菜地的乐趣作文300字

篇一：春天的菜园作文300字

春天的菜园作文300字

我家有一块长方形的菜园子．它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果．园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有一棵茂盛的石榴树。

当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，菜园像铺上了一层绿油油的毯子。一群毛茸茸的小鸟栖息在高墙和树枝上，唧唧喳喳的叫个不停。冬眠的菜园渐渐地苏醒了。

到了初夏，成行的向日葵已经长的十分茁壮，盛开的花朵像一只只金色的盘子，盛开的石榴花，阵阵清香引来了成群的蜜蜂和蝴蝶．园子里热闹极了。

秋天，石榴张开红褐色的果皮露出珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着镶嵌着无数小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开粉红色的喇叭花。

一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一层银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子，

探出脑袋张望着，远远望去，就像几朵淡绿色的小花。

菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷！

春天的菜园作文300字

我的奶奶有一块菜园，是她亲手开垦的。

奶奶总是爱到菜园去，手拿一把锄头，把土地刨得既松软又平整，再撒下一些不同的菜籽，然后浇上水，好让菜能尽快地生长。

夏天到了，奶奶的菜园里五颜六色，真好看。有又大又黄的南瓜，有又绿又长的黄瓜，还有又青又嫩的丝瓜……那些菜的样子也是各不相同：有的像胖乎乎的娃娃，有的像晶莹剔透的珍珠，有的像一个个小灯笼，还有的像一条条的彩带……其形状也真讨人喜欢。

每次煮饭烧菜的时候，我都会闻到一股香喷喷的味道，特别是在吃饭的时候，我总是大口大口地吃着那些鲜嫩的蔬菜，像是怎样也吃不够似的，真让奶奶笑话。

我是多么的喜欢奶奶的菜园，更喜欢那些香甜可口的蔬菜。我也祝愿奶奶能健康长寿！ 春天的菜园作文400字

去年寒假，我到住在乡下的大妈家，我在大妈家看到她家的菜园十分美丽，有红的（红萝卜），白的（白萝卜），青的（青菜），这三种颜色在菜园形成强烈的对比，好看极了！而且这纯天然绿色食品，吃起来特别香甜。我也希望我家有菜园，可是，我家不在农村，怎

么开辟菜园呢？

忽然，我想起来我家的那个大浴缸还在楼顶上闲置着。眼前亮光一闪，对了，就用这浴缸养菜！这天我家正好买了葱，我就对爸爸说：“爸爸，我们种葱好不？”

爸爸说：“可以！在浴缸里种！”

“耶！真是英雄所见略同，老爸，我也是这样想的！”我兴奋得给老爸飞去一个香香的吻。 说干就干，我和爸爸把楼下的土一篓一篓地背上楼顶，填满浴缸，在里面种上葱，我终于有一个属于自己的小菜园了。

我经常给葱浇水，松土，施肥。半月过去，葱长得十分茂盛，碧绿一片。看到自己的劳动成果，我的心甜啊！用自家种的葱做出来的菜特别香，特别好吃，每次吃着葱，我总会觉得特别高兴。妈妈对我竖起了大拇指，说：“呵呵，有了你的小菜园，咱家以后不用买葱了！” 我的小菜园是大家所拥有的，楼下的人缺葱时会来用用我家的葱，可方便了！我自豪地告诉他们：“这是我养的。”大家总是夸奖我一番，看到自己的劳动成果被大家分享，心里甭提有多美！

去年一场大雪，把我家浴缸裹得严严实实的，我生怕我家的葱会冻死，几乎每天都上去扒开雪看看，并且让爸爸在上面铺了一层稻草。冰雪融化后，呵！我家的葱生机昂然，一棵棵象穿绿军装的士兵挺立着，接受我的检阅。

请大家拭目以待，我的小菜园将会更加繁茂，将会越来越受青睐！

篇二：热闹的菜地

一、 说教材。

《热闹的菜地》是义务教育课程标准实验教科书（西师版）小学语文一年级下册第七单元的第一篇课文。除本文外，在课文的编排上，本单元还有《种水珠》、《三个伙伴》、《岳飞练字》、《达尔文浇花》和古诗《所见》，这六篇课文，内容生动，反映了儿童的生活情趣，贴近儿童的生活，易于引起孩子们的共鸣，使孩子们在潜移默化中感受生活的乐趣。 《热闹的菜地》一文以儿歌的形式生动形象地介绍了豆角、茄子、丝瓜、萝卜、番茄、莲藕、辣椒、南瓜等蔬菜的颜色、形状，以及生长地，读起来琅琅上口，易于理解，仿佛把我们带回了美好的童年，是训练孩子背诵的好材料。

介于此，在本文的教学，便应在激发学生的学习兴趣，让孩子感受生活乐趣方面入手。

二、 说学情。

教育教学的受体是学生，教育教学效果的达成情况也应以学生的所得为

标准。在《课程标准》中，将教学定位于教师、学生和文本之间相互对话的过程。在这一过程中，学生与文本的对话是最重要的内容，故此，在教育教学中，考虑作为受体学生的应有水平，是教师教学设计的重要出发点之一。本次授课是一年级的学生，他们具体一定的学习能力，但由于年龄较小，又地处山区，以下两方面的特点值得注意：

1．低年级儿童注意力持久性较弱，在教学设计时应用孩子最欢迎的学习活动形式来转移注意力，激发兴趣。

2．语言表达不完整，语言表达方式单一、口语多是低年级儿童的常见现象，在教学设计时多种语言表达引导，督促说话的准确、完整，方式的多样性。

三、说目标。

根据本课的文本特点及本班学生的实际，在教学目标的确定时，

我定下了以下几个目标：

1、 会认本课11个生字。

2、 能正确、流利地朗读课文，感受生活的乐趣，背诵课文。

3、 训练孩子们的语言，做到说一句完整通顺的话。

教学目标是教学的起点，也是教学的归宿。在《课程标准》中，结合语文是

人文性和工具性相统一这一学科特点，将语文教学目标分为三个维度，即知识与能力、过程与方法、情感态度价值观。在语文教学中，以此为出发点，设计出旨在体现这三个维度的教学目标已经成为教学设计的首要问题。但这三个维度又是一个统一的整体，不可割裂开来独立地去理解。在本课中，通过对师生与文本的对话，“学会本课11个生字”和“训练孩子 1

语言，做到说一句完整通顺的话”这一知识能力维度的要求，在这一过程中注重方法的引导，让孩子明确学习方法同样是有效学习的一个重要组成部分，从而产生对学习的兴趣产生阅读的兴趣，方能做到“正确流利地朗读课文，背诵课文”，达到“感受生活乐趣”这情感目标。

四、说教法学法

新课程实施以来，一直倡导着新的教学模式，新的教法学法。在教师教法设计中，根据本课的特点，我主要采用了媒体展示法、游戏激趣法和情境演示法。在学生的学法中，根据课文形式优美，形象生动的特点，将本课的学法定为自主识字法、游戏巩固法和朗读法。这些教法学法的设计，能在很大程度上启迪学生的思维，使其在教师的引导下，正确有序地走进文本，让课堂成为师生与文本对话的过程。

五、说流程。

为了充分激发学生的学习兴趣，本课教学各个环节均打破教师一统课堂的局面，设计出孩子们的小伙伴“小辣椒”作为学习向导，让孩子们在小辣椒的带领下，逐步深入蔬菜王国，在进入蔬菜王国的过程中，自主识字记文，在参观的过程中完成知识的学习。下面我仔细说说各个教学环节：

（一） 谈话引入，揭示新课。

谈话的内容是让孩子们先说说自己交朋友的情况，然后再由教师转向今天

的教学内容，是让他们去认识更多的蔬菜朋友。这一环节的设计，一是迎合孩子爱交朋友的特点，激发孩子们的学习兴趣；二是为孩子们提供口语训练的材料，训练孩子们口语能力。

揭示课题后，告诉孩子们，咱们今天请来了一位小向导，他会成为咱们今天所认识的第一位朋友，但跟他交朋友还不那么容易，要先请大家猜猜他是谁？然后他才能好好地为我们服务呢？在孩子们猜出这位小向导就是“小辣椒”时，乘机学习新词“辣椒”，将生字新词教学在此处分开，适当降低了生字新词的难度。这一环节利用谜语激发孩子们的兴趣，吸引孩子们的注意力，同时选用小辣椒作为本文的向导，一是因为辣椒一词是新词，二是因为辣椒红红的身子，挺可爱，用此吸引学生学习的注意力。

（二） 认读生字，读通读顺。

随着小向导的介绍，让孩子们闭上眼睛坐上“童话列车”驶向第一站，

在这一站中，小向导为咱们提出了学习要求“读儿歌，看谁读得又正确又通顺”。在完成这个任务时，教师提出要求，要读正确通顺就得先会认生字，于是叫孩子们用笔勾画出本课生字，多读几遍，然后认读生字卡，正音后同桌互玩说字找字游戏，认准每个字的字音。然后将生字娃娃送回家，读通顺读正确儿歌。《课程标准》中指出，“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，作为一年级，又是山区的孩子，语感训练尚处起步阶段，故我将训练点作了适当下调，让孩子们正确、流利地朗读课文，即要求孩子们做到“不添字、不漏字、不重复、不读错、不读破”这“五不“的要求。

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（三） 认识朋友，品读儿歌。

在孩子们会读后，在小辣椒的提醒下，咱们又坐上“童话列车”，驶向第二

站，认识蔬菜娃娃。在这一环节中，设计出两个问题：一是儿歌中为我们介绍了哪几位蔬菜朋友？通过读儿歌，你都知道了你朋友的哪些特点？第一问题在于把握文章的主要角色，第二问在于抓出主要特点。在回答问题的过程中，融合说话训练，让孩子们说完整、说通顺。

在认识朋友后，紧接着设计出让孩子们自读课文，教师引读，学生间引读等形式，让孩子们读熟读出味儿。

（四） 和韵唱读，背诵儿歌。

在孩子们读熟儿歌的基础上，让小辣椒带领大家来到了第三站，游乐园。

在这里，孩子们将放松，在愉悦的配乐声中唱读儿歌，背诵儿歌。孩子们经过紧张的学习，此时已经够累了。在此时如果让孩子们强背，效果不好，也容易激发学生的厌学情绪，为此，特融音乐、儿歌于一体，让孩子们轻松背诵。

（五） 拓展延伸，傲游“蔬菜王国”。

在各项学习均完成的情况下，由小辣椒带着大家进入蔬菜王国，去结识更

多的的蔬菜朋友。让咱们的课程由课内走向课外，走向生活。

六、说板书。

设计理念

本课设计根据儿童的年龄特征，以孩子们喜欢的游戏活动“打电话”穿针引线，将认识蔬菜、认识生字、品读韵文融于其中，营造一个充满激趣的学习环境，让孩子们在愉快的氛围中学习。同时，本课以大语文观为指导，将对学生听、说、读、写能力培养和方法制导落实在各个环节，将课内与课外、工具性与人文性有机统一。

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25 热闹的菜地

教学目标

1．会认本课生字、词语。

2．能正确流利地朗读课文，根据图片背诵课文。

3．通过朗读儿歌，仿写儿歌，让学生体会语言的情趣美，培养学生的语感，培养学生的语言表达能力，丰富学生的语言积累。

教学重难点：

学会本课的生字；通过品读儿歌，让学生体会韵文的情趣美。 教学准备：多媒体课件 。

教学过程

一、激情入文

1、孩子们，你们喜欢猜谜语吗？

2、说一说：上面那两种都属于什么呢？（蔬菜）

3、你们都知道哪些蔬菜？

情境：这节课老师就带着小朋友一起到菜地里去玩一玩，想玩吗？在什么地方玩呢？请大家翻开课本。

二、读文识字

1、自主认读

生自由朗读课文，勾画出生字词语，多读几遍。

过渡：生字娃娃走出了课文，你们还认识吗？

2、采用各种形式认读词语。

3、摘帽子读词语。

4、读生字。

5、扩词。

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三、情境谈话

1、生字娃娃回到它们的家，你又能认出它们吗？检查学生读儿歌的情况，对发音不准的字予以指导。

2、再读课文

3、老师范读（提问：文中给小朋友介绍了哪些蔬菜娃娃？）

4、小组合作学习。出示合作提纲。

①课文里讲了哪些蔬菜？

②它们是什么样子呢？

③它们是什么颜色呢？过渡：说一说你最喜欢文中的哪种蔬菜。

5、讲解课文。（根据学生讲解的顺序。）

豆角青青扁又长。（颜色：青色；扁又长。）

茄子身穿紫衣裳。（颜色：紫色。）

丝瓜长长披绿袍。（颜色：绿色）

萝卜地下捉迷藏。 （颜色：白色）

番茄红红像灯笼。（颜色：红色；）

这一句是比喻句，它是把番茄比作灯笼；学生仿写比喻句。

莲藕胖胖泥中躺。（颜色：白色）

辣椒长着尖尖嘴。（颜色：红色）

南瓜越老皮越黄。（颜色：黄色）

四、读背课文

1．分角色朗读

2．拍拍读

3．摇头读

4．拍桌子读

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篇三：300字作文

我的课余生活 我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴??没有一样是我不喜欢的，但我还是喜欢看书。

每个星期天，妈妈都要带我到新华书让去看书，那里看书的人真多啊！有站着的，也有坐着的。我到那儿一看，啊，又没位置了，唉！只能又站着看了。我到书架上拿了一本童话书，津津有味地阅读起来。书中的《绿野仙踪》让我觉得自己就好像是故事中的女人公。经过长时间的阅读和积累，我的收获很大。我看书的内容很广，有日记、童话、寓言短篇小说，还有作文选。书让我增长了许多知识，书让我深深地着了迷，书给我带来了无穷的乐趣，书还让我的课余生活更加充实。

除了看书，我每天坚持弹琴。记得我四岁那年，妈妈让我去学手风琴，老师说我太小，学不了，可我最终还是坚持了下来。我学小琴的时候感觉很简单，于是很顺利地学完了小琴。刚换大琴的时候，有些不适应，曲子越来越难了，我有些想放弃了，妈妈对我说：“要想做好一件事，就一定要坚持到底，决不轻易放弃，坚持就是胜利。”在妈妈的鼓励下，我坚持了下来。今年，我顺利地通过了手风琴三级的考试。我心里高兴极了。

这就是我的课余生活，怎么样，我的课余生活够丰富的吧?

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我熟悉的一个人

我熟悉的人很多，但今天我要写写我的妈妈。

我的妈妈长着瓜子脸，丹凤眼，高高的鼻梁，白皙的脸庞总是笑眯眯地，很少对我发脾气，但是妈妈不怒自威，我害怕她教训我。

我刚出生时，如果哭闹，只要妈妈把我轻轻地抱起，当我听到那熟悉的、有节奏的心跳时，我便安静了下来，不再感到孤独、害怕了。

现在，每天清晨，当妈妈那熟悉的声音在我耳旁响起，把我从甜美的睡梦中唤醒，我知道新的一天又开始了。每天傍晚，当那熟悉的身影出现在我面前时，是妈妈接我放学回家了。晚上，谆谆的教诲声，象细细的暖流温暖我的心田，那是妈妈在辅导我的功课。

如果妈妈不在家，放学回到家，我能感觉到妈妈留在家中的气息，吃着妈妈为我们准备好的饭菜，那熟悉的味道，让我久久回味??

妈妈我爱你！

这就是我熟悉的一个人。

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我熟悉的人——姥姥

每个人的身边都有自己熟悉的人。我当然也有，她就是我的姥姥。

姥姥今年六十多岁了，银灰色的头发总是梳理得整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。

记得，有一年夏天天气非常炎热蚊子特别多，晚上我睡觉时，怎么也睡不踏实，姥姥看见就拿把扇子为我扇凉驱蚊，我不知不觉地睡着了，直到早晨醒来才发现姥姥还在为我扇扇子。我对姥姥说：“您一晚上都没睡觉吗？您的身体怎么受的了？”姥姥笑笑说：“没关系！你白天还得上学，我白天可以睡一会儿。”看到姥姥有些发红的双眼我非常感动。

这就是我的姥姥，一个关心体贴他人，慈祥的老人。等我长大了，我一定好好照顾好她老人家。

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我最熟悉的人的一件事

我最熟悉的一个人就是我的爸爸。我的爸爸有一双炯炯有神的大眼睛。一个高高的鼻梁，由于长时间在外面工作，皮肤晒得黝黑黝黑的。我的爸爸是一个万事通。我们家一遇到什么难事，有了万事通，一切困难迎刃而解。有一次，我在做数学作业，一道数学题给我难住了。我就问爸爸：“爸爸，这道题我不会，给我讲一下。”爸爸说：“别着急，有爸爸呢。”讲完一遍，爸爸问：“听懂了吗？”我说：“没懂。”爸爸不怕费劲，又给我讲了第二遍。我还是不明白。爸爸不厌其烦地一直讲到我会了为止。会了以后，爸爸给我出了类似的两道题，就对了一道题，我很伤心。爸爸说：“没事，只要你掌握了这种方法，反复练习，以后再出这样的题就小菜一碟了。”听了爸爸的话我反复练习，果然这样的题怎么出都不怕了。我羡慕我的爸爸有一肚子的学问，我喜欢我的爸爸。

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秋天的美景

有一天，我看了一本作文书，有一篇写了蜗牛的秘密，我有点不相信，就到花丛里找了一蜗牛再跑到一个池塘旁的菜地边找了一片白菜叶心，然后我把蜗牛放到白菜心上，蜗牛也许饿极了，我一把它放上白菜心上，它就嚼了起来，不一会，白菜心便给吃光了，这下可断定，蜗牛和书上说的一样，是大害虫。

接着，我又进行第二个实验，想看看蜗牛的眼睛，鼻子在那里？我又照着书那样找来一片白菜叶放在蜗牛面前，只见蜗牛先伸出一对长的触角碰了碰，这饿才吃了起来。我想：大概一对是眼睛，一对四鼻子吧？于是，我又把差不多的白菜叶字和树叶分别放在蜗牛面前，由于差别不是很大，蜗牛的眼睛派不上用场啦，只见它用小触角碰碰，便爬上白菜叶。这下，我相信了蜗牛的大触角有眼作用，小触角有鼻作用。

小蜗牛真奇妙！

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篇四：乡村生活作文300字400字500字

乡村生活作文300字400字500字

乡村生活作文500字

在放假的时候,我去了我奶奶家.那儿有泥泞的小路,娇小的野花,嫩绿的树叶,到处是一片生机勃勃的景象.

我奶奶家,有两个鱼塘.不瞒你说,那真有点像台湾的日月潭,一大一小.大的里有棱角和鱼,我和爸爸经常划着小船去采棱角.小的呢,里面则有一尘不染的荷花在水中亭亭玉立.

在房屋的正对面有一块菜地,里面种着我喜爱吃的蔬菜.在蔬菜地前还有一口井,大约有两平方米大小.那口井跟现在的井不同,是以前那种要把地下水从土里"引"出来,上面有个"小杯子",在此先放入水,再"提压"的地方一上一下将水"引出来".可是,我每次都"引"不上来.呜呜,因为我是女孩子,每次都是有余而力不足的结果.郁闷!

雨后在泥泞的小路上新鲜的空气扑鼻而来,野花的清香袅绕在你的身边,怎么也不肯离去.开始还脏脏的小草,一下子好象顿时脱胎换骨,小树在风雨中顽强拼搏着,碧绿的枝叶多么引人注目呀!鸟儿也在树头高歌,那轻脆地唱声和树叶"沙沙"地伴奏声使人心旷神怡.

清晨,阳光从窗户照射房间,不时地传来鸟儿声声啼叫,杜鹃,燕子及不知名的鸟儿唱起欢快地歌来,那声音真好听.不一会儿,大公鸡也毫不示弱地高歌,小蝌蚪欢快地游着,蚯蚓翻动着身子.......

乡村美丽的生活使我难以忘怀.

乡村生活作文300字

“叮咚，叮咚”小溪在欢快地歌唱着，清澈的小溪像一条银链，向远方淌去。青翠的荷叶，绿绿的莲蓬，淡淡的荷花，挺拔的竹子给村庄带来不少生机。溪边有一个小草房，低得都快压着地面了。

低而小的屋檐下坐着一对白发夫妇，他们手里拿着酒杯，望着三个听话的儿子，心里比吃蜜还甜。此时大儿子正在锄豆地的小草，为了让豆子长的更成熟；二儿子蹲在夫妇前面正织鸡笼卖钱，好养家糊口。

小儿子就更顽皮了，他躺在地上，闲着没事干。溪里的莲蓬绿油油的，像水洗过一般，绿得发亮，在阳光的照耀下，像一块碧绿碧绿的翡翠，这小家伙禁不住诱惑，看了爹妈一眼，嘿，没看到，他以迅雷不及掩耳之势，“啪！”一下，摘了一个又大又饱满的莲蓬。“摘到喽！摘到喽！”小儿子差点没叫出来。他一边唱着小曲，一边倒竖着双腿，摇来摇去，乐不可支，像是拿了世界级大奖杯。他迫不及待地剥开莲蓬，大口大口地啃了起来，最后只剩一点了，他往上

空一抛，用嘴一接，“吃到了！太好吃了！”于是，又采了一个，吃了起来??

乡村的生活虽不如城市生活发达，但充满了快乐和温欣。

乡村生活作文400字

星期天，我们全家来到了外公家玩，放松一下忙碌的心情，外公热情地款待了我们。

外公在自家西边的地里种了不少东西，有白菜、香菜、芹菜、丝瓜??外公不仅种蔬菜，还养鸡，养鸭，养狗。门前有一条小河，小鸭经常下河游泳，享受属于它们自己的快乐。河水很清澈，天气好的时候河面上波光粼粼，好像金子一样在阳光下闪闪发光。走进细看，河里有很多的小鱼，在水草间做游戏。一有时间我就坐在河边的草地上钓鱼。河的对岸还有十几棵杨柳树，它们总是在微风中向我轻轻地招手，似乎想和我聊聊天。有空的时候我总喜欢去那儿散散步，在草地上躺一会儿或坐一会儿，看看天上自由自在的白云，有时还美美地小睡一觉。

外公家的鸡特别有意思，常常在地里悠闲地踱步。有一次与别人家的鸡争东西吃，斗了半小时左右，终于大获全胜。等失败者垂头丧气地走开后，它们欢快地撒开腿跑上一段路，再啄啄自己身上的毛，很是得意的样子。还有啊，外公家的鸭互相照顾呢，那天晚上，我看见公鸭再放哨，母鸭趴在那儿甜甜的睡觉，过了一会儿，两只鸭子又自觉地换班了而那只狗更有意思，让它看门，它见了陌生人不仅不叫反而直摇尾巴，但见了别的狗，却会狂叫不止，免不了挨外公一顿臭骂。

乡村的景、人、物深深地印在我的脑海里，我喜欢乡村生活的朴实幽静，在那儿人的身心可以得到充分的放松，多好啊!

乡村生活日记五篇

(1)

我去外婆家，我们刚刚下了车,早就发现桥下面有许多人在游泳.我,哥哥,表姐,姐姐,又换上一件游衣,游裤,去游了.

我在溪边游来游去,姐姐也在水中憋气,我在水中漂来漂去结果呛了好几口水，一直咳着,这时姐姐也呛了好几口水，十分生气，这时，水流的很快，太阳也快下山了。我们还在溪边捉鱼，但是很难捉道，我们一只也捉不到，是应为鱼太小，又滑，我们在溪边游了一会儿，就回家了。

今天真正体会了农家人的生活。

(2)

第二天,我们早早的起床,和表哥,表姐,姐姐,妈妈一起去上山挖野菜.

到了山上,我们在找地方挖野菜,可是山上的野菜少,被别人挖走了,我们还要光着脚挖,我挖的野菜少,表哥挖的野菜很多,手也快要抓也抓不动了,还想睡一个大觉.很快我挖的野菜多了起来.我们挖的满头大汗,把野菜放进筐里,这时里面的野菜有一半了,又挖了一些野菜,也有两筐了,这时这时妈妈,姐姐,表姐挖了些草药,也有一半了,姐姐又挖了一些草药,这时野菜有两个篮子,草药也有两个篮子.表姐秤了一下,野菜共有4.5千克,草药有2.5千克,我们又挖了一些草药,还上山顶上挖山上的野菜多,我们全挖光了以后,挑到溪边洗干净,又把这些东西带回去。晚上，我们吃到了又香又可口的饭菜，野菜的味道有点苦，但是很好吃 今天上山挖野菜可真辛苦啊！！！！！！！！

(3)

早上，吃过早饭，突然听见了一种叫声，不像蛐蛐叫，也不像青蛙叫，我问姐姐“这是什么叫？”“是蝉叫。”

下午，我们去田里摘西瓜，田里的西瓜又大又圆，我们摘了好几个，都是大大的、圆圆的，姐姐只摘了两个，我摘了六个，最后还剩下44个西瓜。放在田里，我上山摘杨梅，一个个又大又红，十分可口，我摘了192个，姐姐只摘了2 个，哥哥摘了200个。我们装上表姐骑来的三轮车回家了。

今天我体会了乡村人的生活。

(4)

今天下午,我们在溪边洗?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路?洗三轮车。

我们在溪边洗衣服,这衣服洗了一个小时还有泡末,洗也洗不干净,最后,我们只好在捣,我们捣的很快,最后,泡末还是流了出来,我们在洗了一下,最后还是洗干净了。

我们开始洗三轮车了,我洗了又洗,把车头洗的干干净净。车斗有脏东西很不好洗,我洗了好几遍,最后还是洗干净了,我洗车座了,我洗了几遍,还是很脏,最后还是洗干净了。

篇五：热闹的菜地

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