人教版的.

人教版的.
人教版的.

人教版的.
1.人称代词
主格：I we you she he it they
宾格：me us you her him it them
形容词性物主代词：my our your her his its their
名词性物主代词：mine ours yours hers his its theirs
2.形容词和副词的比较级
(1) 一般在形容词或副词后+er
older taller longer stronger,etc
(2) 多音节词前+more
more interesting,etc.
(3) 双写最后一个字母,再+er
bigger fatter,etc.
(4) 把y变i,再+er
heavier,earlier
(5) 不规则变化：
well-better,much/many-more,etc.
3.可数词的复数形式
Most nouns + s a book –books
Nouns ending in a consonant +y - y+ ies a story—stories
Nouns ending in s,sh,ch or x + es a glass—glasses a watch-watches
Nouns ending in o +s or +es a piano—pianos a mango—mangoes
Nouns ending in f or fe - f or fe +ves a knife –knives a shelf-shelves
4.不可数名词(单复数形式不变)
bread,rice,water ,juice etc.
5.缩略形式
I’m = I am you’re = you are she’s = she is he’s = he is
it’s = it is who’s =who is can’t =can not isn’t=is not etc
6.a/an
a book,a peach
an egg an hour
7.Preposition:
on,in ,in front of,between,next to,near,beside,at,behind.
表示时间：at six o’clock,at Christmas,at breakfast
on Monday on 15th July On National Day
in the evening in December in winter
8.基数词和序数词
one – first two-second twenty-twentieth
9.Some /any
I have some toys in my bedroom.
Do you have any brothers or sisters?
10.be 动词
(1) Basic form:am/are/is
(2) 肯定和否定句 I am(not) from London.
My eyes are(not) small.
My hair is(not) long.
（3）一般疑问句：Am I a Chniese?Yes,you are.No,you aren’t.
Are they American?Yes,they are.No,they aren’t.
Is the cat fat?Yes,it is.No,it isn’t.
11.there be 结构
肯定句：There is a …
There are …
一般疑问句:Is there Yes,there is./ No,there isn’t.
Are there…?Yes,there are./No,there aren’t.
否定句：There isn’t ….There aren’t….
12.祈使句
Sit down please
Don’t sit down,please.
13.现在进行时.通常用“now”.
形式：be + verb +ing
eg:I am(not) doing my homework.
You/We/They are(not) reading.
He/She/It is(not) eating.
动词 —ing 的形式
Most verbs +ing walk—walking
Verbs ending in e -e + ing come—coming
Short verbs ending in a vowel + a consonant run –running swim—swimming
14 一般现在时.通常用 “usually,often,every day,sometimes”.
形式：
肯定句：
I go to school on foot every day.
She goes to school on foot every day .时,有时会遇到多种情况,很难从整体上加以解决.这时需要对各种情况加以分类,并逐类求解,然后综合得解,这就是分类讨论法.分类讨论是一种逻辑方法,是一种重要的数学思想,同时也是一种重要的解题策略,它体现了化整为零、积零为整的思想与归类整理的方法.有关分类讨论思想的数学问题具有明显的逻辑性、综合性、探索性,能训练人的思维条理性和概括性,所以在高考试题中占有重要的位置.
分类讨论的原因：进行分类讨论的关键是明确分类讨论的原因,即认识为什么要分类讨论,只有明确了讨论的原因,才能准确、恰当地进行分类与讨论.历年来高考中的这类题目,若探究其分类原因,大致可分为以下几种类型.
① 概念型：问题所涉及到的数学概念是分类进行定义的.如空集是任何非空集合的真子集,直线的斜率等.再现性题组 1
② 性质型：问题中涉及到的数学定理、公式和运算性质、法则有范围或者条件限制,或者是分类给出的.如等比数列的前n项和的公式,分q＝1和q≠1两种情况.
再现性题组 2
③含参型：解含有参数的题目时,必须根据参数的不同取值范围a>0、a＝0和a1讨论；等比数列中分公比q=1和q≠1的讨论；
4、 三角函数：角的象限及函数值范围的讨论；
5、 不等式：解不等式时含参数时的讨论 ,均值不等式相等条件是否满足的讨论；
6、立体几何：点线面及图形位置关系的不确定性引起的讨论；
平面解析几何:直线点斜式时k分存在和不存在,直线截距式时分b=0和b≠0讨论 ； 轨迹方程中含参时曲线类型及形状的讨论；
7 、 排列组合概率中的分类计算问题；
8、去绝对值时的讨论及分段函数的讨论等.
分类的原则：
分类的对象是确定的,标准是统一的,不遗漏、不重复,分层次、不越级讨论.即要证明一个命题对于集合P成立,可将集合P分成若干个子集pi(1≤i≤n),且满足P=P1∪P2∪…∪Pn(其中Pi∩Pj=￠,i≠j、1≤i、j≤n),然后分别证明命题对P1,P2,…Pn都成立,则命题对P成立.
分类讨论的一般步骤：
（1）明确讨论对象及对象的范围P.（即对哪一个参数进行讨论）；
（2）确定分类标准,将P进行合理分类,标准统一、不重不漏,不越级讨论.；
（3）逐类讨论,获取阶段性结果.（化整为零,各个击破）；