雅。还有白中泛蓝，泛黄，泛紫甚是艳丽。

那些花苞呢？它们好似一个个怕羞的女子，用它那宽大的衣袖遮挡了自己的秀丽的脸庞，总让人有无尽的想象。

它们散发出的香气充满了牡丹园的每一个角落，清香淡雅，令人心旷神怡。

一种从不去争奇斗艳的品格。但她的美丽人尽皆知，她的香气能传百里。她的颜色，是多少画家手中之画；她的姿态，又令多少文人骚客为它题诗。它就是牡丹。

赏牡丹，作者充分发挥想象力为我们描绘了牡丹的美丽。文章构思大胆新颖、有独创性，描写生动，寓情于景，情景交融。语言简练生动，有节奏感，抒情性很强。

篇一：学生作文——垫江《盛世太平牡丹花香》

盛世太平牡丹花香

古往今来，花都是文人墨客笔下赞赏的对象：赞赏梅花傲霜斗雪、牡丹国色天香、菊花高风亮节、月季艳丽奔放、杜鹃秀色可餐、荷花出污泥而不染、桂花十里飘香、茉莉花芳香扑鼻……

当春天的

醉……此时，花与人融为一体，物我两忘！这时不禁使我想起了唐代刘禹锡《赏牡丹》诗句：“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”；白居易的诗句：每到“谷雨三朝赏牡丹”之时，花如海，人如潮，“花开花落二十日，一城之人皆若狂。”

导游小姐的一席话更让我心理一震：

牡丹有“国色天香”、“花中之王”之称。“花中之王”的确名不虚传，其他很多花，不是香而不艳，就是艳而不香：美人蕉、大丽菊、君子兰、扶桑等虽有艳目之色，却无沁人之香；荷花、茉莉、桂花虽有香气扑鼻，却无夺目之色。然而牡丹除了以其硕大的花朵、华贵的风姿、艳丽的色彩、高洁的风范，供人观赏、一饱眼福外，有着较高的食用和药用价值。

不知不觉正午已过，“牡丹源”里“农家店”人气同样很旺，店内的布局也是别具一格，处处蕴涵着大自然的气息，假山、小桥、流水相互陪衬。置身于这鸟语花香的境界就餐，简直是一种享受。

垫江太平“牡丹源”的开发，正装扮着一方热土、支撑着地方经济、引领人们齐奋进。这正是建设中国新型农村的好路子！

篇二：牡丹花作文

篇一：牡丹花的生日

今天是牡丹花的生日，很多花都来参加牡丹花的生日宴会，也给牡丹花带来了礼物：石榴花给牡丹花带来了一辆绿叶豪华轿车；菊花给牡丹花带来了一个黄叶手提包；迎春花让世界上最巧手的裁缝赶制了一件红叶小舞裙……

牡丹花穿上小舞裙，戴上粉帽，跨上手提包，穿上粉红色高跟鞋，漂亮的简直像个百花公主。宴会开始了，石榴花说：“唱个歌吧！”菊花说:"跳个舞吧！”。他们争来争去，谁都不服气。最后，牡丹花说：“我来个歌舞串烧，你们看怎么样？”“好呀，热烈欢迎！”大家异口同声的说。

花儿们给牡丹花开了一个生日演唱会。牡丹花又唱又跳，大家看的不亦乐乎。天亮了，花儿们一个个都垂着眼皮耷拉着脑袋不想起床，牡丹花也困了。该去郊区吃早饭了，因为过了早饭时间早餐店就不外卖早餐了，花儿们才慢腾腾的起床，开着小轿车去郊区吃早餐。

牡丹花吃完了早饭后，想：“昨天虽然很累，但总算尝到了过生日的滋味。”她是多么高兴呀！

篇二：我爱家乡的牡丹花

我们垫江的牡丹花园里，有数不清的牡丹花。它们聚集在一起汇成一片花的海洋。

春天，牡丹花抽出嫩绿的新芽，舒展着自己刚发出来的

小叶子，牡丹花蕾也在这时慢慢的跑了出来。一夜春风过后，满园的牡丹花像约好似的都开了。红的、白的、粉的、黑的十分惹人喜爱。

夏天，牡丹花凋谢了。整个牡丹园变成绿色的，牡丹花的丹皮也在使劲的长，想在秋天的时候比一比谁的个大。

秋天，我们争先恐后的去挖丹皮，虽然丹皮是黑色的，但是对人体很有好处，是不错的药材。

冬天，牡丹园变成光秃秃的，只有牡丹杆独自站在哪里，看起来是那么的漂亮、优雅。像一位小姑娘正在等待着春天的来临。

牡丹园四季都是那么的美丽诱人，它不仅是一个花园也是一个药材库。我爱我家乡的牡丹花。

篇三：牡丹花

转眼间,春天到了,接受了春风的吹拂,春雨的滋润后,那牡丹仿佛一夜间清醒过来,没过一个月,那芽已胀了一倍有余,接着便抽枝长叶,以后它的生长速度更是惊人,叶子一片片长了出来,到三月份,满树绿油油的,而花苞也悄然挺立枝头,鼓鼓的,傲傲的.我仔细数了起来,可数了几遍,结果都不相同.这时,公公走了过来:"不要这么数,牡丹的一个叶芽长出一个枝

杈,一个枝杈只有一个花苞."是吗我半欣半疑,又数起来,果真如此!

又过了一个月,牡丹开放了,那粉色的花朵有小碗般大小,一朵花的直径达到了十几厘米,层层叠叠的花瓣簇拥在一起,让人讶异它怎么就积蓄了那么多的热情.谁能说它不是呢它积蓄了一秋,一冬的精气,经历了一春的努力,如今,它要轰轰烈烈地迸发出来,看哪,花朵纵情怒放,如排山倒海惊天动地,那么恣意,宏伟,那么壮丽,浩荡.它不开则已,一开便倾其所有,开个倾国倾城,让人面对牡丹,除了赞叹,膜拜,都不知道该干什么了.

不过十天,牡丹便褪尽全身的美丽,绿叶依旧,光鲜不再.哦,花开有期,花谢有期呀!面对默默离去的牡丹,我不由感慨万千,我更想起了那隆冬季节桀骜不训的叶芽.哦,明白了,我明白了:牡丹从来不曾期待得到赞许,所以当年则天皇帝令百花连夜速放,以待她明日游玩观赏,百花慑于皇威纷纷开放,唯独牡丹不从,宁可发配洛阳;牡丹只是年复一年做它想做的,积蓄力量,等待春的到来,绽放生命.人们注意到了牡丹的不畏严寒,了解了它的高贵灵性,所以赞美它美得秀韵多姿,美得惊世骇俗.哦,这就是牡丹,积蓄全身力量绽放辉煌灿烂的牡丹,它的那么多美称都是名至实归.面对这样的牡丹,我不由为我小时的肤浅汗颜,它的努力,它的美丽应该被世人期待,仰慕,赞誉……

篇四：美丽的牡丹花

牡丹花是洛阳最美丽的花，它在洛阳繁殖。

我喜欢牡丹，它富丽堂皇，代表高贵。它的颜色各种各样，有胡红，玫瑰红，紫色的……在众多的牡丹里我喜欢绿牡丹，它穿着一身绿衣服，花和枝叶融合在一起，都快分不清，哪是枝哪是叶。

一阵风吹来，娇艳的牡丹害羞低下了头。花瓣坠落了下来，风把花瓣吹走了，吹到了更远的地方了。

在牡丹园一片花海，散发出淡淡清香，让人闻起来很轻松。

你们春天来我们的洛阳，别忘了看看牡丹。

篇五：我爱牡丹花

我爱牡丹花，在我家的阳台上，我特意要妈妈买了一盆牡丹种在那儿。

喜欢牡丹花，不仅因为她高贵艳丽，还因为牡丹花是幸福美好的化身、繁荣昌盛的象征，给我带来很多的快乐。每到开花时节，牡丹就开着雍容华贵、娇俏艳丽的花朵。牡丹盛开的那些日子就成了我们全家的快乐节日。

我的脾气不好，作业多的时候，我的心情总是非常烦躁，那时候谁要和我说话，我都不搭理，恨不得在自己脑门上贴张纸条，上面写着：别理我，烦着呢。可是一回到家，一看见那盆牡丹，闻着那芳香，就气消了。牡丹花多美呀，香味

多宜人呀。嗅嗅牡丹花，看着新绽的花苞，我的脸上也像盛开了一朵鲜花，心里也荡漾着笑意呢。

从牡丹花开出

篇三：一篇有争议的高考作文

阅读下面一则材料，根据要求作文。

人人头上一方天，每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天空。明净的天空、辽阔的天空、深邃的天空，引人遐思，令人神往。

请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外体裁不限。

——2007年江苏省高考作文试题

[高考作文]

怀想天空

麦收时节，天空显得非常的明净。在黄金麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云。[写景简洁，突现神彩！]

麦收时节，中午常是烈日当空。我们勤劳的父母，不得不在烈日下劳动。[起笔先点出“烈日”两次，重复得好！]因为作为农民，这是他们的义务。[说得多么本分！]

我是一个农家子弟。我明白我们乡下的家长们要靠田地来生活，供我们上学。他们为了子女辛勤地劳动，但没有半句怨言。在家，我常听到他们说：“只要孩子搞好了，再苦再累，我们都愿意……”[可怜农家父母心！“搞好”，此词用得妙，传神。]

农家子弟努力学习吧！全力以赴吧！我们敬爱的父母为了我们能过上好日子，他们埋头在烈日当空的麦田里收割麦子。那种滋味，你们体会过吗？[此处喊“口号”了，但听来很顺耳，很入耳。前两节，均说“我们”、“他们”，请品味。]

在即将奔赴高考考场的前两天，我体会到了。又热又累。当时，我唯一的希望就是快点把麦子割完，到家洗个澡，然后在床上睡五六个小时。

6月5日早晨，我爸起得很早。四点多钟就起了。他临下地时告诉我说：“你再睡会吧！六点钟起来做饭，然后洗洗衣服，八点钟到地里给我送饭。”[全是农家父亲的质朴话语，多情而又实在！有几个家长让孩子在高考前两天劳动的？]

我睡醒后，拿起表一看：5：50。大概在学校里起早起惯了吧。我快速穿上衣服。我把衣服泡在铁盆里。然后，我进入厨房做饭。

我做好饭，洗好衣服。又把汤盛到饭盆里，拿了5个馍，一齐放到篮子里。我赶紧吃过饭。碗都没涮，便骑车下地了。

当我到地里时，父亲已割了七八垄了。他脸上很多汗珠，衣服湿透了。他说：“你来，吃过了吗？我割光这一垄，再吃……”[白描。父亲的言语，平淡中见“浓”！]

大概四五分钟吧，他割光了。他从篮子里拿出饭盆、馍头，边吃边说：“孩子，你爸没本事，明天到县城后好好休息！后天好好考，别紧张……”[这就是当农民的父亲，在田野上，在烈日下，对“后天”高考的孩子进行的“临考告诫”！苍天和大地都在倾听……]

我在烈日下割了五个多小时麦子。[不愧是农民的孩子！没有考前烦躁，没有“营养品”，没有父母高招“安慰”，只有本本色色的“劳动”！]回到家，我没有吃饭。洗了个澡，就睡了。[与前文呼应，真是累得瘫了！]

现在，我在考场上做题。室内很凉快。[“凉快”二字，极为重要，很沉重！]当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味。[此为一个大大的“亮点”，全文生辉，一切皆活。“怀想”出来了，“天”出来了，比天还“大”的农民出来了，比天还“亲”的父亲出来了。一切皆在不言之中……]

[阅卷评点]

此文很典型，不事张扬，不搞“满天星”的铺陈铺排，不搞华彩炫目的“集锦”，不玩深沉，只是极为朴实地记叙了父亲割麦、自己割麦的情景，中间一节还喊了“口号”！然而，它真实、本色、真情、纯净，一板一眼地道来，汹涌的内心波涛潜伏其间。父亲的言语，极少，但厚实、博大；儿子的情感表述很普通，但均发自肺腑。最大的亮点在最后：“考场很凉快”，与麦

地很热对比；“当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味”——天下还没有儿子这样来感激当农民的父亲，文章中还没有人用过这种笔墨，这种机智！太感人了，而且是长效的！中学

这篇文章当天就被印发给所有阅卷老师——既然3位老师同时“看走眼”，说明现行的评分标准还不完备。为此，何永康特意写了按语，又在文中加上点评，用的笔墨比考生的原文还多。落款时，他翻了一下日历，那天是6月17日，是父亲节。

[改判缘由]

“推荐它是一种导向。”何永康老师在接受采访时说，“在如今的孩子都不太懂感恩的情况下，已经很少见到有儿子这样来感激当农民的父亲，高考作文中还没有人用过这种笔墨。”所谓“导向”，除了盼着青年学生都能懂得感恩外，何永康也希望阅卷者和中学语文教师能包容并鼓励这份“来自现实生活的质朴”，因为在高考作文中，这已经是久违的文风。

[各抒己见]

为质朴文风开一扇窗

实际上，2007年最新颁布的《考试大纲》已经有了变化。清华大学附属中学特级教师杨建宇指出，新的《考试大纲》对考生写作能力的要求更加具体，更加切合学生实际。比如在“有文采”一项中，以“用词贴切”取代了“语言生动”，以“有表现力”取代了“有意蕴”。杨建宇认为，这表明高考作文从指导思想上开始反对追求华美、堆砌词藻的不良文风。

篇四：湖南省张家界市慈利县一鸣中学初中语文教师论文反弹琵琶巧作文—个性化作文指导之逆向思维

反弹琵琶巧作文—个性化作文指导之逆向思维

摘要：逆向思维是求异思维的主要表现形式，也叫“反向思维”，又可以称作“逆向发明法”、“反向求索发明法”，“反弹琵琶法”。它是克服“思维定势”，将思维引导朝着与认识事物的通常的固定的方式相反的方向去思考生活，从而提出不同凡响的超常见解的思维方式。逆向思维立意的过程就是打破常规，从新的目的出发，从新的角度着眼去对题材作深层次的透视而获得其社会的哲理的体悟的过程，它能使作文的材料“平”中见“奇”，“奇”中见“深”。

关键词：逆向思维作文立意思维定势

南朝梁萧子显在《南齐书·文学传论》中有这样一句话：“习玩为理，事久则渎，在乎文章，弥患凡旧，若无新变，不能代雄。”他认为，喜新厌旧、见异思迁是人们的普遍心态，而对文学来说，更忌平淡无奇和陈陈相因，“若无新变，不能代雄”。文学必须创新，唐朝皇甫湜在《答李生书》中说道：“夫意新则异于常，异于常则怪矣；词高则出于众，出于众则奇矣。”

用我们今天的眼光来看，这种“新变”、“怪奇”都是创新思维的表现形式，而这种创新思维更多体现出的是反前人之见，不因循守旧的逆向思维。

一、什么是逆向思维呢？

逆向思维是求异思维的主要表现形式，也叫“反向思维”，又可以称作“逆向发明法”、“反向求索发明法”，“反弹琵琶法”。它是克服“思维定式”，将思维引导朝着与认识事物的通常的固定的方式相反的方向去思考生活，从而提出不同凡响的超常见解的思维方式。

二、逆向思维对于我们观察生活、思考生活、表现生活有着极其重要的意义。

首先，它有助于我们突破传统思维定势的框框，培养多思、善思的良好习惯。在日常生活中，我们思考生活，处理问题往往容易沿着一种固定的习惯性的思路，逐渐就形成了束缚我们思想的一些条条框框，我们就陷入了“经验有多丰富，思维有多僵化”的怪圈。而逆向思维打破常规，在美中寻找丑，在丑中发现美；在大家赞同时提出否定意见，而众人反对时又力排众议。在对生活的否定中拓宽了生活的理解，使平凡的生活中总能闪耀着哲理的火花，同时也使文学在“新变”中变得丰富多彩，绚丽多姿。

在我国传统诗文之中，提到秋，总是令人伤感的。“悲哉，秋之为气也”，“何处合成愁？离人心上秋”，“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”??可是在一片悲秋、叹秋之中，刘禹锡的《秋词》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的诗句令人耳目一新，精神为之一振。

同是咏梅，南宋诗人陆游以梅喻人，在“零落成泥碾作尘，惟有香如故”的咏叹中显出孤芳自赏、清高自许的孤独寂寞；而毛泽东“反其义而用之”，以梅言志，在“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的形象中表现出革命的乐观主义精神。

其次，逆向思维还可以对人们通常所说的某些看法加以修正和补充，从而使这些看法更加完善，更加具有辩证的思维特点。对于逆向思维，常有一种误解，以为只有完全推翻原命题才算得上逆向求异创新。殊不知，有的观点确实可以推翻后求异，构成完全互逆的命题；有的观点既无法推翻，也无须推翻，照样可以运用逆向思维求异创新。这样用辩证法进行逆向思维，使文章更具思辩色彩。我们常说“知足常乐”、“走自己的路，让别人去说吧”、“有志者事竟成”，冷静的想一下，这些通常说法却有着不够严谨、不够完善的地方：“知足常乐”，如果在学习上、工作上“知足常乐”了，那不就失去进取的动力了吗？生活上我们应该“知足常乐”，学习上、工作上我们应该“知不足常乐”；“走自己的路，也要听别人说”，一个听不得别人意见的人，一个一意孤行的人注定是要走向失败的；同样，“有志者事竟成”这句格言，也缺少了一点辩证思维，现实之中，由于主客观各种条件的制约，“有志者事未必成”。

三、我们怎样运用逆向思维写作呢？

的思想工作，一个板着面孔讲道理令学生畏惧的“良师”固然令人尊敬，而一个将关心、爱心、尊重融入微笑教育的令学生喜欢、亲近的“良师”不更是我们所需要的吗？

“老鼠过街，人人喊打”，我们也是“义行于色”。可是冷静地想一想，“人人”所做的只是“喊打”，谁去“打”了？联系社会现实，坏人当众行凶，围观者甚众，无人出手；小孩落水，人人惊呼救人，无人援手；公益事业无人做，人人却大发感慨，“义形于色”??看来，我们需要的不是或者不仅仅是“人人喊打”，更需要的是挺身而出，“人人去打”！

传统意义上“班门弄斧”羞煞人，可是我们却可以理直气壮的说：弄斧就须到班门！只有到班门弄斧，才能看出自己的不足；只有到班门弄斧，才能培养我们自信、自强、挑战自我的能力；只有到班门弄斧，才能“惊醒”权威，告诉他学无止境，艺无止境。没有班门弄斧就没有科技的日新月异；没有班门弄斧，就没有社会的不断进步；没有班门弄斧，就没有人类的不断超越自我，挑战未来。

其次，逆向思维立意的过程就是打破常规，从新的目的出发，从新的角度着眼去对题材作深层次的透视而获得其社会的哲理的体悟的过程，它能使作文的材料“平”中见“奇”，“奇”中见“深”。李渔《窥词管见》中说：“所谓异新者，非于寻常闻见之外，别有所闻所见，而后谓之新也。”

作家晓苏曾举过这样一个题材：秋雨连绵，秋风萧瑟，人们都穿上了毛衣，而一美丽少女却穿着一条红色的连衣裙在秋风秋雨中瑟瑟发抖。这样的题材，我们顺着习惯的思维自然可以得出这样的结论：美是要适应环境的（美的相对性）。可是却有学生经过逆向思考说出了另外的道理：女孩子太喜爱夏天了，是对逝去的夏天的留恋。这样的思考宛然使这则题材具有了“门掩黄昏，无计留春住”的感喟，其立意也就得到了深化，从而具有了人生的哲理的意味。

苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权力为自己选择每年一度的盛大节日。它为什么不拒绝寒冷？”“于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。同人一样花儿也是有灵性的，更有品位之高低。品位这东西为气为魂为筋骨为神韵只可意会。你叹服牡丹卓而不群之姿，方知品位是多么容易被世人忽略或是漠视的美。”逆向的构思使文章产生了独特的美。

“横着切开苹果，你会发现一颗星星。”换个角度看问题，就会别出心裁，推陈出新。

当然，进行逆向思维作文要有科学的精神，应该注意“反弹琵琶走调”的问题。逆向思维的结果必须有一个“去粗取精，去伪存真”的过程，其最终结果必须是合乎生活情理的，在尊重事实前提下的有健康的合理的价值取向的辩证的观念，而不能为求新颖和独创而陷入偏激、孤执、脱离实际的境地甚至误入歧途。例如，有同学写文章谈岳飞抗金的历史问题，竟然说岳飞不应该抗金，而应该和秦桧一道努力维持金、宋的“和平”，因为“同是一个民族”，“和平总比战争好”。这样的文章无视历史的实际，当然只能是奇谈怪论，而非逆向思维的佳作。

北宋诗人陈师道《后山诗话》说：“善为文章者因事以出奇。”我们只要以逆向思维去观照生活，平中见奇，陈事见新，就一定能写出创新的佳作。