“金点子”创造发明设计竞赛创新方案内容:1:项目名称2:用途3:功能4:创新点5:方案(包括引起发明的思考,结构,原理和示意图)
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/29 11:44:41
“金点子”创造发明设计竞赛创新方案内容:1:项目名称2:用途3:功能4:创新点5:方案(包括引起发明的思考,结构,原理和示意图)
“金点子”创造发明设计竞赛创新方案
内容:
1:项目名称
2:用途
3:功能
4:创新点
5:方案(包括引起发明的思考,结构,原理和示意图)
“金点子”创造发明设计竞赛创新方案内容:1:项目名称2:用途3:功能4:创新点5:方案(包括引起发明的思考,结构,原理和示意图)
植物是地球最宝贵的财富,我们学生的用纸浪费现象很严重,造纸的原料很多都来自于植物,会导致对生态平衡的破坏.一些生活中的木制易耗品也要注意恰当使用.
我们认为可以改进的方法:
1、 将旧练习本中未用完的纸张装订起来,做草稿本,
2、 收集用过的草稿纸和旧作业本及试卷,找到合适的途径,送到造纸厂重新加工成可以使用的纸张.
3、 节约用纸,把草稿纸写满,不要只写几个数字就扔掉.
4、 尽量节约用纸,无论是手纸还是餐巾纸,能用手帕代替的就用手帕代替.
5、 在废报纸上练习写毛笔字和画国画.
6、 有些包装纸,可以做成手工艺品,美化生活.
7、 尽量不用一次性碗筷.
8、 方便筷或竹签使用后可以回收利用,做成工艺品.
9、 不要用机械的方法破坏、损害树木.
10、 多种植植物.
11、 把装修中剩余的木头、木屑送去造纸厂,减少砍伐树木的数量.
12、 和日本人一样,珍爱自己国家的每一棵树,用法律来规范人们的保护意识.
我们的改进方案所面临的问题:
1、 大家没有重视对植物的保护.
2、 用过的废纸没有恰当的去处.
3、 同学们有大手大脚的坏习惯.
金点子二:
我们所关注的环境问题:水资源的紧缺
我们认为可以改进的方法:
1、 可以把用过的但相对比较干净的水冲马桶、擦地板或者浇花.
2、 用水间歇可以把水龙头关上,避免不必要的浪费.
3、 少量的衣服用手洗,避免洗衣机洗时使用大量的水.
4、 洗澡时,将开头空房的冷水积蓄起来,可以洗衣服或别的用场.
我们的改进方案所面临的问题:
1、等待二次使用的水平时放在哪里.
金点子三:
我们所关注的环境问题:电资源的节约使用
我们认为可以改进的方法:
1、 没人或没必要的时候,不开灯、不使用空调.
2、 离开房间后随手关灯.
3、 同一个房间,在采光情况良好的情况下,不用开两盏灯.
我们的改进方案所面临的问题:
同学们有认识上的误区,认为只要我付得起电费,让自己舒服一点,多用点电有什么关系.
金点子四:
我们所关注的环境问题:塑料袋的使用
我们认为可以改进的方法:
1、 不随便扔塑料袋,对大自然有害.
2、 超市里的塑料袋可以当垃圾袋.
3、 买菜时少要塑料袋,或自备布袋或篮子.
我们的改进方案所面临的问题:
大家图方便和美观,不愿意使用布袋或篮子.
金点子五:
我们所关注的环境问题:节约汽油,保护环境
我们认为可以改进的方法:
1、 能坐公交车上下学的,就不用专车接送.
2、 去很近的地方办事,就步行或骑自行车去.既环保又锻炼身体.
我们的改进方案所面临的问题:
1、 学习太紧张,时间不多.
2、 同学们有虚荣心,觉得家中有汽车接送才够档次,如果坐公交车有些丢人.
1、每天都该是“水日”——不要只是在水日我们才想起重视水,节约水,生活里的每一天都应该是“水日”.
2、能骑车就别开车,不开车上班有奖.
3、遵从自然的法则,让落叶堆肥,不焚烧落叶.
4、安装节水龙头,使用节水马桶.
5、用柠檬,植物等替代空气清新剂.
6 去图书馆或上网查找环保资料,每人做几个绿色小书签,大家交流.
7、每出生一个孩子,父母都为他种植一棵同龄树.
8、“口下留情”,“食有禁忌”,不吃野生动物.
9、尽可能多地走进大自然,和鸟儿一道唱歌,同蝴蝶一道飞舞,与鱼儿一道戏水,激发热爱自然的环境意识.
10、设个“班级环保奖”,在班级成员中开展“节约一滴水、一度电、一张纸,不践踏草坪,不乱扔垃圾,不随地吐痰”等活动,进行日记录、周讲评、月总结,奖优罚劣.