水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行.水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情意.水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向.万物入水,必能荡涤污垢,他好像善

水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行.水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情意.水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向.万物入水,必能荡涤污垢,他好像善
水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行.水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情意.水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向.万物入水,必能荡涤污垢,他好像善使教化……由此看来,水是真君子啊!”
1、这是我国古代教育家（）关于水的一段论述.全文是围绕（）这句话来叙述的.
2、孔子讲到水有志向,你联想到的一个成语是（）.
3、孔子给弟子们讲水的特点,实际上是（）.联系全文,你认为孔子是一个（）的人（用文中的词）.

水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行.水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情意.水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向.万物入水,必能荡涤污垢,他好像善
1、这是我国古代教育家（孔子）关于水的一段论述.全文是围绕（由此看来,水是真君子啊!）这句话来叙述的.
2、孔子讲到水有志向,你联想到的一个成语是（滴水穿石）.
3、孔子给弟子们讲水的特点,实际上是（教育弟子们要做一个像水一样的人）.联系全文,你认为孔子是一个（善施教化）的人.

1、这是我国古代教育家（孔子）关于水的一段论述。全文是围绕（由此看来，水是真君子啊！）这句话来叙述的。
2、孔子讲到水有志向，你联想到的一个成语是（滴水穿石）。
3、孔子给弟子们讲水的特点，实际上是（教育弟子们要做一个像水一样的人）。联系全文，你认为孔子是一个（善施教化）的人。...

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1、这是我国古代教育家（孔子）关于水的一段论述。全文是围绕（由此看来，水是真君子啊！）这句话来叙述的。
2、孔子讲到水有志向，你联想到的一个成语是（滴水穿石）。
3、孔子给弟子们讲水的特点，实际上是（教育弟子们要做一个像水一样的人）。联系全文，你认为孔子是一个（善施教化）的人。

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水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情意。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，他好像善使教化……由此看来，水是真君子啊！”1、这是我国古代教育家（孔子）关于水的一段论述。全文是围绕（由此看来，水是真君子啊！）这句话来叙述的。
2、孔子讲到水有志向，你联想到的一个成语是（滴水穿石）。
3...

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水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情意。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，他好像善使教化……由此看来，水是真君子啊！”1、这是我国古代教育家（孔子）关于水的一段论述。全文是围绕（由此看来，水是真君子啊！）这句话来叙述的。
2、孔子讲到水有志向，你联想到的一个成语是（滴水穿石）。
3、孔子给弟子们讲水的特点，实际上是（教育弟子们要做一个像水一样的人）。联系全文，你认为孔子是一个（善施教化）的人。

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1.孔子 围绕由此看来，水是真君子啊！ 2.从无惧色 3.教育弟子们 善施教化

1、这是我国古代教育家（孔子）关于水的一段论述。全文是围绕（由此看来，水是真君子啊！
）这句话来叙述的。
2、孔子讲到水有志向，你联想到的一个成语是（水滴石穿）。
3、孔子给弟子们讲水的特点，实际上是（想教育弟子们 ）。联系全文，你认为孔子是一个（ 善施教化 ）的人（用文中的词）。...

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1、这是我国古代教育家（孔子）关于水的一段论述。全文是围绕（由此看来，水是真君子啊！
）这句话来叙述的。
2、孔子讲到水有志向，你联想到的一个成语是（水滴石穿）。
3、孔子给弟子们讲水的特点，实际上是（想教育弟子们 ）。联系全文，你认为孔子是一个（ 善施教化 ）的人（用文中的词）。

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饮水思源 细水长流 万涓成水 山穷水尽 流年似水 滴水不漏 积水成渊 一尺水十丈波
鱼大水小 滴水穿石 水贵如油 饮水思源 惜水如金 水激则旱 覆水难收 水到渠成、
水深火热、 冷水烫猪 针插不进，水泼不进 一肚子坏水 逢山开道，遇水造桥 自相水火
远水救不得近火 遇水叠桥 鱼水深情 一尺水翻腾做一丈波 一尺水翻腾做百丈波
心同止水 无根之木，无...

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饮水思源 细水长流 万涓成水 山穷水尽 流年似水 滴水不漏 积水成渊 一尺水十丈波
鱼大水小 滴水穿石 水贵如油 饮水思源 惜水如金 水激则旱 覆水难收 水到渠成、
水深火热、 冷水烫猪 针插不进，水泼不进 一肚子坏水 逢山开道，遇水造桥 自相水火
远水救不得近火 遇水叠桥 鱼水深情 一尺水翻腾做一丈波 一尺水翻腾做百丈波
心同止水 无根之木，无源之水 听风听水 水中著盐 似水如鱼
水则载舟，水则覆舟 水泄不通 水流湿，火就燥 水激则旱，矢激则远
势如水火 山寒水冷 若涉渊水 如鱼饮水，冷暖自知
如石投水 清水无大鱼 秋水盈盈 买臣覆水
流水不腐，户枢不蝼 冷水浇头 江水不犯河水 画水镂冰
涸鲋得水 河水不犯井水 风门水口 登山涉水
盛水不漏 不习水土 秀水明山 大水淹了龙王庙
酌水知源 舟水之喻 重山复水 沾泥带水
云心水性 远水解不了近渴 远水不救近火 远水不解近渴
鱼水相投 鱼水相欢 遇水架桥 鱼水和谐
遇水迭桥 油光水滑 盈盈一水 盈盈秋水
饮水知源 饮水思源 饮水食菽 引水入墙
饮水栖衡 饮水辨源 沂水弦歌 以水洗血
沂水舞雩 以水投水 以水投石 以水救水
以水济水 沂水春风 依山傍水 一廉如水
杨花水性 悬河注水 宿水飡风 宿水餐风
心如止水 显山露水 无源之水，无本之木 无源之水，无本之末
拖人落水 桃花流水 溯水行舟 顺水行舟
顺水推船 顺水顺风 顺水放船 水中捉月
水中着盐 水月镜花 水月观音 水远山遥
水远山长 水宿山行 水宿风餐 水泄不透
水楔不通 水泄不漏 水石清华 水剩山残
水穷山尽 水佩风裳 水母目虾 水明山秀
水米无干 水满金山 水漫金山 水落归漕
水陆杂陈 水流云散 水流花谢 水流花落
水里纳瓜 水阔山高 水枯石烂 水净鹅飞
水尽山穷 水洁冰清 水火无情 水火不兼容
水火不辞 水火不避 水光山色 水调歌头
水底纳瓜 水底摸月 水底捞月 水到鱼行
水到渠成 水长船高 水菜不交 水碧山青
菽水承欢 剩山残水 勺水一脔 山重水复
山遥水远 山穷水绝 山穷水断 山眉水眼
山砠水厓 山高水险 山肤水豢 山长水阔
山崩水竭 如鱼似水 如蹈水火 清水衙门
青蓝冰水 千水万山 泼水难收 盘水加剑
歠菽饮水 爬山涉水 鸥水相依 模山范水
名山胜水 马水车龙 马如流水 陆詟水栗
露水夫妻 流水游龙 流水行云 流水高山
临水登山 连汤带水 冷水浇背 乐山爱水
借水行舟 借水推船 蛟龙戏水 浆水不交
煎水作冰 兼葭秋水 火热水深 火耕水种
混水捞鱼 黄汤辣水 黄汤淡水 黄尘清水
涸鱼得水 河同水密 海水桑田 海水难量
滚瓜流水 观山玩水 芙蓉出水 饭蔬饮水
斗水活鳞 点水不漏 淡水交情 带水拖泥
大水冲了龙王庙 撮盐入水 楚水吴山 尺山寸水
乘顺水船 乘高决水 餐风宿水 不便水土
不避水火 冰清水冷 兵来将迎，水来土堰 杯水之敬
杯水舆薪 杯水粒粟 悲歌易水 滴水难消
滴水成河 滴水不羼 水火相济，盐梅相成 置水之情
判若水火 走花溜水 归之若水 竹篮打水
鱼大水小 饮水曲肱 盂方水方 源头活水
游山玩水 一衣带水 一碗水端平 一清如水
饮水啜菽 一口吸尽西江水 以石投水 一潭死水
一尺水十丈波 悬河泻水 一败如水 细水长流
行云流水 污泥浊水 问诸水滨 望穿秋水
拖人下水 万水千山 水性杨花 水滴石穿
水落归槽 顺水人情 水底捞针 拖泥带水
桃花潭水 水乳交融 十日一水，五日一石 水秀山明
水天一色 水可载舟，亦可覆舟 水晶灯笼 似水流年
水米无交 水火之中 水火无交 水尽鹅飞
水木清华 水泄不通 水清无鱼 水至清则无鱼
水来伸手，饭来张口 水深火热 水火不相容 水土不服
水落石出 水涨船高 水陆毕陈 水来土掩
剩水残山 汤里来，水里去 水过鸭背 顺水推舟
水中捞月 水火兵虫 山穷水尽 双瞳剪水
水色山光 水软山温 山光水色 山高水低
如人饮水，冷暖自知 山高水长 水磨工夫 如鱼得水
山明水秀 山水相连 山清水秀 情深潭水
撒水拿鱼 山长水远 弱水之隔 穷山恶水
秋水伊人 如水投石 清尘浊水 青山绿水
清汤寡水 如水赴壑 千山万水 蜻蜓点水
萍水相逢 牛不喝水强按头 泼冷水 逆水行舟
绿水青山 木本水源 流水朝宗 落花流水
流年似水 廉泉让水 流水桃花 流水落花
落花有意，流水无情 流水无情 乐山乐水 井水不犯河水
靠山吃山，靠水吃水 镜花水月 救民于水火 蛟龙得水
近水楼台 交淡若水 积土为山，积水为海 积水成渊
浑水摸鱼 火耕水耨 黄河水清 洪水横流
河水不洗船 海水群飞 洪水猛兽 高山流水
覆水难收 风行水上 风起水涌 反水不收
斗升之水 簟纹如水 滴水穿石 滴水不漏
登山临水 打落水狗 春风沂水 吹皱一池春水
啜菽饮水 出水芙蓉 出山泉水 抽刀断水
尺水丈波 臣心如水 车水马龙 残山剩水
不通水火 不服水土 兵来将挡，水来土掩 冰寒于水
背水一战 杯水车薪 白水鉴心 白山黑水
巴山蜀水 马前泼水 马龙车水 流水不腐，户枢不蠹
君子之交淡如水 救民水火 近水楼台先得月 混水摸鱼
海水不可斗量 范水模山 大禹治水 滴水成冰
趁水和泥 裁云剪水 不习水土 杯水之谢
兵来将敌，水来土堰 跋山涉水

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孔子 由此看来，水是真君子啊 水滴石穿 教育弟子们要做一个像水一样的人 善施教化

1、这是我国古代教育家（李白）关于水的一段论述。全文是围绕（由此看来，水是真君子啊！
）这句话来叙述的。
2、孔子讲到水有志向，你联想到的一个成语是（积水成渊）。
3、孔子给弟子们讲水的特点，实际上是（通过自己对水的领悟来启发弟子，要像水一样做个真君子）。联系全文，你认为孔子是一个（有德行，有情意，有志向，善使教化）的人（用文中的词）。你真笨，下面都说了孔子，你还写李白...

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1、这是我国古代教育家（李白）关于水的一段论述。全文是围绕（由此看来，水是真君子啊！
）这句话来叙述的。
2、孔子讲到水有志向，你联想到的一个成语是（积水成渊）。
3、孔子给弟子们讲水的特点，实际上是（通过自己对水的领悟来启发弟子，要像水一样做个真君子）。联系全文，你认为孔子是一个（有德行，有情意，有志向，善使教化）的人（用文中的词）。

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