偶遇百万富翁于勒作文

篇一：假如于勒成了百万富翁

假如于勒成了百万富翁??我父亲的眼睛突然瞪的溜圆，他用他那粗糙的大手使劲揉了揉眼睛。随即咧开大 嘴笑了笑，两眼射出一道道兴奋的目光，似一只发现了骨头正在摇尾巴的老狗。他一路 奔向我的母亲，激动地叫道： “克拉丽丝，你…你快看！那位有钱人怎么那么像于勒？” 母亲尖叫一声： “你的亲弟弟于勒？在哪儿？哪儿？？？”父亲用有些颤抖的手指了指 那圈高雅人士中的一个身材微微发福的中年男子， 他手上的大钻戒在阳光下时不时地闪 着光，似夜空中眨眼的星星。许多年轻人众星捧月般地将他围了个水泄不通，只见他正 眉飞色舞地谈论着什么，逗地那伙人时不时地开怀大笑。 母亲虽降低了音量，却仍掩饰不住她兴奋的情绪： “我想就是他。快，赶紧去跟船 长打听一下吧。可要小心，别认错人了！ ” 父亲赶紧跑去。找到船长，他气喘吁吁地直接问道： “您船上那位有钱的贵族，真 令人崇拜。您知道他的详细情况吗？”提到他，船长也激动万分： “他原是位法国人叫 于勒，到美洲赚了钱搭我的船回祖国，听说他是要回哈佛尔报答他的哥嫂，叫什么菲利 弗，还是菲利普的…”“感激不尽！ ”父亲眼前一亮，打断了船长的话，唾沫星子四处乱 喷，最后用力握了握船长的手便直接奔向于勒。他边跑边喊： “嘿，我的财主…不，是 我的亲弟弟于勒，我是你哥哥菲利普啊！快跟我妈回家吧，我们都很想你哩！ ” 电光石火间，父亲成了全船的焦点，可他全然不顾别人向他丢来的鄙夷、蔑视的 目光，张开双臂向他的“金山”奔去，却被于勒的手下拦住，他们凶狠地呵道： “你这 样的乞丐我妈见多了，别想攀高枝，快滚吧！ ”于勒皱着眉观察了半天此刻正张牙舞爪 的父亲，恍然大悟地叫道： “停！放他过来。 ”父亲得意地甩开他手下，走向于勒。 “菲 利普！哦！ ！真的是你！！ ！”他俩激动地拥在一起，于勒骄傲地向众人介绍了他那资助过 他的兄弟，手下们惊地瞠目结舌，连忙向菲利普道歉， “不知者无罪，饶了他们吧”母 亲像个贵妇人般优雅地向父亲走来， 身后跟着我和姐姐们。 大家寒暄了许久， 船靠岸时， 我们一家在众人羡慕、嫉妒、恨的“目送”下离开了船，于勒打了辆豪华轿车，大家头 一次坐上轿车，兴奋地像一群叽叽喳喳的麻雀，于勒会心地笑了。父母也相视一笑，心 中想道：这次一定要好好捞他一笔！

篇二：我的叔叔于勒改写(假如遇到百万富翁像于勒)

我的叔叔于勒

我的母亲似乎有些不安，跑到父亲身边一把拉住了他，她对父亲说：“你看他长得像谁，像不像于勒？”“哪个于勒？”父亲问，“就是你那个富翁弟弟啊。”父亲闻言，看了看那正凝视手中活的脏脸，“我过去看看。”父亲的声音有些虚弱，脸色也跟着苍白起来，又向前走了两步。

我赶忙跟上，我看到那人似乎有所感应地向这边望了望，用袖子抹了抹脸颊，又低下头去。回头看看父亲，他紧绷的脸庞已经放松下来，轻拍着胸口“还好不是他，他的眼睛我认得。”再回头向母亲走去时，他突然停住了，我一时不及撞在了他的背上。抬头望去，我看到他望着前方那两位先生中的一位，他的嘴唇不停地颤动，脸色涨红，两眼放出异样的光芒。

“父亲？”

“哎。”

当他再次直起身时，已经不那么紧张了。他轻轻走到那位先生面前，小心翼翼地问：“请问你是不是于勒.达佛朗司？”那人身后一位太太问道：“于勒，你认识他？”“我不认识。”“于勒，我是你哥哥呀！我是菲利普呀。”父亲着急说道。“我没有亲人，他们全都死了，你认错人了，请你让一下好吗？”说罢，便于那几人在父亲身边走过。父亲站在原地身体不停地哆嗦。这时母亲已经走了过来，得知事情发生的情况后突然暴怒了，说：“这个贼，这个混蛋，当初分得我们那一部分遗产的时候怎么不这样说。要不是我们把他送去美洲，他能有现在的样子吗？”

父亲低着头嘴里不住的嘟囔着：“怎么会这样，怎么会这样。”一双眼睛非常黯淡，灰色的脸庞上没有一丝表情。

我回头看向衣冠楚楚正带着女伴欣赏海景的先生，脑中浮现出那对冷漠的眼睛，嘴角似乎还挂着一抹鄙夷。心中默念：这是我的叔叔，我的亲叔叔，他是一个百万富翁。

当我们结束失魂落魄的旅程回来后，并没有再看到他

篇三：船上巧遇—改写《我的叔叔于勒》(作文2篇)

船上巧遇—改写《我的叔叔于勒》(作文2篇)

船上巧遇—改写《我的叔叔于勒》(作文2篇)

九六班 阮可馨

??正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。

两位姐姐和姐夫看上去很从容，但显然都激动极了。我们从来都没有过像这样兴奋的时候，就好像我们一下子从穷人变成了有钱人，就好像于勒叔叔突然带着一笔横财回来了一样。

大海一望无际波光粼粼，我回过头望着哈佛尔，它在远处瑟缩成了可怜巴巴的一小团。我站在母亲身边，她在和姐姐们闲聊。显然我们都被美丽的风景打动了，从前每天都能看见的大海也不同寻常起来，像一大匹翠绿的上好的布。

我正一言不发地望着海面，就听见甲板另一边有人大叫了一声，随即尖声尖气地高声喊起来：“喂！你们快看啊！那儿??那儿漂着个什么东西！”

船上顿时嘈杂起来，好像整艘船瞬间活了过来，所有人都叫嚷着涌向那边。母亲和姐姐们向那边望了望，也走过去，我只好跟上。事实上我们什么新鲜事儿都看不见，那一处甲板早已经被先到的人围了起来，我们只能听见从人群里传出的几句断续的议论。大姐踮起脚尖想看到那边发生了什么。

人群中的议论声陡然大起来。

“好像是个人！”

“真的！真的是个人！”

船长走了过来，很艰难地挤进了人群里。很快，他大喊起来?“救人！快救人！”

水手们利落地下救生圈，很快就搬了一个湿漉漉的人上船，从我们身边走过，抬到休息室里，人群呼呼啦啦地就向那边涌去，被船长阻止了。又有一个水手随后上来，抱着一个不小的皮箱，也搬进那件屋里。随即就有个人提着一个白色的箱子走进屋里，不知道是要做什么。

我望着那间屋子，十分好奇。转过头，就看见父亲紧绷的脸上一副僵硬的表情，他紧紧地盯着紧闭的房门，嘴唇颤抖地嘟囔着什么。过了好一会儿，他一把抓住母亲的手，母

亲痛得惊叫了一声。父亲很快地说了一句话。母亲一开始好像并没有听清，但片刻之后眼睛突然亮了起来，她用另一只手紧紧扶住父亲的身子，像逼问一样，激动地控制不住声音?“你看清了？真的是他？不可能吧！怎么会有这么巧的事？！你可要给我个准话呀！”

父亲也低声说了一句“不可能，这太巧了??这不可能??”过了好一会儿他才冷静下来，他把手抽出来，眼睛始终盯着那扇门，轻轻地说?“先别让他们知道??今天下午??不，等一会儿人都散了，我就去问问，我必须去问问，这??简直太吓人了。”说完，他才好像意识到我的存在，板起脸，严厉地对我说?“你可不许告诉你的姐姐！”

我急忙点点头，事实上我根本什么都不知道。父亲看上去很镇定地望着微微起伏的海面，眼睛却常常向那件屋子看去。

人群不一会儿就散去了，三三两两地聚在一起，不时有几句关于刚才那件事的看法传过来。刚刚那个人又提着白箱子从屋子里走了出来。父亲抚了抚自己的衣服，向一位水手走去，我也跟着他。

他先对这位水手恭维了一番，又对他们救人的举动表示十分赞赏，接着才把话题转移到他的目的上?“刚才那位先生，我可以看看他吗？他长得很像我的亲人。”

我好像突然明白了什么，心情也急切起来。可那位水手连头也没有抬，对父亲冷冷地说了一句：“没有这样的巧事。”

父亲简直不知道该说什么来解释了，他结结巴巴地说：“是啊，当然，可是万一他是呢？他和我的弟弟，和于勒长得那么像，尽管我很久都没见过他了，可是他现在回来，也没什么说不通的呀，何况他们那么像??请您让我见见他吧，先生，让我见见他吧 ！”

水手听了，停下了手上的活，他仰起头很怀疑地打量着父亲，这让我感觉很不舒服，好像是他在透视我们一样。父亲的一张脸全涨红了，毫不示弱地看回去。

过了好一会儿，那位水手才站起来，说：“好吧??那好吧，先生，请跟我来。”

他领着我们走到那间屋子前，推开门，我抬头看着父亲，他的脸更红了，颧骨左右隐隐变成了酱紫色。一进屋，就看到门边立着一个深褐色的大皮箱，上面的水被人擦干了。墙边靠着一张床，灰色的床单散发着一股霉味，那个人就躺在那张床上。父亲在看到他时脚步猛地顿了一下，立刻加快脚步扑到床边。他先是扒开那个人的刘海，看了看他的额头，嘴唇发抖地说?：“这就没错了??有一道疤，没错，这就没错了??”接着一把抓起那个人的手，哆嗦着说：?“真是他！是于勒！我的弟弟，你可终于回来了！”他忽然转过头，声音越发大了起来：“你叔叔回来了！”他的脸上有种因兴奋过度而隐隐透出的惊慌失措，显然有些难以自制。

我走到他身边，和他一样蹲下来，仔细打量着那个人。他的脸微微发胖，显然日子过得不错，但刚刚死里逃生，所以并不红润，而是略显苍白。他的衣服并没有换下来，湿淋淋地紧贴着皮肤。

那位水手站在门边看着我们，好像十分不耐烦，又有点庆幸地说：“您可看清了，一会儿您得把他带下船，我们可说好了。”说完，他走出了房间。

父亲看着那个人的脸，愣了很久，才转过头对我说：“快去，把你母亲和姐姐叫来！”

我联想起之前他和母亲的对话，心里高兴起来，但又担心叔叔的身体。在他身上究竟发生了什么呢？

我走到母亲身边，对她们说：“请和我来吧，于勒叔叔也在船上。”

母亲很不满地瞪了我一眼。大姐捂住了嘴，说道：“天哪??真的吗？他回来了？他??他在哪啊？”

姐夫轻轻晃了晃二姐的手臂，问道：“哪个于勒？就是那个写信的于勒？”

二姐显然也很震惊，她恍恍惚惚地回答：“是啊，那个于勒，我们的叔叔??他真回来了？”

姐夫好像突然激动起来，紧紧地揽着姐姐，对我说：“那么，若瑟夫，快带我们去吧，父亲在那边对吗？可别让他等急了。”

当姐姐们意识到我要带她们到那间水手的休息室时，她们好像顿时明白过来。大姐声音很低地说：“原来??原来就是那个人啊，我竟然没有认出来??他还好吗？若瑟夫，他还好吗？”

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:偶遇百万富翁于勒作文)

我摇了摇头，感觉身后姐夫的神色顿时冷淡下来。

我推门进到房间里，父亲正坐在床边，紧紧握着于勒叔叔的手。我走到房间的角落里，把路让出来。姐姐姐夫纷纷走到床边，和父亲说些什么，母亲也快步走上前参与。

我看着门口的那个皮箱，总感觉它被反了个面。

直到下船，于勒叔叔也没有醒过来。姐夫很殷勤地要求背着他，由父亲拖着皮箱，两位姐姐去找医生。我们所有人都在期待于勒叔叔苏醒过来，整个哲尔塞岛的旅行好像都都吸引不了我们了。

船上巧遇 ——改写《我的叔叔于勒》

城关一中九五班 段星

对于勒叔叔盆满钵满荣归故里这件笃定泰山的事，我们家里的所有人都怀着满心的期待。纵然我们一家人仍是贫无立锥之地，生活毫无改观，但于勒叔叔的信，和那个只存在于幻想中的腰缠万贯的富翁，以及遥遥无期的幸福生活，成了我们生活的寄托与热盼。二姐婚事的尘埃落定也让父母更加欢心。为了排解生活的艰辛与无聊，一家人决定去哲尔赛岛游玩一次。终于动身了，我们欢欣雀跃地登上了那艘游轮，远方，海天相接处燃烧着霞光，海面似绿色大理石桌面一般平静。海风静静地吹着，水面泛起涟漪，涌起碎波，绽放迷人的笑靥。

父母像平日里在栈桥上盼望归来的载着于勒叔叔的轮船一样，倚着护栏极目远眺。我想，若此时，一艘缓缓驶来的船上，正有一个挥着手帕的男人高声叫喊着：“菲利普，我回来了。”那父亲一定会兴奋地跳进海里的。

远处，一个衣衫褴褛的年迈水手正烤着牡蛎，父亲对母亲和两个姐姐提议道：“要不要我请你们吃牡蛎？”姐姐们一致赞成，而母亲面泛愁容，说道：“我就不用了，你带女儿们去吃吧，但别太多。至于若瑟夫，他是没有必要吃这种东西的，别把男孩子惯坏了。”我对这种不公的待遇感到委屈而不满，但只能呆在母亲身边，看着父亲和姐姐们去享受美味。

突然，父亲急切地跑回来，只见他喜笑颜开，手舞足蹈，眯成缝的眼睛里放出喜悦的光，上扬的嘴角难掩内心的兴奋。他三步并做两步，几乎是跳到母亲的身边：“你猜我见到谁了？于勒！”“什么，于勒？”母亲惊讶着问道，“就是你的弟弟于勒？他怎么会在这里？”“你先别管这些了，看呀，就在那里。”父亲指着远处，一个器宇轩昂的男人正与身边几个朋友谈笑风生，他衣着考究，西装革履，风度不凡，一举一动都投射出凌人的贵气。看去，真是与十年前那个好逸恶劳的败家子不可同日而语。

于勒叔叔的突然出现真是令我的父母吃惊又喜出望外。他们拂去身上沾染的尘土，扯直衣角，挺了挺腰身，郑重其事地向那个富商走去。“喂，于勒，是你吗，我亲爱的弟弟？”父亲满怀期待地盯着他，那人一怔，既而回过神来：“哦，哥哥嫂嫂，真是没想到会在这里见面，你们怎么样？”“一切都好，”母亲回答道，“说到这个，我们可真是后悔，当初送你到美洲去，那可都是一些邻居朋友出的馊主意。我就说，是金子总会发光，你可要不计前嫌啊。”“嫂嫂快别这么说，都是自家人，何必见外。”于勒叔叔起身说道，“哥哥嫂嫂，我在这边有一笔投资，本打算今天处理完事务，专程回家看看你们的。不想真是上天安排让我们提前相聚。这样，我们一起找地方坐坐，顺道叙叙旧吧。”

于勒叔叔带我们一家人进了一个高档包间，满桌珍馐佳肴都是我们不曾见过的，这样阔绰的排场令父母既欣喜又尴尬。饭桌上，父母甚至姐姐们，都在极力地夸赞于勒叔叔。叔叔难为情地笑着，但目光里却也有一丝不悦。“于勒，亲爱的弟弟，瞧瞧你这几个侄子侄女们都长成了大小伙大姑娘了，他们可整天都念叨着你，这些年都盼着你回来。却不知你在外面干了大事业，真是为咱家光宗耀祖，比你那老实巴交的哥哥强一万倍。”母亲紧盯着于勒的眼睛说道，“现在你回来了，我们真希望能与你有难同当，有福同享。关于今后的生活，我们已经有了十分完备的安排，你以后就回到哈佛尔，和我们一同生活吧。”于勒叔叔应和着。父母喜形于色：“我们也希望能帮助你打理生活，管理钱财，为你的事业尽一份微薄之力。你放心，今后只管工作，至于其他的，我们会帮你安顿好

的。”于勒叔叔似乎明白些什么??

抵达哲尔赛岛的第二天，于勒叔叔突然不告而别，全家人无比焦虑，万念俱灰。在叔叔下榻的酒店里，我们接到了一封信：

我亲爱的哥哥：

你好！我已经启程回往南美。本希望重逢是美好、愉悦而轻松的，但是， 没想到金钱已经在我们之间筑起了一堵高墙。亲情由于墙的阻隔，失去了温 度，变得冰冷而晦暗。我明白你们生活在贫困中，在社会的无情大网下，你们 艰难度日。然而，我实在希望无论发生什么，这世间最真实、最美丽的亲情， 能以温暖包容一切。人不能因为钱财失去本心，也不能因为贫困而失去希望。 请记住，哥哥嫂嫂，亲情是人间至善，是金钱无可比拟的，我们不能因为一个 人的贵贱就无视亲情。信封里的钱能帮你们对付当前的困境，我也希望你们能 带领孩子们通过奋斗来获得更好的生活。不久之后，我会来看你们，那时，我 希望看到你们的快乐与幸福，我们再一道把酒叙旧。

弟弟 于勒

父亲手握着这封信，久久不语。两天后，我们一家乘船回往哈佛尔，虽没有来时的欢声笑语，也没有了曾经的怨声哀叹。船舶冲破海雾，向着那一片红日明朗的天际驶去。

篇四：教版语文九年级上册第十一课《我的叔叔于勒》(第二课时)

我的叔叔于勒（第2课时）

初中语文（人教版）九年级上册

教学目标

1．了解作者莫泊桑生平及其创作情况，注意其短篇小说的主要特色。

2．了解课文的情节和线索，把握情节的发展脉络。

3．认识个性鲜明的人物形象，把握菲利普夫妇等人的鲜明性格特征。

4．把我小说的主题。允许学生有多角度的解读。

教学重点

1．把握小说三要素，尤其注意分析菲利普夫妇的性格特征。

2．体会作者在情节设计上的独到之处，学习本文出人意料又在情理之中的结局。

教学难点

由于时代背景、社会环境不同，理解小说中的人物性格会有一定难度。

教具准备

多媒体

课前准备

布置学生预习课文

课时安排

2课时

教学过程

第二课时

教学要点

分析人物形象，结合环境描写多角度理解小说主题。

教学步骤

一、复习导入

你认为这篇小说的主人公是谁？为什么？

二、品细节，分析人物性格

（一）称呼探究（ppt）

1．菲利普夫妇对于勒有哪些称呼？从文中找出来。

明确：坏蛋、流氓、无赖；正直的人、有良心的人；小子、家伙、老流氓、贼、流氓

2．学生讨论：

请同学大致分分类，说说这些称呼是在什么情况下说的？他们对于勒又采取了什么样的态度？ 明确：于勒有钱时，就用褒义词称呼他，没钱时，就有恶毒的贬义词来称呼他。

3．菲利普夫妇对于勒的称呼五花八门，为什么会有这么多的称呼？

明确：因为于勒当初花了菲利普夫妇的钱，所以菲利普夫妇称他是坏蛋、流氓、无赖；因为于勒到美洲赚了钱，不仅愿意还他们钱，而且还可以多给他们钱，所以菲利普夫妇称他是正直的人、有良心的人；因为于勒破产又失去了钱，又可能要回来花他们的钱，所以菲利普夫妇称他是小子、家伙、贼、流氓。

（二）言行剖析（ppt）

细读课文，探究菲利普夫妇使用以上称呼时相应的语言、行动、神态，并用课文中的词语概括他们对于勒的态度。之后分小组交流。

明确：对于勒的态度可以分为三个阶段：“恐怖”——“希望”——“恐怖、仇恨”。

（三）心理探析，剑指主题（ppt）

问题：菲利普夫妇对于勒的态度反复变化了多少次？变化的原因是什么？其中不变的又是什么？对此你有何评价？

明确：变化的原因是“钱”；其中不变的还是“钱”。

对于人物的评价，允许学生多角度探究，教师要注意引导，结合当时的时代背景来分析。 例1：资本主义社会异化了人和人的关系。菲利普夫妇的无义寡情，于勒被弃的遭遇是资本主义金钱至上社会的概括。恰如马克思、恩格斯说：“现代的资产阶级家庭是建筑在什么基础上的呢?是建筑在资本上面，建筑在私人发财上面的。”

例2：生活在资本主义社会里小人物的生活也是辛酸的。作品中的菲利普是一个既可鄙又可怜的形象。他们挣扎在社会的底层，也正因于勒的恶行，将一家人的生活拖累到贫困中不能自拔。生活的艰辛，乃至女儿出嫁都成了问题。于勒发财的消息，成了摆脱生活窘迫的唯一救命稻草，可现实是他们遇见了无脸归来的穷困潦倒的于勒。面对无奈的现实，他们的选择无疑是艰难的。

三、环境赏析

浏览课文，划出课文中描写自然环境的句子，说说这些环境描写的作用。

1．“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”

2．“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”

明确：这些环境描写不是可有可无的虚笔，而是起着烘托人物性格的重要作用。例如句2，“阴影”又何尝不是在写“我们”内心充满了阴影呢？

四、体验反思（ppt）

假如你就是文中的若瑟夫，那么：

1.你痛恨于勒吗？课文是怎么表现的？

明确：“我”不痛恨于勒，从对他的称呼、给小费的行为可以看出。

2．你会嘲笑你的父母菲利普夫妇吗？为什么？课文又是怎么表现的？

明确：“我”也不可能嘲笑自己的父母，这从对家庭拮据的窘境的描写中可以看出，况且叙述里也没有对父母的丑化。

3．你觉得于勒是个什么样的人？课文是怎么表现的？（意在引导学生贴近文本，以孩子的眼光来看待外部世界。其中渗透着这样的价值——把自己对人的自然、朴素、真诚的爱和同情保持到成年，让心灵永远健康、美好）

示例： “我”认为于勒只是一个不善理财而决非薄情寡义的人，从他经济稍有好转就写信表示还钱、表达怀念，破产后卖牡蛎而不是回来拖累哥嫂都可以看出。

五、技法鉴赏（研讨与练习三）

这篇小说在选作课文时，删去了开头和结尾两部分。看课本87页照录的部分，探讨一下，原有的开头和结尾是保留好还是删去好。

要充分让学生抒发意见，然后总结。

六、小结并布置作业

1．完成配套作业本4、5、7题。

2．完成课后研讨与联系四：想像一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？试写成二百字左右的短文。

板书设计

我的叔叔于勒（莫泊桑）

菲利普夫妇：语言

动作 钱

神态

心理

篇五：我的叔叔于勒

示范课教案

《我的叔叔于勒》教学设计

代县五中 张伟虎 教学目标

知识与能力：

（1） 梳理小说的故事情节。

（2） 分析小说中的人物形象及其作用。

（3） 理解小说表现的主题思想。

过程与方法：

（1） 通过分析小说的语言、行动、神态、心理描写理解形象。

（2）分析故事情节，体会小说精妙的艺术结构。

情感、态度与价值观：

（1）理解小说的深刻主题。

（2）思考人与人之间的关系，理解作者对文中主人公深切的同情。

教学重点：

（1） 梳理小说的故事情节，体会小说曲折巧妙的构思。

（2）通过人物语言、行动、 表情揭示人物心理，刻画人物性格的写法。

（3） 理解小说的主体思想。

教学难点：

多角度分析人物形象，把握人物的性格特征。

教学方法：

（1）导读教学法

（2）小组合作探究法

（3）多媒体展示法

教学过程

一、创设情境 导入新课

（多媒体播放歌曲《流浪歌》）

导语：一首歌曲，给我们留下一个愁苦、孤独的浪子形象，让我们不由得产生怜悯之情。是啊！家是温馨的港湾，每一个流浪在外的人是多么渴望家和亲人团聚，那种亲人团聚的场面又是多么的温馨啊！可是有这么一个人，流浪在外却又不能和亲人团聚，回到家乡亲人却不敢与他相见，他就是法国作家莫泊桑笔下的于勒。

板书(投影)：我的叔叔于勒

二、温故互查

1、多媒体出示本节课的学习目标

（1）通过人物语言、行动、 表情揭示人物心理，刻画人物性格的写法。

（2）曲折的情节，深刻的主题。

2、小组检查预习情况，教师总结（多媒体出示幻灯片）。

（1）作者介绍

（2）字词积累

三、设问导读 合作探究

1、理清课文情节结构。

学生活动：

学生自由阅读课文，理清故事情节，把全文按照小说的情节划分成“开端”“发展”“高潮”“结局”四个部分。

（学生在自读的基础上小组合作交流，教师多媒体作总结） 板书：

开端（1——4段）： 盼于勒

发展（5——19段）： 赞于勒

高潮（20——47段）：见于勒

结局（48——49段）：躲于勒

2、讨论、思考

学生活动：

（小组讨论教师提出的思考题，全班交流）

（多媒体出示思考题）

（1）试说说于勒的简历。

教师点拨总结：

（教师在本部分指导学生认真读课文，归纳于勒简历，从于勒入手理解全文。）

（2）菲利普一家为什么盼望于勒回来?

教师点拨总结：

（3）小说的结局是菲利普一家躲开了日夜盼望的于勒，这是什么原因？

教师点拨总结：

（4）探究小说主题:这篇揭示了怎样的主题?

教师点拨总结：

小说以菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度，组成令人惊叹的情节波澜，表现世态的炎凉。表现了他们嫌贫爱富,虚伪自私的灵魂，从而展现了金钱社会种人与人之间的冷酷关系。

3、研读小说的高潮部分，突出教学重难点。

（1）找出描写父亲语言、动作、神情的语句,分析这一情节中父亲的表现。

（2）找出描写母亲语言、动作、神情的语句,分析这一情节中母亲的表现。

（3）上述描写表现了菲利普夫妇哪些性格特点？

<教师点拨>爱慕虚荣,自私虚伪,势力贪婪,冷酷无情.

四、巩固训练 拓展延伸

课堂练习：口头作文

如果菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们的表情将会怎样？他们夫妇之间将进行怎样的对话？请你抓住人物特征，口述一段文字，再写一次出人意料的结局。

五、作业设计

研讨与练习：一题、三题

板书设计：

我的叔叔于勒

莫泊桑

故事情节 描写手法 人物形象 主 题 开端：盼于勒 语言 虚伪、冷酷 资本主义社 发展：赞于勒 动作 自私、势力 会赤裸裸的 高潮：见于勒 神态 唯利是图 金钱关系 结局：躲于勒 心理

教学反思：

1、本文为世界文学经典名篇，既有内容的广度，又有思想的深度。我基本上分三个环节分析文章：理清情节、分析形象及主题、学习写作手法。突出了教学的重点。

2、选用“自主合作、小组探究”的教学模式，学生配合默契，积极性较高，以后继续努力。

3、多媒体教学，形象直观，加快了课堂节奏，效果明显。

字数作文