五个孩子捡黄豆

篇一：五个孩子捡黄豆教案

小班语言活动：五个孩子捡黄豆

一、活动目标：

1.欣赏故事，理解故事内容，明白五个手指配合才能做事。

2.认识小手的本领，喜欢自己的小手。

二、活动准备：

1.《小朋友的书—我自己》

2.一只大手套（手掌上贴上妈妈的角色形象，手指上非别贴上五个孩子的角色形象）

3.磁带及录音机

4.废旧瓶子每人一个：各种豆子，每组一份。

三、活动重点：认识手的本领，知道五个手指要配合。

四、活动难点：理解故事内容。

五、活动过程：

（一）谈话引出故事。

师：1.小朋友们，刚刚我们的小手是不是很能干？昨天小朋友说我们的小手会做很多事情呢，会洗衣服，会刷牙。。。。

2.那你们认为在五个手指中，哪一个手指宝宝的本领最大？

（二）欣赏故事，理解故事内容。

1.欣赏故事第一遍，请幼儿说出故事的名称。师：下面，请小朋友们听一个关于手指宝宝的故事，竖起我们的小耳朵，我们来听听手指宝宝发生了什么事？

2.欣赏故事第二遍。教师出示大手套，根据故事情节，表现五个手指捡黄豆的情景。

师：（1）我们的五个手指宝宝，谁能单独捡起黄豆？

（2）当五个手指宝宝谁也不能把黄豆捡起来的时候，手妈妈对它们怎么说？

3. 欣赏故事第三遍。

师：那我们到底该怎么把黄豆捡起来呢？

（三）幼儿捡豆子。

1.请幼儿五个手指合作把豆子捡进瓶子里做成会唱歌的瓶子。

师：现在我要请我们的小朋友来捡黄豆，看看我们的小朋友能不能让手指宝宝合作把豆子捡进瓶子里。

2.户外摇动响罐，感知声音的变化，伙伴间相互交流。

（四）活动延伸。

活动后把瓶子放在区域中，引导幼儿感知不同豆子在瓶子里发出的不同声音。

篇二：第七单元阅读短文--五个孩子捡黄豆

五个孩子捡黄豆

手妈妈有五个孩子，他们是大拇指、食指、中指、无名指和小指。五个孩子做什么事都互相帮助，把事情完成的很好。手妈妈感到很自豪。

有一天，五个孩子说：“妈妈，您说我们谁的本领最大。”手妈妈想了想说：“好吧，你们看看，着碗里有小黄豆，你们谁能单独把他捡起来，谁的本领就最大。”

五个孩子说：“嗨！这太容易啦！”说完，他们就单独干起来。可是，说来也怪，不管他们怎么使劲，那些黄豆也只

能在碗里滴溜溜乱跑，却怎么也拿不起来。最后，五个孩子垂头丧气的说：“唉，我们是多么没用啊！”

手妈妈说：“当你们齐心协力的时候，你们才最有本领。现在你们五个一起来捡，看看怎样？”五个孩子听了一起去捡。果然一粒粒黄豆很快被捡起来了。手妈妈说：“谁的本领大，知道了吧！” １.短文共有（ ）个自然段。第一自然段有（ ）句话。

２.把词语补充完整：垂（ ）丧（ ） 齐（ ）协（ ） ３．照样子写词语：滴溜溜 （ ） （ ） 一粒粒黄豆 （ ） （ ）

4.读了这个故事，你想对五个孩子说什么？写在下面的“上。

篇三：二年级阅读练习三

语文阅读练习三

五个孩子捡黄豆

手妈妈有五个孩子,他们是大拇指 食指 中指 无名指和小指。五个孩子做什么事都互相帮助，把事情完成得很好。

有一天，五个孩子说：“妈妈，您说我们谁的本领最大。”手妈妈说：“你们的本领都很大呀！”

五个孩子不满意地说:“您得说我们谁的本领最大。”手妈妈想了想说：“好吧，你们看看，这碗里有小黄豆，你们谁能单独地把它捡起来，谁的本领就最大。”

五个孩子说：“嗨！这太容易啦！”说完，他们就单独干起来。可是，说来也怪，不管他们怎么使劲，那些黄豆也只能在碗里滴溜溜乱跑，却怎么也拿不起来。最后，五个孩子垂头丧气地说：“唉，我们是多么没用啊！”

手妈妈说：“当你们齐心协力的时候，你们才最有本领。现在你们来捡，看看怎样？”五个孩子一听一起去捡，果然，一粒粒黄豆很快地被捡起来了。手妈妈说：“谁的本领大，知道了吧！”

（1）短文共有( )个自然段。

（2）手妈妈的五个孩子分别是( ) ( ) ( )

( ) ( )。

（3）你认为谁的本领大？为什么？

（4）读了短文，你知道了什么？

有趣的发明

大自然的动物有许多特别的本领。人类研究了它们的特点后，创造了许多东西。 人们看见鸟儿在高空自由飞翔，发明了飞机。

海豚是游泳的能手，潜水艇就是照它们的模样建造的。

鸽子的眼睛能对飞来的物体产生特殊的反应，根据这一特点制造的特警雷达能监视飞机和导弹。

狗的鼻子很灵敏，但人们制造的“电鼻子”比狗鼻子还要灵敏，它能检查出地下管是否漏气。

（1）数一数，全文共有 段。

（2）在文中找出下面词语的近义词。

很多（ ） 灵活（ ） 特别（ ）

（3）人们根据鸟儿发明了 根据海豚建造了

，根据的狗鼻子制造了 。

（4）我还知道人们根据 ，制造了 。

看地图

墙上挂着一张世界地图，上面红一块绿一块的，很好看。妈妈指给我看：“这就是我们的祖国--------中华人民共和国。”我一看。我们的资格的地图像一只大雄鸡，真神气！

（1）我们祖国的名字叫（ ）。

（2）我们祖国的地图像（ ）。

（3）这段短文一共有（ ）句。

（4）用你手中的笔画画我国地图的轮廓，把北京用红色标出来。

好吃懒做的斑马

马爸爸的三个孩子都长大了,这天,马爸爸对他们说;“你们应该去学些本领了！” 过了不久，马老大学成回来了，它向金钱豹（bao）学习了奔跑的本领,就算一口气跑几百里也不觉得累(lei)。

过了两个月，马老二也回来了，它从大象那里学驮（tuo）东西的本领，就算驮几百斤东西也很轻松。

三个月后，马老三也回来了，可爸爸根本就认不出它。为什么呢？原来有一次它看见狮子的卷毛很漂亮，于是，马老三就跑道理发店里把自己的毛给弄卷了。马爸爸见他好吃懒做，什么本领也没学到，气得用鞭(bian)

子狠狠的抽了它一顿，把它赶出了家门。

大家见老三身上有一道鞭子抽过的条斑，便把它叫做“斑马”

（1）从短文中找出下列词语的反义词。

勤（ ） 难看（ ）

坏（ ） 沉重（ ）

(2) 马爸爸有（ ）个孩子。第一个学习了（ ）的本领；第二个孩子学习了（ ）;第三个孩子（ ）。

（3）为什么大家把马老三叫做“斑马”？

(4)读了这篇短文,把你想对马老三说的话写下来。

跳水过河

从前有个孩子,做事爱动脑筋.

一天,他和几个同学在学校门前的小河边玩耍,老师挑着一担水走过来说:“小河涨水了，河水贴近竹桥桥面了，我想看看你们谁最聪明，能把这担水挑过去，还不湿鞋子。”

一个同学挑起这担水，轻轻地走上桥。走到桥中间的时候，小竹桥被压弯了，河水没过桥面，鞋子湿了，他只好退回来，大家一看都不敢再试了。

这个爱动脑筋的孩子想了想，说：“让我试试看。”只见他先用绳子吧水桶系在扁担的

两头，再横挑着扁担走过桥头，轻轻地把两头水桶分放到小桥两边的河里，然后两只手抓着扁担的中间，推着它，慢慢地走过小桥，鞋子一点儿也没有湿。

大家看了，齐声说：“你的办法真好！”老师笑着点点头。

（1）数数本文共有（ ）个自然段。

（2）拼一拼，再组词。

挑 tiāo( ) 了 le ( )

tiǎo( ) liǎo ( )

(3)“脑”按音序查字法应查的大写字母是（ ），按部首查字法应查的部首是

（ ）。

(4)用“——”划出爱动脑筋的孩子是怎样过河的句子。

（5）第一个小男孩是挑水过河，走到竹桥中间，竹桥 所以鞋湿；爱动脑筋的小男孩是 水过河的，走到竹桥中间时，竹桥没有被 ，所以没有 。

松鼠和狼

一只松鼠在树枝上跳来跳去,不小心落在一只睡着的狼身上.狼猛地跳起来,要吃掉松鼠.松鼠就请求说:“放了我吧！”

狼说：“好，我放你，不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我老师闷闷不乐。我看你们总是在树上玩啊，跳啊。”

松鼠说：“你先放我回到树上去，我在树上告诉你。”

狼就把它放了。松鼠上了树，从树上对狼说：“你老是闷闷不乐，就是你凶恶，你的心肠残忍毒辣。我们快乐，因为我们善良。”

（1）这篇短文有（ ）个自然段。

（2）短文讲了（ ）和（ ）的事情。

（3）填空。

你老是闷闷不乐，就是因为 ，你的 。我们快乐，因为 。

（4）在文中找出下列词语的反义词。

凶恶( ) 闷闷不乐（ ）

（5）读了这则寓言故事，你懂得了什么？写一写。

小猴做新衣

小猴打算为自己做一套新衣.

他向大象伯伯请教:“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得17米。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看17厘米就够了。”究竟谁说得对呢？小猴为难了，决心向山羊阿姨请教。山羊阿姨用米尺在小猴的身上量了量说：“不是17米，也不是17厘米，而是17分米。”

小猴买了17分米布，请教山羊阿姨帮做。新衣做好了，真合适。

（1）小猴做新衣，先请教 ，再请教 ，

最后请教 。

（2）小猴能穿上合适的新衣服是听了（ ）的话。

（3）从这个故事中，你懂得了什么道理？

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

奶奶病了，我对爸爸妈妈说：“你们放心去上班吧！我来照顾(gù)奶奶。”

爸爸妈妈上班后，我把苹果洗干净，递（dì）给奶奶吃。我给奶奶端（duān）水拿药。奶奶睡（shuì）着了，我给奶奶盖（gài）被子。

过了几天，奶奶病好了，她夸我像妈妈一样，会照顾老人。

（1）短文共有（ ）自然段。第（ ）自然段写

“我”照顾病中的奶奶。

（2）把第二自然段中“我”动作的词用“——”画出来。

（3）这篇短文是讲( )。

（1）奶奶病了。 (2)妈妈夸我懂得照顾病人。

(3)我照顾病中的奶奶。

欢庆

田野献上金黄的果实,风树举起火红的旗帜,蓝天飞着洁白的鸽子,大海奏起欢乐的乐曲。十三亿孩子欢庆这美好的日子，十月一日———祖国妈妈的生日。

（1）短文中描写色彩的词语有： ， ， 。

（2）短文中描写动作的词语有： ， ， 。

（3）“十三亿孩子”指的是：（ ）

①全世界少年儿童 ②十三亿中国人民 ③全中国少年儿童

（4）我会连。

正月初一 儿童节

九月十日 劳动节

六月一日 春节

五月一日 中秋节

八月十五日 教师节

篇四：小学二年级阅读训练题

阅读1

乌 鸦 兄 弟

乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。

有一天，窝破了一个洞。

大乌鸦想：“老二会去修的。”

小乌鸦想：“老大会去修的。”

结果谁也没去修。后来洞越来越大了。

大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”

小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”

结果又是谁也没有去修。

一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地

叫着：“冷啊！冷啊！”

大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。”

小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。”

可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。

风越刮越凶，雪越下越大。

结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。

1、一开始，这个洞大吗？

2、为什么兄弟俩都不修补？

3、由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了？

4、请找出文中描写寒冷冬天的句子：

阅读2

春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插

遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。

1、这段话主要写了（ ）的景色。

2、这段话中表示颜色的词有（ ）。

3、把这段话中比喻的句子勾出来。

动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴

好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。

1、这段话主要讲了（ ）。

2、鱼尾巴的用处是（ ）。

3、牛尾巴的用处是（ ）。

阅读4

蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜

欢它们，有时候捉虫子给它们吃。

1、这段话中的“它们”指的是（ ） 。

2、“我”喜欢它们的原因：一是它们（ ）；

二是它们 （ ）；

3、“我”喜欢它们表现在：（ ）。

阅读5

姑姑给冬冬找来一把小阳伞。这把小阳伞可漂亮啦！天蓝色的尼龙伞面，上面印着一只只五颜六色

的气球。伞架子亮晶晶的可以照得见人。最好看的是伞柄。伞柄是个戴着气行员帽子的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢！

1.第（ ）句写伞面很美。第（ ）句写伞架子很亮。第6句写（ ）。

2.从文中找出一对近义词。 （ ）——（ ）

3.简要说明小阳伞的样子。

伞面：（ ） 。 伞架子： （ ） 。

伞柄： （ ） 。

阅读6

月亮上有山没有水，有阳光没有空气，白天很热，夜里很冷。月亮上没有虫鱼鸟兽，也没有

花草树木。那里一片荒凉。

可是月亮的肚子里藏着什么呢？等你长大了，揭开它的秘密吧！

1. 月亮上有（ ）、（ ），没有（ ），没有（ ），所以是一片（ ）。

2. “月亮的肚子”指 （ ）。

长江——祖国第一大江

我们伟大的祖国有许多大江、大河。它们像祖国妈妈身上的血管（guǎn），给祖国带来了生命的力量（liàng）。

小朋友，你知道吗？在祖国的千万条江河中，哪一条最长呀？祖国最长的江河就是长江。它从祖国西北的青海省唐古拉山开始，流经11个省、市、自治区，一直流入东海。长江一共有6300多公里长。万里长江是祖国的第一大江，也是世界上著名的大江。

1. 祖国最长的江河是（ ），共有（ ）公里长，从（ ）开始一直流入（ ）。

2. 祖国的大江、大河，像（ ）。

阅读8

从前，有一个人头顶着大包袱(fu)骑在马背上赶路。走了不大一会儿，他满脸汗水，十分吃

力。

“喂！”过路人看见了十分奇怪地问，“你为什么要顶着大包袱，不把它放在马背上呢？”

“唉！”骑马的人叹了口气，说：“我怕马吃不消，所以把包袱顶在头上，这样做可以让马省些力气呀！”

1． 这篇短文共有（ ） 个自然段。

2． 用“——”划出过路人问的话。

3． 用“～～～”划出骑马人回答的话。

4． 马省力气了吗？为什么？

阅读9

蜻蜓

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵大树上。我悄悄地去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，两个眼珠圆溜溜（liū），亮晶晶（līng），一对红翅膀不住地扇（shàn）着。我真喜欢它，就拿着它玩起来了。

姐姐看见了，大声喊：“快把蜻蜓放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫对人类（lai）的好处，就把它放了。

1.全文有（ ）段。

2.在括号里填上合适的词语。

一只（ ） 一对（ ） 两个（ ） 一棵（ ）

3.用“ ——”画出描写大蜻蜓漂亮的句子。

4.“我”为什么把大蜻蜓放了？

阅读10

啊！晚霞，多么绮（qí）丽，它一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒（nù）吼，一会儿像朵朵鲜花开放? ?我看着看着，身体感到轻飘飘的，仿佛自己也变成了一片晚霞。一会

儿一道霞光射来，晚霞闪耀（yào）着绚丽的光彩。我把眼睛微微睁开，眼前顿时出现了赤、橙（ch?ng）、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，我的身体好像也被色彩裹（guǒ）住了。

1、 在括号里填上合适的词。

一（ ）晚霞 一（ ）鲜花 一（ ）颜色 一（ ）雄狮 一（ ）骏马 一（ ）霞光

2、 晚霞的形状象_____________、 ______________、________等。

3、晚霞出现了哪几种颜色？

阅读11

猫头鹰

猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁(zhēng)着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。

1.这段话共有（ ）句话。

2.用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。

3.因为猫头鹰（ ） ，（ ） ，所以人们叫它“猫头鹰”。

4.用部首查字法查字典：

（1）“轻微”的“微”：查（ ） 部，去笔画剩下______画，在短文中的意思为___

（①小，细小；②低下；③精深；④主单位的百万分之一）

（2）“注视”的“注”：查 （ ）部，去笔画查______画，在短文中的意思为___

（①灌(guàn)进去；②集中在一点；③记载，登记）

阅读12

在我国南海的沙群岛上，住着成百上千种海鸟。

数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。 最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。

1.这篇短文有（ ）个自然段。第三自然段有（ ） 句话。

2. 这段话主要讲西沙群岛上有 （ ）海鸟。其中最多的是 （ ），最大的是 （ ）。

3. “成百上千”的意思是（ ） 。

4. 用“——”划出文中具体写信天翁很大的句子。

阅读13

春天来了

不知不觉中，春天已来到人间。

春风过后，小草慢慢地钻出了地面，小树长出嫩绿的小芽，麦苗儿也开始返青了。

小燕子从南方飞回来了，各种动物也都开始活动了，小朋友们脱下厚厚的棉衣，快活地在操场上活动着。

1、这篇短文共有（ ）个自然段。

2、第二自然段写了春天（ ）、（ ）、（ ）的变化。

3、第三自然段写了春天（ ）、（ ）、（ ）的变化。

4、写两句和春天有关的诗句。

阅读14

我家院子里有一棵枣树。春天，树上开满了浅黄色的花。夏天，树上结满了青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变成大红枣，树上就好像挂了很多小红灯笼。我和小朋友站在枣树下，抬头望着这些大红枣，心里想：要是吃在嘴里，一定又甜又脆。

1、这段话主要讲的是什么？

2、“树上就好像挂了很多小红灯笼”一句中的“小红灯笼”指的是（ ）。

3、这段话是按时间顺序写的，先写了（ ），然后写了

（ ） ，最后写了（ ） 。

阅读15

学校院子中间，有一座美丽的花坛。里面的花都是我们亲手种的。

花坛的四周，摆放着一盆盆冬青草。嫩绿的枝条向四周伸展，针叶上挂着水珠，长得非常密。挨着冬青的是五颜六色的各种小花，在花坛里开得十分好看。

同学们爱惜它，用汗水浇灌它。小花给同学们的课余生活带来了欢乐。

1、短文共有（ ）个自然段。

2、第二自然段里有（ ）句话。

3、花坛的四周有什么？（ ）。

4、冬青草长得怎样？（ ）。

阅读16

青蛙有两只大眼睛，像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身子，布满了墨绿色的斑点。白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。两条有弹力的后腿，折叠着分排在身体两边。好神气的“田间勇士”啊！

1、这段话共有（ ）句话。

2、在括号里填上表示颜色的词。

（ ）的身子 （ ）的斑点 （ ）的肚子

篇五：幼儿园小班的故事

香香的被子

冬天，一个很好的晴天。

胖小猪来晒被子。小花猫来晒被子。小山羊也来晒被子。

小松鼠问：“你们为什么要晒被子呀?”

胖小猪说：“冬天把被子晒一晒，盖起来暖和。”

小山羊说：“冬天把被子晒一晒，盖起来松软。”

小松鼠翘起尾巴说：“好，我也来晒晒我的被子。”

到了晚上，小松鼠把尾巴盖在身上。他说：“我的尾巴就是我的被子。唔。晒过的尾巴真香啊，有一股太阳的味道!”

小小鱼的桂花发夹

秋天的时候，一条小小鱼在小河里快活地游着。从远处漂来的一朵桂花不歪不斜的正好落在小小鱼的脑袋上。小小鱼高兴地说：“我有一枚桂花发卡了。”

太阳下山了，小小鱼回到河底睡觉去了。可是，桂花发夹不肯去，它愿意漂在水上。小小鱼恋恋不舍地对桂花发卡说：“晚安，桂花发卡，明天早上见。”

第二天早上，小小鱼就去看桂花发夹，可是，桂花发卡不见了，它跟着河水去了远方。小小鱼伤心极了，眼泪“吧嗒吧嗒”地落在小河里。

小小鱼的伙伴们来了，对小小鱼说：“小小鱼，别哭了，我们去小河的上游找找看，说不定会有很多很多的桂花发夹的，我们大家也想要一枚桂花发夹呢！说着，大家向上游游去了。

啊！多么美丽的地方呀！金色的桂花把天空也映成金色的了??。老桂花树笑眯眯地说：“多么可爱的小鱼儿呀！我送给他们每人一枚桂花发卡吧！”只见老桂花树伸了伸腰，落了一阵香香的桂花雨，给每一条小鱼都戴上了一枚桂花发卡。小鱼儿们高兴地说：“谢谢桂花树爷爷！”

戴着桂花发卡的小鱼儿们回家了，远远望去，一朵朵的桂花，在小河里漂浮，香极了、美极了！

五个孩子捡黄豆

手妈妈有五个孩子，它们是大拇指、食指、中指、无名指和小指。这五个孩子做什么事 都是互相配合，把事情做得很好。

有一天这五个孩子说：“妈妈，您说我们谁的本领大?”手妈妈说：“你们的本领都很大呀！”五个孩子不满意地说：“您得说我们谁的本领最大?”手妈妈想了想说：“好吧，你们看，这碗里有一粒拉的小黄豆，你们谁能单独把它捡起来，谁的本领就最大。”

五个孩子说：“嗨，这太容易啦。”说完，它们就单独干了起来。可是说来也怪，不管他们怎么使劲，那些黄豆也只能在碗里滴溜溜地乱跑，却怎么也捡不起来。最后五个孩于垂头丧气地说：“唉!我们是多么没用呀!”

手妈妈说：“你们齐心合力做事，你们就最有本领。现在你们一起来捡，看看怎样?”五个孩子听了一起去捡，果然，一粒粒黄豆很快被捡起来了。手妈妈说：“谁的本领大，知道了吧!”

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