英语语法视频小学作文作文
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/24 11:31:50 小学作文
精选作文:英语语法视频小学作文作文
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篇一:英语语法与作文
历年中考英语常考英语语法250例(一)
2012-02-1714:17:43
[来源]:互联网[作者]:佚名
大中小
1(see、hear、notice、find、feel、listento、lookat(感官动词)+doeg:Ilikewatchingmonkeysjump2(比较级and比较级)表示越来越怎么样3apieceofcake=easy小菜一碟(容易)4agreewithsb赞成某人5allkindsof各种各样akindof一样6allovertheworld=thewholeworld整个世界7alongwith同……一道,伴随……eg:Iwillgoalongwithyou我将和你一起去thestudentsplantedtreesalongwiththeirteachers学生同老师们一起种树8Assoonas一怎么样就怎么样9asyoucansee你是知道的10askfor……求助向…要…(直接接想要的东西)eg:askyouformybook11asksbforsth向某人什么12asksbtodosth询问某人某事asksbnottodo叫某人不要做某事13attheageof在……岁时eg:IamsixteenIamattheageofsixteen14atthebeginningof…………的起初;……的开始15attheendof+地点/+时间最后;尽头;末尾eg:Attheendoftheday16atthistimeofyear在每年的这个时候17be/feelconfidentofsth/thatclause+从句感觉/对什么有信心,自信eg:Iam/feelconfidentofmyspokenEnglishIfeelthatIcanpassthetest18be+doing表:1现在进行时2将来时19beableto(+v原)=can(+v原)能够……eg:SheisabletosingShecansing20beabletodosth能够干什么eg:sheisabletosing
21beafraidtodo(ofsth恐惧,害怕……eg:I'mafraedtogooutatnightI'mafraidofdog
22beallowedtodo被允许做什么
eg:I'mallowedtowatchTV我被允许看电视IshouldbeallowedtowatchTV我应该被允许看电视
23beangrywithsb生某人的气eg:Don'tbeangrywithme
24beangrywith(at)sbfordoingsth为什么而生某人的气
25beas…原级…as和什么一样eg:Sheisastallasme她和我一样高
27beawayfrom远离
28beawayfrom从……离开
29bebadfor对什么有害eg:Readingbooksinthesunisbadforyoureyes在太阳下看书对你的眼睛不好
30beborn出生于
31bebusydoingsth忙于做什么事bebusywithsth忙于……
32becareful当心;小心
33bedifferentfrom……和什么不一样
34befamousfor以……著名
35befriendlytosb对某人友好
36befrom=comefrom来自eg:HeisfromBejingHecomesfromBejingIshefromBejing?DoeshecomefromBejing?
37befullof装满……的befilledwith充满eg:theglassisfullofwatertheglassisfilledwithwater
38beglad+to+do/从句
39begoingto+v(原)将来时
40begoodat(+doing)=dowellin在某方面善长,善于……
41begoodfor对什么有好处eg:ReadingaloudisgoodforyourEnglish
42behappytodo很高兴做某事
43behelpfultosb对某人有好处
eg:Readingaloudishelpfultoyou大声朗读对你有好处
Exercisingishelpfultoyourbady锻炼对你的身体有好处
44beingoodhealth身体健康
45beintrouble处于困难中eg:SheisintroubleTheyareintronble
46beinterestedin对某方面感兴趣
47belatefor=comelateto迟到eg:Belateforclass上课迟到
48belike像……eg:I'mlikemymother
49bemadat生某人的气
50bemadefrom由……制成(制成以后看不见原材料)
51bemadeof由……制成(制成以后还看得见原材料)
52benotsure表不确定
53beonavisitto参观
54bepopularwithsb受某人欢迎
55bequiet安静
56beshortfor表**的缩写eg:陶isshortfor陶俊杰
57besickinbed生病在床
58besorrytodosthbesorryforsbeg:Iamsorryforyou
59besorrytohearthat
60besorrytotroublesbeg:Iamsorrytotroubleyou
61bestrictindoingsth严于做某事eg:He'sstrictinobeyingnoles
62bestrictwithsb对某人要求严格eg:Somestudentsarenotstrictwiththemselves这些学生对自己不严格
63bestrictwithsbinsth某方面对某人严格
64besupposedtodo被要求干什么
65besure表确定
66besureofdoingsth对做某事有信心eg:HeissureofwinningIamsureoflearningEnglishwell
67besureofsth对做某事有信心eg:I'msureofmyhead(myteacher我相信我的大脑(老师)
68besurethatsth对做某事有信心eg:I'msuerthathecanpassthetest我相信他能通过考试
69besuretodosth一定会做某事eg:Wearesuretopassthetest我们一定会通过这次考试WearesuretolearnEnglishwell我们一定能学好英语
70beterrifiedof+名/动doing害怕……
72bethesameas…和什么一样
73beusedtodoingsth习惯做某事
eg:Myfatherisusedtogettingupearly我爸爸习惯早Heisusedtosleepinginclass他习惯上课睡觉
74beworthdoing值得做什么
75be(feel)afraidtodosth害怕做某事beafraidofsth害怕某物beafraidthat丛句
76because+句子becauseof+短语
eg:HewaslatebecausehehadaheadacheHewaslatebecauseofhisheadache
77begintodo=starttodo开始做某事start…with…=begin…with…以什么开始什么
eg:Let'sbeginthegamewiththesongIbegintogohome
78between…and…两者之间
79borrowsthfromsb向……借……lendsthtosb(lendsbsth借给……什么东西
eg:Iborrowedapenfromhimhelentapentome(helentmeapen
80both=thesame(as)=notdifferent(from)表相同
81bother打扰bothersbtodosth
eg:I'msorrytobotheryou,butcanyoutellmetowaytothestation
我十分道歉打扰你,但是你能告诉我怎么去车站
theproblemhasbeenbotheringmeforweeks这个问题困扰了我几个周了
He'sbotheringmetolendhimmoney
82bytheendof到……为止
83callsbstheg:Wecallhimoldwang
84care关心eg:Don'tyoucareaboutthiscountry'sfuture?你为什么不关心国家的未来
85catchupwithsb赶上某人
86chatwithsb和某人闲谈takesbto+地点带某人去某地
87comein进
88comeoverto过来
89comeupwith提出eg:Canyoucomeupwithagoodidea你能想出一个好办法吗?
90communicatewithsb和某人交流
91consider+doing考虑做什么eg:Whynotconsidergoingtoluzhou为什么不考虑去泸州?
92danceto随着……跳舞eg:Shelikesdancingtothemusic她喜欢随着音乐跳舞
93decidetodosth决定做某事
94doasurveyof做某方面的调查
95dobetterin在……方面做得更好
96dowrong做错
97Don'tforgettodosth不要忘了做某事
98Don'tmind+doing/从句/名词不要介意……
99each+名(单)每一个…eg:Eachstudenthasmanybooks每一个学生都有一些书
100endup+doing101enjoy+doing喜欢
101waitforsb等某人
102escapefrom从……逃跑eg:Theprisonershaveescapedfromtheprison犯人从监狱里逃跑出来
103expecttodosth期待做某事
104falldown摔下来falloff从哪摔下来
105fallinlovewithsb/sth爱上什么
106farfrom离某地远eg:Theschoolisfarfrommyhome
107find+it+adj+todo发现做某事怎么样
108findsb/sth+adj发现什么怎么样eg:Ifindthebookinteresting109finish完成+doing(名词)
110fittosb=befitforsb适合某人
下页余下全文篇二:小学英语语法试题
语法题:小学英语语法试题
一)、写出下列形容词或副词的比较级
old__________young________tall_______long________
short________strong________big________small_______
fat_________thin__________heavy______light________
nice________good_________beautiful____________________
high_________slow_______fast________low______
late__________early_________far_________well_______
二)、翻译句子:
1、谁比Jim年纪大?是你。
________is_________thanJim?________are
2、谁比David更强壮?是GaoShan.
_________________thanDavid?GaoShan________.
3、谁的铅笔更长,他的还是她的?我想是她的。
_________pencilis_________,______or________?________is,Ithink.
4、谁的苹果更重,你的姐姐的还是你的弟弟的?我的弟弟的。
_________apples________________,your_______oryour_______?My_______________________.
5、你和你的叔叔一样高吗?是的。
_________________as_________asyouruncle?Yes,Iam.
6、他和他的朋友Jim一样年轻。
He_______as__________as________________Jim.
7、她和她的双胞胎哥哥一样胖吗?不,她比他瘦。
________________as_________as______twin_______?
No,__________________thanhim.
8.YangLing每天睡得比SuYang晚。
YangLing________to_______________thanSuYangeveryday.
9.我跳得和Mike一样远。
I_________as_______asMike.
10.Tom比你跑得快吗?不是的,他和我跑得一样快。
____Tom__________thanyou?No,he_______.He_____as_____as_____.
11.多做运动,你会更强壮。
________moreexercise,you’ll_________________soon.
12.我的科学很好,但是语文不好。
I______________atScience.ButIdon’t_________wellinChinese.
13.你放风筝比王兵放得高吗?不,我比他放得低。
____you_______thekite_____thanWangbing?No,I______it_____than___.
14.我喜欢游泳。我所有的朋友都游得比我慢。
Ilike_______.Allmy____________________thanme.
15.我的姐姐起得比我早。
My__________up_____thanme.
16.女孩比男孩唱得好吗?是的。
____thegirls__________________theboys?Yes,they____.
17.她不擅长体育。但我跳得没有她高。
Shedoesn’t_________inPE.ButIdon’t___________than_____.
18.你足球踢得比你的同班同学好吗?不,他们踢得和我一样好。
___you____football_____thanyourclassmates?No,they____as____asme.
19.我母亲比我父亲年纪小。
My________________thanmy______.
20.她的毛衣和我的一样重。
_____sweater_____as_______as_____.
21.我的连衣裙太短了。我想买一条大点的。
Mydress_____too_____.Iwantto_____a______one.
22.I'mtallerthanMike.(该成用原级的比较)
I'm_________as________asMike.
篇三:小学英语语法讲解-动词
动词
一、动词的概念:表示动作、状态、行为等的词叫动词。
二、动词的分类:英语中的动词分为连系动词、助动词、情态动词和行为动词(实义动词)四大类。
1.连系动词:这类动词通常表示特征、情感、变化等的状态,不可单独作谓语,必须和后面的表语一起构成系表结构,才能充当句子的谓语。常见的连系动词主要有:be(am,is,are),look(看起来),feel(感到),smell(闻起来),become(变成),get(变得)等。如:1.Myfatherisadoctor.2.Thekitelookslikeacat.3.Thehamburgersmellsverydelicious.4.Itgetswarmerandwarmerinspring.
2.助动词:这类动词本身无意义,在句子中不能单独作谓语,需要和行为动词一起构成各种时态或语态,并帮助行为动词构成否定句或疑问句。
常见的助动词主要有:一般现在时态中的助动词有:do和does。如:(1)Idon’tgotoschoolonSaturdayandSunday.(2)She/Hedoesn’tgotoschoolonSaturdayandSunday.(3)DoyougotoschoolonSunday?(4)DoesshegotoschoolonSunday?(5)Whatdoyoudo?(6)Whatdoesshe/hedo?
现在进行时态中的助动词有:be(am,is,are)。
如:(1)Iamplayingping-pongnow.(2)She/Heisplayingping-pongnow.(3)Weareplayingping-pongnow.
(4)Iamnotplayingping-pongnow.(5)She/Heisn’tplayingping-pongnow.(6)Wearen’tplayingping-pongnow.(7)Areyouplayingping-pongnow?(8)Isshe/heplayingping-pongnow.(9)Whatareyoudoingnow?(10)Whatisshe/hedoing?
一般将来时态中的助动词有:begoingto结构中的be(am,isare),will和shall。如:(1)Iamgoingtoswimtomorrow.(2)She/Heisgoingtoswimtomorrow.(3)Wearegoingtoswimtomorrow.(4)Iamnotgoingtoswimtomorrow.(5)She/Heisn’tgoingtoswimtomorrow.(6)Wearen’tgoingtoswimtomorrow.(7)Areyougoingtoswimtomorrow?(8)Isshe/hegoingtoswimtomorrow?(9)Whatareyougoingtodotomorrow?(10)Whatisshe/hegoingtodotomorrow?(11)Iwillswimtomorrow.(12)Iwillnotswimtomorrow.
(13)Shallweswimtomorrow?(14)Whatwillyoudotomorrow?
一般过去时态中的助动词有:did.如:(1)Ididn’tgotoschoolyesterday.(2)Didyougotoschoolyesterday?(3)Whatdidyoudoyeaterday?
3.情态动词:这类动词表示说话人的语气和情态,虽然他们有一定的词义,但是在句子中也不能单独作谓语,必须和动词原形一起构成谓语,变成否定句在他们后面加not,变成疑问句把他们提到主语的前面。常见的情态动词有:
can/could(能、会);
may(可以);
must(必须);
will/would(愿意);
shall/should(应该).如:(1)Icanplaysoccer.(2)MayIhelpyou?(3)Youmustdoyouhomeworknow.
(4)Wouldyouliketoplaywithus?(5)Weshouldnotbelateforschool.
4.行为动词(实义动词):这类动词表示动作或状态,具有实际的意义,能在句子中独立充当句子的谓语,也叫实义动词。如:say,sing,swim,help,want等。
三、动词的形式
绝大多数动词都有五种基本形式:动词原形、
2.改变其中的元、辅音字母:give-gave,get-got,forget-forgot,come-came,run-ran,sing-sang,write-wrote,draw-drew,drink-drank,ride-rode,swim-swam,shine-shone,grow-grew,find-found,win-won,lose-lost,make-made,know-knew.
3.原形和过去式同形:read-read,put-put,hit-hit,hurt-hurt,cost-cost
动词专项练习题
一、写出下列动词的相应形式:
a.写出下列行为动词的单数
A.haveB.hasC.hadD.having
()4.I’ll___youtheroomsinmyhouse.
A.showingB.toshowC.showD.shows
(yourhandsinthebathroom.
A.washesB.washedC.washD.washing
(methepeas.
A.passingB.topassC.passD.passes
(TV.
A.towatchB.watchingC.watchesD.watched
()8.Jennyusually____asandwichforlunch.
A.eatB.ateC.eatsD.eating
()9.Howmanylines_____atriangle?
A.makeB.makesC.makingD.made
()10.Let’s_______atriangleforalways.
A.puttingB.putsC.putD.toput
()11.Ilike____inthesun.
A.sitB.tositC.sitsD.siting
()12.Onaholiday,people___walk.
A.doesn’tB.don’tC.aren’tD.isn’t
(_aChristmastreetoschoolyesterday.
A.bringB.bringsC.broughtD.isbring
()14.Iamgoing______toschool.
A.walkB.towalkC.walkingD.walks
(_toplayping-pong.
A.learningB.learnC.tolearnD.learns
(theballtoJenny.
A.hittingB.hitC.hitsD.hiting
()17.Theyusually___eachotherasport.
A.teachingB.toughtC.teachD.teaches
()18.He______basketballforfunonSunday.
A.playsB.playC.playingD.played
(_tobestrongandhealthy.
A.wantedB.wantsC.wantD.wanting
()20.Iseesomepeople_____kites.
A.flyB.flyingC.toflyD.flies
()21.Who___Bob?
A.isB.amC.areD.be
(cards?
A.playingB.playC.playedD.plays
(
A.doesB.doC.didD.doing
()24.Beforebreakfasthe______hishands.
A.washB.washesC.towashD.washed
()25.Jennyis______up.
A.wakeB.towakeC.wakingD.wakeing
()26.SaturdayandSunday_____different.
A.isB.amC.areD.be
()27.Goodfood____yourbodyhealthy.
A.makeB.makesC.tomadeD.making
()28.Let’sseehowoftenDanny_____vegetables.
A.eatsB.eatC.ateD.eating
()29.Lastsummer,we____toalake.
A.goB.goesC.wentD.going
()30.Iwill______Canada.
A.missB.missedC.missesD.missing
()31.Beaches______sand.
A.haveB.hasC.hadD.having
()32.Whatdoyouweartogo?
A.swimB.swimingC.swimmingD.swims
()33.Danny____thebasketballwasheavy.
A.sayB.saysC.saidD.saying
()34.Whattime_____itbegin?
A.doB.isC.doesD.do
()35.Let’s______tellhim.
A.notB.doesn’tC.don’tD.aren’t
篇四:英语语法教学论文
英语语法教学论文
摘要:
语法是培养学生语言运用能力的基础,写作是体现语言运用能力的方式。本文就教师如何充分发挥学生的主观能动性,在写作教学中穿插语法教学,把输入的语法知识内化为学生自己的语言进行分析,在写作过程中通过不断纠正语法错误,使语法知识得到强化和巩固。
关键词:
语法教学写作教学主观能动性
一、语法对写作教学的重要性
语法学习是语言学习中重要的一部分,高中生学习英语离不开英语语法的学习。一直以来学生的语法学习,大多为了应付考试而做大量的练习,语法教学也大多呈现的是“重知识、轻能力”,强调语法概念和侧重语法知识的孤立训练,结果脱离现实的语言环境,学生往往无法运用语法规则,这样的语法学习和教学扼杀了学生学习的全面性和主动性。其实学习语法并不只是用来考试的,语法教学可以结合英语听说读写技能的教学来培养语言运用能力。在新教材中,语法与其他教学环节都有着密不可分的联系,如教材专门为语法学习设计了环节learningaboutlanguage(学习语言)和usinglanguage(使用语言)。新课标要求,高中阶段的语法教学,应从语言运用的角度出发,把语言的形式、意义和用法有机地结合起来,引导学生在语境中了解和掌握语法的表意功能。
新课标指出语法是培养语言运用能力的基础,在高中阶段英语,写作是展现语言运用能力的方式,很多学生由于语法基础薄弱,在
写英语作文时,总是存在严重的英语表述上的错误。由于教学任务重、时间紧,写作教学往往没有很好地和语法教学巧妙结合,学生缺乏实践和应用。语言学习需要经历一个“输入——内化——输
出”的过程,如果说语法是知识的输入,那么写作就是知识的输出。输出出现问题说明在输入过程中学生知识的欠缺和技能的匮乏。除了要解决词汇的问题外,还可以尝试把语法和写作教学相结合,将语法点在课堂上以句子或语篇的形式进行强化。
二、语法在课堂写作教学中的运用案例分析
以现在进行时的被动语态(bebeingdone)为例,通常的语法教学是:先系统讲解bebeingdone的常用情况,然后用填空造句等方式操练句型,课后再做相关的练习加以巩固,这样的方式取得的教学效果并不理想,学生很难理解也容易忘记。但是如果换种教学方式,把语法教学融入写作教学中,又会有什么样的效果呢?
教学步骤(一):用一句话描述图片内容。
一幅图:人们在砍树,到处都是木桩。
学生回答:Lotsoftreeshavebeencutdownbyworkersnowadays.
学生描述后,教师给出一个句子让学生进行对比,总结不同。
教师给出的句子:Treesarebeingcutdownbythevillagersnowadays.
这个步骤的目的就是让学生先通过图片情境,用已有的英文知识完全表达出自己的想法,这时候的想法肯定是粗糙的、原始的,也
可能存在错误,等到教师给出相应的例句后,学生大脑中会自动对比他们的句子和例句的不同,体会语法点bebeingdone的涵义和使用情景,bebeingdone可以用来表示一个阶段内正在发生的事。
教学步骤(二):看图和提示用bebeingdone填空。
Mary:Peter,lookatthesepictures.Whatishappening?Peter:Oh,Mygod.?摇?摇?摇?摇?摇?摇.
图1:一条被塑料袋和垃圾污染的河流。
图2:血淋淋的被人们捕杀的野生动物。
图3:大气污染,天空中弥漫着污浊,人们戴着口罩。
图4:人们开始植树造林。
学生回答:1.Riversarebeingpollutedbysomefactories.
2.Wildanimalsarebeingkilledbypeople.
3.Peoplearebeingpunishedbytheiractions.
4.Treesarebeingplantedbythevillagers.
通过这种重复练习强调bebeingdone的表达的练习方式,学生容易掌握此语法点的常用句式,而且深刻了解它的功能。复习了语法要点之后,还要引导学生进行探究学习,为什么bebeingdone句子比学生自己造的句子好?学生写的句子多用单一的完成时、一般时、将来时,而现在人类对环境造成的破坏是不断进行着的,所以句子的时态若采用进行时会使文章更生动。另外在语态上学生多用主动态,这样显得单调,若用被动态更能体现并增强文字表述的多样性。
教学步骤(三):要求学生以“ourenvironment”为题,尽量多用bebeingdone句式,写成一篇文章。
学生习作片段如下:
Problemsofenvironmenthavebecomemoreandmoreseriousnowadays.Forexample,Treesarebeingcutdownbythe
villagers.Riversarebeingpollutedbysomefactories.Wildanimalsarebeingkilledbypeople.Asaresult,Peoplewillhavebeenpunishedbytheiractions.However,luckily,wehaverealizedtheproblem,Inordertoimprovethe
environment,treesareplantedtocleartheairrecently,thegovernmentsuggeststouseoff-timechopsticks
less.Besides,citizensarecalledontoridebikestowork.Inaword,wemustbelievethatourworldwillbecomebetterandbetterifwemakegreateffortstoprotectthe
environment.
教学步骤(四):搜集作文中的语法错误,纠正错误提高学生的写作水平。
这个教学环节要加强学生的合作交流,通过小组活动让学生交换意见,相互修改文稿,发现订正语法错误。比如上面这个片段的语法错误有:
Asaresult,peoplewillhavebeenpunishedbytheiractions.
Treesareplantedtocleartheairrecently.
Thegovernmentsuggeststouseoff-timechopsticksless.经过学生讨论,改正后的句子:
Asaresult,Peoplehavebeenpunishedbytheiractions.Treesarebeingplantedtocleartheairrecently,Thegovernmentsuggeststhatweshoulduseoff-timechopsticksless.
三、结语
语法的准确性是体现写作成果的重要部分,教授正确的语法知识点并加以强化训练,有助于减少写作的表达错误。从以上的教学案例可以看出,语法可以运用在课堂写作教学中而且效果很好。
首先,不论是语法还是写作,都是新教材的教学环节,两者相辅相成,有内在的联系和操作上的方便性。高一学生正处于接受新知识能力最好的时段,正确无误的语法对学生写作的表述起着十分重要的作用,所以高一阶段进行词句篇章的学习离不开踏实的语法学习。
其次,从上面的案例可以看出,简单重复的训练,可以更直接明了地纠正学生作文中出现的语言表达错误,将有关的语法点系统化、模式化,加强语法点在句子篇章中的运用。
最后,语法规则是不变的,教学过程也相对枯燥,而写作课是充满学生丰富多彩的思维的,两者相结合可以取长补短、融为一体,丰富英语学习形式,提高学生的学习兴趣。
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