那条河作文

篇一：小学作文：那条河流

那条河流

我怀念那条河流。

远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。

我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳荫是理所当然的，洋槐洁白、芳香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟、黄鸥鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。

??我在河湾里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它 并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。

??我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七个音孔），我在静夜里向身后的村庄和远方的岁月吹奏。

??当时，我不觉得这一切都是奇迹，我不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过这河流会有断流的时候，我没有想过它似乎源远流长的水，是来自哪里？它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成？

??带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。

??我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。

??年前回家，我愕然了，我再也看不到那条河流，横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空，和那只摇摇晃晃的风筝。

??我已找不到当年游泳的地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的漩涡激起我最诗意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。

??我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。

??这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。

??理所当然，理所当然地去珍惜??这才是唯一属于我们的理所当然。

??我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再碧波倒影，而是注满了污水。堆满了垃圾。

??我该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？

篇二：那条河流

那条河流

①我怀念那条河。

②远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。

③我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这是音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。

④我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大是的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。

⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七个音孔)，我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。

⑥当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流 的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成? ⑦带着它的涛声和波光，我湿琳淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。

⑧我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。

⑨年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。

⑩我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。

⑾我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。

⑿这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。

⒀理所当然，理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。 ⒁我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。

⒂我，该怎样打开内心的纯洁水源，。复活那死去的河流？

1.文中“我”的感情随河流的变化而变化，经历了

认 为 理 所 当 然→ （ ） →明 白 → （ ）→（ ）的过程。（3分）

2.第③段画线的部分，主要运用了排比手法，有何作用？（3分）

3.第（14）段中，画线的句子“我们很可能要把自己折腾成干鱼”的深刻含义是什么？（3分）

4.联系全文，说说“那条河流”的含义和作用。（3分）

5.下面是对这篇文章的理解和赏析，不正确的一项是( )( 3分)

A.作者从记忆中的那条河流写起，通过今昔对比，表现了人类要懂得珍惜的主旨。

B.描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节，意在表现自然界充满竞争，一切事物都面临危机。

C.作者认为那条河流是个“奇迹”，是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。

D.本文描写河流的变化，从开始的“温柔碧波’到后来“干涸的遗体”，省略了变化的过程，给读者留

那条河流

①我怀念那条河。

②远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。

③我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这是音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。

④我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大是的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。

⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七个音孔)，我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。

⑥当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流 的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成? ⑦带着它的涛声和波光，我湿琳淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。

⑧我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。

⑨年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。 ⑩我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。

⑾我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。

⑿这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。

⒀理所当然，理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。 ⒁我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。

⒂我，该怎样打开内心的纯洁水源，。复活那死去的河流？

1.文中“我”的感情随河流的变化而变化，经历了

认 为 理 所 当 然→ （ ） →明 白 → （ ）→（ ）的过程。（3分） 愕然 珍惜 怀念（反思）

2.第③段画线的部分，主要运用了排比手法，有何作用？（3分）

.①充分描绘了河流两岸的美丽风光；②突出了我当初享受美景而不懂珍惜的心理；③表现了对当初不懂珍惜的懊悔之情。(共4分，答出第①点得2分，②、③两点答出任一点得2分，意思对即可)

3.第（14）段中，画线的句子“我们很可能要把自己折腾成干鱼”的深刻含义是什么？（3分）

①许多河流枯竭了，污染了，我们破坏了自己生存的环境(我们生存的环境被破坏)；②我们心中的爱枯竭了；③我们的心灵被污染(不再纯洁)。(共4分，答出第①点得2分，②③两点任意答出一点得2分．意思对即可)

4.联系全文，说说“那条河流”的含义和作用。（4分）

指家乡的那条河；指心灵的河流；记忆中美好景象和童心童趣象征；那条河流”哺育和滋润了我；我感情和思想变化的触发点。全文的感情线索。(共4分，其中“线索”1分，其他答对三点即可得3分，意思对即可)

5.下面是对这篇文章的理解和赏析，不正确的一项是( )( 3分) .B(是为了表现童年生活的乐趣)

A.作者从记忆中的那条河流写起，通过今昔对比，表现了人类要懂得珍惜的主旨。

B.描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节，意在表现自然界充满竞争，一切事物都面临危机。

C.作者认为那条河流是个“奇迹”，是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。

D.本文描写河流的变化，从开始的“温柔碧波’到后来“干涸的遗体”，省略了变化的过程，给读者留

（2005年江苏省宿迁市）

【答案】

20.愕然 珍惜 怀念（反思） (共3分，每空1分，顺序不可颠倒)

21.①充分描绘了河流两岸的美丽风光；②突出了我当初享受美景而不懂珍惜的心理；③表现了对当初不懂珍惜的懊悔之情。(共4分，答出第①点得2分，②、③两点答出任一点得2分，意思对即可)

22. ①许多河流枯竭了，污染了，我们破坏了自己生存的环境(我们生存的环境被破坏)；②我们心中的爱枯竭了；③我们的心灵被污染(不再纯洁)。(共4分，答出第①点得2分，②③两点任意答出一点得2分．意思对即可)

23.指家乡的那条河；指心灵的河流；记忆中美好景象和童心童趣象征；那条河流”哺育和滋润了我；我感情和思想变化的触发点。全文的感情线索。(共4分，其中“线索”1分，其他答对三点即可得3分，意思对即可)

24.B(3分)(是为了表现童年生活的乐趣)

篇三：家乡的那条小河作文

家乡的那条小河作文

家乡的那条小河

南校区三﹙9﹚班李珣

指导教师 崔 廷 勇

听爸爸说，家乡的老屋旁有一条美丽温馨的小河，它记录了爸爸童年很多很多的快乐，是爸爸童年的乐园。

当芦苇抽出的嫩叶在风中摇曳的时候，小河边就会此起彼伏的响起了孩子们苇叶喇叭的声音，看谁吹的声音更悠长，看谁声音吹的更高亢，还互相比较谁的苇叶喇叭做得更长更大。赢了，骄傲自得；输了，再接再厉。似乎一直在比，似乎永远没有结束。吹够了喇叭怎么办？逮蝌蚪呗！河水清澈见底，小蝌蚪黑亮可爱，和着水捧在手中，还在自由自在的游动着。有时会带回家去，养在瓶子里，每天痴痴的去看几遍，希望它们早点变成青蛙，但最终都无一例外的不了了之。

当芦苇越长越高开始吐穗的时候，小河边就会出现很多钓鱼的孩子。钓鱼？很简单！找根竹竿，把缝衣针在煤油灯的火苗上烧红用钳子弯成鱼钩，拴上纳鞋底用的线绳子，用高粱细杆做成鱼漂，刨上几条蚯蚓，学着大人们的样子，拿个小凳子，坐在河边钓鱼。每当看到鱼漂往下一沉，将杆一拉感到钓住了，就在鱼儿即将出水面的一刹那，心咚咚咚跳到了心口，那种美的享受简直没法用文字形容。不想钓鱼了，就跳进河里扑腾嬉戏，追逐打闹，或者抠几只河蚌，掏几窝鸟蛋。总感觉到没有安静的时候。

当芦苇把洁白的苇絮撒满天地的时候，孩子们会在小河边刨一个大坑，拾来柴禾高高架在上面，然后把拔来的花生，或刨来的红薯，或掰来的玉米放到柴禾上，点燃柴禾烧烤。漫长的等待之后，就是一哄而上的抢夺，就是不管生熟的狼吞虎咽，完全没有了风度和礼让。然后就或坐着，或躺着，欣赏清澈的河水，欣赏倒映的蓝天白云。心早已随着白云飘去了不知哪里的远方。

当芦苇被收割干净变成片片雪白的苇席的时候，小河也慢慢的结冰了。路过小河，孩子们有时会敲几块冰，放在嘴里，嚼得嘎巴嘎巴响，品尝着甘甜和清凉；有时会趴在冰面上，看冰下美丽的水草，以及那缓缓流动的水流。那一刻，整个心跟天地一起，都凝结成了美好的回忆。

听爸爸说，后来，生活条件好了，人们吃上了自来水，孩子们也有了各种各样的玩具和玩耍的去处，小河被人们淡忘了。后来，人们图着方便，随手把生活垃圾、死猫死狗都丢进了小河，小河变得浑浊不堪了。再后来，人们填河盖房，或者把厕所建在小河上，小河被人们彻底的遗弃了。

天蓝、云白、水清、人乐。我到哪里才能寻找到你，美丽温馨的小河！

指导教师评语：这篇作文以小见大，今昔对比，写出了对以前的美好环境的留恋和对今日环境恶化的惆怅，语言流畅，思路合理！

篇四：家乡那条河

家乡那条河

701熊威

家乡的那条河是我童年的游乐场，我童年绝大部分的光阴在那里度过，所以我在小时候就与它结下了不解之缘。

小时候，我和小伙伴们常常在家乡的那条河里养鱼、虾、泥鳅。我们未经允许为它们建立了一个用小石头做成的“屋子”，并且在里面放些鲜草，还为它们搭建了一个乘凉用的“小亭子”。那时的小河里面鱼虾众多，清澈的河水哗啦啦的流淌着，两岸有充满了浓浓绿意的小草和野花儿，远远地望去，就像是一幅美丽的图画。

任何一样东西，都会有陈旧的时候，如今家乡那条小河也变得陈旧了。近些年来，人们的生活垃圾越来越多，开始只有一两个人往河中倒垃圾，后来越来越多的人学习这种处理垃圾的“好方法”，也将自己家的生活垃圾倒入小河中。于是，这条小河里面的小鱼、小虾也都因为人们可耻的行为而葬身于小河之中，随着流水淌向远方，永远都离开了我们。

家乡的河流是我和小伙伴的游乐场，我们当然不会见死不救，于是我和小伙伴们开展了对小河的营救计划。经过我们群体商议，我们决定分三个小组，第一小组负责在大人面前反映将垃圾倒入河流中这种做法的坏处；第二组负责清理河流中的垃圾；第三组则向那些将垃圾倒入河中的人宣传河流对人们的重要性。在经过一个月左右的“苦战”之后，终于三个小组的任务皆圆满完成，家乡的河流依旧成了我们的游乐场，河流里的鱼、虾又多了起来，里面的水又变得清澈见底了。

今天，我借写作此文的机会告诉大家：河流是大地的血液，是我们生活的依靠，我们千万不能毁掉它们啊！

【评语】本文借家乡那条河流由游乐场到垃圾场再到游乐场的变化，表达了保护河流就是保护大地的血液，保护我们赖以生存的环境的主题，结构完整，立意深刻。（指导老师：毛长波）

篇五：小学生作文《难忘那条河》

在

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，

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在河

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到亮鱼提乐

转。到高的前

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子在。 候边边着展花黄致唱一的里里小。 年

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个过的像见出不河歌，才鱼为圈

夏。 鸡绿不细苟，，几挺和这鱼

爪毯到茎地就轻步一小些、

子铺土顶分在轻就挺泥鱼捉

草就色端着这地能肚鳅总鱼

，的。开圆碧流跨子，是，

草一这小圆绿过到。我一便

绿大种小地中。 对河不寸宜

岸水知长成

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:那条河作文)

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小学作文