"人是环境和教育的产物”,这种 唯物主义学说的认识论出发点是什么?认为人是环境和教育的产物,因而认为改变了的人是另一种环境和改变了的教育的产物这种学说忘记了:环境是有人来改
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/31 14:53:42
"人是环境和教育的产物”,这种 唯物主义学说的认识论出发点是什么?认为人是环境和教育的产物,因而认为改变了的人是另一种环境和改变了的教育的产物这种学说忘记了:环境是有人来改
"人是环境和教育的产物”,这种 唯物主义学说的认识论出发点是什么?
认为人是环境和教育的产物,因而认为改变了的人是另一种环境和改变了的教育的产物
这种学说忘记了:环境是有人来改变,而教育者本人一定是受教育的
其中“忘记”会引发出什么样的逻辑后果?
求指教!
"人是环境和教育的产物”,这种 唯物主义学说的认识论出发点是什么?认为人是环境和教育的产物,因而认为改变了的人是另一种环境和改变了的教育的产物这种学说忘记了:环境是有人来改
从才智是后天获得的唯物论观点出发,爱尔维修认为人的才智上的差别是由于不同在对环境的理解上、在人与环境的关系上,他们尚未达到辩证唯物主义的认识.
嗯~未来的环境与教育是由现在我们的作为来决定的。
事实上,就是发挥主观能动性。
一看就晓得江安公管的
不好意思 我也在百度不小心看到了同样的问题哈
你好,这样会出现循环论证的逻辑错误,即人改变环境、环境又来改变人,成环或圆形的了!
短短一天时间内,这问题就有173次的浏览啊
你好 我是余平 你是川大的吧 我的考题在网上是找不到答案的 不要挣扎了
25分哦。告诉我你是几班的好了。。。
江安公管的伤不起啊 笑死我了 大一的路过
人是环境和教育的产物”,这种 唯物主义学说的认识论出发点是什么?认为人是环境和教育的产物,因而认为改变了的人是另一种环境和改变了的教育的产物这种学说忘记了:环境是有人来改
一种唯物主义学说认为人是环境和教育的产物因而认为改变了的人是另一种环境和改变了的教育的产物这种学说忘记了:环境正是由人来改变的,而教育者本人一定是受教育的.求解答,这种学
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