小黄鸡和小黑鸡ppt

篇一：小黄鸡和小黑鸡2

小班绘本教学《小黄鸡和小黑鸡》

教材分析：《小黄鸡和小黑鸡》是一个讲述同伴间相互关心、充满浓浓友情的故事，比较适合小班幼儿阅读。根据《纲要》提出的关于领域相互渗透的特点，拟采用动静交替的手法，让孩子在看看、说说、玩玩中学会与同伴交往，学会关心关爱他人。此次活动我运用PPT的形式展现绘本的内容，使幼儿对图像有更加清晰的解读，以幼儿的生活经验为依托，引导幼儿仔细观察图片，充分调动幼儿说的欲望，提高语言表达能力，体验与同伴相互关心的情感。 活动目标： 1、仔细观察画面，理解故事内容，并学说小黄鸡和小黑鸡相互关心的语言。

2、在说说、演演中体验同伴之间相互关心的情感。

活动重点：理解故事内容，学说相互关心的语言。

活动难点：理解故事内容，体验同伴之间相互关心的情感。

附： 小黄鸡和小黑鸡

小黄鸡和小黑鸡两个好朋友一起到草地上来捉虫吃。吃饱了，小黄鸡和小黑鸡一起玩捉迷藏的游戏，和好朋友在一起做游戏真开心呀！忽然，天下起了雨，快快，小黄鸡和小黑鸡头碰头一起躲到树叶下。轰隆隆，打雷了！哇——小黄鸡吓哭了。小黑鸡说：“别怕别怕有我呢，我们两个在一起！”小黄鸡听了不哭了。雨停了，太阳出来了，两只小鸡又一起去捉虫吃。哇，好大的虫子呀！小黄鸡说：“你一口，我一口，大家一起吃！”和好朋友一起吃东西真开心呀！

篇二：小黄鸡和小黑鸡

《小黄鸡和小黑鸡》教学反思

____小班早期阅读 解 彬

考虑到小班幼儿刚适应幼儿园的新环境，对同伴、教师还有些拘谨，学习习惯还未养成，因此我选择了早期阅读《小黄鸡和小黑鸡》，希望通过此次教学活动，让幼儿体验到朋友之间相互关爱的快乐，并能学习正确翻阅图书的方法，从而锻炼他们的胆识。

通过此次教学活动，我发现幼儿对这节课很感兴趣，观察图片时都非常仔细，回答问题时也都很踊跃，在他们的积极配合下，我的整个教学流程也显得很自然，步步紧扣题意，层层递进，特别是在做“躲雨”这一环节中，每个孩子都能开动脑筋，想办法躲雨保护自己，有的还拉着同伴躲到一起，产生相互关爱的意识；在学说句子“别怕别怕有我呢，我俩在一起”时，更是让我看到了他们的友谊与关爱，在轻松的氛围中，不管是孩子还是老师都感受到了快乐。

当然在收获的同时也存在一些不足之处，首先是座位的问题，我让幼儿坐成半圆形，但是在观看大图片这一环节中，两边的幼儿看过来有些反光，在视觉上产生一定的影响，使幼儿的发挥受到限制。其次是语言的组织可再精练些，如“黄色的小鸡我们叫小黄鸡”可以改成“这只黄色的小鸡有个好听的名字，叫做小黄鸡”听起来更加亲切些。最后在翻阅小图书这一环节中，封面与封底我没有介绍，直接开始讲述故事了，导致翻书的过程中缺少了些什么，而且这部分用的时间也较短，只看了一遍，没有给幼儿自由翻阅的时间，有种意犹未尽的感觉。

篇三：托班语言 小黄鸡与小黑鸡

托班语言： 小黄鸡和小黑鸡

教学目标：

1 仔细听故事，并且尝试理解故事内容。

2 学会朋友间相互关心和相互帮助。

教学准备：

物质准备：ppt,小黄鸡小黑鸡图片

经验准备: 孩子已经会跳找朋友的舞蹈

活动过程：

1 以小手变魔术的游戏导入活动。

师说：“小朋友们，上午好。我们现在要开始玩小手捉迷藏的游戏了，好，小手小手藏起来，小手小手伸出来，跟我们的客人老师打打招呼吧，hello hello hello hello everybody .小手小手藏起来，小手小手伸出来，变成小小鸡，叽叽叽。小手小手藏起来，小手小手伸出来。”这一次拿出小鸡图片。

“它是 谁？”“它的身上是什么颜色呀？”“对，是黄色，所以我们叫它小黄鸡”它还邀请了她的好朋友小黑鸡一起来跟我们做好朋友。我们请它出来吧。 小黄鸡和小黑鸡是好朋友，她们每天在一起会做什么事情呢

2 直接讲述故事

（1 ）第一张图片：找食物

师：“这一天，天气晴朗，她们一起来到了草地上，咦，她们在干什

么呢？“

“噢，原来她们在草地上捉虫子“

“ 她们捉到了很多的虫子，吃得 饱饱的，就开始玩游戏了。”

（2 ）第二张图片：下雨了

“下雨了，小黄鸡和小黑鸡赶紧躲到了树叶下面。”

（4 ）第四张图片：打雷了

轰隆隆，轰隆隆，打雷了。小黄鸡 害怕得呜呜呜的哭了起来。“ “小黑鸡安慰说 别怕别怕，有我在“ 小黑鸡一直陪着小黄鸡。

（5） 第五张图片：雨过天晴

不一会儿，雨停了，太阳公公出来了，小黄鸡和小黑鸡又一起去做游戏 了。

（6）提问

“这个故事好听吗？”“故事里面有谁呢？”“小黄鸡为什么会哭呢”“小黑鸡看到小黄鸡哭了怎么办呢”

“好，现在我们再来听一次故事。”

3 复习巩固故事内容，并尝试理解

“小黄鸡和小黑鸡是好朋友，那你们有没有好朋友？”

“现在，请你们来说说你的好朋友是谁？”

“你的好吃的可以和你的好朋友分享吗？”

“如果你的好朋友遇到了困难 ，你会怎么办？”

总结 好朋友之间要像小黄鸡和小黑鸡一样互相帮助，相亲相爱。

3 律动 找朋友

现在我们就要跟好朋友一起跳一个好玩的舞蹈。现在我要请出我的好朋友惠惠老师，请小朋友先坐在凳子上看我跟惠惠老师的示范。 我们先面对面，现在请小朋友们站起来，要注意安全，不能推不能挤，和旁边的小朋友一起面对面跳找朋友吧

在音乐中结束活动。

篇四：绘本阅读《小黄鸡和小黑鸡》课后反思

绘本阅读《小黄鸡和小黑鸡》(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:小黄鸡和小黑鸡ppt)课后反思

绘本阅读《小黄鸡和小黑鸡》课后反思

设计意图是根据《幼儿园教育指导纲要》在体现人文主义思想的同时，也体现了学前教育具有开放性和整合性的特点，它使我们更关注孩子学习的状态。小班幼儿刚从温馨的家庭中走出来踏入幼儿园大门，他们需要逐步适应集体生活，需要学习与人交往。因而，在小班初期有意识地帮助幼儿学习与人交往，学习和同伴友好相处是非常重要的。《小黄鸡和小黑鸡》是一个充满浓浓友情的讲述着同伴间相互友爱的故事，是很适合小班幼儿阅读，能有助与幼儿学习与同伴交往，学习关心关爱他人。同时，该故事画面生动形象，图片表现力强，有利于幼儿观察画面，积累阅读经验，提高阅读能力。

在活动过程中，创设了让每个孩子都能大胆的讲述的氛围，整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，充分调动了幼儿的说的欲望和想象力，引导幼儿主动地说，使孩子们发展了思维，提高了语言表达能力，说话习惯也得到了培养。本次活动采用集体教学的组织形式，运用大图书和多媒体结合的教学手段激发幼儿学习兴趣，通过“层层深入”的教学模式，形成三个步骤的组织思路：第一，谈话导入，激发幼儿兴趣。毛绒玩具的出示能在瞬间吸引孩子的目光，与毛绒玩具的语言互动，激发了孩子参与活动的欲望。第二，在看看、说说、演演中，理解故事内容，体验故事情节。采用大图书阅读，引导幼儿学习按顺序观察画面的主要内容，通过看一看、说一说，让孩子们大胆地表达对图画内容的理解，激发幼儿想象力，丰富其语言词汇。演一演让孩子们更能体验故事中小黄鸡和小黑鸡在一起互相关爱的快乐。第三，播放课件，完整欣赏故事，进一步感受故事中互相关爱的情节。运用提问以及图谱提示的方式引领把握故事的中心内容，更进一步感受这些形容词的运用。利用生动形象的动画片，吸引幼儿进一步完整欣赏图画书中有趣的故事情节。此次活动还特别重视幼儿的自主性，能让幼儿通过自己的观察、发现，充分的表达和表现，在活动过程中注重激发幼儿主动参与活动的热情，整个活动也充满了童趣。在说说演演中体验小黄鸡和小黑鸡互相帮助的语言。

但此次活动也存在不少的不足之处，孩子们虽然能够在教师的引导下进行主动的讲述，但讲述的面还不够广，部分孩子主动参与性还有待于激发，教师的引导语言还不够精准，在班级常规的培养上还需加强（如良好的倾听习惯、举手发言的常规等）。总之，书是人类的朋友，我们要引导孩子学会看书，喜欢读书，让孩子真正的爱上阅读。

篇五：小黑鸡和小黄鸡

活动名称：小黄鸡和小黑鸡

活动目标：

1、能安静地听老师讲故事，认识“闪电”、“下雨”等常见的图画符号。

2、观察、理解小黄鸡和小黑鸡关爱互助的情节，体验朋友之间相互关爱的快乐。 活动准备：

大图书和小图书、字卡、小黄鸡和小黑鸡图片。

活动环节与意图

过程设计（主要提问，小结，过渡语）

一、认识小黄鸡和小黑鸡

（意图：引起幼儿对故事的兴趣。）

提问：这是一只什么？（小鸡）

过渡语：颜色不一样的小鸡来了，一只小黄鸡一只小黑鸡。

二、阅读大图书，了解故事内容。

（意图：观察画面，认识常见的图画符号。）

1、阅读第一幅图。

提问：小黄鸡和小黑鸡在草地上干什么？

（模仿捉小虫）

2、阅读第二幅图。

提问：小黄鸡和小黑鸡在草地上玩什么游戏？

（游戏：捉迷藏）

3、阅读第三幅图。

提问：1、突然怎么了呀？你怎么知道下雨了呢？

2、那小黄鸡和小黑鸡怎么办？

4、阅读第四副画。

提问：1、下了雨还可能发生什么事？

2、小黄鸡很害怕，它怎么样了？

5、阅读第五、六副画。

提问：1、小黄鸡和小黑鸡会说什么？

2、又下雨了，老师也很害怕，怎么办？

3、太阳出来了！小黄鸡和小黑鸡又出来干什么？

提问：小羊的礼物掉了，没有礼物送给兔姥姥了，怎么办？

小结：小黄鸡有了小黑鸡的关心再也不害怕了，原来有了同伴的关心，许多不开心的事也会消失的，有小伙伴的关心，感觉真好。

三、阅读小图书，完整欣赏故事

（意图：体验朋友之间相互关爱的快乐。）

师幼一起完整的讲述故事一遍。

（出示小图示，教师示范取放小图书的方法，幼儿模仿。

小结：老师把这个有趣的故?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路诺酵际槲荩肽忝乔崆岬姆崆岬目矗灰鬯恕?/p>高中作文