初一下册政治复习提纲(人教版)是那个关於珍爱大自然那本德
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/31 08:25:24
初一下册政治复习提纲(人教版)是那个关於珍爱大自然那本德
初一下册政治复习提纲(人教版)
是那个关於珍爱大自然那本德
初一下册政治复习提纲(人教版)是那个关於珍爱大自然那本德
初一思想品德期末复习提纲(20—26课)(考试范围:14—26课)
第20课 法律护我成长
1 为什么(法律)要对未成年人进行特殊保护?
①未成年人年龄小,发展还不成熟,对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制,其权利更容易受到忽视甚至侵害. ②未成年人是国家的希望、民族的未来,为未成年人提供特殊的保护就是保护国家和民族的明天.
2 保护未成年人的四道防线是什么? 家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护.其中家庭保护是未成年人保护的基础.
3 专门保护未成年人的法律是哪两部?
(第一部)未成年人保护法 预防未成年人犯罪法
第21课 护佑生命安康
1 生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利.
2 在日常生活中,我们每个人既要学会保护自己的生命健康,也要关爱他人的生命健康.
3 未成年人如何保护自己的生命健康?
①首先要懂得生命的价值,理解父母的养育之恩; ②其次要多学一些卫生保健方面的知识,养成良好的生活习惯; ③再次,要抵制不良诱惑,纠正不良行为; ④最后,当遭遇危险时,要沉着冷静,采取最佳的应对措施.
第22课 筑起“防火墙”
1未成年人怎样才能健康成长?
①除了需要家庭、学校、社会等进行特殊保护外,②更需要未成年人不断增强自我保护意识,提高自我保护能力,③在实际生活中,学会依法保护自己.
2 未成年人如何增强自我保护意识?
未成年人应自觉进行自我教育、自我修养,自觉抵制社会不良影响,自觉与社会各方面的保护相配合,依法维护自身的合法权益,保护和促进身心健康发展.
3 未成年人如何提高自我保护能力?/ 面对不良社会影响,青少年应该怎么办?
①首先要树立正确的人生价值观,注意自己对真与假、是与非、美与丑的分析和辨别能力;
②其次要自觉抵制各种不良诱惑,积极参加各种有益的集体活动,自觉把自己置于正面的教育氛围中,不进未成年人不宜进入的场所,不乱交朋友.
4 在面临险境,合法权益受到侵害时应该怎么办?
①要冷静、沉着、机智,要根据具体情况采取最佳方法, ②以保护生命为第一原则, ③要依法进行自我保护.
5面对不法侵害哪两种极端行为是不可取的? 忍让与报复
6 维护合法权利的途径是多种多样的,其中一种重要方式是什么? 打官司
7 维护合法权利的途径有哪些?
①直接找侵权者交涉; ②向有关管理部门申诉; ③运用法律武器进行自我保护.
8 中学生上网有哪些利和弊?
利:正确上网可以拓宽获得知识的途径;可以开拓视野,扩大知识面;有利于培养自己搜集和处理信息的能力;有利于提高自身素质.
弊:容易迷恋网络游戏;浪费时间、影响学习;危害身心健康;甚至可能走上违法犯罪道路.
第23课 不以规矩 难成方圆
1 “不以规矩难成方圆”说明了什么?——做任何事都要有规矩.
2 社会公共生活要有共同的准则维持,而这一准则需要法律确定和人们的自觉维护.
3 社会公共秩序包括哪些方面? 社会生活秩序、公共场所秩序、交通秩序等.
4 公共秩序有什么作用?
公共秩序是人们安居乐业的保障;是社会文明的标志;是社会稳定和进步的基础.
5 如何遵守社会公共秩序?
遵守社会公共秩序要从小事做起;要自觉树立遵守社会公德的习惯和意识;自觉遵守公共场所明文规定的规章制度.
6 社会生活中有哪些违反社会公共秩序的行为?
社会生活秩序方面: 到学校滋事闹事,打110报假警,打120、119电话玩.
公共场所秩序方面: 在广场、街头乱扔果皮废纸,在影剧院、展览馆吵闹,购物付款不队.
交通秩序方面: 闯红灯,乱穿马路、开车超速,超载运输.
7 如何减少这些现象的发生?/如何让人们自觉维护社会秩序?
①首先要全面提高公民的素质,强化公民的诚信意识. ②要加强法治,依法惩治那些不守规则、秩序的行为. ③还必须将法治与德治相结合.
第24课 改革开放的新时代
1 1978年党的十一届三中全会确立了改革开放的战略方针.
进入改革开放的标志是——1978年党的十一届三中全的召开.
2 我国对外开放进入新的发展阶段的标志是——2001年我国正式加入世界贸易组织.
3(1978年开始)近三十年是新中国成立以来经济发展最快时期,人民收入增长最多时期.
4什么时候人民生活总体上达到了小康水平?——2000年
5 改革开放有什么意义? 改革开放是我们的强国之路;是我们的富民之路.
6 改革开放发展经济的根本目的是什么? 不断提高人民的生活水平和生活质量.
7 党和国家一切工作的根本出发点是什么? 实现和发展人民群众的利益.
8 社会主义的根本任务是什么? 解放和发展生产力
社会主义的最终目标是什么? 实现人民群众共同富裕
9 改革开放以来,我国以经济建设为中心,集中力量大力发展生产力.
10 对外开放有什么意义?
我国把对外开放作为一项基本国策,不断扩大对外经济技术交流.既积极引进国外的资金、技术、先进的管理经验,充分利用国外先进文明成果来加快现代化建设,又走向国际市场,积极参与国际竞争和合作,开创了世界进入中国、中国走向世界的新局面.
11 我国经济社会不断发展,人民生活水平不断改善的原因是什么?
①坚持改革开放的战略方针; ②坚持以经济建设为中心,集中力量大力发展生产力;③坚持中国共产党的领导.
第25课 伟大的旗帜
1党的指导思想:1921年党诞生时:马列主义; 1945年党的七大:……毛泽东思想;
1997年党的十五大:……邓小平理论; 2002年党的十六大:马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想.
2 “三个代表”重要思想的内容是什么? 中国共产党始终①代表中国先进生产力的发展要求; ②代表中国先进文化的前进方向; ③代表中国最广大人民的根本利益.
3说说现实生活中党和政府实践“三个代表”重要思想的具体实例. 党和政府
①引进人才,大力发展高新技术产业,各地积极招商引资,加快发展地方经济;
②大力发展文化产业,加强农村广播电视设施建设,发展社区文化,扩大对外文化交流;
③开展扶贫开发工作,实施再就业工程,加快社会保障制度建设,免除农村中小学生学杂费.
4 科学发展观的基本内容(要求)是什么?
以人为本、全面协调可持续发展. ①强调聚精会神搞建设、一心一意谋发展; ②强调走共同富裕道路,促进人的全面发展; ③强调全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设,促进现代化建设各个环节、各个方面和谐发展.
26课 万众一心奔小康
1 如何正确认识我国目前达到的小康?
我国目前达到的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康.与发达国家比,我国经济发展水平、人民生活水平还有很大差距,特别是地区之间、城乡之间的发展很不平衡.
2 党的十六大确定了全面建设小康社会的奋斗目标,绘制了21世纪头二十年我国现代化建设的宏伟蓝图.
3全面建设小康社会的奋斗目标主要包括哪些方面?
①必须增强经济发展的协调性; ②必须扩大社会主义民主; ③必须切实加强文化建设;④必须加快发展社会事业; ⑤必须加强能源、资源节约和生态环境保护.
4 我们的家乡有什么变化?
①大力招商引资,加快东部城区的开发建设; ②引进人才,大力发展高新技术产业;③环境优美、交通便利,已成为新兴的旅游城市;④人民生活水平稳步提高,丰衣足食、 安居乐业.
5 为什么全面建设小康社会必须大力发扬艰苦奋斗精神?
①艰苦孕育着希望,奋斗孕育着成功. ②艰苦奋斗是中华民族的优良传统,正是一代代人的艰苦奋斗,才有祖国的自立自强、兴旺发达. ③只有大力发扬艰苦奋斗精神、奋力拼搏,才能巩固和提高目前达到的小康水平,才能顺利实现全面建设小康社会的奋斗目标.
6 中学生在生活中如何发扬艰苦奋斗精神?/发扬艰苦奋斗精神应怎样从实际生活做起?
从日常学习生活小事做起,培养艰苦奋斗精神.
学习上:不怕困难、顽强拼搏、攻克难题. 生活上:勤俭节约、不大手大脚、铺张浪费.
7 我们青少年现在可以为全面建设小康社会做些什么?
①认真学习、提高科学文化素质、道德素质,培养实践能力和创新精神. 、②积极参加公益活动,为本地经济文化建设作出力所能及的贡献.
8 我们将来准备为全面建设小康社会做些什么?
①立足本职工作,爱岗敬业,服务群众; ②关心社会,乐于奉献,积极参与社会生活.
我不D
第一课 珍惜无价的自尊
1、自尊的含义。P5:自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
2、知耻与自尊的关系。P6:①知耻,是自尊的重要表现。②唯有知耻,才有自尊。
3、虚荣心的含义与表现。P8:含义:虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。表现:虚荣心重的人,常常将名利作为支配自己行动的内在动力,总是在乎他人对自己...
全部展开
第一课 珍惜无价的自尊
1、自尊的含义。P5:自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
2、知耻与自尊的关系。P6:①知耻,是自尊的重要表现。②唯有知耻,才有自尊。
3、虚荣心的含义与表现。P8:含义:虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。表现:虚荣心重的人,常常将名利作为支配自己行动的内在动力,总是在乎他人对自己的评价。
4、为什么要尊重他人?P9:① 无论是谁,尊重他人都是自尊的需要,也是自我完善的需要。②尊重他人使我们能更好的认识自己。③在成长过程中,我们需要他人善意的提醒。
5、自尊的人怎样维护自己的人格?P12:①自尊的人最看重自己的人格。②自尊的人不图虚荣,拒绝沾染不良习气。③有时,为了维护自尊,可以舍弃许多东西,但决不可丧失人格,做有损人格的事。
6、怎样看待他人的议论与批评?P14:对待议论与批评,要做到“有则改之,无则加勉”。
7、在日常生活中,尊重他人的最基本表现是什么?P15:在日常生活中,尊重他人的最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。
8、怎样尊重他人?P15:真正做到尊重他人,就要善于站在对方的角度,感同身受,推己及人。尊重他人,首先要善于欣赏、接纳他人;其次,不做有损他人人格的事情。
第二课 我能行
1、自信的含义。P20:自信是对自身力量的确信,深信自己一定能作成某件事,实现所追求的目标。
2、自信与自卑、自负的区别。P22:①自卑:自卑的人轻视自己,往往看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢尝试。②自负:自负的人自以为了不起,往往过高地估计自己,看不起别人,自以为是。③自信:自信的人能够实事求是地看待自己,既能看到自己的优点,也能看到自己的缺点。
3、一对孪生子是指什么?它们共有的心态即后果是什么?P23:一对孪生子是指“自负”与“自卑”;自负者与自卑者以自我为中心的心态会使他们远离成功。
4、自信者的哪些心理品质有助于成功?P25:乐观、好奇、专注。
5、怎样唱响自信之歌?P27-29:①看到进步与长处;②增强信心与实力;③做自信的中国人。
6、自信的基础是什么?怎样发现优点与长处?P28:发现自己的长处,是自信的基础;我们在评价自己的时候,可以采用场景变换的方法,寻找“立体的我”,这样我们可能会意外地发现,自己原来有很多优点与长处。
7、个人自信与民族的关系。P30:①我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,我们的自信才有坚如磐石的根基。②一个人如果没有民族自信心,他的自信就没有任何意义与价值。
第三课 走向自立人生
1、什么是自立?P34:自立就是自己的事情自己干。
2、人为什么需要自立?(或自立的重要性)P36-38:①自立作为成长过程,是我们生活能力的锻炼过程,也是我们养成良好道德品质的过程。②如果我们不能从现在起,锻炼自立能力,就难以在未来的社会中立足。
3、依赖心理的危害。P40:①依赖会使人丧失独立生活的能力和精神;②依赖会使人缺乏生活的责任感,造成人格缺陷;③只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上犯罪的道路。
4、自主的含义。P42:自主,就是遇事有主见,能对自己的行为负责。自主,不仅是一种权利,更是一种能力。
5、自主与自立的关系。P42:自主是自立的前提;自立是自主的表现。
6、怎样培养自己的自立能力?P43-44:①最基本的就是要立足与自己当前生活、学习中的问题,从小事做起。②要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼,不断实践,才能逐步提高自立能力。
第四课 人生当自强
1、什么是自强?P47:自强是指必定对未来充满希望,奋发向上,积极进取。自强是一种精神,一种美好的道德品质,对一个人的成长具有巨大的作用。
2、自强精神的表现。P48:①在困难面前不低头,不丧气;②自尊自爱,不卑不亢;③勇于开拓,积极进取;④志存高远,执著追求。
3、自强精神的作用。P48:①自强,是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质;②自强,是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力;③自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
4、怎样才能自强?(或自强的方法)P51-55:①我们要有自己的理想,因为它是自强的航标:②我们要战胜自我,因为它是自强的关键;③我们要扬长避短,因为它是自强的捷径。
5、自强的航标、关键、捷径分别是什么?P54-55:自强的航标、关键、捷径分别是“理想”、“战胜自我”、“扬长避短”。
第五课 让挫折丰富我们的人生
1、什么是挫折?P60:人们常说的挫折,即人们遇到的失利、失败和阻碍等。
2、造成挫折的原因。P61-62:①不能预测和及时防范的天灾和人祸;②各种人为因素;③个人的道德品质、智力、体力、外貌等缺陷。
3、对待挫折不同的态度和结果。(对待挫折的态度不同,其结果也不同)P63:①放弃者:胆怯、懦弱——一事无成;②半途而废者:意志不坚定或容易满足——享受不到成功的喜悦;③挑战者:意志坚强、有坚定信念——获得成功,实现生命的价值,享受真正的人生。
4、挫折对人生的影响是什么?P65:①挫折能使人们前进的步伐受到阻碍,从而产生忧愁、焦虑、不安等消极心理:②挫折有利于人们磨练意志,增长才干和智慧。
5、应对挫折的有效方法。P67-69:①树立正确的人生目标;②正确认识挫折,采取恰当的解决办法;③激发探索创新的热情;④自我疏导。
第六课 为坚强喝彩
1、意志坚强的人有哪些表现?P73:①具有自觉性;②具有果断性;③具有自制力。
2、坚强意志的作用。P75-77:①坚定正确的人生方向,需要坚强的意志;②走出失败的阴影,需要坚强的意志;③形成两的学习习惯,需要坚强的意志;④成就一番事业,需要坚强的意志。
3、磨砺坚强意志的方法有哪些?P81-82:①磨砺坚强的意志,必须树立明确的目标;②磨砺坚强的意志,要从细微之处做起,从小事做起;③磨砺坚强的意志,应善于管理自己;④磨砺坚强的意志,要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
第七课 感受法律的尊严
1、什么是社会生活中的规矩?P86:社会生活中的规矩,是人们说话、做事所依据的标准,也就是社会成员都应遵守的行为规则。
2、规则的种类。P87:道德、纪律规章、法律。
3、法律具有三个最为显著的特征分别是什么?P87:①法律由国家制定或认可;②法律靠国家强制力保证实施,具有强制性;③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
4、为什么说生活离不开法律?P89-90:①法律具有规范作用;②法律具有保护作用。
5、什么是违法行为?P93:凡不履行法律规定的义务,或做出法律禁止的行为,都是违法行为。
6、违法行为的分类。P93:①行政违法行为;②民事违法行为;③刑事违法行为。
7、什么是犯罪?P94:所谓犯罪,是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。(刑事违法行为属于严重违法行为,是犯罪行为)
8、犯罪的基本特征。P94-95:①犯罪是具有严重社会危害性行为。严重危害性,是犯罪的最本质特征。②犯罪是一种触犯刑法的行为。形式违法性,是犯罪的法律标志。③犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性,是犯罪严重危害即刑事违法性的必然后果。
9、什么是刑罚?P95:刑罚有叫刑事处罚、刑事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
10 刑罚的种类。P95:根据刑法的规定,我国刑罚的种类氛围主刑和附加刑两大类。
11 道德水平高低与违法犯罪之间的关系。P97:①道德水平高,法制观念强,酒会追求上进,不犯或少犯错误,就不会作出违法犯罪的事情。②道德水平低,法制观念淡薄,就会追求低级趣味,难免违反纪律的错误,发展下去就可能违法,甚至陷入犯罪的泥沼。遵纪守法,也是践行道德的表现。
12 怎样加强自我防范,防微杜渐,防患于未然?P99-100:①我们应自觉树立法律意识,维护法律的尊严,自觉依法自律,做一个守法的人;②加强修养,践行道德,做一个有道德的人;③要从小事做起,谨慎交友,预防违法犯罪。
第八课 法律护我成长
1、什么是未成年人?P103:凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2、我国专门保护未成年人健康成长的两部法律。P103:《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人保护法》。
3、未成年人保护法为我们设置了哪四道线?P103:①家庭保护;②学校保护;③社会保护;④司法保护。
4、提供法律服务和帮助的机构。P108:如法律服务所、律师事务所、公证处等。
5、维护权益的有效途径。P109-110:①社会团体、群众组织:如消费者协会、妇女联合会、居(村)民委员会等;②人民调解委员会;③劳动争议仲裁委员会和劳动争议调解委员会。
6、诉讼的类型。P111:刑事诉讼;②民事诉讼;③行政诉讼。
7、面对歹徒行凶行之有效的好方法。P113:面对歹徒行凶,设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,了解歹徒去向,及时拨打“110”报警电话等。
收起
七年级思想品德(下)复习提纲 第一单元 做自尊自信的人 第一课 珍惜无价的自尊 自尊自信人人都需要的 1. 自尊的表现:注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。 2. 自尊:即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。 3. 一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。 4. 别人欣赏我们的长处,不耻笑我们的弱点与缺点,这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊...
全部展开
七年级思想品德(下)复习提纲 第一单元 做自尊自信的人 第一课 珍惜无价的自尊 自尊自信人人都需要的 1. 自尊的表现:注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。 2. 自尊:即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。 3. 一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。 4. 别人欣赏我们的长处,不耻笑我们的弱点与缺点,这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。 5. 真正有自尊心的人,必定是知耻的人。 6. 知耻是自尊的重要表现。 7. 虚荣心:是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。(认识生活中的虚心的具体表现) 8. 世界上最名贵的衣服,不是珍珠衫,不是羽衣霓裳,惭愧知耻是最美丽的服装。 9. 尊重他人是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价。 尊重他人是我的需要 1. 尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。 2. 我们有责任去关心他人的自尊,维护他人的尊严。 3. 要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。 4. 尊重他人的表现:⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方;⑵不做损害他人的事情。 彼此尊重才能赢得尊重 1. 自尊的人最看重自己的人格。 2. 生活中有损人格的不良习惯:说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。 3. 自尊者达观:不必太在意他人的议论和态度,要适度自尊。 4. 尊重他人的最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。 5. 怎样尊重他人? ⑴首先,要善于欣赏、接纳他人;⑵其次,不做有损他人人格的事情。 6. 尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的下面效应。 第二课 扬起自信的风帆 “我能行!” 1. 每个成功者都相信“我能行”。 2. “我能行”的经历归结起来,就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行。 3. 自信,是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标。 4. 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人,轻视自己,看不到自己的能力,可以做得很好,也不敢尝试;⑵自负的人,自以为了不起,过高的估计自己,看不起别人,自以为是。(生活中注意区分这两种人) 自信是成功的基石 1. 自负与自卑都是以我为中心,以我为中心的心态会使他远离成功。 2. 自信有助成功 自信者良好的心理品质:⑴乐观,⑵好奇,⑶专注。 唱响自信之歌 唱响自信之歌 1. 有了自信才能有成绩,有成绩就会更自信。 2. 看到我们学习、生活中的进步(想一想) 3. 发现自己的长处,是自信的基础。 4. 实力,才是支撑信心最重要的杠杆。 5. 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,的自信才有坚如磐石的根基。 第三课 走向自立 自己的事自己干 1. 自立,就是自己的事情自己干。 2. 自立在生活中的表现 (举例) 3. 人生需要自立:走进社会,经历风雨、见世面;法律要求我们自立。 4. 走向自立我们需要培养哪些能力? 如展示:⑴推销自己的能力,⑵与人沟通、善解人意的能力 ,⑶远用法律维护自己权益的能力,⑷不断学习、充实自己的能力等等。 告别依赖 走向自立 1. 依赖思想的危害: ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神,会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路是。 2. 告别依赖,一个重要的表现是独立地生活。 3. 自己的事自己负责的前提是要自主。 (自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责。) 4. 自立与自主的关系:自立的前提是自主,自主的表现是自立。 5. 有了独立自主的愿望,即自立的意识后,又该怎样培养自己的自立能力呢? 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题,从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道,就要亲口尝一尝;要学会游泳,就在水中反复练习。” (请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题) 6. 请你谈:你如何“告别依赖,走向自立”? ⑴从思想上认识到依赖的危害,主动告别依赖;⑵学会自主,它是自立的前提条件;⑶立足当前的生活、学习中的小事做起,多实践多锻炼。 第四课 人生当自强 人生自强少年始 1. 自强,就是对未来充满希望,永远向上,奋发进取。 2. 自强精神表现在困难面前:⑴不低头,不丧气;⑵自尊自爱,不卑不亢;⑶勇于开拓,积极进取;⑷志存高远,执著追求;等等。 3. 自强是,通向成功的阶梯。 4. 自弃与自强是对立的。 5. 自弃,是指自己懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取。 6. 自弃的人最终将一事无成。 少年能自强 1. 所有自强者共同的特点:对人生理想执著追求。 2. 自强的关键:战胜自我。 自强的捷径:扬长避短。 3. 人最大的敌人:自己。 4. 少年怎样才能自强? ⑴树立正确的理想;⑵战胜自身的弱点;⑶发挥自己的特长,扬长避短。就能在自强的人生征途中,劈波斩浪,抵达成功的彼岸。 第三单元 做意志坚强的人 第五课 让挫折丰富我们的人生 人生难免有挫折 1. 挫折,就是所谓 “钉子”,即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。 2. 挫折与人生相伴;挫折普遍存在,难以避免。 3. 造成挫折的因素有多方面的:⑴不能预测和及时防范的天灾人祸,⑵各种人为因素,⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。 4. 面对挫折和困难,大致有三种人:⑴胆怯、懦弱的人,⑵意志不坚定或者容易满足的人,⑶意志坚强、有坚定信念的人。 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而锋利成功,实现生命的价值,享受真正的人生。 挫折面前也从容 1. 挫折的作用:⑴消极作用 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用 磨炼意志,增长才干和智慧。(品味“艰难困苦,玉汝于成” 、“蚌病成珠”) 2. 人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物:智慧。 3. 挫折的有效方法? ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折,采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。 4. 战胜挫折、克服消极心理的有效方法:全身心地去探索、去创新, 5. 自我疏导的方法:⑴合理宣泄法,⑵移情法,⑶目标升华法。 第六课 为坚强喝彩 让我们选择坚强 1. 意志坚强的人有哪些表现? 意志坚强的人,⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候,可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标。(即:自觉性、果断性、自制力、坚韧性。) 2. 坚强意志的意义(作用)?⑴坚定正确的人生方向,需要坚强意志。⑵走出失败的阴影,需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯,需要坚强意志。⑷成就一番事业,需要坚强意志。 3. 能否将失败转化为成功的关键:有没有坚强的意志品质。 钢铁是这样炼成的 1. 坚强的意志是怎样炼成的? ⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起,从小来做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。你需要从哪些小事做起:想一想 2. 品味:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 第四单元 做知法守法用法的人 第七课 感受法律的尊严 走近法律 1. 规矩,就是人们说话、做事所依据的标准,也就是社会成员都应遵的行为规则。 2. 有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。 3. 我们身边的规矩有很多。可分为三类:道德、纪律、法律。 4. 法律的显著特征:⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施,具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。 5. 我们的生活离不开法律。 6. 我国法律:作为人民意志和利益和体现,它通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为。 7. 法律的作用: ⑴规范作用。(突出地表现为规定人们可以做什么,必须做什么,应该做什么,不应该做什么。)⑵保护作用。 法不可违 1. 我们维护自尊,培养自信,实现自立,力求自强,一个重要的条件就是要守规矩,尤其是不能违反法律。 2. 违法行为,凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。 3. 违法行为,可分为:行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。(违宪 行为) 4. 行政违法行为、民事违法行为,又叫一般违法行为; 刑事违法行为,属于严重违法行为,是犯罪行为。 5. 刑法,以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。 6. 犯罪,是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。 7. 犯罪具有三个基本特征:第一,具有严重社会危害性的行为。严重危害性,是犯罪的最本质特征。第二,一种触犯刑法的。刑事违法性,是犯罪的法律标志。第三,应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性,是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。 8. 刑罚,又叫刑事处罚、刑事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 9. 我国刑罚的种类分为:主刑,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种; 附加刑,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。 10犯罪历来是国家法律打击的重点,犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。 防患于未然 1. 遵守法律,是践行道德的表现。 2. 犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。 3. 要在心灵深处憎恶违法犯罪,行为上远离违法犯罪。 4. 规范未成年人行为的法律是:《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 5. 想一想,我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。 6. 品味:“近朱者赤,近墨者黑”;“小洞不补,大洞吃苦”。“忽以恶小而为之,忽以善小而不为”。 第八课 法律护我成长 特殊的保护 特殊的爱 1. 凡未满18周岁的公民都是未成年人。 2. 专门保护我们的合法权益的法律有:《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 3. 在未成年人保护法中为我们设置了四道防线:家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 4. 家庭保护的含义:要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责,尊重未成年人受教育的权利。 5. 学校保护的含义:要求学校等教育机构依照法律的规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。 6. 学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。 7. 社会保护的含义:要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 8. 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。 9. 司法保护的含义:要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施。 善用法律保护自己 1. 我们维护权益的最有力的武器就是法律。 2. 能够为我们提供法律帮助的机构:法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 3. 维护我们合法权益的途径:1)非诉讼手段;2)诉讼手段。 4. 非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括:⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题,寻求帮助,以解决问题;⑵通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷,保障公民权益 5. 诉讼的含义:它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。 6. 诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障。 7. 诉讼通常分为三种类型:刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 8. 刑事诉讼:是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。 9. 民事诉讼:是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理案件的解决纠纷的活动。 10. 行政诉讼:俗称“打官司”,是人民法院在双方当事人的参与下,依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 10敢打官司。 11同违法犯罪行为做斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时,既要勇敢,又要机智。行之有效的好方法:设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,歹徒去向,及时拨打“110”报警电话。
收起