等价750字作文

精选作文:等价750字作文

　　只要活在这个世界上，就必须要明白这世间所有的东西都要付出才会有回报。世界上是不存在天上掉馅饼的美事的，不要总是想着不劳而获。假若你真的遇见了，那也必定是个骗局。

　　如果你对一样东西爱不释手，你就必须要付出相应的代价来获得。你看中了一件物品，你必然会想得到它，那么你就需要钱来买它。钱——哪来的呢？你必须要去努力、付出，来工作赚钱。当然你也可以没这着良心说我不需要，我家里有的是钱，我不用担心之类的话，但是你要时刻记着，那不是你的。也有可能是你的占有欲有问题，试想：谁不喜欢自己喜欢的陪着自己呢？

　　当然，也有些东西是钱无法买来的，比如情。但你也必须要付出感情来回应，否则爱是会过期、发霉的。不要想这不对，或许你就以为在爱情里是有一厢情愿的，是的，的确有，但是人的耐心都是有极限的。爱情里这样的傻子也有，但爱到最后的结果我们可想而知。亲情也是如此。

　　一分耕耘，一分收获。优异的成绩必将要靠自己的努力来获得，或许，十分的耕耘不会有十分的收获，但是不付出就一定不会有收获。我们有的时间还很多很多，不要害怕失败，只要在站在终点的时候能自豪地抬起头，说句：我不后悔，因为我努力过！

　　努力过就好！

　　在遇到想要的东西时，一定要抓住，千万别错过。千万别吝啬

　　你那廉价的汗水，要抓住希望，当你以没有机会再去得到时，你或许会后悔的；在遇到了自己喜欢的人，要学会去争取，不要害怕拒绝后的尴尬，不试一试又怎能知晓自己的心呢；和喜欢的人在一起，无论对方对你怎样，你都全心全意去爱，否则爱将很难维持；倘若他已经不再爱了，那也别拖泥带水，坦坦荡荡的说分手，至少我爱过，所以我不后悔，我相信更好的在下个路口；对待爱我们的父母，亲人，我们的更应如此，爱就现在，别做那些让自己后悔的事，世界上是没有后悔药的！

　　付出总会有收获的！

 

    初二:、璐子

行为与位置的关系作文

具体要求：

关于议论类文章

1. 在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出，材料基本充实的议论类文章，可以按45-47分档次赋分。

2. 凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以高一个档次，依次类推。

3. 对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。凡那些能够做到思想深刻、议论语言纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分；凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。

4. 由于多数议论文偏向简单举例且用例较多，因此，凡有如下情景即可视为有亮点，可以在52分向上判。（1）选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据的。（2）所用事例材料有论证层次，每一例都能显示一个小论点或层层递进的。

关于记叙类文章

1.在切合题意的前提下，凡叙述表达基本过关、主题基本突出、情节基本完整的记叙类文章，可以按45—47分档次赋分。

2. 凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。凡在某个方面达到优秀级别的，或者构思精巧，或者形象丰满，或者意境深远，或者很有个性，或者语言很见功力，可以按53分向上赋分，最优秀的可以打到58分。

3. 凡在“三基本”水准向下的文章，也应该依据其表达、主题、情节某一个或几个方面属于较差的级别的，依次向下浮动。凡在某一个方面属于很差级别的，则应该在42分向下浮动。

4.通篇记人叙事或编述故事，与材料无关的，视为不着边际的跑题文章处理，赋分在36分以下，如果无法判定，可提交组长处理。

5.考虑到多数记叙文章故事情节简单、缺少内涵，应将考察重点放在如下方面：有机智的构思，有生动的人物，有引人注目的“故事”，有比较浓郁的生活气息，有令人思考的“余味”。这样的优秀文章，可以从53分向上给分。

注意事项

1.整体上，采用分项评价整体给分的评分方法。也就是说，在阅卷赋分时要从立意、内容、语言、文体或基础等级和发展等级分项全面考虑，但最后提交的是一个总体分值。

2.注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2／3；记叙类文章，记叙的文字必须超过2／3.

1

否则，视为文体不明，42分以下。

3.凡写成其它文体的，只要不是诗歌，正常评分。违背命题要求，写成诗歌的，上限不得超过5分 4.字数不足，要扣分。少50字扣1—2分。不足600字，36分以下；不足400字，20分以下。

5.缺题目扣2分，每1个错别字扣1分，重复不计，最多扣5分。

6.确认抄袭，经核查2／3以上文字与已发表作品或与试题前面的现代文雷同，最高不超过20分。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（70分）

有人在飞机上发现这样一个现象：同样是30岁到40岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客达多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸看电影玩游戏和聊天的比较多。

在机场，贵宾厅里面的人大多在阅读，而普通候机区的人全在玩手机。

他想，到底是人的位置影响了行为呢？还是行为影响了位置？

请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

环境与行为相辅相成

是什么造就了头等舱中的人与经济舱中的人的巨大差距？是环境影响了他们的行为，还是他们的行为影响了环境？在我们的一生当中，会遇到无数次环境与行为的“等价交换”。我想，也许就在这一次次的潜移默化的“交易”中，成就了每个不同的人生差异。

环境是行为的天然土壤。环境，是外界从我们一出生起就赐予我们的一块土壤。我们所处的最初的环境，就是我们家里的父母。常言道：“父母是孩子最好的老师。”就是因为当一个孩子的价值观、人生观开始的时候，父母的所作所为，将会对孩子的未来产生巨大的影响。家庭环境，对一个孩子的成长影响巨大。在一个和睦快乐的家庭里长大的孩子，他必然会懂得善待他人，分享快乐；而在一个父母整日争吵，甚至双方大打出手的家庭里长大的孩子，他们从小内心就留下了一块伤疤，他们大多数是沉默寡言，懦弱胆小，更有甚者还会仇视社会，做出冷酷无情的事来。因此，很明显，环境对人的影响深远，就像肥沃的土壤能开出娇艳的花朵，而一片有毒的土地能开出的只是狼毒花一样。

行为是环境的后天养料。行为，取决于我们自身的想法。你想将来拥有什么样的环境，你就要为

此付诸什么样的行动。想想看，每天大家都来到同一个班级，听同样的老师讲课，写同样的作业，那为什么分数会有高有低？现在，仅仅也就是分数的差距，那么10年后呢？20年后呢？差距会变成什么样？我不是强调学习能怎样，学习不仅仅能决定什么，到却能意味着什么。意味着别人能比你多一份努力与执着，意味着别人正在为他自己将来采取行动。如果将人生比作你修建房子,，我们现在做的点滴就是在为他添一块砖，加一片瓦。有的人偷工减料，有的人精心打造，那么等房子建好的那天，你是希望住简陋狭小的房子，还是住宽敞明亮的房子？所以，到了那时候，再有什么希望，都为时已晚矣。

环境行为是成功的双翼。拥有一个理想的环境，帮助你形成良好的行为，从而赢得更美好的环境。正所谓，内外双修方能成大器。一个人一直很努力的为自己的理想奋斗着，他的努力是成功的主动力，若是给予他更能施展才能的美好的外部环境，他定如虎添翼，加速冲向成功。可见，环境与行为，相互影响，相互作用，如鸟之双翼，车之两轮，缺一不可。

没有人会平白无故的坐在头等舱里，他们现在的位置，来源于过去的汗水与艰辛。坐在头等舱里的人更不会是玩手机，因为当周围都在读书时，你是不是显得太愚昧无知、太无聊浅陋？这就是环境与行为，看似矛盾却十分合理的“等价交换”。人生不能重来，请慎重考虑你周围的两个朋友：“环境”和“行为”的和谐相处，让他们帮你成就你的美好的未来。

【修改与点评】

1.题目“环境与行为相辅相成”，语言平易，通俗易懂，揭示中心。

2.为了论述“环境与行为相辅相成”这个中心，作者选取了三个角度，围绕中心展开论述。正文中间部分采取的是“分总式”的议论文论证结构，层次清晰，结构谨严，说理顺畅。

3.首尾照应。全篇语言通俗易懂，娓娓道来。用日常生活中的小事情，打比方阐述大道理。

敢坐生活头等舱

在飞机上，一个有趣的现象：头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客达多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸看电影玩游戏和聊天的比较多。生活如同万花筒，折射出现实的方方面面。不同的人生态度，就会产生不同的行为。生活就象一面镜子，你对它微笑，它就会对你微笑；你善待生活，生活回馈的将是一笔丰厚的财富。

努力程度，决定了人生密度。我们从小就听爸

2

爸妈妈夸赞别人家的孩子，“别人家的孩子又考双百了，别人家的孩子获得奥数冠军了”??将自己的孩子跟别人家的孩子相比，我们总会黯淡许多。可是，大家都知道，孩子在出生的时候，除了体重，身长之外，基本上是没有太大差别的，是什么让别人家的孩子比我们更加优秀呢?究其本源，还是我们自己，你在有没有想过，也许当你在看电视的时候，别人家孩子在解数学题，也许当你还在打瞌睡的时，别人家孩子却早就爬起来背着英语单词。既然这样，你也不必羡慕嫉妒恨，他们比你多的只是刻苦一些，努力一些，勤奋一些，正是这种人生态度，拉开人与人距离，别人家孩子比我们优秀。如果我们努力做到了，那么也将堪比“别人家孩子”那般优秀。

思想境界，决定理想的高度。从另一个角度去理解，我们为头等舱的乘客应该都是某公司的经理或董事长，公务舱里的都是白领、上班族，而经济舱的旅客可能就是公司职员之类的人。那些头等舱的乘客一定都是思想境界达到一定高度的成功人士，他们不去看电影，玩游戏，甚至认为那就是对时间的一种浪费，既然他们懂得珍惜时间，那么他们的生活目标是高远的，生活是高质量的，努力勤奋的程度自然就要超过常人。正如鲁迅说：我那是天才，我是把别人喝咖啡的时间都用来学习的，因而成为一代大家，文学领袖，文化旗手。

立足现实，敢坐生活头等舱。青少年朋友，趁着你还年轻，树立崇高的人生理想，规划宏伟的人生境界，努力拼搏吧，从明天起，当

“薛定谔的猫箱”和“亨佩尔的乌鸦”

现实生活中的“薛定谔的猫箱”和“亨佩尔的乌鸦”2009年10月16日 星期五 20:23《海猫鸣泣之时》中多次提到的“薛定谔的猫箱”和“亨佩尔的乌鸦”确实是存在的。下面为大家简单的提一下。觉得内容太多的同学，可以只看蓝字简要说明

“薛定谔的猫箱”：

薛定谔的猫是量子理论重叠性原理的著名解释，有薛定谔于1935年提出的。薛定谔的猫理论贡献在于它论证了微观世界里量子理论所告诉我们的物质的自然特性与行为和我们在宏观里所观察到的物质的特性和行为之间存在的明显冲突。

这是薛定谔的（理论）实验：我们把一只猫放进一个铁容器中，同时放进一瓶氢氰酸。在铁器皿中，还有少量的放射性物质。在测试中，即使单个原子的衰退，都会像斧头一样，打碎小瓶杀死猫。观察者不知道物质的原子是否衰退，相应的，就不知道小瓶是否坏了，氢氰酸是否挥发出来把猫杀死了。根据量子法则，我们就不知道猫是死了还是活着，这时猫处于重叠状态。只有我们打破盒子，才知道猫的状态，而这时重叠状态消失了，猫可能活也可能死了。这种情况被称为量子不确定性或观察者的矛盾。因此观察或测量本身影响结果，如果我们不观察就不知道结果是什么。

我们知道，重叠实际上在亚原子级发生，因为可以看到干扰的效果，已经证明在亚原子级单个的微粒同时存在于多个位置。这一事实暗示了在宏观层面上（例如猫，与电子相比）事物特性是量子物理学的一个棘手的领域。据说薛定谔本人，在后来也希望他从来没有遇见过那只猫。

关于薛定谔的猫箱，可以这样理解：

在密闭的箱子里有一只生死不明的猫，甲说是活猫，乙说是死猫，但是在打开箱子前谁都不能证明猫的死活。此时A与B的假说都不能被证明，同样也无法驳倒，如此就导致两个假说都成立的情况。

薛定谔的猫箱可以看做多层世界收缩术的一种。

埃尔温·薛定谔(1887～1961)

奥地利理论物理学家，是波动力学的创始人。

薛定谔1887年8月12日生于维也纳一个油布工厂主的家庭，中学时就对数学、物理学和逻辑严谨的古代语法有浓厚的兴趣。1906～1910年，他在维也纳大学物理系学习。1910年获得博士学位。毕业后，在维也纳大学

中包括英国伦敦皇家学会、柏林普鲁士科学院、奥地利科学院等。1957年他一度病危。1961年1月4日，他在奥地利的阿尔卑巴赫山村病逝。

“亨佩尔的乌鸦”：

乌鸦悖论，也叫做亨佩尔的乌鸦或亨佩尔悖论，是二十世纪四十年代德国逻辑学家卡尔·古斯塔夫·亨佩尔（Carl Gustav Hempel）为了说明归纳法违反直觉而提出的一个悖论。

几千年以来，无数人观察了许多事务，比如地心引力法则，人们趋于相信其极可能是真理。这种类型的推理可以总结成“归纳法原理”：

如果实例X 被观察到和论断 T 相符合，那么论断 T 正确的概率增加。

亨佩尔给出了归纳法原理的一个例子：“所有乌鸦都是黑色的”论断。我们可以出去观察成千上万只乌鸦，然后发现他们都是黑的。在每一次观察之后，我们对“所有乌鸦都是黑的”的信任度会逐渐提高。归纳法原理在这里看起来合理的。

现在问题出现了。“所有乌鸦都是黑的” 的论断在逻辑上和“所有不是黑的东西不是乌鸦”等价。如果我们观察到一只红苹果，它不是黑的，也不是乌鸦，那么这次观察必会增加我们对“所有不是黑的东西不是乌鸦”的信任度，因此更加确信“所有的乌鸦都是黑的”！这个问题被总结成：

★我从未见过紫牛，I never saw a purple cow

★但若我见到一头，But if I were to see one

★乌鸦皆黑的概率，Would the probability ravens are black

★更加可能是一么？Have a better chance to be one?

（改写自吉利特·伯吉斯（Gelett Burgess）的诗）

解决它和直觉的冲突，哲学家们提出了一些方法。美国逻辑学家纳尔逊·古德曼（Nelson Goodman）建议对我们的推理添加一些限制，比如永远不要考虑支持论断“所有P满足Q”且同时也支持“没有P满足Q” 的实例。

其他一些哲学家质疑“等价原理”。也许红苹果能够增加我们对论断“所有不是黑的东西不是乌鸦”的信任度，而不增加我们对 “所有乌鸦都是黑色的”信任。这个提议受到质疑，因为你不能对等价的两个命题有不同的信任度，如果你知道他们都是真的或都是假的。

古德曼，以及其后的威拉德·冯·奥曼·蒯因，使用术语“projectible predicate”来描述这些类似于“乌鸦”和“黑色”的命题, 所有这类命题是支持归纳推理法的；而“非projectible predicate”则为与只相反的后者, 如“非黑”和“非乌鸦”这些命题并不支持归纳推理法。蒯因还提出一个需要证实的猜想：如果任何命题是projectible的；在无限物件组成的全集中，一个projectible的命题的补集永远是非projectible的。

这样一来，虽然“所有乌鸦都是黑的”和“所有不是黑的东西都不是乌鸦”这两个命题所拥有的信任度必须相等，但只有“黑色的乌鸦”才能同时增加两者的信任度，而“非黑色的非乌鸦”并不增加任何一个命题的信任度。

还有些哲学家认为其实这个命题是完全正确的，出错的是我们自己的逻辑。其实观察到一个红色的苹果确实会增加乌鸦都是黑色的可能性！这就相当于：如果有人把宇宙中所有不是黑的物体都给你看，而你发现所有的物体都不是乌鸦，那你就完全可以断定所有乌鸦都

是黑的了。这个“悖论”看上去荒谬只是因为宇宙中 “不是黑的”物体远远多于“乌鸦”，所以发现一个“不是黑的”物体只增加了极其微小的对于“乌鸦都是黑的”的信任度，而相对而言，每发现一只黑的乌鸦就是一个有力的证据了。

关于亨佩尔的乌鸦，可以这样理解：

要怎样证明“所有的乌鸦都是黑色”？只要证明“非黑色的鸟不是乌鸦”。

1.假设命题P“所有的乌鸦都是黑色的”，那么它的等价命题Q就是“非黑色的东西就不是乌鸦”(根据直接逻辑的反对置法，P→Q ? ¬

Q→¬

P)。

2.根据等价条件原则(The Equivalence Condition)，如果命题X能够证明命题Y的正确性，那么命题X可以证明任何“逻辑上与Y等价的命题”的正确性。

3.根据“尼科准则”(Nicod's Criterion)，对于“所有P是Q”形式的命题，某个事实“P是Q”可以增加这条命题的有效性。

4.提出证据A“我的宠物乌鸦Nevermore是黑色的”，以及证据B“我看到一个绿苹果”——即“这个绿色（而不是黑色）的东西是一只苹果（而不是乌鸦）”。

5.根据上述4条，“所有的乌鸦都是黑色的”可以推得“这个绿色（而不是黑色）的东西是一只苹果（而不是乌鸦）”，以及推得“只要我看到一只绿色的苹果，就能证明所有的乌鸦都是黑色的”。

“亨佩尔的乌鸦”在逻辑上完全正确，但是因为“不是黑色的东西”数量太过庞大，人们无法对宇宙中所有的事物一一进行调查来证明“不是黑色的东西就不是乌鸦”，从而就无法证明“所有的乌鸦都是黑色的”。“无法证明的理论”同时又是“正确理论”，因而人类的直觉无法接受这种理论，将其视作悖论。

卡尔·古斯塔夫·亨佩尔（1905～ ）Henpel，Carl Gustav

美籍哲学家。逻辑实证主义后期的主要代表。生于德国奥拉宁堡。1934年获柏林大学哲学博士学位，同年移居布鲁塞尔，1937年赴美国，1944年加入美国籍，曾任耶鲁、普林斯顿、匹兹堡等大学哲学教授，1981年应邀到中国讲学。亨佩尔虽然持逻辑实证主义的立场，但也承认逻辑实证主义单纯用逻辑重构的方法处理科学与其经验基础之间的关系存在着严重的局限，其哲学观点主要表现在有关意义标准、确认理论、科学说明和科学的合理性等问题的论述中。他放宽了意义标准，提出了意义的基本单位应是陈述系统。代表作有《科学说明的诸方面》等。

亨佩尔的哲学观点，主要表现在以下几个方面：

① 关于意义标准。亨佩尔早先曾提出用“可译标准 ”代替其他逻辑实证主义者所提出的“证实标准”。以后，他又认为，不能在陈述的有意义和无意义之间划出截然的界限，应当说意义有不同的程度，并且具有认识意义的只能在陈述的系统（理论），而不是孤立的陈述。他提出了判别理论有意义程度的根据，如：清晰性和准确性、说明能力与预言能力、形式上的简单性和被经验证据确认的范围等。

② 关于确认理论。亨佩尔力图对确认概念提出一个精确的定义，并探索在经验科学中运用该概念进行推理时所遵循的逻辑规则，从而阐明经验证据与科学结论之间的关系。他还提出“乌鸦怪论”，以表明科学哲学中通常采用的确认概念在逻辑上存在困难。所谓“乌鸦怪

论”，指“一切乌鸦都是黑的”一语，在逻辑上等值于“一切非黑的东西都不是乌鸦”。如果认为某只乌鸦为黑这一事实确认了前一语句，那么某支铅笔为红、某片叶子为绿等等事实，就都确认了后一语句。由于前后语句的等值,因而确认后者也就是确认了前者。这样,一切不是乌鸦也不是黑色的东西，就都成为确认一切乌鸦为黑这一结论的证据。

③ 关于科学说明。亨佩尔提出了“演绎—律则模型”，简称 D-N模型。其中，说明语句被看成是一个演绎论证,被说明语句,即关于物理事件或具体常规性的陈述，被看作是普遍定律与一些描述特定事实的陈述（先行条件）的演绎推论。亨佩尔还对统计性事件或统计规则性的说明,提出了以统计定律为前提的“演绎-统计模型”和“归纳 -统计模型”。他认为这三种模型代表了科学说明的基本逻辑结构。

④ 关于概念的还原。对于把理论名词还原为观察名词的问题，亨佩尔认为前者不能被后者定义，只能由后者给出部分的解释。这样,理论名词在亨佩尔那里,就保有了“开放”的性质，即其意义存在扩展的余地，其作用不能由观察名词所代替，对它的解释应通过对于整个理论起作用的“解释系统”来实现。所谓解释系统是指有限个语句的集合，这些语句与被解释理论相容，并含有该理论中的全部理论名词和作为该理论基础的全部观察名词。它是一个比鲁道夫·卡尔纳普（Rudolf Carnap）“还原语句”和坎贝尔“词典”的双重条件句，即“当且仅当”形式的条件句，更为广泛的概念，它把后二者作为特例。解释系统的最大特点是：它并不一定需要对被解释理论的某些甚至全部理论名词给出解释，可以只对含有这类名词的语句作出部分的解释，也就是用观察名词给出该语句的充分或必要条件。因此,亨佩尔的解释系统给出的还原,是一种很弱的还原。

⑤ 关于归纳逻辑。亨佩尔指出，两种最常见的归纳推理规则，即统计三段论和以概率的频率解释为根据的“基本归纳规则”，都会导致逻辑上的不一贯性，得到逻辑上不相容的结论。他还进一步指出，为避免归纳推理的这种不一贯性而提出的全证据原则、自然齐一性原理、确认原则等等，也都存在着各种各样的困难。由此出发，他对归纳主义的基本信念提出了怀疑,认为,纯粹科学中接受假设的归纳，并不一定能在方法论上给以明确的阐释。他甚至认为，是否有必要在科学中保持一种归纳规则的观念，这本身还是一个有待研究的问题。

⑥ 关于科学的合理性。亨佩尔认为，科学的合理性在于它的方法。一套适当的科学方法理论是对科学合理性的保证。他早期对科学哲学的研究，大部分是试图在逻辑上建立一个严密的科学方法的规则系统。后因在探索具体规则时遇到困难，以及社会历史学派（见科学哲学）的影响，他转而认为，这一规则系统不能仅仅通过逻辑分析而建立，它也应当包括对科学的历史实践以及把科学作为一项社会事业的经验所进行的描述性研究。

变量和常量

编译环境设置好以后，就可以正式学习C语言了。

一、变量

(一)、变量类型和表示方法

1.什么是变量？一句话，变量是存储数据的值的空间。由于数值的类型有多种，有整数、小数（浮点数）、字符等等，那么对应的变量就有整型变量、浮点型变量、字符型变量。变量还有其他的具体分类。整型变量还可具体分为无符号型、长整型和短整型。浮点型也可分为单精度型、双精度型和长双精度型。此外还可以分为静态变量、外部变量、寄存器变量和自动存储变量。这些数据类型我们在本节和后面的章节中都会陆陆续续介绍。

那么变量我们总要给它取个名字吧，这个名字我们叫做标识符。

标识符的命名有一定的规则：

(1).标识符只能由字母、数字和下划线三类字符组成

(2).

以下是几种整型变量的声明示例：

long int Amount;

/*长整型*/

long Amount;

/*长整型，等价于上面*/

signed int Total;

/*有符号整型*/

signed Total;

/*有符号整型，等价于上面*/

unsigned int Offset;

/*无符号整型*/

unsigned Offset;

/*无符号整型，等价于上面*/

short intSmallAmt;

/*短整型*/

short SmallAmt;

/*短整型，等价于上面*/

unsigned short int Month;

/*无符号短整型*/

unsigned short Month;

/*无符号短整型，等价于上面*/

从上面的示例可以看出，当定义长整型、短整型、符号整型或无符号整型时，可以省略关键字int。

注明：

1.用signed对整型变量进行有符号指定是多余的，因为除非用unsigned指定为无符号型，否则整型都是有符号的。

2.当一个变量有几重特性时，声明关键字的顺序可以任意。以下几种声明是等价的：

unsigned long T1;

long unsigned T2;

unsigned long int T3;

unsignedint long T4;

long unsigned int T5;

longint unsigned T6;

int unsigned long T7;

int long unsigned T8;

(三)、浮点类型变量

顾名思义，浮点类型变量是用来存储带有小数的实数的。

C语言中有三种不同的浮点类型，以下是对这三种不同类型的声明示例：

float Amount;

/*单精度型*/

doubleBigAmount;

/*双精度型*/

long double ReallyBigAmount;

/*长双精度型*/

这里Amount,BigAmount,ReallyBigAmount都是变量名。

浮点型都是有符号的。

(四)、字符型变量

字符型变量中所存放的字符是计算机字符集中的字符。对于PC机上运行的C系统，字符型数据用8位单字节的ASCII码表示。程序用类型说明符char来声明字符型变量：

charch;

这条声明语句声明了一个字符型变量，标识符为ch。当以这种形式声明变量之后，程序可以在表达式中引用这个变量，关于语句和表达式的知识在后面将会介绍。

字符数据类型事实上是8位的整型数据类型，可以用于数值表达式中，与其他的整型数据同样使用。在这种情况下，字符型变量可以是有符号的，也可以是无符号的。对于无符号的字符型变量可以声明为：

unsigned char ch;

除非声明为无符号型，否则在算术运算和比较运算中，字符型变量一般作为8位有符号整型

变量处理。

还有其他的如指针型变量，void型变量，以后再介绍。

二、常量

常量的意思就是不可改变的量，是一个常数。同变量一样，常量也分为整型常量、浮点型常量、字符型常量，还有字符串常量、转义字符常量和地址常量。

(一)、整型常量

整型常量可以是长整型、短整型、有符号型、无符号型。在Tubbo C 2.0里有符号整型常量的范围从-32768到32767，无符号整型的为0到65535；有符号长整型的范围为-2147483648到2147483647。无符号长整型的范围为0到4294967295。短整型同字符型。

可以指定一个整型常量为二进制、八进制或十六进制，如以下语句：

-129, 0x12fe, 0177

常量的前面有符号0x，这个符号表示该常量是十六进制表示。如果前面的符号只有一个字母0，那么表示该常量是八进制。

有时我们在常量的后面加上符号L或者U，来表示该常量是长整型或者无符号整型：

22388L, 0x4efb2L, 40000U

后缀可以是大写，也可以是小写。

(二)、浮点型常量

一个浮点型常量由整数和小数两部分构成，中间用十进制的小数点隔开。有些浮点数非常大或者非常小，用普通方法不容易表示，可以用科学计数法或者指数方法表示。下面是一个实例：

3.1416, 1.234E-30, 2.47E201

注意在C语言中，数的大小也有一定的限制。对于float型浮点数，数的表示范围为-3.402823E38到3.402823E38，其中-1.401298E-45到1.401298E-45不可见。double型浮点型常数的表示范围为-1.79E308到1.79E308，其中-4.94E-324到4.94E-324不可见。

在浮点型常量里我们也可以加上后缀。

FloatNumber=1.6E10F;

/*有符号浮点型*/

LongDoubleNumber=3.45L;

/*长双精度型*/

后缀可大写也可小写。

说明:

1. 浮点常数只有一种进制(十进制)。

2. 所有浮点常数都被默认为double。

3. 绝对值小于1的浮点数, 其小数点前面的零可以省略。如:0.22可写为.22, -0.0015E-3可写为-.0015E-3。

4. Turbo C默认格式输出浮点数时, 最多只保留小数点后六位

(三)、字符型常量

字符型常量所表示的值是字符型变量所能包含的值。我们可以用ASCII表达式来表示一个字符型常量，或者用单引号内加反斜杠表示转义字符。

'A', '\x2f', '\013';

其中：\x表示后面的字符是十六进制数，\0表示后面的字符是八进制数。

注意：在Turbo C 2.0中，字符型常量表示数的范围是-128到127，除非你把它声明为unsigned，这样就是0到255。

(四)、字符串常量

字符串常量就是一串字符,用双引号括起来表示。

Hello,World!

\nEnter selection:

\aError!!!

(五)、转义字符

上面我们见到的\x,\n,\a等等都是叫转义字符，它告诉编译器需要用特殊的方式进行处理。下面给出所有的转义字符和所对应的意义：

转义字符 描述

\'

单引号

\ 双引号

\\ 反斜杠

\0 空字符

\0nnn 八进制数

\a 声音符

\b 退格符

\f 换页符

\n 换行符

\r 回车符

\t 水平制表符

\v 垂直制表符

\x 十六进制符

它们的具体用法我们到讲输出语句时再介绍。

(六)、地址常量

我们前面说的变量是存储数据的空间，它们在内存里都有对应的地址。在C语言里可以用地址常量来引用这些地址，如下：

&Counter, ∑

&是取地址符，作用是取出变量(或者函数)的地址。在后面的输入语句和指针里还会说明。

这一节所讲到的变量和常量知识可以说是在一切程序中都要用到，特别是变量的声明和命名规则。

敢坐生活头等舱

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）（12月月考题） 有人在飞机上发现这样一个现象：同样是30岁到40岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客达多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸看电影玩游戏和聊天的比较多。

在机场，贵宾厅里面的人大多在阅读，而普通候机区的人全在玩手机。

他想，到底是人的位置影响了行为呢？还是行为影响了位置？

请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

环境与行为相辅相成

是什么造就了头等舱中的人与经济舱中的人的巨大差距？是环境影响了他们的行为，还是他们的行为影响了环境？在我们的一生当中，会遇到无数次环境与行为的“等价交换”。我想，也许就在这一次次的潜移默化的“交易”中，成就了每个不同的人生差异。

环境是行为的天然土壤。环境，是外界从我们一出生起就赐予我们的一块土壤。我们所处的最初的环境，就是我们家里的父母。常言道：“父母是孩子最好的老师。”就是因为当一个孩子的价值观、人生观开始的时候，父母的所作所为，将会对孩子的未来产生巨大的影响。家庭环境，对一个孩子的成长影响巨大。在一个和睦快乐的家庭里长大的孩子，他必然会懂得善待他人，分享快乐；而在一个父母整日争吵，甚至双方大打出手的家庭里长大的孩子，他们从小内心就留下了一块伤疤，他们大多数是沉默寡言，懦弱胆小，更有甚者还会仇视社会，做出冷酷无情的事来。因此，很明显，环境对人的影响深远，就像肥沃的土壤能开出娇艳的花朵，而一片有毒的土地能开出的只是狼毒花一样。

行为是环境的后天养料。行为，取决于我们自身的想法。你想将来拥有什么样的环境，你就要为此付诸什么样的行动。想想看，每天大家都来到同一个班级，听同样的老师讲课，

写同样的作业，那为什么分数会有高有低？现在，仅仅也就是分数的差距，那么10年后呢？20年后呢？差距会变成什么样？我不是强调学习能怎样，学习不仅仅能决定什么，到却能意味着什么。意味着别人能比你多一份努力与执着，意味着别人正在为他自己将来采取行动。如果将人生比作你修建房子,，我们现在做的点滴就是在为他添一块砖，加一片瓦。有的人偷工减料，有的人精心打造，那么等房子建好的那天，你是希望住简陋狭小的房子，还是住宽敞明亮的房子？所以，到了那时候，再有什么希望，都为时已晚矣。

环境行为是成功的双翼。拥有一个理想的环境，帮助你形成良好的行为，从而赢得更美好的环境。正所谓，内外双修方能成大器。一个人一直很努力的为自己的理想奋斗着，他的努力是成功的主动力，若是给予他更能施展才能的美好的外部环境，他定如虎添翼，加速冲向成功。可见，环境与行为，相互影响，相互作用，如鸟之双翼，车之两轮，缺一不可。

没有人会平白无故的坐在头等舱里，他们现在的位置，来源于过去的汗水与艰辛。坐在头等舱里的人更不会是玩手机，因为当周围都在读书时，你是不是显得太愚昧无知、太无聊浅陋？这就是环境与行为，看似矛盾却十分合理的“等价交换”。人生不能重来，请慎重考虑你周围的两个朋友：“环境”和“行为”的和谐相处，让他们帮你成就你的美好的未来。

【修改与点评】

1.题目“环境与行为相辅相成”，语言平易，通俗易懂，揭示中心。

2.为了论述“环境与行为相辅相成”这个中心，作者选取了三个角度，围绕中心展开论述。正文中间部分采取的是“分总式”的议论文论证结构，层次清晰，结构谨严，说理顺畅。

3.首尾照应。全篇语言通俗易懂，娓娓道来。用日常生活中的小事情，打比方阐述大道理。

敢坐生活头等舱

在飞机上，一个有趣的现象：头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客达多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸看电影玩游戏和聊天的比较多。生活如同万花筒，折射出现实的方方面面。不同的人生态度，就会产生不同的行为。生活就象一面镜子，你对它微笑，它就会对你微笑；你善待生活，生活回馈的将是一笔丰厚的财富。

努力程度，决定了人生密度。我们从小就听爸爸妈妈夸赞别人家的孩子，“别人家的孩子又考双百了，别人家的孩子获得奥数冠军了”……将自己的孩子跟别人家的孩子相比，我们总会黯淡许多。可是，大家都知道，孩子在出生的时候，除了体重，身长之外，基本上是没有太大差别的，是什么让别人家的孩子比我们更加优秀呢?究其本源，还是我们自己，你在有没有想过，也许当你在看电视的时候，别人家孩子在解数学题，也许当你还在打瞌睡的时，别人家孩子却早就爬起来背着英语单词。既然这样，你也不必羡慕嫉妒恨，他们比你多的只是刻苦一些，努力一些，勤奋一些，正是这种人生态度，拉开人与人距离，别人家孩子比我们优秀。如果我们努力做到了，那么也将堪比“别人家孩子”那般优秀。

思想境界，决定理想的高度。从另一个角度去理解，我们为头等舱的乘客应该都是某公司的经理或董事长，公务舱里的都是白领、上班族，而经济舱的旅客可能就是公司职员之类的人。那些头等舱的乘客一定都是思想境界达到一定高度的成功人士，他们不去看电影，玩游戏，甚至认为那就是对时间的一种浪费，既然他们懂得珍惜时间，那么他们的生活目标是高远的，生活是高质量的，努力勤奋的程度自然就要超过常人。正如鲁迅说：我那是天才，我是把别人喝咖啡的时间都用来学习的，因而成为一代大家，文学领袖，文化旗手。

立足现实，敢坐生活头等舱。青少年朋友，趁着你还年轻，树立崇高的人生理想，规划宏伟的人生境界，努力拼搏吧，从明天起，当

管生活象心电图一样不可能一帆风顺，但只要我们克服困难，勇往直前，就一定能登上生活的飞机。

最后，请让我们谨记这个人生的现象，立足现在，并决心把它变成我们今后的行为准则：书山有路勤为径，学海无涯乐作舟。点亮心灯当火把，敢坐生活头等舱。

【修改与点评】

1.“敢坐生活头等舱”，不仅揭示材料的内涵，还新颖独特，直击文章中心，拟题振奋人心。

2.正文部分，围绕中心，选取了三个论述角度，层层深入展开了论述，说理透彻而又明晰。

3.结尾除照应，收尾呼应外，呈现出新意，运用四句诗收束全文，立意高远品味佳。“敢”字当头，看出作者决心和勇气。就要从我做起，从现在做起，从身边小事做起，行动起来。

初中作文