最温暖的墙阅读答案 最温暖的墙　　马国福　　女友是一名中学教师,她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道.当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时,也悄然腐蚀着她的手

最温暖的墙阅读答案 最温暖的墙　　马国福　　女友是一名中学教师,她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道.当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时,也悄然腐蚀着她的手
最温暖的墙阅读答案
最温暖的墙
　　马国福

　　女友是一名中学教师,她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道.当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时,也悄然腐蚀着她的手指.
　　几年下来,她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧.尤其是冬天,天冷的时候,她手上的老茧裂开了口子,一堂课板书下来,疼痛不已.上课前擦的润肤油,不到几分钟的时间就被粉笔吸得一干二净.为了减轻疼痛,下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指.
　　有一堂课,女友需要板书一黑板内容,写到一半的时候,她手上的裂口流出很多血,染红了手中的粉笔.坐在前排细心的学生发现了老师手上的血.那点点血迹像梅花一样,竟将白色的粉笔点缀得分外引人注目.
　　女友拿出纸擦掉手上的血,继续书写.不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话.教室里静极了,只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声,就像秋天的叶子,一片一片凋落在草地上发出的轻微声音.
　　第二天上课时,女友一走进教室,发现学生们的眼神和往常不一样,有一种期待、一种激动,那种神情意味深长,就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现.班长喊起立,全班学生向老师问好,他们并没有把目光放在老师身上,眼睛全盯着讲台上的粉笔盒.这让她感到很蹊跷,莫非今天是什么特殊的日子?当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现,那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套,一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来,像花园里多彩的花枝.
　　女友以为学生们在和她开玩笑,准备撕掉包裹粉笔的彩纸时,学生们异口同声地喊：老师先不要撕,请先看看那些字!那纸上面有字.
　　轻轻撕开纸,纸上密密麻麻写着：“老师,天冷了,我们看到你板书时手上流血,就用纸把粉笔包起来.这样你写字时手就不会疼了!”在那些粉笔中有一支特别独特,没有包纸,被一个硬壳的彩色笔筒包着,拿起来仔细一看,原来是一个已经用尽,可以随意拧着伸缩的唇膏筒!这是多么诗意美好的创意啊!这些纯真的孩子,把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了.
　　几十双眼睛盯着女友.女友的眼睛湿润了,泪水像地下泉水,慢慢地涌了出来.她微笑着向学生们道谢.转过身,书写.粉笔灰像雪花一样飘落,竟使这寒冬的教室显得格外婆娑和妩媚.握着那细细的粉笔,她感觉自己握着的不是一支粉笔,而是一双双温暖的小手,一支支有力的橹桨,在爱的海洋里划呀划.他们用薄薄的一张纸,在寒冬,给老师筑起了一堵最温暖的墙.此刻.她的心里涌动着一种说不出的力量.她知道,那些孩子的心,像细微的炭火一样,默默燃烧着……


为什么说不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话?
“第二天上课时……不被人发现一样.”在文中起什么作用?句中的“有一种期待‘,学生们期待什么?
你是怎样理解文章标题”最温暖的墙“的?

最温暖的墙阅读答案 最温暖的墙　　马国福　　女友是一名中学教师,她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道.当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时,也悄然腐蚀着她的手
1 感知深刻内容,提炼：(3分)
请用一句话概括出这一感人故事的内容,并说说题目“最温暖的墙”的含义.
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2 剖析鲜明形象,理(4分)
(1)从我的朋友冬天不顾手指开裂流血、忍痛板书等细节,可看出这是一位怎样的老师?
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(2)举例说说文章是怎样来表现孩子们的顽皮、懂事、富有爱心的可爱性格的?
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3 透视细腻情感,体验：(4分)
(1)老师为什么要“撕掉包裹粉笔的彩纸”?孩子们又为什么不让撕?(2)最后一段说“此刻,她的心里涌动着一种说不出的力量”,请问这是一种什么力量?
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参考答案
1 为了不让老师的手被粉笔的灰尘腐蚀,学生用纸裹住了粉笔,在寒冬里,给老师送去关怀,犹如一堵挡住寒风的墙.含义：表面指的是学生用纸来包裹粉笔,实际上表现了学生对老师的关爱之心.
2 (1)这是一位爱岗敬业、勤勤恳恳、任劳任怨、默默奉献的好老师.
(2)主要从孩子在课堂上的反应、表现和做法上来刻画,如从上课“叽叽喳喳”到安静极了,课后又给“粉笔整整齐齐全部穿上了外套”等.
3 (1)因老师不明白孩子们用纸裹住粉笔的用意,以为是开玩笑.那是孩子精心策划包裹的,如果撕了,粉笔灰尘就会腐蚀到老师的手,体现了孩子们对老师的爱戴.
(2)她被孩子的可爱与关心打动了,心灵受到了震动,精神受到了激励,觉得更加要努力工作.(只答“感动”给1分.)
4 如能发明一种特殊的又薄又暖的魔法手套,那老师被冻裂的手就会好了,写字时就不会疼了,她的手就又变得白嫩漂亮了.
5 (1)把粉笔灰尘比喻成雪花为下文的情节发展作铺垫,赞美老师的奉献精神.
(2)把孩子的心比喻为默默燃烧的炭火,生动形象地写出了孩子幼小纯真的心田中爱心的种子悄悄滋长.从内容上表达出老师被这股暖流滋润,点明主题,即在寒冬,孩子的爱心给老师筑起了一堵最温暖的墙.