有关分数中单位“1”的例题（类似于A占B的4分之一,求单位“1”.不过只是类似,要重点的!直接告诉我单位“1”是谁就OK了!（我才刚上6年级,一点要正确的哦~

有关分数中单位“1”的例题（类似于A占B的4分之一,求单位“1”.不过只是类似,要重点的!直接告诉我单位“1”是谁就OK了!（我才刚上6年级,一点要正确的哦~
有关分数中单位“1”的例题
（类似于A占B的4分之一,求单位“1”.不过只是类似,要重点的!直接告诉我单位“1”是谁就OK了!（我才刚上6年级,一点要正确的哦~

有关分数中单位“1”的例题（类似于A占B的4分之一,求单位“1”.不过只是类似,要重点的!直接告诉我单位“1”是谁就OK了!（我才刚上6年级,一点要正确的哦~
教学目标
引导学生分析数量关系,使学生学会用方程或算术方法解答稍复杂的求单位1的应用题,提高学生的分析推理能力.
教学重难点
通过线段图,分析题里的数量关系,找出等量关系式.
教学准备
米尺 小黑板
一 复习铺垫
1：找出下面各题中单位1的量
1） 书的价是钢笔的士3/7
2） 今年存款数的3/4相当于去年的存款数
3） 六年级学生中有2/5是女生
4） 红花的朵数比黄花多1/5
5） 比一个数多1/3的数是27
2：六（2）班同学做纸花,红花做了30朵,是黄花朵数的2/3,黄花做了多少朵?
3：看图列式（略）
4：姚店小学食堂运来一批大米共400千克,吃了5/8,还剩多少千克?
二 揭示课题材
1：将复习题4改编成另一道应用题
2：出示例题
三 新授
1）比较例题和复习题4有什么异同?
2）师生共同画出线段图.（比较两个线段图有什么不同,当学生说出多个数量关系式,可逐一板书关系式,再根据不同的关系式进行解答.）
3）引导学生根据线段图分析数量关系,并板书
4）根据数量关系式解答此题
5）揭示课题材：稍复杂的求单位1的应用题
6）比较两面三刀种解法思路上的异同
四 巩固练习
1）小明从家里到学校,走了300米,正好是全长的2/3,小明从家里到学校有多远?
2）小明从家里到学校走了300米,还剩全长的2/3,小明从家里到学校有多远?
3）看图列式并计算（略）
4）一桶油,第一次用去2/5,第二次用去整桶油的1/4,还剩7千克,这桶油共多少千克?
对不起没答案.