闰土与鲁迅分别400

篇一：鲁迅与闰土

鲁迅与闰土

“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了”。这是鲁迅先生刻画的少年闰土的形象，至今仍深深刻在我们的脑海当中。

近日，给女儿看作业，又一次细读了《少年闰土》的课文。鲁迅和闰土是少年时代的好友加玩伴，不同的人生轨迹，不同的生活环境，造就了不一样的人生。我时常想，鲁迅先生，他的卓越，他的成功，他深厚的文学造诣，是否是旧式教育的成功呢？

少年的鲁迅，私塾里刻苦学习，生活在四面高墙的围困中，咀嚼着枯燥的文字，没有闰土那般的自由天地，没有闰土那般的见多识广，没有闰土那般丰富的生活。于是，对闰土广阔的生活产生了向往，海边有如许五色的贝壳，西瓜有这样危险的经历，大竹匾能捕到各式各样的鸟雀。。。

然而，越是藩篱重重，越是激发了少年鲁迅强烈的冲击意识；越是囚笼的生活，越强化了少年鲁迅的反叛意识。在单一的生活中，在枯燥的文字中，少年鲁迅用心专一，刻苦努力，造就了深厚的文字功底，也积累了丰富的文化涵养。这些都为后来鲁迅在文学上的成功奠定了强大的知识基础和能力素养。用心专一，其力必久，其功也愈大。相比现在的学子，鲁迅还可以是轻松的，不必学习数理化，不必各门功课都good，不必因为偏了科目考不了大学，失去深造的机会。无论鲁迅怎么反感旧式的教育方式，亦或无论他怎么反对学习那些枯燥无味的东西，但鲁迅取得的成功，的确是从中受了益处的。

或许，学习必然是伴随着枯燥无味的，关键看你怎么踏着它，走过去，行的远，要不就不会有“学海无涯苦作舟”的感叹了。

再说少年的闰土吧，无疑在他的小伙伴鲁迅看来，他是幸运的，也是充实的。勇敢的刺猹，机智的捕鸟，在那一望无垠的海边，在那碧蓝的天空金黄的明月下，在那一片纯白的雪地上，生活是多么的丰富多彩，多么的自由自在。但是，他失去的，却是最宝贵的少年时光中受教育的机会。没有了这个，一切今后的命运就注定会发生。他会慢慢地融入到那个礼教繁盛的社会，融入到纷乱沉重的生活当中，重复演绎着祖辈们踏过的艰辛道路，若不出意外，水生也或重复着闰土的生活。水生童年若是真重复着闰土的童年，鲁迅先生或许是要失望了。他们应该有新的生活，当从接受平等的教育开始。

如若把他们的人生轨迹画作一幅平面图画，那么将会是一个侧立的“八”字，起点基本接近，之后便一个冲向制高点，一个逐渐的没落下来。在之后的见面中，突然蹦出一个“老爷”来，已经无法回到从前。

一粒种子，当它遇到的压制力越大，它所产生的冲击力就越大；一棵小树，当它生长在满是竞争的丛林时，它便拼命地往高处、更高处冲锋。由此观之，布满荆棘的道路，抑或就是一条通往成功的道路；充满枯燥和孤独的道路，抑或就是一条磨练人性锤炼意志的道路；平淡艰辛的童年，也是享受今天幸福的心路历程，我们这代是经历过了的。

篇二：《少年闰土》阅读及答案

六年级语文上课内阅读训练九（含答案）

树人）（ 浙江绍兴）人。毛泽东对他的评价：中国近现代最伟大的（文学家）、（思想家 ）和（革命家），鲁迅的精神被称为中华（“民族魂”）。他的作品：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》 4、归纳课文有关内容，然后填空。

从闰土给“我”讲（ 捕鸟 ）、（ 看瓜刺猹 ）、（捡贝壳）、（ 看跳鱼儿）等几件事，可以看看闰土是一个（ 见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村）少年。

《少年闰土》（片断一）

（深蓝）的天空中挂着一轮（金黄）的圆月，下面是海边的沙地，都种（一望无际）的（碧绿）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈,手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。 １、按课文内容填空。

２、这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合。其中写自然环境是按（从上到下）的顺序，写了天空、圆月、沙地、西瓜四种景物，深蓝、金黄、碧绿三种颜色。这样写生动形象，具体真实，使人身临其境。

3、请找出一句描写人物外貌的句子划上“ ”。

4、（ 捏 ）和（刺 ）这两个词写出了闰土勇敢机智的形象。

（ 扭）和（ 逃 ）这两个词写出了猹灵活狡猾的特性。

如果用一个成语去形容他们之间的较量，这个成语是棋逢敌手。

（片断二）

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便(biàn pián)飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛（fú fó）面前许下心愿，用圈(juàn quān)子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候便(biàn pián)和我说话，于是不

到半日，我们便(biàn pián)熟识了。

1、“ ”给文中的字选择正确的读音。

2、从哪一句话可以看出“我”急切地想见到闰土？

5、用“~~~~~”画出描写闰土外貌的句子。

7、“好容易”的意思是：好不容易

7、这段话通过人物的外貌 描写，刻画了一个_身体结实健康的闰土。

8、读了这段文字,闰土给你留下了怎样的印象?

答:_闰土是一个经常参加劳动、经受风吹雨晒，身体结实健康的农村孩子。

9、请你仿照段落中的方法，描写一位老师或者同学的外貌。

仿写：__________________________________________________________ (片断三)

第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾(biān biǎn)，撒下秕(bí bǐ)谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚(fū fù)在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背??”

我于是又很盼望下雪。 ‖

闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。”‖ “管贼吗？”

“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去??”

我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

“它不咬人吗？”

“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑??

我素不知道天下有这许多新鲜事： 海边有如许五色的贝壳； 西瓜有这样危险的经历， 我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 ‖

“我们沙地里，潮汛（xūn xùn）要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚”

啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 ‖

1、用“ ”给文中的字选择正确的拼音。

2、“贼”字用音序查字法应查 Z ，用部首查字法应查 贝 部。

3、联系上下文，解释下列词语。 如许： 如此 单： 只

4、在文中找出一对近义词：（新鲜）（希奇）

5、在文中的空白处加上合适的标点符号。

6、闰土的心里有无穷无尽的稀奇事，这些“稀奇事”是指闰土给我讲的捕鸟；看瓜刺猹；捡贝壳、看跳鱼儿。

7、“我素不知道天下有这许多新鲜事。”

“素”_向来的意思_。这句话说明 “我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。与文中“_他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。_”这句话的意思是一样的。

8、文中已经用“‖”分为四层，这四层写了“我”和闰土的四件事，请你写出每件事的小标题。

①雪地捕鸟 ②海边捡贝 ③看瓜刺猹 ④潮汛看跳鱼

9、闰土教“我”捕鸟，看似简单，其实是很讲究的，他是这样做的：

时间：下大雪 地点：沙地上 方法：支起大竹匾，撒下秕谷，鸟来吃时，拉绳子； 动作：扫 、 支、撒下、拉 。结果：各种鸟都有。从中可以看出闰土是个(勇敢机智 聪明能干)的人。（选择一个答案）

10、“我于是又很盼望下雪”的原因是捕鸟须下了大雪才好

11、“红的绿的都有”是说贝壳的颜色多，用一个成语代替是：五颜六色 “鬼见怕也有，观音手也有”是写形状多，用一个成语代替是：奇形怪状

12、请结合理解，选择最正确的答案。

（1）“我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道”说明：（③）

①猹这种东西世上根本没有，是闰土杜缀出来的。

②猹是种像小狗一样的小动物，专门吃西瓜。

③“我”根本没见过，说明“我”知识贫乏，也反衬出闰土知识丰富。

（2）“西瓜有这样危险的经历”是指：（①）

①獾猪、刺猬和猹等小动物经常咬瓜，农民要细心保护，才有好收成。 ②走路的人口渴了偷西瓜吃。

③海边风大，天气不好，西瓜容易烂，不容易有好收成。

（3）“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”的含义是：（②） ①作者和他的小朋友家里的院子围墙都是四个角的。

②作者和他的小朋友都生活在高墙大院里，生活天地狭窄，知识贫乏。 ③作者和他的小朋友在院子里玩时，都喜欢看四个角的天空。

13、从闰土所说的几件事里，我们可以看出闰土是个聪明能干、机智勇敢、见多识广和阅历丰富的少年。文中主要是抓住人物的_外貌_、语言 、动作 等描写，来突出人物的个性，使闰土的形象深深地印在小读者的心里。

14、看了文章，你有哪些话要对小闰土说呢？你打算怎么学习他呢？

答：____________________________________________________________。

15、读画横线的句子，我从中体会到“我”对少年闰土的羡慕和钦佩之情 。

16、你认为这一段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？

答：写了少年闰土讲述了四件有趣的事给“我”听。表达了作者对少年闰土的羡慕和钦佩之情。

17、读了文中最后一段，请你分别用一个四字词语来形容一下闰土和“我”的朋友们。

闰土： 见多识广 “我”的朋友们： 孤陋寡闻、井底之蛙

篇三：我心目中的鲁迅先生400字

我心目中的鲁迅先生400字

我心目中的鲁迅先生400字

一张瘦削的脸庞，时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发直竖着，浓浓的胡须成一个隶书的“一”字，他，就是鲁迅！

鲁迅是我国的大文豪，文学家和思想家，也是中国文化革命的主将，他生活在旧社会，却不屈的与反动派战斗着，抗争着，以思想做剑，以笔为枪，划破了漫漫长夜，挑出了些许亮色。

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”每当我读着这句话，仿佛看到鲁迅在黑暗的旧社会同那些压迫者，统治者做斗争。

在热情勇敢的闰土面前，他看到了无知无能的“自己”，在衣衫褴褛的黄包车夫面前，他看到了助人为乐的“自己”。

鲁迅，从不浪费时间，老师曾教过我们：浪费自己的时间无异于慢性自杀，当我们在玩耍时，嬉戏时，这个警告会刺穿你的心，使你痛出一身冷汗；当我们自欺欺人，逃避现实时，阿Q的形象能使你窥见自己的影子，猛然从“梦”中醒来。

这，就是鲁迅，他教会我做人的道理，教会我要珍惜时间??他既严厉，又慈祥；他虽然死了，却永远活在我心中！

荣昌初级中学 初一：李芮 《我心目中的鲁迅先生400字》

篇四：少年闰土课内阅读答案

《少年闰土》

毛泽东对他的评价：中国近现代最伟大的（文学家）、（思想家 ）和（革命家），鲁迅的精神被称为中

华（“民族魂”）。他的作品：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝

花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》

4、归纳课文有关内容，然后填空。

从闰土给“我”讲（ 捕鸟 ）、（ 看瓜刺猹 ）、（捡贝壳）、（ 看跳鱼儿）等几件事，可以看

看闰土是一个（ 见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村）少年。 《少年闰土》

（片断一）

（深蓝）的天空中挂着一轮（金黄）的圆月，下面是海边的沙地，都种（一望无际）的（碧绿）

的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈,手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭,

反从他的胯下逃走了。

１、按课文内容填空。

２、这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合。其中写自然环境是按（从上到下）的顺序，写了天空、圆月、沙地、西瓜四种景物，深蓝、金黄、碧绿三种颜色。这样写生动形象，具体真实，使人身临其

境。

3、请找出一句描写人物外貌的句子划上“ ”。

4、（ 捏 ）和（刺 ）这两个词写出了闰土勇敢机智的形象。

（ 扭）和（ 逃 ）这两个词写出了猹灵活狡猾的特性。

如果用一个成语去形容他们之间的较量，这个成语是棋逢敌手。

（片断二）

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土

来了，我便(biàn pián)飞跑地去看。fú fó）面前许下心愿，用圈(juàn quān)子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候便(biàn pián)和我说话，于是不到半日，

我们便(biàn pián)熟识了。

1、“ ”给文中的字选择正确的读音。

2、从哪一句话可以看出“我”急切地想见到闰土？

答： 好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。

4、用“ ”画出由实在事物引起的联想的句子。

5、用“~~~~~”画出描写闰土外貌的句子。

7、“好容易”的意思是：好不容易

7、这段话通过人物的外貌 描写，刻画了一个_身体结实健康的闰土。

8、读了这段文字,闰土给你留下了怎样的印象?

答:_闰土是一个经常参加劳动、经受风吹雨晒，身体结实健康的农村孩子。 9、请你仿照段落中的方法，描写一位老师或者同学的外貌。

仿写：__________________________________________________________

(片断三)

第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地

来，用短棒支起一个大竹匾(biān biǎn)，撒下秕(bí bǐ)谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚(fū fù)在

棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背??”

我于是又很盼望下雪。 ‖

闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见

怕也有，观音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。”‖

“管贼吗？”

“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去??”

我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗

而很凶猛。

“它不咬人吗？”

“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:闰土与鲁迅分别400)它的皮毛是

油一般的滑??

我素不知道天下有这许多新鲜事： 海边有如许五色的贝壳； 西瓜有这样危险的经历， 我先前单

知道它在水果店里出卖罢了。 ‖

“我们沙地里，潮汛（xūn xùn）要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚”

啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰

土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 ‖

1、用“ ”给文中的字选择正确的拼音。

2、“贼”字用音序查字法应查 Z ，用部首查字法应查 贝 部。

3、联系上下文，解释下列词语。 如许： 如此 单： 只

4、在文中找出一对近义词：（新鲜）（希奇）

5、在文中的空白处加上合适的标点符号。

6、闰土的心里有无穷无尽的稀奇事，这些“稀奇事”是指闰土给我讲的捕鸟；看瓜刺猹；捡贝壳、看跳鱼儿。

7、“我素不知道天下有这许多新鲜事。”

“素”_向来的意思_。这句话说明 “我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。与文中

“_他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。_”这句话的意思是一样的。

8、文中已经用“‖”分为四层，这四层写了“我”和闰土的四件事，请你写出每件事的小标题。

①雪地捕鸟 ②海边捡贝 ③看瓜刺猹 ④潮汛看跳鱼

9、闰土教“我”捕鸟，看似简单，其实是很讲究的，他是这样做的：

时间：下大雪 地点：沙地上 方法：支起大竹匾，撒下秕谷，鸟来吃时，拉绳子； 动作：扫 、 支、撒下、拉 。结果：各种鸟都有。从中可以看出闰土是个(勇敢机智 聪明能干)的人。（选择一个答案）

10、“我于是又很盼望下雪”的原因是捕鸟须下了大雪才好

11、“红的绿的都有”是说贝壳的颜色多，用一个成语代替是：五颜六色 “鬼见怕也有，观音手也有”

是写形状多，用一个成语代替是：奇形怪状

12、请结合理解，选择最正确的答案。

（1）“我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道”说明：（③）

①猹这种东西世上根本没有，是闰土杜缀出来的。

②猹是种像小狗一样的小动物，专门吃西瓜。

③“我”根本没见过，说明“我”知识贫乏，也反衬出闰土知识丰富。

（2）“西瓜有这样危险的经历”是指：（①）

①獾猪、刺猬和猹等小动物经常咬瓜，农民要细心保护，才有好收成。

②走路的人口渴了偷西瓜吃。

③海边风大，天气不好，西瓜容易烂，不容易有好收成。

（3）“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”的含义是：（②）

①作者和他的小朋友家里的院子围墙都是四个角的。

②作者和他的小朋友都生活在高墙大院里，生活天地狭窄，知识贫乏。

③作者和他的小朋友在院子里玩时，都喜欢看四个角的天空。

13、从闰土所说的几件事里，我们可以看出闰土是个聪明能干、机智勇敢、见多识广和阅历丰富的少年。

文中主要是抓住人物的_外貌_、语言 、动作 等描写，来突出人物的个性，使闰土的形象深深地印在小

读者的心里。

14、看了文章，你有哪些话要对小闰土说呢？你打算怎么学习他呢？

答：____________________________________________________________。

15、读画横线的句子，我从中体会到“我”对少年闰土的羡慕和钦佩之情 。

16、你认为这一段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？

答：写了少年闰土讲述了四件有趣的事给“我”听。表达了作者对少年闰土的羡慕和钦佩之情。

17、读了文中最后一段，请你分别用一个四字词语来形容一下闰土和“我”的朋友们。

闰土： 见多识广 “我”的朋友们： 孤陋寡闻、井底之蛙

（片断一）

伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父

一样。伯父去世了，他的yí tǐ(遗体)躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来zhūi dào(追悼)他，向

他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的wàn luán(挽联)挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。

送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的

爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的 aì fǔ(爱抚)了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

1、在拼音旁的括号里写出词语。

2、片断从哪几方面写出了伯父鲁迅先生得到了很多人爱戴？

答：①前来吊唁的人多 ②送挽联花圈的多 ③来吊唁的人很悲伤

3、用“ ”画出一句写人们心情十分悲痛的句子。

4、写人们送来的挽联多的词语是（数不清）和（挂满）。 写人们送来的花圈多的词语是（堆满）和（大

大小小）

(片断二)

就在伯父逝世那一年的正（zhēng 里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传 ( zhuàn) 》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大 (概) 是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣 (zǎo 地看一遍，伯父问我的时候，我就张冠(guān 李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我

那天临走的时候，伯父送我两本书一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。

1、在括号里把不正确的读音和字去掉。（2分）

2、用波浪线划出具体写我读书“囫囵吞枣”的句子。（1分）

3、用横线划出具体写我读书“张冠李戴”的句子。（1分）

4、在文中在找出下列词语的反义词。（1分）

简单（

复杂

） 认认真真（ 马马虎虎） 模糊（清楚）

8、写“我”读书态度不好的成语是：囫囵吞枣，写“我”读书方法不对的成语是：囫囵吞枣， 写“我”因读书态度和方法造成后果的成语是：张冠李戴

9、鲁迅先生关心后代的成长，非常亲切、和蔼和委婉，你看他的动作：摸 ，神态： 笑 ，语言：“哈哈！还是我的记性好。”

10、句子“哈哈！还是我的记性好。”的意思是：（③ ）

①鲁迅在夸自己年纪这么大了记性还这么好。

②鲁迅在取笑小周晔的记性不如他好。

③鲁迅表面是夸自己记性好，其实是委婉地批评“我”读书不认真。

11 12、伯父的话有没有让“我”受到教育呢？你从哪个句子看出来？联系自己的实际，说说自己读后的体会。 答：有。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

13、临走时，伯父送“我”两本书，说明伯父对“我”的关心_，到现在“我”还保存着，说明“我”对伯父的怀念之情。

（片断三）

有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。”

“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。

“_你不知道_，”_伯父摸了摸自己的鼻子， 笑着说，“我小的时候， 鼻子跟你爸爸的一样__，也是又高又直的__。

篇五：鲁迅笔下闰土形象的塑造

鲁迅笔下闰土形象的塑造

摘要：以小说写现实，是现代作家惯用的一种写作模式，探究小说中塑造的人物形象的典型意义有助于我们更深层次的了解文章的内涵。在中国现代文学史上，鲁迅是将农民引进小说领域的首位小说家，他对农民给予了真切的关注，深刻的剖析。他以小说写现实，通过塑造典型的人物形象来表达出对现实社会的心痛，给人心灵的震撼。他“哀其不幸，怒其不争”，找不到更好的办法去解救生活在水生火热中却不自醒的广大农民群众，只能凭着自己的满腔热血、发人深省的语言来解救人们的麻木思想。闰土就是其塑造的一个典型。

关键词：鲁迅 闰土 形象塑造

鲁迅先生是中国文学近现代史上著名的文学思想家，他出生在一个动荡不安的年代，从小到大的遭遇跌宕起伏、大起大落，正是这个动荡不安的年代、不平凡的人生遭遇成就了中国近现代文学史上的一代巨豪。特别是五四运动后鲁迅先生大力提倡新文化、新思想。他明白要想拯救生活在病态社会中的不幸的人们光靠医生是不行的，只有强壮的国民身体是没办法从根本上解决问题的，必须从精神上解放他们甘于现状的麻木思想。鲁迅先生在创造小说的人物形象过程中总是把目光集中到社会最底层，描写这些底层人民的日常生活状况和精神状况。鲁迅先生曾说：“我的取材，多采自病态社会的不幸人们中，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意。”

一、“闰土”形象塑造的时代背景。

自1840年的鸦片战争以后，中国一步一步地沦为了一个半殖民地半封建社会，并长达一个世纪之久。这一百年是中国历史上最屈辱的一百年，中国人民都生活在水深火热中。由于封建主义、帝国主义、和官僚资本主义的的三重压迫中国的广大农民群众生活日益贫困，过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。闰土受着三重势力压迫成长起来的，可以想象他们的童年都是美好的，但却背着生活的重担，湮没在黑暗的社会现实中变得越来越麻木不仁。

生活在社会最底层的广大劳动人民群众被繁重的社会压力压榨得愚昧、麻木完全不思进取，这样的社会是可悲的。如果一个国家，他的人民没有先进的思想，人民自己没有反抗的意识，那么这个民族的前途是让人堪忧的，只能处于受压迫的地位，只有在思想上解放了才能做到真正的民族解放。鲁迅先生正是明白这个

道理，所以，当鲁迅先生毅然弃医从文的时候说到：“我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运动了。”[1]于是，他放弃了之前的追求用一支笔抒发出自己内心的情感开始了他救亡图存的道路。

二、“闰土”形象塑造的社会环境。

《故乡》是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，他深刻地描写了辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。其创作的素材是1919年12月，鲁迅从北京回到故乡，遇见幼时伙伴、农民章润水从海边农村进城来探望鲁迅，章润水年纪刚过三十已是满脸皱纹，形容憔悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三四回”的悲惨处境，这引起了鲁迅的深切同情。后来就以他为原型塑造出《故乡》中闰土这个深刻隽永的人物形象。目的就是通过闰土这个形象来揭示“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”的残酷社会现实。呼吁人们从麻木的生存状态中觉醒过来。

三、“闰土”形象塑造的表现手法。

《故乡》一文中，作者花了大量的笔墨，采用对比描写的手法分别对“少年闰土”和“中年闰土”做了细致描写，从对比中我们看见了一个“小英雄”蜕变成一个“木偶人”的整个过程。

（一）从人物的外貌描写

少年闰土，天真烂漫、机智勇敢、英姿勃勃。他“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。”他的手红活圆实，在有月亮的地下两小手紧握着胡叉追赶来地里偷吃西瓜的猹。中年闰土已被岁月的无情摧残得形容枯槁、苍老呆滞。“他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；那手也不再是红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”

（二）从动作语态

少年闰土是一个活泼可爱的孩子，是一个富有表现力的少年。他活泼刚健，动作干脆利落，说话脱口而出，朴质、生动；有智有勇，热情、纯真，“他的父亲十分爱他”，他的生命是有活力的，他的思想是自由的，他的心地也是善良的。“现

在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪、刺猬、猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去??”“有胡叉呢。走到了。看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了，他的皮毛是油一般的滑”。 [2]在这些话里，跳动着的是一个活泼的生命。中年闰土：却成了一个神情麻木、寡言少语的人。说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木。 “只是觉得苦，却又形容不出。”“那时是孩子，不懂事”，但“不懂事”的时候是一个活泼的人，现在“懂事”了，却成了一个“木偶人”了。

（三）从对“我”的态度

少年闰土“他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。”他送“我”贝壳和鸟毛，告诉我很多希奇的事。对“我”友好，热情，和“我” 在童心无忌的状态建立了纯真的友情。中年闰土，在从小到大的生活中受着封建礼法关系的教导，终于在长大之际变得“规规矩矩”，对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷，和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁了。

（四）从对生活的态度

少年闰土，是一个天真烂漫孩童，他的生活无忧无虑，有着如童话般的快乐童年， 他从乡里来带着“我”从未见过的新奇，他教“我”捕鸟，告诉“我”在有月亮的地下拿着胡叉追赶来地里偷西瓜的猹。中年闰土悲哀、痛苦，在从小到大的生活中受着封建礼法关系的教导，终于在长大之际变得“规规矩矩”，把幸福的希望寄托在神灵身上。

四、“闰土”形象塑造的现实意义

闰土，是鲁迅先生笔下比较突出的一个农民人物形象，文中通过对“少年闰土”和“中年闰土”细致的对比描写，表现出闰土在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民生活的贫困。少年的闰土是喜欢自然、热爱生活的。他来到城里不卑不亢的与“我”分享着那些我闻所未闻的稀奇见闻，“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒

支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背??”他讲得绘声绘色，形象生动，让“我”忍不住的幻想想要亲自去体验一下，可是，二十多年后的闰土已经在他“麻木辛苦”的生活中承认了神的力量，向神低下了头。当时穷愁潦倒的闰土被惑人的封建迷信思想所俘虏，挑东西时的那“一副香炉和烛台”就足以证明把他的切近愿望寄托在对神灵的祈祷上，希望神灵的偶像能够帮他摆脱现实的困苦生活。

“闰土”对我的态度和对生活的态度的转变表达出了民众痛苦生活的现实，以及由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚和精神的毒害；人与人之间的冷漠、隔膜，造成人们纯真的人性被扭曲。

作者塑造闰土这个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望人们能够看清楚这个黑暗的社会现实，站起来、努力奋斗出新的生活。文章结尾一句“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这正表达出来作者对未来充满希望，有新的生活的炽热感情。

参考文献

[1] 鲁迅.鲁迅全集：第一卷[M].北京：人民文学出版社，1981

[2] 钱理群、王得后.鲁迅小说经典文存[M].浙江：浙江文艺出版，2009

班级：文学院2008级16班

专业：汉语言文学公关与文秘 姓名：王超

学号：200802301621

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