找不到家的垃圾人500字作文

精选作文:找不到家的垃圾人500字作文

从前，有一座美丽的小镇，那里空气清新甜润还带着一丝丝香味，树木郁郁葱葱的，小河清澈见底，到处都是一片美丽的景色。

不知从什么时候起，小镇的人们有了乱扔垃圾的习惯，清洁工不来扫地了，也没有弯下腰把垃圾捡起来的人了，整个小镇都没人管了。山上、小河里、草坪上随处可见垃圾的身影。放眼望去，简直就是垃圾的天下。

雨婆婆让天上下起了大雨，提醒人们不要再乱扔垃圾，人们不听，反而把垃圾一大堆、一大堆的随便扔。雷公公敲起了大锣鼓，给人们第二个警告，人们还是不听，感觉这种随心所欲的日子很舒服。

有一天，垃圾们变成了一个个垃圾人，找人们来“算账”了。人们被垃圾吓得团团转，个个成了缩头乌龟，有的躲在鼠洞里；有的关着家门，不让垃圾进来；有的拿着棍子在打垃圾人。可是，垃圾们充满了愤怒，哪里还挡得住！

“求求你们了，垃圾爷爷！”人们苦苦地哀求道。“你们要我们干啥都行，就是不要杀了我们啊！”

“可以，不过你们要答应你们的一个条件。”垃圾人说。

“条件？！”人们问道。

“对，就是把我们送到我们的家。”垃圾人回答。

人们二话不说的答应了。于是，垃圾人变回了垃圾。

从此，小镇又恢复了原来的模样。

作者通过想象生动形象的向读者展现乱扔垃圾的后果。把原来枯燥乏味的语言变成了具体形象的“垃圾人”，运用首尾呼应的方法告诫人们：污染环境最终是要遭到大自然的报应的。从本文可以看出作者想象力丰富，逻辑严密，文章立意浅显而耐人寻味，是一篇较为优秀的想象作文。

篇一：我想发明垃圾机器人

我想发明垃圾机器人

我想发明的垃圾机器人，不是真正的“垃圾”机器人，可说是“垃圾”中的“垃圾”！因为它吃的是垃圾，肚子里全是垃圾。但是，它排泄出来的可不一定是垃圾，我就跟你讲讲吧。

这种垃圾机器人啊，有一张特大的嘴，身体是铜做的，头上有根天线，可让人用遥控器控制。它的脖子可说是360度旋转的，身体则有些“百孔千疮”。因为，每个孔都会伸出一种扫除地面垃圾的工具。它的脚也可以变，变成滑轮，变成支架??。这就是未来的环保机器人。

平时，它会滚动着滑轮，在城市里巡逻，头上的天线，能感应到哪里有垃圾，机器人立即前往。用扫帚扫净，或伸出机器手拣起。若有扫不掉、粘在地面的，它会用水冲刷，然后用砂纸刮掉?。。

特别是面积大的肮脏的湖，他会像打鱼似的用网将垃圾捞起。当然，它的脚还会变成支架，走进水里检查一遍。如果水还是浑浊的，它便张开大嘴，用劲一吸，湖水全被吸进去了，排出来的全是清澈的水。最后还放一个“屁”，呵呵，还挺香的！

我发明的机器人你觉得怎么样？不爱干净的你，买一个回去当保姆吧！

篇二：会吃垃圾的机器人

会“吃”垃圾的机器人

现在城市的垃圾随处可见，无处不是，有的在井盖上，有的在地上，有的甚至在树丛里。我们中国是全世界垃圾最多的国家，每年的数量超3亿吨。所以，我发明了一个会“吃”垃圾的机器人。

它有一双大大的眼睛，淡紫色的身体，一双又细又长的胳膊，还有四条朱红色的腿。它的作用可大了！它能分辨什么是垃圾，什么不是垃圾；它还能清扫地面。它把收集到的垃圾，全部“吃”掉，“吃”饱后，机器人也给自己充饱了电，同时让周围的环境焕然一新！如果机器人自己觉得体内的电不太够用时，就自己主动走上大街，去“吃”垃圾，这样，既给自己充了电，又能美化环境！

随着科技的发展，我相信将来一定会有“吃”垃圾的机器人！

篇三：给垃圾安个家

给垃圾安个家

（小学环保教育教案）

白银区五校张彩艳曾晓慧

教学目标：

1、使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

2、认识回收标志，能区分出“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”。

3、知道如何实施“垃圾减量”。

4、通过活动，增强学生动手实践的能力和参与社会生活的意识。

活动准备：

1、参观校旁废品收购站，观察垃圾分类的方法。

2、每人从家中带三样垃圾。

教具准备：

1、幻灯片。

2、贴有“可回收标志”和“不可回收标志”的垃圾桶若干。

教学过程：

一、谈话导入。

1、今天老师和大家上一堂研究课，研究什么呢？请看题：某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢？

如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？

如果1年以365天计算，这个市1年又会产生多少垃圾呢？

2、学生计算，教师板书：

日180000千克180吨

月5400000千克5400吨

年65700000千克65700吨

3、这只是一个城市一年之内家庭产生的垃圾量，那么全世界呢？出示地球幻灯片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。

4、看了以上数据和图片，你有什么话想说吗？生自由发言。

二、垃圾分类。

1、为了减少垃圾对地球和人类的危害，我们能做的就是少制造垃圾和将部分垃圾送回废品收购站，进行回收再利用。现将你手中的垃圾分类，能送废品收购站的放在左边，不能送的放在右边。

2、请小组内观察放在左边的饮料瓶、易拉罐等，看上面有没有一个统一的标志，这个标志在哪里，像什么形状？

3、简介这个世界通用的回收标志，这个特殊的三角形标志有两方面的含义：

中，分类正确、速度快的小组为优胜。组长发放垃圾桶。

6、介绍有毒有害垃圾随意处理的危害，简单介绍如何处理废旧电池。

三、垃圾减量。

1、通过刚才分类，好几组的垃圾桶都装不下了，有什么办法使垃圾减少占用空间呢？谁还记得咱们参观废品收购站时，他们是怎么做的？学生谈自己课前观察到的。

2、动手将自己组的垃圾减量并装进垃圾桶。

3、讨论为什么要将垃圾减量及其好处。

四、创意实践。

1、你认为现在我们家庭和街道垃圾桶的设置有什么不合理，你想设计一款怎样的垃圾桶，供垃圾分类存放，便于回收利用？

2、动手设计。

3、展示自己的设计图并说明作用。

五、活动小结。

教师对垃圾分类的重要性进行强调：垃圾是祸害，再利用是资源。垃圾是自然的杀手，污染是地球的伤口，垃圾分类做得好，世世代代没烦恼。

篇四：未来的机器人：垃圾桶机器人

未来的机器人：垃圾桶机器人

未来的机器人：垃圾桶机器人

现在的人类，总是往河面上扔垃圾，所以，每天工作人员都要坐着船，专门到河面是去打捞垃圾，于是，我准备设计专门用于清理水上的垃圾：机器人垃圾桶。

这个机器人垃圾桶是企鹅形状的，颜色是黑白相间的，浮在水面上的机器人垃圾桶走路时一摇一摆的。

垃圾桶机器人的肚子分为三层，分别是：液体垃圾层，有害物体垃圾层和可回收物体垃圾层。只要遇到很脏的液体，它就会喝进肚子里，然后，进化成很干净的水源；如果碰到有害物体的垃圾，就会把垃圾吸收到自己的肚子，然后在跑到岸上，把垃圾给处理掉；假如碰到可回收垃圾，就把它吃进肚子里，在跑到岸上，放入垃圾站专用的可回收垃圾桶。

保护水源，人人有责！让垃圾桶机器人把河面变成一面“镜子”。让我们也一起来保护水源吧！

不过，垃圾桶机器人还没被创造而已。