快乐的小黑鱼,作文

篇一：小黑鱼观后感

《小黑鱼》

——观后感

《小黑鱼》采用了水彩拓画的技法，独特的绘画风格从一开始进足矣激发孩子的兴趣。阅读活动的主要目的是在理解故事内容、感受绘本特点的基础上培养幼儿阅读的兴趣和习惯。达到《纲要》提出的让孩子“喜欢看图书，引发对阅读的兴趣，培养其前阅读的技能”。所以在组织本节活动时，教师通过与幼儿一同翻阅大书，从观察封面入手，一步步引导幼儿正确的阅读方法，潜移默化的为幼儿日后自己阅读图书打下基础。

这个貌似简单的故事，作者是想传递给我们另外一层意思。这本书一共有十四个场景，其中小黑鱼孑然一身在海里徘徊的场景，竟占了七个。而且这七个场景，作者可谓画得呕心沥血，深海、水母、大龙虾、怪鱼、海草、鳗鱼以及海葵，一个个被画得美轮美奂。他总不至于是为了向孩子们普及海洋知识吧？当然不是了，这才是全书的高潮，作者想对我们说的话，全都潜伏在这七个场景里面了。因为直到这时，小黑鱼才开始去发现自己生活的世界是怎样一个世界，在这个世界中，自己又是怎样一种存在？一句话，小黑鱼学会想了，学会了想的小黑鱼成长了 根据小黑鱼在海底所经历的事和感情变化，教师极力引导幼儿想象小黑鱼感情变化的原因和不同的心情，最后通过前面的想

象感知和最后的集体表演，让孩子们知道“团结力量大”的道理。

本书除了拥有独特的绘画风格，还有优美的语句，如：“水母像彩虹果冻”等，在阅读这部分画面时，应该让孩子认真的欣赏之后，用肢体或者语言进行模仿，将这样优美的画面和词语记在心里，这部分要给孩子充足的感知和表现时间。

在活动中充分肯定孩子的想象力和解决问题的办法。例如在小黑鱼和小红鱼会想什么办法来对付大鱼的时候，孩子们的想法形形色色，有的孩子还说“搬救兵”，这一回答显然背离了绘本的原文内容，但不能否定这个想法，因为路上遇到这么多的生物，小黑鱼他们也会去想办法请大家帮忙，虽然有时孩子的答案. 书中有许多可探讨的主题：如友谊、勇气、分工、团队合作、海底世界、创意思考、领导能力、做“自己”……等等；鼓励不能因为害怕就不走出世界，只要懂得运用智慧，不但能保护自己和朋友，也能开怀的享受这世界的美好。第一群小红鱼也很团结，为什么就不能成功呢？因为他们缺少智慧。所以盲目的团结并不可靠，可能沦为随波逐流。无论到了什么时候，无论落在什么境地，我们都不能失去对美的感受力。因为说不定有一天你会独自一人，再没有谁可以依靠、可以倾诉、可以团结。可是，哪怕到了那一天，只要这个世界还有美，只要你对美还有感知力、吸收力，你就有希望赢得属于英雄的光荣、自由，还有尊重。这是个蕴含着深刻哲理的故事，让孩子从中学会思考、学会观察、学会坚强，体现了该绘本的教育价值。

篇二：3_小黑鱼练习(答案)

3．小黑鱼

班级： 姓名：

一、基础知识

1、看拼音写词语

jīn qiāng yú kuài la chōng mǎn guǒ dòng 金枪鱼 快乐 充满 果冻 qī hēi cǎi hóng qīng liáng yǐng zi

漆黑 彩虹 清凉 影子

2、圈出带点字的正确读音

角落（jiǎo ju?） 似的（shì sì） 音乐（la yua） ．．．

角色（jiǎo ju?） 相似（shì sì） 快乐（la yua） ．．．

3、辨字组词

藻（海藻） 充（充满） 冻（果冻）

澡（洗澡） 统（统一） 练（练习）

4、换部首组词

红（江）（ ） 轮（论）（ ） 海（梅）（ ） 待（诗）（ ） 孤（狐）（ ） 睛（晴）（ ）

5、在括号内填上合适的词语

（奇妙）的生物 游得（快） （认真）地做

（清凉）的早晨 写得（好） （高兴）地说

6、根据课文内容填空

（1） 小黑鱼看见了像（彩虹果冻）似的水母。

（2） 小黑鱼看见了走起路来像（怪手）似的大龙虾，还看见了一群（跟它很像）的小红鱼。

7、整理句序：

（4）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。

（1）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。

（3）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。

（2）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。

（5）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。

二、阅读分析

呵，我知道

1妈妈把我比作小月亮，我是妈妈甜甜的希望。

2妈妈的眼睛是黑黑的夜空，有了我，它才变的很亮很亮??

3白天，妈妈被繁忙的工作累得锁住了嘴角，下了班，看见了我，妈妈顿时忘记了疲劳，笑得那么甜，那么香！

4呵，我知道，我知道妈妈逝去的童年，她看见了我，就看见了过去！我知道，我，是妈妈的未来，妈妈看见了我，就看见了希望！

1、短文共有（4）节，标上小节号。

2、在括号内填上合适的词

（ 甜甜）的希望 （黑黑）的夜空 （繁忙）的工作

3、根据短文内容填空、回答问题： 妈妈把我比作小月亮，我是妈妈的甜甜的希望，是妈妈的未来。

“有了我，它才变得很亮很亮”中的“它”指妈妈的眼睛 。 “白天，妈妈被繁忙的工作锁住了嘴角”说明妈妈白天工作很忙，没有了笑容 。

4、你想对妈妈说些什么？

例：妈妈，您辛苦了，我一定不会辜负你的希望，长成一个有用的人。

篇三：题目《小黑鱼》

题目： 《 》

在大海的深处，有一个小鱼们的快乐天堂，他们都是红色的，只有一只的颜色像蚌壳一样黑黑的，他游得比他的兄弟姊妹更快，他的名字叫做：「小黑鱼」

有一天，这群小红鱼都被可怕的大鲔鱼一口吃掉了，只有小黑魚逃过一劫。

他在深邃的大海里游荡，心里害怕、很孤独，也很悲伤

。。。。。。

预习：

一、当小黑鱼害怕、孤独、悲伤的在深邃的大海里游荡时他会遇见什么？请为故事续下来。

二、如果小黑鱼又碰见一群小红鱼，小红鱼又怕被吃掉，小黑鱼会怎么办？

三、请为故事加个题目。

四、读准下面的字词

兄弟姊妹 蚌壳 大鲔鱼 海藻 深邃 游荡

逆境 海鳗 海葵 随风摇曳 棕榈树 各就各位 明媚

五、仿写句子

例句：1、龙虾好像是一个在水中移动的机器。

2

造句： 像是 的 。

题目： 《 》

在大海的深处，有一个小鱼们的快乐天堂，他们都是红色的，只有一只的颜色像蚌壳一样黑黑的，他游得比他的兄弟姊妹更快，他的名字叫做：「小黑鱼」

有一天，这群小红鱼都被可怕的大鲔鱼一口吃掉了，只有小黑魚逃过一劫。

他在深邃的大海里游荡，心里害怕、很孤独，也很悲伤

。。。。。。

预习：

一、当小黑鱼害怕、孤独、悲伤的在深邃的大海里游荡时他会遇见什么？请为故事续下来。

二、如果小黑鱼又碰见一群小红鱼，小红鱼又怕被吃掉，小黑鱼会怎么办？

三、请为故事加个题目。

四、读准下面的字词

兄弟姊妹 蚌壳 大鲔鱼 海藻 深邃 游荡

逆境 海鳗 海葵 随风摇曳 棕榈树 各就各位 明媚

五、仿写句子

例句：1、龙虾好像是一个在水中移动的机器。

2

造句： 像是 的 。

篇四：寒假征文：快乐游海南

寒假征文：快乐游海南

早就听说海南的风景美不胜收，瓜果丰富多样，四季如夏。这个寒假我终于有机会到海南旅游了。书上说：“海南是热带地区，石家庄是温带地区”。石家庄现在是冬天、漫天飞雪，海南那里依然像夏天一样炎热，到处都是绿油油

的。海南还有一望无际的大海和金灿灿的沙滩。

1月15日的清晨，天还没有亮，我和爸爸、妈妈就乘车到了正定机场，等待上机。外面的天气好冷啊，一阵冷风吹过，我一下子就清醒了。等我们办完登机手续，太阳公公也睡醒了，露出了小半边脸。飞机在我焦急地等待中终于起飞了。脚下的建筑越来越小，看上去像些小砖块。瞧！飞机就像孙悟空一样钻进了云层之中，腾云驾雾似的向前飞。机舱外的云真漂亮！这是朵金斗云，那里是棉花糖，还有一条正在发威的龙。飞机一会就又像在滑行在雪地上，白茫茫的一片看不到尽头。在一阵短暂的颠簸之后，飞机平稳地降落在了海口美兰国际机场。在天上，时间过得特别地快，不知不觉将近四个小时就过去了。妈妈说：“在古代，人们要走一年才能走完四个小时的航程。”这让我感到飞机真了不起，一下子就让我从冬天到了夏天！

走出机场，迎接我们的就是那些高大的椰子树，树上长满了鲜美可口的椰子。空气中弥漫着海的气息。海南的空气真好啊，天是蓝的，山是绿的。 “哇，酒店旁边有一个大水果市场”，这是我的惊喜发现。放下行李，我就迫不急待地让爸爸、妈妈去了水果市场。这里水果品种可真多，颜色鲜艳，样子也稀奇古怪的。有的水果长了红毛，有的像巨大石头，还有的白里透红像小朋友的脸。其中，这里最出名的水果有椰子、杨桃、菠萝蜜、芒果和红毛丹等。别看椰子又大又重，外表又粗又丑，但是它的汁水可香甜了，而且它的皮还可以做成储蓄罐等精巧的工艺品。看到杨桃，我想起了我学过的画杨桃一课中讲到的“不同的事物，从不同的角度看会有所不同”那句话，杨桃从侧面看真像星星啊。你也不要被它那青色鲜亮的外表所迷惑，吃起来会又酸又涩。而那些表面稍微发黄一点的杨桃，味道倒是酸甜可口。这里的芒果外表光滑，颜色黄中带青，吃起来甜中带涩。这里的山竹非常新鲜，味道甜美。所以很多来海南旅游的小朋友都喜欢吃。因为吃山竹吃的太多，吃完后，山竹皮上的汁水把满手染得红彤彤的。而且肚子已经很撑了，可是嘴里还想吃。

第二天，我们到了亚龙湾。我们看到了金黄的玉带滩，衬托着一望无际的大海，每一颗沙子都在阳光下反射出耀眼的光芒，太美了！海水轻轻地拍打着沙滩，我刚要踩它的时候，它就躲开了；等我不注意的时候它一下子就淹没了我小脚丫。爸爸、妈妈也加入了踩水的嬉戏当中，沙滩上留下我们快乐的笑声。 海边还有很多的娱乐项目，比如潜水、水上自行车等等。我体验了什么是潜水。穿上了潜水衣，真神气！只是过于湿紧，感觉快被挤扁了，只能忍着。

在水下由于水压的作用身体会感觉不舒服，只能通过肢体语言和教练相互交流，所以下水前需要上潜水课。潜水课主要学水下手语，拇指朝上即上，朝下即下，朝左即左，拳头是危险，摇手是不舒服、要浮出水面。一位叔叔开快艇将我带到大海深处的一艘大船上，背上氧气瓶，戴上眼罩和鼻罩，潜入海底。到了海底，我在心里喊：“啊！好奇妙的海底世界！”可爱的小丑鱼在身边调皮的围着我游来游去，小小的沙丁鱼成群结队，长长的海草在不左摇右摆还有美丽的珊瑚??令人目不暇接。我看到好多小鱼，它围着我转圈，想和我一起游玩。过了一会，我感觉胸闷、耳痛，及时运用手势在教练的帮助下浮出水面作呼吸调整，顿时舒服了许多。再次潜入海底，我正在看小黑鱼时，教练将一根海草悄悄放入我手心，鼓励我触摸海底世界。时间到了，教练带我上岸，我有点不高兴，因为不舍得。小丑鱼、沙丁鱼、小黑鱼、??我走了，我还会再来看你们的，再见了！

五天的游玩结束了，海南的每一处景色都给我留下了难以忘怀的印象。 河北省石家庄市维明路小学三年级:赵一铎

篇五：3小黑鱼

3、小黑鱼

教学目标：

1、能在阅读中识记7个生字，会写5个生字,积累7个词语。

2、能正确朗读课文，知道小黑鱼想出了什么办法赶走大鱼。

3、能读懂课文内容，展开想像：小红鱼们听了小黑鱼的话后，会怎么说，怎么做；能仿造课文写句子。

4、懂得只要团结起来，就能战胜困难的道理。

教学重点：

1、能在阅读中识记7个生字，会写5个生字,积累7个词语。

2、能正确朗读课文，知道小黑鱼想出了什么办法赶走大鱼。

教学难点：

1、能正确朗读课文，知道小黑鱼想出了什么办法赶走大鱼。

2、能读懂课文内容，展开想像：小红鱼们听了小黑鱼的话后，会怎么说，怎么做；能仿造课文写句子。

教学时间：

1课时

教具准备：

多媒体课件、生字卡片、海洋生物的图片

教学过程：

一、启发谈话，引出课题

1、师板书：鱼

你们知道哪些鱼？它们都有些什么特点？

2、师随学生发言，板书：小黑鱼、小红鱼、金枪鱼

学习生字：枪

? 换部首的方法识记：抢、舱、苍、创

? 注意：右边是仓，不是仑

3、我们今天要学习的故事就发生在小黑鱼、小红鱼和金枪鱼之间。

4、板书课题： 3、小黑鱼

齐读课题

二、初读课文，整体感知

1、仔细听课文录音，想想：你知道了什么?(学生听完录音后，交流)

2、自己轻声读读课文，注意读准字音，不添字、不漏字，读通顺。

3、开火车读生字、词语卡片，帮助学生正音。

4、师：这次你又读懂了什么?

三、品读课文，理解内容

1、师：小黑鱼原本快乐地生活在大海的一个角落里，它和兄弟姐妹——小红鱼们经常一起玩耍，有时它们会玩捉迷藏，有时它们嬉戏打闹，而每次游泳比赛，因为小黑鱼游得快，所以总得第一。可是这样的快乐日子在有一天结束了。

2、出示句子：有一天，从波浪里冲出一条饥饿的大金枪鱼，—口就把所有的小红鱼都吞到了肚子里，只有小黑鱼逃掉了。

了肚子里，只有小黑鱼逃掉了。

（1）指名读句子。

（2）圈出表示金枪鱼凶猛的词语，学生交流。

（3）指导学生朗读，读出金枪鱼的凶猛。

3、小黑鱼独自逃了出来，它——

出示句子：它逃进漆黑的深水里，又孤独，又害怕。（引读）

（1）学习生字：漆，注意右下部分，不是“水”。

理解“漆黑”(伸手不见五指)

（2）给“孤独”找个好朋友。(孤单)

（3）指导朗读，读出小黑鱼孤独、害怕的心情。

3、就在小黑鱼担惊、害怕的时候，它看见什么了?

出示句子：它看见了像彩虹果冻似的水母，看见了走起路来像怪手似的大龙虾??后来，它看见一群跟它很像的小红鱼躲在岩石和海藻的黑影子里。

（1） 根据课文内容引读。

小黑鱼看见 ，看见 ，看见了 ，还看见了 ，大海里真是充满了奇妙的生物。

（2） 学习生字：虹、冻、藻、充

藻：平舌音

冻，强调形声字，两点水旁，右边是个“东”字。（与“练、炼、拣”区别） 虹：与“红”区别

充：理解“充满”，带出“统”字学习

（3） 指导朗读，理解省略号的作用。

（4） 句式训练：

出示一些海洋生物的图片，让学生看着图片，用上面的句式练习说话。

4、小黑鱼这时最希望看到的是谁？他见到小红鱼后，它们说了些什么？又做了

些什么？请同学们用自己喜欢的方式读课文的第3—7自然段。

5、出示句子：

它高兴地说：“我们一起出去玩儿吧!”

“不行，大鱼会把我们统统吃掉!”小红鱼说。

（1）指导学生朗读。

（2）拓展说话：

? 小红鱼们听了小黑鱼的话，有的说：“ 。”有的说：“ 。”还有的说：“ 。” ? 小红鱼们有的 ，有的 ，还有的 。

（建议：学生自由选择其中一个句式展开想象，练习说话。）

（3）小黑鱼想出了什么办法赶走了大海里的大鱼?

（4）是啊，就是这条黑眼睛的大红鱼把所有凶猛的大鱼都吓跑了，看到这条连鲨鱼都害怕的大红鱼，你想说对小红鱼说什么？想对小黑鱼说些什么？

（5）引读课文第7节。

四、思维拓展，小结全文

1、想象说话

海洋世界是残酷的，弱小的生物如果不学会保护自己，就有可能被强大的动物吃掉。这条黑眼睛的大红鱼在吓跑了大鲨鱼之后，在新的旅途中还会遇到各种各样的困难，它们又会怎样面对这些困难呢？

学生发挥想象，练习说话。

2、教师小结：

是啊，这条黑眼睛的大红鱼虽然历尽了磨难，但是它们从来都不分开，无论遇到多么大的困难，它们都能够团结在一起，勇敢地面对。因为它们已经是一个整体，它们永远是大海中的一条勇敢快乐的——黑眼睛的大红鱼。

板书：团结就是力量

3、介绍作者：

李欧·李奥尼，1910年出生于荷兰的阿姆斯特丹，1939年，因法西斯主义盛行，欧洲兴起反犹太的浪潮，在纳粹侵犯的前夕举家走避美国，1945年人籍美国，成为美国公民。1999年10月过世，享年89岁。李欧被誉为儿童文学界的寓言大师，以深入浅出、耐人寻味的小故事传达出隽永的人生智慧。《小黑鱼》是他早期的图画书，这本书的主题是团结就是力量。

五、复习巩固，指导书写

1、小小鱼儿水中游（巩固生字词）

漆黑、金枪鱼、充满、彩虹、果冻、海藻、统统

2、完成书上练习

3、书写指导

枪、统、虹：左窄右宽

藻：上下结构，下面左窄右宽

板书设计：

3、小黑鱼

快乐----害怕 寂寞 难过---快乐

（团结就是力量）

拓展阅读：

? 片段赏析：

大海里有许多奇妙的生物。小黑游哇游哇，碰见了各种稀奇古怪的东西。它看见了像彩虹果冻一般的水母，看见了走起路来像怪物似的大龙虾，看见了像是被线牵着游的怪怪鱼，看见了长在岩石上像糖果一样漂亮的水草。它还看见了鳗鱼和海葵，鳗鱼长得几乎不知道自己的尾巴在哪儿，海葵像是粉红色的棕榈树在风中轻轻摇动??

? 课外阅读

李欧·李奥尼的《小蓝和小黄》

练习设计：

基础大本营：

★选择合适的词字组词：

统、充、藻、躁、冻、拣、膝、漆

（ ）满 挑（ ） 急（ ） （ ）黑 （ ）一 冷（ ） 海（ ） （ ）盖 ★加部首，再组词：

仓（ ）（ ） 工（ ）（ ） 青（ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

★连词成句：

1、在大海 的 一群 一个 小红鱼 角落里 住

2、生物 充满了 大海里 奇妙的

3、贴着 图画 五颜六色 许多 墙壁上

能力加油站：

★阅读练习：

最小的鸟

世界上最小的鸟是蜂鸟，大小和蜜蜂差不多，飞行时像蜜蜂那样发出“嗡嗡”的声音，也喜欢在花丛中采食花蜜，所以人们叫它蜂鸟。它的飞行本领十分高超，一秒钟可以飞出50米远，它能飞到四五千米的高度，还能倒着向后飞，甚至可以像直升飞机一样停在空中呢。蜂鸟有几百种，主要生活在南美洲的森林里。它的羽毛五颜六色，非常美丽。人们很喜欢它，还称它为“蜂鸟”、“花冠”、“森林女神”呢！

1、世界上最小的鸟是（ ），作者把它与（ ）作比较，突出了它小的特点。

2、蜂鸟有许多名字，人们还叫它为（ ）、（ ）、（ ）。

3、用直线划出蜂鸟名字由来的有关句子。

4、我还知道一种鸟，名字叫（ ），它能（ ）。

超人俱乐部：

★续编故事《黑眼睛的大红鱼》

字数作文